《給老師的一封信》精品教案
第一課時
一、教學目標
1、學習學習提示,預習課文。
2、檢查預習,讀通課文,學會生字。
二、教學過程
1、學習學習提示,了解訓練重點(學會按三項要求預習課文)。
(1)回顧關于預習過去我們學會了什么?(三年級、四年級)
(2)自學學習提示,同桌議議,然后指名說:什么叫預習?預習有哪三項要求?
2、按照預習要求,逐項進行預習:
(1)讀通課文,快速、輕聲、自由地讀兩遍,讀準生字的音。
。2)自學生字、新詞,理解詞義(可注在書上)。
(完成作業(yè) 本第一題)
。3)邊讀邊想,了解課文內容,發(fā)現(xiàn)疑難問題。通過多次默讀課文,運用不同符號做標記。
、儆龅讲焕斫獾木渥佑脴顺,并打上?。(完成作業(yè) 本第2題)
、陔y理解的片段用()標出,同時打上?。
、燮渌欢陌才呕蛞呻y問題用標出,同時打上?。
3、檢查第一項預習情況。指名讀課文,全班評議。(字音有否讀準,有無添字、漏字,是否讀破句)
4、作業(yè) :(1)作業(yè) 本3、6題(課內完成)。
(2)中午寫字課聽寫詞語。
。3)上交課本,檢查預習習慣的養(yǎng)成情況。(標注要求規(guī)范)
。ń處熓占瘜W生提出的'疑難問題,預備下節(jié)課使用。)
第二課時
一、教學目標
1、檢查第二項預習情況,指導學生在語言環(huán)境中理解詞語的意思。
2、檢查第三項預習情況,歸納疑難問題。
3、給課文分段,完成部分書面作業(yè) 。
二、教學過程
1、指出學習目標。
2、檢查第二項預習情況。
。1)明白檢查第二項預習要求,思考一下。
(2)根據預習要求,進行檢查:檢查學生如何按和聯(lián)系上下文學懂字、詞的意思。
。▍R報過程略)
3、檢查第三項預習情況。
(1)明白檢查第三項預習要求,思考一下。
。2)進行問題質疑。教師整理后寫在黑板上。(如學生無法提出有質量問題,可結合課前收集的問題進行。)
4、給課文分段。
。1)回憶分段方法。
。2)抓住重點內容分段。
5、作業(yè) :作業(yè) 本4、5題
第三課時
一、教學目標
1、逐段討論,重點解決疑難問題,理解課文內容。
2、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。
3、感受老師對學生的愛,激發(fā)學生對老師的敬愛之情。
二、教學過程
1、速讀第一段,說說這一段寫了什么?
2、學習第二段,想想這一段回憶了顧老師的哪幾件事?這一段主要寫了什么?
3、討論上節(jié)課提出的本段中的一些疑難問題,自己解決問題:
。1)我是您親手栽種的桃李中的一棵。(桃李指什么?栽種桃李的人是指誰?)
。2)我的萌芽、生長,無不沐浴著您的陽光雨露
(3)在我的心目中,您的本領簡直比魔術師還大!
。4)老師,您真像童話中的仙子我那平平淡淡的日記就充滿了生機。
(分析句子含著的意思,有感情地讀這些句子。)
4、學習第三段,自由讀課文后,先想想這兩個自然段說了些什么?從哪些句子中看出來的?
5、引入疑難句子,討論理解:
。1)只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。
。2)最后一個自然段。
。ǚ治鼍渥雍囊馑迹懈星榈刈x這些句子。)
6、有感情朗讀這一自然段。
7、指導背誦第五自然段。
8、總結作文。
這篇文章是一封信,作者回憶了在小學讀書時,顧老師的三件事:①_______________②_______________③_______________抒發(fā)了她對顧老師的_______________之情。
9、作業(yè) :完成作業(yè) 本第七題。
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