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實(shí)用的抒情作文必備【5篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的抒情作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情作文 篇1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶�！笔钦l(shuí)在生病時(shí)不分晝夜地照顧我們？是誰(shuí)在學(xué)習(xí)上為我們擔(dān)憂？是媽媽?zhuān)?/p>
我的媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)與倫比的。
媽媽的愛(ài)是無(wú)微不至的照顧。有一次，我上學(xué)前讓媽媽給我做米飯，下午快放學(xué)的時(shí)候，我總想著媽媽做的米飯的香味，真盼著放學(xué)鈴聲快點(diǎn)響起來(lái)�。〗K于挨到了放學(xué)，在回家的路上一想到媽媽高超的做米飯手藝，我就不禁“口水直下三千尺，疑是銀河落九天”了。
一回到家，我直奔廚房，揭開(kāi)鍋蓋拿起勺子，挖起米飯就往嘴里放。呀，怎么不是那個(gè)味！原來(lái)的米飯充滿了米香，甜甜的味道沁人心脾，但是現(xiàn)在我嘴里的米飯苦澀難咽。媽媽滿懷歉意地說(shuō)：“我把米飯煮糊了。”這樣的米飯?jiān)趺茨茏屛页阅�，我吵著要吃餃子，媽媽也只好順從我，只�?tīng)到鍋碗瓢盆一陣丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，不用多久餃子就做好了。看到這熱氣騰騰的餃子，我心里一陣歡喜。吃餃子時(shí)，媽媽給我端過(guò)來(lái)，可是她自己卻沒(méi)有吃，我問(wèn)：“媽媽您不吃嗎？”“不吃，你吃吧，我就吃一些糊米飯就行了�！眿寢屝列量嗫嘧龊玫娘溩硬簧岬贸裕粗鴭寢屇樕系陌櫦y，我真覺(jué)得自己不懂事，真想說(shuō)：媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
媽媽的`愛(ài)是嚴(yán)肅的批評(píng)。有一次，我放學(xué)回家后特別想看電視，可是偏偏作業(yè)又那么多，我不禁念叨著：“蒼天啊，你怎么那么不講道理呢？上了一天課了還得寫(xiě)這么多作業(yè)，我最親愛(ài)的電視在等著我啊，可是，我只好先來(lái)寫(xiě)這些無(wú)聊透頂?shù)淖鳂I(yè)！”我心里著急，草草地寫(xiě)著作業(yè)，應(yīng)付了事，等寫(xiě)完了，立即用百米沖刺的速度飛跑過(guò)去打開(kāi)電視……轉(zhuǎn)眼間，媽媽回來(lái)了，當(dāng)她看到我的作業(yè)時(shí)，讓我重新寫(xiě)了一遍，自己傷心地走到一邊掉眼淚了，盡管媽媽沒(méi)有批評(píng)我，但我看到媽媽傷心的神情，心里充滿了愧疚，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏也粚?duì)，我愛(ài)您！”
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽乙欢ê煤脤W(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽?zhuān)?/p>
抒情作文 篇2
多么富有詩(shī)意的語(yǔ)言！不用讀一看就仿佛感覺(jué)到清香的粽葉、爽滑的糯米，食欲立刻上來(lái)了。大街小巷到處飄著濃濃的節(jié)日味道，作為教育者，更不能失掉這次教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子了解民俗，了解歷史。
我們班這次舉行了一次美食文化盛宴。我的說(shuō)法可能有點(diǎn)夸大，其實(shí)就是學(xué)生搜集了端午節(jié)的資料，大家交流，還有中午回家的同學(xué)帶來(lái)了粽子，大家共享。很親切吧？當(dāng)我在打字時(shí)還仿佛剛剛結(jié)束。我們把教室的桌椅擺成宴會(huì)的形式（大家對(duì)坐）面前放上還帶著溫度的粽子，勺子、牙簽還有白糖，很全吧。剛擺放好，平時(shí)這群遵守紀(jì)律的'孩子竟活躍起來(lái)，迫不及待的要吃！有的已經(jīng)悄悄揭開(kāi)綁?mèng)兆拥钠ぃ冻霭啄勰鄣呐疵�，香味已�?jīng)飄出來(lái)了；有的在咂嘴巴，耐心的等我發(fā)號(hào)施令；還有“膽大的”問(wèn)我什么時(shí)候才能吃！一看這場(chǎng)面我要招架不住了，還不能放下教師的“威嚴(yán)”，讓這些頑童品嘗美食，而忘記品讀文化了嗎！我趕緊拍拍手，示意安靜，
“同學(xué)們，想吃嗎？”
“想！”
“想讓粽子更好吃嗎？”
“想！”
“誰(shuí)來(lái)介紹端午節(jié)的來(lái)歷？”立刻舉起許多小手，（我的學(xué)生探究心還是很大的）
“聽(tīng)后你就會(huì)感到更香！”在我的“鼓動(dòng)”下，一唱一和教室里響起了掌聲。孩子們暫時(shí)停住手，聽(tīng)介紹，或強(qiáng)者介紹自己所知道的內(nèi)容。
知道的還真不少，端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗、歷史、詩(shī)句、真是五花八門(mén)。有的我也是第一次聽(tīng)到的：如在我國(guó)古代，人們把端午節(jié)也稱(chēng)作“兒童節(jié)”、“小孩節(jié)”，看來(lái)我們的祖先也是很重視小孩子的。李勇躍同學(xué)是我們班的“博士”，他朗誦的對(duì)聯(lián)我也很喜歡“艾葉吐幽芳香溢四海，龍舟掀巨浪氣吞八荒 ”。我一激動(dòng)隨筆把它寫(xiě)在了黑板上。孩子喜歡我在黑板上信手寫(xiě)字的樣子，不過(guò)我把下句改為“屈原賦《離騷》氣吞八方”，因?yàn)辇堉垭x我們這些北方的旱鴨子實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了。學(xué)生在《笠翁對(duì)韻》中聽(tīng)過(guò)屈原的典故，還是有一點(diǎn)讀懂的。所以還送給我一陣掌聲。也有的孩子介紹以往在家里過(guò)節(jié)的情形。時(shí)間稍一長(zhǎng)，又有人蠢蠢欲動(dòng)，我一看，有粽子的孩子眉飛色舞，沒(méi)帶的同學(xué)一臉的不自在，我又趕緊插入一小段：“老師也說(shuō)說(shuō)小時(shí)候過(guò)端午節(jié)的故事吧，想不想聽(tīng)？”孩子們給我面子，又停下來(lái)了。我趁機(jī)又插入“在我小的時(shí)候，過(guò)節(jié)日時(shí)飯菜豐富，這是要先讓長(zhǎng)輩和客人”當(dāng)我話音剛落，這群機(jī)靈鬼立刻明白了，搶著說(shuō)“吃我的！”我也不再賣(mài)關(guān)子，讓班長(zhǎng)發(fā)下牙簽，拿起準(zhǔn)備好的水果刀分粽子，分誰(shuí)的粽子時(shí)，這群“變得”懂事的孩子搶著說(shuō)：“老師先吃”，我也放下平日的矜持，嘗了一小塊。溫溫的，滑滑的，軟軟的，真香�。ㄆ鋵�(shí)我平日不吃這些的），但今天不同，這種氣氛，讓我也仿佛回到了童年！好親切，一張張充滿歡欣的笑臉，你一口，我一口，親如兄弟，這不就是“百家宴嗎！”
抒情作文 篇3
每當(dāng)我迷路時(shí)，您會(huì)化作一盞指路明燈，為我指點(diǎn)方向；每當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，您會(huì)變成我的朋友，陪我聊天、說(shuō)話；每當(dāng)我困惑不解時(shí)，您又會(huì)變成一只螢火蟲(chóng)，為我照亮前面坎坷不平的道路……您的愛(ài)，勝過(guò)嚴(yán)峻的父愛(ài)、細(xì)膩的母愛(ài)，以及純潔的友愛(ài)。您的`愛(ài)，是偉大的，是獨(dú)一無(wú)二的！
每天，您都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，最后一個(gè)離開(kāi)的。有一次，我早早的來(lái)到學(xué)校，以為自己是第一個(gè)來(lái)的。沒(méi)想到，您已經(jīng)坐在教室里專(zhuān)心致志地批改作業(yè)了！我小心翼翼的走到座位上，拿起一本書(shū)，看了起來(lái)。您竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)我！
老師，每當(dāng)你講課時(shí)，您洪亮的聲音中，總能聽(tīng)到一絲絲沙啞，而且，您還總是咳嗽，我多么想送你一盒潤(rùn)喉糖呀！
老師，每當(dāng)您經(jīng)過(guò)我的桌前，我總能看到您那被粉筆末填滿溝壑的雙手，我多么想送您一瓶潤(rùn)膚霜呀！
老師，每當(dāng)我看到您斑白的兩鬢，心里就會(huì)有一種說(shuō)不出的滋味，您為我付出的太多太多了……
老師，您日日夜夜的工作著：教我們知識(shí)，為我們批作業(yè)；……老師，您就像一位辛勤的園丁，哺育著我們這些春日剛破土的嫩苗，老師，您辛苦了！
記得有一次，我作業(yè)做得不太認(rèn)真，您看了之后，問(wèn)我怎么回事，我撒了個(gè)謊，說(shuō)我昨天晚上太困了。沒(méi)想到，您只是微笑著說(shuō)讓我多休息休息。我愣了一下，胡亂答應(yīng)了一聲，溜了出去。從那以后，我再也沒(méi)有這樣過(guò)。
老師，還有一年的時(shí)間，我就要離開(kāi)您了，我要好好的珍惜這一年，珍惜我們?cè)谝黄鸬拿棵朊糠�！我還要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁，以此來(lái)報(bào)答您。
抒情作文 篇4
是誰(shuí)最先帶來(lái)了秋爺爺?shù)挠H切問(wèn)候？是誰(shuí)把莊稼輕輕召喚？又是誰(shuí)給大地?fù)Q上一套金黃色的“秋裝”？哦！原來(lái)是它，是溫柔輕快的秋風(fēng)。
秋風(fēng)，你是一個(gè)幼童——活潑、可愛(ài)。清晨，你像個(gè)孩子邁著柔和的腳步走進(jìn)千家萬(wàn)戶，喚醒熟睡的人們。你輕輕地湊近他們的耳際，悄悄地說(shuō)：“該起來(lái)了，秋天快來(lái)啦！”當(dāng)人們睜開(kāi)惺松的睡眼，蒙隴之中，迎接他的竟是如此斑斕鮮艷的秋色！秋風(fēng)是那樣的調(diào)皮，又是那樣的富有童趣。
秋風(fēng)，你是一個(gè)小女孩兒——天真、稚氣。瞧，你剛到樹(shù)林，翠綠的枝葉便發(fā)出“沙沙”的聲響，伴著鳥(niǎo)兒的歌唱，高聲問(wèn)道：“風(fēng)兒，風(fēng)兒，您來(lái)干什么呢？”你喜盈盈地回答：“伙伴們，我給你們帶新衣裳來(lái)了�！睒�(shù)林愉快地?fù)Q上你送給它們的禮物，霎時(shí)間，葉兒們都換上了金燦燦的“新裝”。一個(gè)個(gè)你看看我，我望望你，前推后擠，鬧成一團(tuán)，幾個(gè)淘氣的干脆離開(kāi)樹(shù)媽媽?zhuān)诖蟮匕⒁痰男φZ(yǔ)中，慢悠悠地投人她的懷抱……在這溫馨之時(shí)，你又掩起笑臉去完成新的使命。
秋風(fēng)，你是一位姑娘——溫柔、恬靜。瞧，你正唱起銀鈴般的歌聲，來(lái)到初秋最熱鬧最歡樂(lè)的地方——農(nóng)家的`田野。你在它們的翹首盼望之中走來(lái)，步履是那樣的輕盈、舒緩。稻谷綻開(kāi)笑臉，靜靜地接受你的撫摸，愉快地隨風(fēng)上下起伏，好似翻滾著的千層波浪；那邊的高粱，焦急地等待著，你像一團(tuán)熾熱的火，要不怎能把高粱染得金光燦爛？膽小的玉米娃娃緊裹在小被里，聽(tīng)見(jiàn)外面鬧嚷嚷的，也好奇地探出頭來(lái)，傾聽(tīng)你的歌聲……剎那間，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷……這時(shí)，你又越過(guò)田野，向遠(yuǎn)處奔去。一步一片金秋，一步一片收獲，你將自己奉獻(xiàn)給大地，你將沉甸甸的收獲吹進(jìn)了農(nóng)民伯伯的心窩，醉紅了農(nóng)家的笑靨。
秋風(fēng)，你是一位長(zhǎng)者——慈愛(ài)、安詳。你身著火紅的上衣，飄到山坡上，將成片的楓樹(shù)葉兒變成金紅色。遠(yuǎn)望，霜葉如醉，宛如一片紅海，和霞光連于一體；近瞧，如熊熊火焰在燃燒，這紅那紅，給人一種說(shuō)不出的暖意。我隨著秋風(fēng)的足跡，跑到山坡上，陶醉于楓葉紛飛之中。面對(duì)秋風(fēng)，我大聲呼喊，想掏出心中所有的激情……秋風(fēng)，你帶來(lái)了迷人的秋色；帶來(lái)了豐收的碩果；帶來(lái)火紅的一切。我愛(ài)你，愛(ài)你粗獷、豪放的氣質(zhì)，也愛(ài)你輕柔、婉約的性情，更愛(ài)你默默奉獻(xiàn)的精神！
迷戀你啊！我的秋風(fēng)。
抒情作文 篇5
在這個(gè)生活節(jié)奏如此之快的城市里，有許多步履匆匆的人們，曾因?yàn)榉泵驊卸瓒鴣G了童年，丟了青春，丟了許多大好光陰。而就在這時(shí)，一棵常青樹(shù)在用他的血液告訴我：青春不老。
他其貌不揚(yáng)。有些根藏在地下，有些裸露在外；樹(shù)干表面十分斑駁，讓人平添惆悵；樹(shù)冠上長(zhǎng)滿了針一樣的葉子，歪歪斜斜，十分扭曲。仿佛抽象畫(huà)的臉，令人生厭。
有些時(shí)候，我會(huì)坐在樹(shù)下讀書(shū)，乘著陰涼。也許是因?yàn)橹θ~太繁盛了，以至于一絲陽(yáng)光都透不過(guò)來(lái)，暗暗的。我不禁往外坐了坐，好讓陽(yáng)光透過(guò)一些來(lái)�？烧l(shuí)知，他像挑事兒似的，一個(gè)勁兒往我身上掉東西。我雖已沉浸于書(shū)中，但還是察覺(jué)了不適。我皺著眉頭，仿佛聽(tīng)到他的嬉笑，我十分厭煩，跑開(kāi)了。
在夏日的午后，我喜歡散步。正好一陣風(fēng)，令我十分清涼，身心舒暢。一陣風(fēng)過(guò)后換來(lái)的卻是又一次的惱怒。風(fēng)大了，我不禁背過(guò)身來(lái)避風(fēng)�？墒俏乙晦D(zhuǎn)身卻看見(jiàn)那張丑陋的臉！他倒是挺快活了！可是我哪？我正站在他的'身后哩，他被風(fēng)吹落的松針像細(xì)雨一般砸到我身上。聽(tīng)著是挺詩(shī)意，可實(shí)際并不好受！我生氣極了，頂著大風(fēng)跑開(kāi)了。
那天，我依舊下樓散步。這次我可長(zhǎng)心眼嘍，離好遠(yuǎn)就看見(jiàn)那張其丑無(wú)比的臉了。誒？真是奇怪，我聽(tīng)到一陣高亢尖細(xì)卻十分悅耳的叫聲。那是什么？我一抬頭，看見(jiàn)一群小鳥(niǎo)正在樹(shù)頂喳喳歌唱。目光向下移動(dòng)，我看見(jiàn)一張十分年輕的臉。此刻，我已輕輕站在樹(shù)下，靜聽(tīng)著他鏗鏘的呼吸。
我心頭一顫。猛然發(fā)現(xiàn)，他并沒(méi)有那么老。他是那么年輕，那么高大挺拔，在風(fēng)中搖曳生姿。原來(lái)他的青春并未離開(kāi)。他是那么歡樂(lè)，還唱著歌，譜寫(xiě)著他未完的生命，延續(xù)著他的青春。
也許就是這樣的一棵老松樹(shù)，他唱著歌，十分歡樂(lè)。他用生命的力量在告訴著人們：青春，永遠(yuǎn)不老。青春，從未走遠(yuǎn)。
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