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      2. 給列夫托爾斯泰一封信

        時間:2023-10-23 12:35:11 曉麗 書信 我要投稿

        給列夫托爾斯泰一封信

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到書信,大家肯定都不陌生吧,書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的給列夫托爾斯泰一封信,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        給列夫托爾斯泰一封信

          給列夫托爾斯泰一封信 1

        敬愛的托爾斯泰爺爺:

          您好!

          我是一名21世紀(jì)的中國學(xué)生xxx,我非常敬佩您,閱讀了不少關(guān)于您的作品。最近,我閱讀了法國作家羅曼·羅蘭寫的《名人傳》,通過閱讀《名人傳》,我了解了您一生的經(jīng)歷。

          您的童年是十分艱苦的,兩歲喪母,九歲喪父,在我眼里這是無法忍受的痛苦。青年時,您不僅常為思想苦惱,還為自己丑陋的相貌感到絕望。后來您來到高加索,創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀作品。俄土戰(zhàn)爭期間,您曾親臨戰(zhàn)場,常常處于危險之境,但在這樣的環(huán)境中,您仍寫出了像《塞瓦斯托波爾紀(jì)事》那樣令人贊賞的作品。這在我看來真的是了不起!

          1862年您結(jié)婚了,幸福的家庭生活使您創(chuàng)作了巨著:《戰(zhàn)爭與和平》與《安娜卡列尼娜》。但是,您卻是苦惱的,雖然擁有地位和財富,但時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安;您同情下層民眾,又對他們?nèi)狈π判。在精神上,您一直是孤獨的`,八十二歲的時候,您選擇了出走,并病死于一個小火車站上。我不禁開始反思自己,我過著富裕的生活,但卻一點兒也不關(guān)心別人,還經(jīng)常抱怨自己為什么沒有更多的錢。

          以前,我只知道您是一位杰出的作家,寫過很多優(yōu)秀的著作,如《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》等。但現(xiàn)在,我知道了您不僅有著杰出的寫作才華,還關(guān)心眾生,為勞苦大眾奉獻(xiàn)自己的血汗。您花費了大量的精力,為農(nóng)民建學(xué)校,為百姓編課本。此外,我還知道了您很關(guān)心亞洲的發(fā)展,閱讀了很多中國古代先賢的著作,向往大同社會。閱讀了《名人傳》后,我對您的崇敬之情油然而生。

          您既然非常關(guān)心中國人民的生活,那么就請允許我講一講中國在1910年后的發(fā)展。在1912年的辛亥革命之后,清政府被推翻,但內(nèi)憂外患仍然不終止。后來日本侵略我國,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā),我國人民艱苦抗戰(zhàn)了8年,終于獲得勝利。在內(nèi)戰(zhàn)中,共產(chǎn)黨取得勝利,新中國成立,中國人民終于站了起來。中國不斷發(fā)展,雖然遇到許多挫折,但中國人民的信念堅定不移,不斷努力,終于過上了幸福的生活。但中國古老的智慧卻沒有因此消失。我們依然在閱讀老子的《道德經(jīng)》,孔子的《論語》等先賢的著作,探討著如何平息戰(zhàn)火、和諧世界應(yīng)該如何建成等問題。您的思想也不會因為世界的變化而消失。

          您也同樣很關(guān)心國家的民生問題,F(xiàn)在,世界各國都把民生放在很重要的位置上,同時,全世界也非常關(guān)心教育問題。我想,這一定是您和千千萬萬關(guān)心百姓的人們共同倡議的結(jié)果。

          您是一位偉大的人,非常感謝您能在百忙之中閱讀我的這封微不足道的信。

          此致

        敬禮!

          一名21世紀(jì)的中國學(xué)生xxx

          20xx年2月30日


          給列夫托爾斯泰一封信 2

        親愛的列夫·托爾斯泰先生:

          您好!

          今天,在語文課上,我們有幸品讀您的微型小說《跳水》。在這一堂課上,老師用一個大問題:誰造成了孩子的危險境地?在不斷的追問中,我們走向了深入學(xué)習(xí)這小說的路上,感覺到腦細(xì)胞掉落了一地。

          首先故事的主線是:水手們拿猴子取樂,孩子的帽子被猴子搶走了,他們爬最高處橫木,在生死攸關(guān)的時刻,船長逼孩子跳水,孩子被水手們救起。

          讀完全文,我們并沒有感受到什么。老師便建議我們找一找猴子、小孩和水手神情變化的詞句,想一想這些變化因為什么而發(fā)生的。我們開始了搜索和批注。

          接著老師問:是誰讓孩子陷入這樣的危險境地?一問激起千層浪,我心中暗暗地想。同學(xué)們七嘴八舌,“是孩子?他不該沖動!薄安辉摏_動是對的,但是他沒有大錯,您的`一個“才”字就寫出了,而且是猴子先惹得他!薄澳鞘谴L?他沒有起到父親的作用——管好孩子!薄澳鞘呛镒?不,要不是水手們拿他取樂,對他放縱就不會有這一系列的事!薄笆撬郑克麄冎皇窍朐谝粋好天氣里笑一笑。但是他們沒有勸阻孩子追猴子!薄笆翘鞖?不,天氣不背這個鍋吧!薄

          老師提醒我們注意聯(lián)系上下文,看看最后“作者為什么要說勇敢的水手?”我一向思維活躍,忍不住插了一句:“勇于承擔(dān)自己的錯誤。還迫于良心中的愧疚!边@個回答算得上是我這節(jié)課搶答的畫龍點睛之筆。

          這樣的一節(jié)課下來,我感到意猶未盡,我想去讀您的其他著作了!稇(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜卡列尼娜》,您說我該先讀哪一本呢?

          您的讀者xxx

          20xx年5月14日

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