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      2. 我最熟悉的人的作文

        時間:2023-01-05 09:37:05 熟悉的人 我要投稿
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        關(guān)于我最熟悉的人的作文匯編六篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的我最熟悉的人的作文6篇,希望對大家有所幫助。

        關(guān)于我最熟悉的人的作文匯編六篇

        我最熟悉的人的作文 篇1

          放假快一個月了,我和姐姐在家輪流洗碗。一到姐姐洗碗的時候,碗可多了。一到我的時候碗可少了,一會就洗完了。而且洗得很干凈。因為媽媽說要合理飲食,均衡搭配,所以做一天好吃的,做一天清淡的。

          姐姐總是做好吃的那天洗碗,而我則是做清淡的那天。不過今天不一樣了,因為舅舅要來我家,媽媽肯定會做好多好吃的,正好輪到我洗碗,會有好的好的的碗 。但是能吃到好吃的,辛苦一下也值得了。

        我最熟悉的人的作文 篇2

          我最熟悉的人很多,但能盡職盡責(zé)地干好自己的工作,奮不顧身地去保護(hù)公共財產(chǎn)的人,卻不多。我身邊就有這樣一位英雄——“車庫奶奶"。

          媽媽每天存放電瓶車的車庫,有一位老奶奶看守著,大家都親切地稱她“車庫奶奶”。

          車庫奶奶個子不高,臉上爬滿了皺紋,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上始終掛著微笑。

          車庫奶奶的記性特別好,把經(jīng)常來這里存放車子的車主和他們的車子都記得一清二楚。有時,一些車主忘記帶走一些東西,車庫奶奶怕被別人拿走,就幫他們保管好,放在屋子的窗臺上,等失主來領(lǐng)。

          記得以前,車庫里充電的插座少的可憐,媽媽和一些晚歸的“上班族”常常充不著電,非常苦惱。車庫奶奶發(fā)現(xiàn)了,便從自己每月菲薄的工資里拿出一些錢,讓人多裝了幾個插座,方便了大家。

          車庫奶奶處處為大家排憂解難。最近大家又在談?wù)撘患,讓我們對她又有了更深的認(rèn)識。

          原來那一次,幾個二十多歲的小伙子下午在車庫里轉(zhuǎn),看了一會兒,又走了。午夜十二點左右,他們分成兩伙,來到車庫,一伙走正門,一伙走后門,開始搶車。車庫奶奶聽到了動靜,從屋里趕了出來,喝道:“你們干什么?快出去!”那伙人并不理會她,繼續(xù)找他們的目標(biāo)——好車子。狗也驚醒了,不停地向那些陌生人吠叫著。車庫奶奶非常生氣,一邊驅(qū)趕著這些強盜,一邊叫喊著!罢业揭惠v!”遠(yuǎn)處傳來一個小伙子的喊聲!斑@里也有一輛!”另一個小伙子叫著。正當(dāng)這伙強盜搬運著車子時,車庫奶奶一下子撲了過去,爭搶著一輛較新的車子。這伙強盜也不肯放手,嘴巴里還不時吐出幾句臟話。車庫奶奶拼全身力氣抓住車子,緊皺著眉頭,嘴里喊著:“快放手呀,你們不能搶走車子呀!”離車庫較近的人家聽到了聲音,便報了警,然后出來恐嚇那些強盜。那些強盜見這么多人,便帶上另外一輛車子逃走了。車庫奶奶卻累得坐在地上,倚在幸存下來的車子旁邊。

          過了幾天,我聽說車庫奶奶賠償了那輛被搶走的摩托車。現(xiàn)在,小區(qū)人們只要談起車庫奶奶的那次壯舉,無不稱贊她。

          這就是我熟悉的車庫奶奶,她樂于助人,盡職盡責(zé),贏得了大家的好評。

        我最熟悉的人的作文 篇3

          要是你問我最熟悉的人是誰?我會不假思索的說:“是爸爸,我的好爸爸!”

          每當(dāng)晚飯后,臺燈下就會出現(xiàn)一個背影,他就是爸爸。爸爸有一頭黑白相間的頭發(fā),略有點卷;赤色的臉龐和高大的`身材如叱咤風(fēng)云的張飛;高高的鼻梁上架著白金色的眼鏡;一雙深邃的眼睛,常常變幻莫測,正如他的性格,讓人難以捉摸。

          樂觀向上

          爸爸平時對我總是笑呵呵的,笑的時候眼睛會瞇成一條縫,嘴角也會微微翹起,好像年輕了許多。有一次,爸爸的農(nóng)場里出了問題,可是,樂觀的爸爸在我面前還是保持著甜蜜的微笑。我滿臉疑惑的問爸爸:“為什么你在這種情況下還能保持微笑?”爸那雙布滿血絲的眼睛,似懂非懂地點了點頭。爸語重心長地對我說:“你說一個人的生活沒有煩惱,還會多姿多彩嗎?沒有憂慮的生活還叫‘生活’嗎?生活、生活本來就是豐富多彩、有喜有憂的呀!”聽了這些話,我望著爸爸那雙布滿血絲的眼睛,似懂非懂地點了點頭。后來我才知道,爸爸是為了讓我有一個樂觀的人生態(tài)度。

          和藹嚴(yán)厲

          作為家中的小皇帝,爸爸對我是百依百順,買資料時更是這樣。但是,買后總會讓我后悔莫及。一次,我看上了一本奧數(shù)書,我一說爸爸便欣然答應(yīng)了。買回家后,我的那股“3分鐘熱度”就又上了——把書放在床邊,不予理睬。半年過去了,一次爸爸給我收拾床的時候發(fā)現(xiàn)了那本嶄新的書,回家后爸爸便厲聲呵斥我:“買了書不看,那買它干什么?這兩天哪兒都不要去,呆在家里把它做完!蔽业吐曊f:“知道了。”那幾天是我這一生最悲慘的日子,知道我將整整一本都寫完才恢復(fù)自由。

          望子成龍

          爸爸為了讓我長大后出人頭地, 便讓我自三年級就開始上補習(xí)班。爸爸常說:30年前看父敬子,30年后看子敬父。我的心里一直銘記著這句話,因為在這句話中我看到了爸爸的期望,也正是這句話激勵著我不斷進(jìn)步,成績不斷提高。

          父愛如山,往往深沉嚴(yán)格,卻又不失母愛的溫柔細(xì)膩,它可以用自己的全身圍住我們,讓我們免遭別人的侵害。

          爸爸像廣闊無邊的草原,包容了我一次次所犯的錯誤。

          爸爸就像一棵參天大樹,可以為我遮風(fēng)擋雨。

          爸爸像一條長河,傾一生之情要把我渡向大海。

        我最熟悉的人的作文 篇4

          在學(xué)校里我最熟悉的人要數(shù)我們班的語文實習(xí)老師——陳老師。

          她有一頭烏黑發(fā)亮,好似黑瀑布的秀發(fā),細(xì)長的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛,偶爾大大的眼睛下會有深深的黑眼圈,我想:那是因為晚上批改作業(yè)到深夜,睡眠不足而留下的。她的嘴巴有點大,但吃飯時卻很文雅。我還發(fā)現(xiàn),陳老師最愛穿牛仔褲了。

          陳老師有時對我們十分兇。有一次,我們在操場上做操,有的同學(xué)懶洋洋的很沒精神,陳老師就發(fā)威了。她嚴(yán)肅的盯著我們,說:“請注意你們的站姿!”我們被這突如其來的聲音嚇到了,腰板馬上都挺的直直的。

          今天我們上課的時候,有些同學(xué)“嘰里呱啦”說個不停,陳老師就皺著眉頭,瞪著眼睛看著他們,那些人馬上不說話了。陳老師眉頭一皺,或是眼睛睜大了看著我們,又或是講課講得眉飛色舞突然停下來,那便代表著她要發(fā)怒了。

          但下課后,陳老師有又對我們十分的溫柔。她也總會給我們講一些她小時候的趣事,與我們一起分享她的快樂。陳老師笑的時候會露出上面一排的幾顆牙齒,笑的十分燦爛,這就是她溫柔的一面。

          陳老師的臉真像孫猴子的臉——說變就變呀!

          這就是我在學(xué)校里最熟悉的人,我們的語文實習(xí)老師——陳老師。

        我最熟悉的人的作文 篇5

          我最熟悉的一個人是我的媽媽,她很漂亮,一頭長長的秀發(fā)非常秀氣,眼睛有神,心靈手巧,在我心目中她簡直是一個美女。

          她的外形美麗心地也很善良,記得在我很小很小的時候,她看見了路邊的自行車被風(fēng)刮倒了,就立刻去扶,媽媽扶起來之后我就問媽媽:“別人的自行車倒了你為什么要扶?”媽媽教育我說:“什么事情只要能挽回大家的利益,咱們就都要做!

          我的媽媽還是一個對學(xué)習(xí)很嚴(yán)肅的人,有一次我寫作業(yè)的時候嬉皮笑臉,想隨便一寫然后去玩,我的媽媽看我這寫作業(yè)這么不認(rèn)真,就批評我說:“學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)不想玩的事情,玩的時候就要好好玩不想學(xué)習(xí)的事情。至真專注的做好每一件事,如果學(xué)習(xí)的時候想玩,玩的時候想學(xué)習(xí),就會學(xué)也學(xué)不好,玩也玩不好。”我聽了媽媽地教誨就好好的寫作業(yè),果然寫的又快又好。

          這就是我最熟悉的人,我親愛的媽媽。

        我最熟悉的人的作文 篇6

          在生活中,有愛我的人,有關(guān)心的我的人,有對我嚴(yán)厲的人,但最讓我熟悉的人是我們的班主任—李老師。

          李老師的頭上已爬上了幾絲銀線,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,臉上也隱約有了兩條皺紋,看上去很有學(xué)問。

          李老師不僅學(xué)問高,她的課堂也很特別。有一次,正上著語文課,突然,班里飛來了一位不速之客—大黃蜂,它嗡嗡的聲音把陶醉在語文課中的我們喚醒了,老師發(fā)現(xiàn)了,并沒有批評我們,而是讓我們 仔細(xì)觀察,它飛呀飛,繼續(xù)振著翅膀,優(yōu)美的音韻像靈泉一般流了出來,既歡快又好聽,不一會兒,它發(fā)現(xiàn)我們都在注視著它,它害羞了,就飛走了,之后,李老師讓我們寫了一篇作文,都寫得非常好 。

          還有一次,我們正在津津有味地看著老師給我們放的電影,突然,窗臺上的小烏龜不動了,同學(xué)們都小聲議論起來,李老師看出了我們的心思,就說:“你們看,小烏龜在看電影呢!”我們笑了,小烏 龜?shù)难劬δ坎晦D(zhuǎn)睛地盯著大屏幕,一動也不動,懶洋洋地趴著,不一會兒,下課的鈴聲終于響了,看了一節(jié)課的我們伸了個懶腰,這時小烏龜也打了個哈欠,把我們都逗笑了,之后,李老師讓我們寫可 愛的小烏龜,那篇作文我們每個人也都寫得很精彩。

          李老師就是這樣,會讓我們捕捉那一瞬間的精彩,給我們提供豐富的題材,這就是李老師的特別之處!

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