給高一新生家長(zhǎng)的一封信2300字
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!
感謝大家把信任交給了西工大附中，我們真誠(chéng)希望和各位有活力、有特點(diǎn)、有夢(mèng)想的孩子在一起度過(guò)三年充實(shí)而快樂(lè)的時(shí)光，希望我們共同為了孩子的成長(zhǎng)而努力!
作為家長(zhǎng)首先要幫助孩子調(diào)整好心態(tài)。進(jìn)入附中意味著初中階段的圓滿結(jié)束，更意味著新的挑戰(zhàn)和激烈競(jìng)爭(zhēng)的開始。能夠進(jìn)入附中的學(xué)生，絕大部分是初中的佼佼者，尖子生、優(yōu)秀生的地位不僅被同學(xué)朋友羨慕，還被老師和家長(zhǎng)稱贊和表?yè)P(yáng)，他們自身也充滿了喜悅、自豪、自信和樂(lè)觀。但進(jìn)入重點(diǎn)高中后，昔日的群體環(huán)境也隨之消失，取而代之的是高手如林。有的同學(xué)容易產(chǎn)生一種心理失衡，有的同學(xué)能夠及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，積極主動(dòng)地適應(yīng)新的環(huán)境，能夠創(chuàng)造一種新的輝煌，并且這段經(jīng)歷也會(huì)成為他日后人生旅途中的一筆寶貴的財(cái)富;有的同學(xué)可能一時(shí)還做不到。家長(zhǎng)朋友在自己的孩子跨入高中的時(shí)候一定要關(guān)注孩子的這種心理變化，孩子的成績(jī)可能從前在班級(jí)中數(shù)一數(shù)二，現(xiàn)在有可能一下子就排在了后面。對(duì)于學(xué)習(xí)名次的升降，家長(zhǎng)們要科學(xué)看待，要引導(dǎo)孩子保持良好的心態(tài)，不要因?yàn)橐淮紊仙凑醋韵玻灰驗(yàn)橐淮纬煽?jī)下滑而沮喪，時(shí)刻調(diào)整自己的心態(tài)，用無(wú)畏的精神和平靜的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)朋友要教會(huì)高一新生適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)。如果說(shuō)小學(xué)、初中主要是積累基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練基本技能，那么高中就強(qiáng)調(diào)這些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的綜合運(yùn)用，并且應(yīng)該是創(chuàng)造性的應(yīng)用。如果說(shuō)小學(xué)、初中是在教學(xué)生如何認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題，那么高中就不只要求他們能認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題，還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。高中學(xué)習(xí)接受不是目的，目的是應(yīng)用，所以只是接受還不夠，還要學(xué)會(huì)應(yīng)用。雖然老師會(huì)有明確的提示、指導(dǎo)，但最終的消化、吸收、應(yīng)用，還在個(gè)人的參悟，所謂“師傅請(qǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在各人”就是這個(gè)意思。因此，這一時(shí)期的發(fā)現(xiàn)能力遠(yuǎn)比接受能力重要得多。
家長(zhǎng)還要教會(huì)高一新生適應(yīng)新集體。高一新生離開了以前的同學(xué)、老師、朋友，走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，心理上可能難以適應(yīng)新的集體;再加上失去的東西總讓人留戀，所以有些同學(xué)會(huì)沉湎于過(guò)去，甚至夸張過(guò)去、編織過(guò)去，來(lái)滿足心理上的失落。作為家長(zhǎng)就應(yīng)該引導(dǎo)孩子明白，由于成長(zhǎng)環(huán)境不同，新同學(xué)間剛開始的交往難免會(huì)有些困難，這個(gè)時(shí)候就需要主動(dòng)交往，相互適應(yīng)，相互尊重，互相關(guān)心，互相幫助。同學(xué)間朝夕相處難免會(huì)產(chǎn)生小摩擦，要學(xué)會(huì)理解與寬容，在任何一個(gè)集體里，我們先要努力做好自己。要明白一個(gè)人不管他的頭腦如何聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)秀，如果不能很好的處理人際關(guān)系的話，就無(wú)法享受愉快而有意義的人生。發(fā)展智力，只是成長(zhǎng)的一個(gè)方面。要努力想辦法讓孩子身心健康地成長(zhǎng)，逐漸融入公共生活，提升人際交往能力，直至走上社會(huì)，成為一名身心健康的合格公民。
一個(gè)人品德和能力的養(yǎng)成有三個(gè)來(lái)源，家庭的熏陶培養(yǎng)、學(xué)校的教育訓(xùn)練和社會(huì)的實(shí)踐磨煉。家庭是這鏈條上的第一環(huán)，人一落地是一張白紙，先由家庭教育來(lái)完成底色。家庭教育與學(xué)校、社會(huì)教育最大的不同是：無(wú)條件的“愛(ài)”，以愛(ài)來(lái)暖化孩子。學(xué)校教育有前提，講紀(jì)律、講成績(jī);社會(huì)教育有前提，講原則、講利害。家庭里的愛(ài)是沒(méi)有原則和前提，家庭給人的溫暖和關(guān)愛(ài)，以及由此產(chǎn)生的特殊教育作用它將一直伴隨到人的終身，這是社會(huì)集體辦不到的。因此家庭是一個(gè)終身的教育機(jī)構(gòu)，作為家長(zhǎng)我們有義務(wù)和責(zé)任為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
以平常心看孩子。孩子的能力、水平、興趣、天分各有不同，都有自己的傾向性，我們不可能要求孩子在每一方面都是佼佼者。對(duì)于孩子的不足，我們要客觀地予以承認(rèn)，以平靜的態(tài)度對(duì)待他不喜歡的'東西，這樣會(huì)使孩子的煩躁情緒得到疏解。
多與孩子交流、溝通。早晨，一邊吃飯或收拾東西，一邊用幾分鐘的時(shí)間和孩子談?wù)劊裉煊惺裁椿顒?dòng)安排，要注意點(diǎn)兒什么。晚上回到家里，準(zhǔn)備晚飯或吃飯時(shí)，全家人坐在一起，每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)這一天的事，我們就會(huì)互相走入了對(duì)方的世界，一起共享生活的樂(lè)趣，共同面對(duì)生活的困難，心靈也更加相通，孩子對(duì)我們也更加信任。當(dāng)我們用更多的精力去發(fā)現(xiàn)孩子們的可愛(ài)和他們的潛能，鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，讓他們心中充滿自信，充滿光明，充滿歡樂(lè)，這樣孩子才能有更大的興趣去學(xué)習(xí)，才有更大的力量去戰(zhàn)勝困難。
孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡可能地在附近從事閱讀等文字性的工作。我們沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間也不可能整天晚上都陪伴著孩子，也不主張當(dāng)孩子一遇到問(wèn)題就馬上伸出援助之手，但當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們?cè)诟浇鼜氖麻喿x等文字性的工作，卻有必要。這樣不僅能使孩子感到踏實(shí)，容易養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
支持孩子積極參加學(xué)�；虬嗉�(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的參與意識(shí)。學(xué)校或班級(jí)組織的任何一項(xiàng)活動(dòng)，都是有利于學(xué)生身心發(fā)展的。支持孩子積極參加集體活動(dòng)，不但可以培養(yǎng)孩子的全局觀念，增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感，而且可以發(fā)展孩子的個(gè)性，增強(qiáng)孩子的自信心和參與竟?fàn)幍囊庾R(shí)，使孩子得到全面、和諧的發(fā)展。只要學(xué)�；虬嗉�(jí)組織活動(dòng)，我們就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參加。這是一個(gè)樹立自信、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)的時(shí)代，一個(gè)連參與意識(shí)和自信心都沒(méi)有的人，怎能向別人昭示自己?
作為家長(zhǎng)，我們要完成的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。
西工大附中是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，我們會(huì)通過(guò)自身的努力讓這個(gè)集體發(fā)展得更好，您的孩子將在這里學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)出意義，學(xué)有思想，學(xué)得快樂(lè)。您的孩子將在新的集體健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，做一個(gè)最好的自己!
希望今天的少年，三年后將是一位：正直、優(yōu)秀、善良、勤奮、懂得感恩、有事業(yè)心，有責(zé)任感的青年!
對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，教育是頭等大事，對(duì)于一個(gè)家庭和孩子來(lái)說(shuō)，教育同樣是頭等大事。每個(gè)孩子都是天才，所有愛(ài)孩子的父母都具備成為教育藝術(shù)家的前提條件，因此每個(gè)父母都能成為優(yōu)秀的藝術(shù)家。祝愿每位家長(zhǎng)都擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、學(xué)有所成的孩子;祝愿每位孩子都擁有一個(gè)快樂(lè)、幸福、理解自己的父母!衷心祝愿父母?jìng)兣c孩子們共同進(jìn)步!
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