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      2. 高二寫人作文:四季的贊歌_1200字

        時(shí)間:2021-09-30 19:23:21 四季 我要投稿

        高二寫人作文:四季的贊歌_1200字

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家收集的高二寫人作文:四季的贊歌_1200字,歡迎大家分享。

        高二寫人作文:四季的贊歌_1200字

          "“叮鈴鈴……”語文課結(jié)束了,老師拿著語文書徑自走出了教室。我也開始整理起書來。

          “咦?后天不就是教師節(jié)嗎?”我的腦海里忽然間閃過了這樣一條信息。

          說來也真覺得不可思議,我在立達(dá)已經(jīng)呆了整整一年了。我的心情突然間變得復(fù)雜了起來。不知為什么,我覺得這一年所積攢的所聽、所看、所想,都渴望在這一刻抒發(fā)出來。

          秋天

          樹木開始收斂起他們夏天時(shí)高傲的姿態(tài),原本嫩綠的樹葉仿佛被自然放錯(cuò)了染料,變成了各種不同的黃色。大地被落葉所點(diǎn)綴,踩在那上面,你會(huì)聽到十分清脆的“呲呲”的聲音。

          就在那個(gè)金黃色的秋天,我?guī)е鵁o限的希望來到了那時(shí)的立達(dá),那時(shí)的初一(7)班。初次看到這些同學(xué),我有著一股莫名的激動(dòng)。

          “安靜!”就在一片混亂之時(shí),突然傳來了洪亮有力的一聲。我反應(yīng)了過來,這就是我們的`班主任嗎?

          我仔細(xì)打量著站在講臺(tái)前的那位四十來歲、讓人感到一絲嚴(yán)肅的老師.

          “同學(xué)們,歡迎來到初一(7)班……”

          那個(gè)秋天,我結(jié)識(shí)了不少立達(dá)的老師,有上課總愛與同學(xué)“鬧”成一片的、有眼鏡背后帶著幽默的、有平時(shí)不茍言笑的,甚至還有愛扯淡的。立達(dá)老師那一張張可愛的面龐,從那時(shí)起便深深地刻畫在了我的心中。

          冬天

          一切似乎都考驗(yàn)著我們這些“準(zhǔn)中學(xué)生”。每天天蒙蒙亮之際,我們便需要到達(dá)學(xué)校。但每當(dāng)我們到了學(xué)校之后,沒過多久,老師們也總會(huì)早早的到達(dá)了學(xué)校。面對(duì)著周圍冷清的環(huán)境,老師對(duì)班級(jí)的熱情也使我們感受到了一絲暖意。

          記得冬季三項(xiàng)比賽之前,我們每個(gè)班加緊地訓(xùn)練著,而老師們也都十分負(fù)責(zé)地加入其中。一次,我們訓(xùn)練得十分晚,但老師始終站在我們的邊上指導(dǎo)著,不斷鼓勵(lì)著我們。那次,我們通過各個(gè)同學(xué)之間密默契的配合與老師熱情地投入最終獲得了第四名。但在這時(shí)候,名次已不重要,重要的是我們感受到了老師與班級(jí)的凝聚力。

          春天

          萬物開始復(fù)蘇,一切都變得生機(jī)盎然了起來,校園內(nèi)充滿了綠色、青春。而這時(shí)的老師也依然那么有著激情,無論什么時(shí)候,老師在講臺(tái)前聚精會(huì)神的講課方式以及一絲不茍的作風(fēng)都不會(huì)改變。也許在課前老師還在為著某學(xué)生生氣,但只要上課鈴一響,老師總能以同樣的熱情投入到課堂之中。下課了,老師的辦公室內(nèi)也總是不缺少學(xué)生的身影。

          夏天

          知了在枝頭不停地叫著,天氣與這煩人的鳴叫聲一樣,不斷考驗(yàn)著我們的耐心。電風(fēng)扇無力地吹著,這時(shí)候唯一能提起我們精神的就是老師有力的講課聲。而在臨近期末考試的時(shí)候,老師更是不厭其煩地來回往返于辦公室和教室之間,利用了一切可利用的個(gè)人時(shí)間,給我們答疑解惑,哪怕有的同學(xué)充滿了抱怨聲,哪怕自己也已經(jīng)是筋疲力盡……

          如今,又到了秋天,同樣的秋天,同樣的老師,不一樣的校園。

          立達(dá)是一艘船,我們是船上的乘客,而老師卻始終扮演著辛勤的船員的角色,無論海面的情況的變化有多大。老師總會(huì)帶領(lǐng)著我們前往知識(shí)的海洋,帶領(lǐng)著我們?nèi)ネ诰蚋嗾T人的知識(shí)的寶藏。當(dāng)把我們送到了目的地后,老師們又要在這航線上進(jìn)行無數(shù)次的折返跑……

          老師們,我們相識(shí)雖只有一年,但一切都已在不言中。您的一笑一頻早已印刻在我們的心中,春蠶、園丁都無法與您相比!

          ……

          “叮鈴鈴……”上課鈴聲把我從無邊的思索中拉了回來。老師照常早早地來到了教室,我也端坐在桌前,準(zhǔn)備又一次對(duì)知識(shí)的探求……"

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