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寫給老師的一封信
敬愛的老師：
我們要畢業(yè)了，回憶過去，剛進校園時，迎接您的，是一張張懵懂的笑臉，是一個個矮小的身影。迎接我們的，是一個甜蜜的微笑，是一雙溫暖的手，是一雙能看見未來的明亮的眼睛。柔柔的春風吹過我的臉龐，拂過我的心頭，使我有一種說不出來的感覺。轉眼間，五個春天都已經過去，您甜蜜的微笑早已遠去，溫暖的雙手已爬滿了皺紋，但我永遠不會忘記，我們在校園里的點點滴滴，我人生中獲得的第一筆財富。我們在一起的時光，有歡笑，也有淚水，有喜悅，也有悲傷，有安逸，也有勞累。
在這歡樂的時光里，您給予了我知識，給予了我表揚，當然，也給予了我不少的批評。
記得有一次，您布置的家庭作業(yè)，不僅是在我們的知識范圍之外的，還是在我們以往的家庭作業(yè)的數(shù)量中，最多的。雖然您中午就已經布置完了家庭作業(yè)，但我卻還是一樣都沒有做完。突然，我的鼻子有了一種酸酸的、刺痛刺痛的感覺。糟了，我要哭了。不行，我可不能在同學們的面前失態(tài)!我忍住了�；氐郊液�，我努力又快速地寫作業(yè)，寫作業(yè)。一個小時后，媽媽回來了，問我我的家庭作業(yè)寫完了沒有，我沮喪地搖了搖頭，說道：還沒有。有一個小時后，爸爸回來了，又問我的作業(yè)寫完了沒有，我?guī)е耷缓暗溃簺]有。你們煩不煩啊！今天的作業(yè)很多哎！半小時后，主廚媽媽大聲叫道：吃飯了！我沒有理睬媽媽，繼續(xù)寫我的作業(yè)。有半小時后，爸爸來到我的房間，輕聲說道：孩子，快去吃飯吧，吃完了我好洗碗。我這才妥協(xié)：那好吧。我快速跑去飯廳，三下兩下扒完了飯，丟下飯碗，又飛奔回我的房間寫作業(yè)。半個小時后，我終于把作業(yè)寫完了。第二天上午，我惺忪著睡眼，上完了整整兩節(jié)課，共有一百二十多分鐘！第三節(jié)課下課后，您親自來到教室，厲聲喝道：劉雨，來我辦公室一趟！我又害怕又疑惑：為什么要叫我去辦公室呢？還這么兇，難道我犯什么錯誤了嗎？
雖然我很恐懼，但我還是鼓起了勇氣，跟著您去了。到了辦公室，我捏緊了拳頭，緊咬著牙，緊張的臉都紅了。我用顫抖的語氣，很小聲地說道：老老師，有有什么事事情嗎？您用盡量溫柔的聲音說道：昨天的家庭作業(yè)，你寫了好久？呃很久。我還是顫抖地說道。您繼續(xù)用柔和的聲音對我說：那字呢，字，寫得怎么樣？說實話，您用這么溫柔的語氣來向我說話，我還真得有一點點受寵若驚。我答道：字？寫寫得應該還還可以吧。因為昨天的家庭作業(yè)實在太多太多，所以連我自己都不知道我的字究竟寫得怎么樣。忽然，您改變了那令我受寵若驚的溫柔的語調，大聲地，還帶著一點諷刺的語氣向我吼道：還可以！呵呵，確實還可以！您把還可以這三個字說得很重。您拿出我的語文家庭本，對我說：你自己看看，你的字到底寫得怎樣！您翻開我的家庭本，讓我看。我自卑似的說道：我我寫得寫的一點都不好！大聲點兒！我寫得字不好！這就對了嘛。|以后，你每天中午都來我的辦公室練字，直到你練好了為止！聽到沒有！聽聽到了！從今往后，我每天中午都到您的辦公室練字，最后終于把字練好了。
謝謝您，老師。要不是您，我寫的字，肯定是全班第一。（補充一下，是全班倒數(shù)第一。）
老師，您就像是蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們的人生和未來；您就像是勤勞的園丁，而我們就像是嬌嫩的花朵，您不辭辛勞的照顧我們；您就像是蜜蜂，我們就是小花，您幫助我們播撒希望和知識，讓我們能夠更快、更好的成長。老師，您辛苦了，我愛您！
五年級:劉雨欣
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