思考者作文(通用30篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的思考者作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
思考者作文 篇1
猶太人說:“人類一思考,上帝就發(fā)笑。”
阿城說:“其實(shí)上帝一思考,人類就發(fā)笑!
我總是會(huì)莫名其妙的期待什么,仔細(xì)一想時(shí),卻又不知道自己在期待什么,于是便像個(gè)孩子一樣倔強(qiáng)的縮在一角,腦子里飽滿的如秋天的麥穗。
人的一生是為了什么呢?這是個(gè)問題。
汪國真說:“人在自己的哭聲中開始,在別人的淚水里結(jié)束!
項(xiàng)斯微說:“我總是在自己十八歲時(shí)緬懷自己十七歲,等到十九歲時(shí)又虛度了十八歲。”
四維說:“我有十六年在迷路,剩下一年在思考自己為什么迷路!
《肖中克的救贖》中說:“人活一輩子,不是忙著活,就是忙著死。”
我還沒有他們那樣明智,只能說,我期待,因?yàn)槲一钪?/p>
雖然我手里只握著坐井觀天的幸福,但是我仍希望有天能跳出井口,至少不愿意這樣目光游離的坐以待斃。
忘了是誰說過的,我們忙碌,我們奔波居無定所,全部意義是為了將來好好生活,而將來好好生活的全部意義就是為了將來能舒舒服服風(fēng)風(fēng)光光的死掉,多現(xiàn)實(shí)的一句話。
老師和教堂里的神父說:“人生美好,生命可貴,你們要相信人相信愛,沒有什么錯(cuò)誤不可以原諒!
只有張愛玲說:“人生是一襲華麗的袍,里面長(zhǎng)滿虱子。”
全世界都在奔波,只有我還在這兒一擲千金的揮霍青春,真是不可原諒。人生這么沉重的字眼本是我擔(dān)不起的,太多的思考也同等于零,看來我真的是太放肆,被偉人們翻來覆去的贊頌了N遍的時(shí)間,就這樣從我的指尖流去,而我卻無能為力,這個(gè)世界,太多無奈,盡管我只是個(gè)孩子。
思考了這么久,再回來,我仍是個(gè)孩子。
思考者作文 篇2
一向認(rèn)為,一個(gè)愿意讀書而且讀了很多書的人是幸福的,雖然這其中也許還會(huì)夾雜著許多痛苦。在這個(gè)時(shí)代,不明白這個(gè)道理或者明白這個(gè)道理卻不愿付諸行動(dòng)的人占了大多數(shù)。從教的十一年中,感到學(xué)校里喜歡看書的孩子越來越少。即使是重點(diǎn)中學(xué)的文科班,對(duì)閱讀不感興趣的孩子也為數(shù)不少。幸好這一屆到底還是有幾個(gè)習(xí)慣于閱讀、習(xí)慣于思考的學(xué)生,鐘周哲就是其中之一。
接到語文組張寧老師的任務(wù),我很惶恐。這樣的文章貌似應(yīng)該是讓一位對(duì)鐘周哲的寫作有重大影響的人來寫才最為合適,但自己卻從未覺得對(duì)他有什么影響。雖然他一直對(duì)我表示尊重,但是我自知之明的優(yōu)點(diǎn)告訴我,這份尊重?zé)o關(guān)幫助、影響,只不過是孩子覺得我的某些想法和他頗有重合而已。
與鐘同學(xué)相處近三年,他給我最大的感受是喜愛閱讀,而且善于思考;仡櫸易约旱拈喿x經(jīng)歷,高中是我閱讀名著為主的時(shí)候,但是高中時(shí)代的他已經(jīng)開始涉獵一些哲學(xué)以及學(xué)術(shù)著作。記得教他們這屆高一時(shí),我在課堂上曾對(duì)尼采的《快樂的知識(shí)》和《查拉圖斯特拉如是說》有一些點(diǎn)評(píng),過了幾天就在他的課桌上發(fā)現(xiàn)了這兩本書的身影,簡(jiǎn)單交談幾句,便知道這孩子不僅是借來了書,而且已經(jīng)在認(rèn)真地看,也有了一些他自己的想法。后來要求學(xué)生寫一些讀書摘記,要收起來檢查。他來到我的辦公室,面有難色地提出能否不收他的摘記。我正詫異于這個(gè)要求還未回答時(shí),他已經(jīng)拿出了一個(gè)記得滿滿的本子,頗有些遲疑地說,每天都有要記的東西,怕交上來后沒處可記。我知道我批文字類的作業(yè)總是不夠迅速,因此感謝他沒有直白地批評(píng)我的效率,但同時(shí)也有些驚詫于他的閱讀積累效率。伸手接過本子,隨意一翻,發(fā)現(xiàn)他讀的書真是多而雜,而且每一篇摘記背后除了他的思考評(píng)論之外,還細(xì)心地注明了出處。另有一次,我買了穆勒的《論自由》,剛讀了一部分,就深深地陶醉于作者的議論,恰好他過來跟我討論一些最近思考的問題,于是就向他推薦這本書,沒想到他早已讀完,對(duì)這本書的某些觀點(diǎn)還頗有想法。
他是一個(gè)有才華的學(xué)生,雖然有一些缺點(diǎn),但喜歡閱讀、喜歡思考的習(xí)慣可以抵去相當(dāng)?shù)呢?fù)面影響。閱讀是幸福的,思考有時(shí)卻是痛苦的,我們?cè)懻撨^魯迅先生“鐵屋”的比喻,他說,他寧可在思考中感受痛苦,也不要在熟睡中享受“幸!。我的選擇亦然,因?yàn)椋祟愖畲蟮男腋G∈峭纯嘁院蟛拍荏w會(huì)到的。我想,他是明白的。
思考者作文 篇3
思考往往是帶著問題來想和思,我記得某位雕塑家雕塑了一尊雕像,叫思考者。這位思考者的手襯托著頭部,看見過的人都會(huì)認(rèn)為這是繁華昌盛的象征。思考者是世界的著作之一,在一些大企業(yè)大公司里,常常看見思考者在公司門口蹲坐,這是因?yàn)檫@家公司的事業(yè)昌盛,權(quán)威在這個(gè)國家是一等一的大企業(yè)。目前,我們?nèi)澜缰挥?9家公司門口有思考者的雕像......
我們?nèi)嗽谒伎紩r(shí)是一心想弄清這個(gè)問題,往往是不能被別人打擾的,這在于自己的工作事業(yè)。一個(gè)公司不正需要一個(gè)思考敏捷的思考家嗎?這位思考家是公司昌盛的原因之一,因?yàn)檫@就像打仗,要有一個(gè)好的軍師才行,如果你的軍師判斷錯(cuò)誤那不是就會(huì)全軍覆沒嗎?金融公司就是這樣,要有個(gè)好理財(cái)和一個(gè)好的會(huì)計(jì),如果像打仗沒帶槍一樣,沒有好的人選,囫圇吞棗,那么這只會(huì)使自己的事業(yè)毀于一旦。
20世紀(jì)90年代,我們的科技發(fā)展已經(jīng)很高了,這在于好的科學(xué)家和好的助手,沒他們,我們的科技會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及別的國家,會(huì)落后于別人,就像什么時(shí)候說的一句話:落后就會(huì)挨打。只有有好的思考者就會(huì)使國家興旺發(fā)達(dá)......
我們今天的思考能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)在于前人之上,就拿這次高考來說,有的大學(xué)生考的很好是因?yàn)樗綍r(shí)努力了,還有的學(xué)生因?yàn)樽约浩綍r(shí)沒付出多大努力而落榜啦......他們的成績(jī)有好有壞,在于自己的思考水平,因?yàn)椴豢赡芤粋(gè)人會(huì)傻到把珍珠送給豬......所以,思考是我們最重要的一部分。
我們現(xiàn)在是21世紀(jì)了,我們也是未來的希望,是一代新的思考者,我們應(yīng)該努力的去學(xué)習(xí)去思考,長(zhǎng)大后成為新一代的沉思者,報(bào)效祖國......
思考者作文 篇4
我猜,馬克思在生命的最后一秒來臨時(shí)都是在思考著的。
我們也無時(shí)不刻不在思考,而馬克思的思考,獲得了令無數(shù)人豁然開朗、恍然大悟的道理。他的思考有深度,不淺嘗輒止,有邏輯,有創(chuàng)意,他能站在那個(gè)時(shí)代的最頂端,思考并得出人類歷史發(fā)展的規(guī)律。他的思考,是無與倫比的。
也正是因?yàn)樗菬o與倫比的思考帶來無法比擬的成果,他也遭到了部分人的忌恨、誣蔑,甚至是詛咒。但即便如此,他也沒有停止思考,他依然在為人類社會(huì)做貢獻(xiàn),不停地思考。
雖然我們暫時(shí)不能能像馬克思那樣思考得有深度,我們暫時(shí)也不能像他那樣有重大的發(fā)現(xiàn),但思考仍占據(jù)了我們的大腦。面臨抉擇時(shí),我們思考怎樣將損失降到最;面對(duì)一種題幾種不同的解法時(shí),我們思考那種才是最簡(jiǎn)單快捷的解法;面對(duì)一條十字路口時(shí),我們思考那一條才是走向成功最近的路……思考,無處不在。
思考,會(huì)像一束黑暗中的燈塔之光,劃破迷霧的層層阻隔,照亮我們的生命。
思考者作文 篇5
端午節(jié),老公帶著孩子們回老家看望老人,順便讓孩子們?nèi)ビH近大自然。
村莊旁邊有一條中國著名的泌水倒流的泌陽沙河,夏天,孩子們?cè)谛『永锵丛桄覒颍嵌嗝吹目鞓。(孩子們(cè)诤永镦覒驎r(shí),老公錄像了)雖然我沒能陪同,但我能感覺到孩子們玩得很開心,我也就感到很舒心。
老公陪同孩子們來到沙河,看見河兩岸的小樹,茁壯成長(zhǎng),一片蔥蔥綠綠,想起了兒時(shí)的樹林,在樹林里放豬、放羊,在樹上掏鳥蛋的快樂時(shí)光;在小河里,老公看見了久違的小魚;在河邊的沙灘上,老公又發(fā)現(xiàn)了三個(gè)鳥蛋,感到好興奮,勾起兒時(shí)的記憶。
我們70后的人,經(jīng)常能弄到點(diǎn)野味,對(duì)我們來說,特別是男孩,那是絕對(duì)的美餐。老公趕緊叫孩子們來分享他的快樂,這么有營養(yǎng)的東西肯定要讓孩子們享用喲!可是,老公的快樂在兒子的眼里是傷心、是可憐,當(dāng)時(shí),兒子給老公上了一課:我們不能吃,趕緊放回原處,鳥媽媽回來找不到鳥蛋了,該多著急、多傷心呀!老公很有感觸,回來就對(duì)我講起這件事,讓我就此事寫一篇日記。
我們家的成員有70后的、80后的、00后的、還有孩子的爺爺奶奶的那一代30后的,對(duì)吃鳥蛋的事有各自的意見:
孩子奶奶的意見:不能吃,特別是小孩兒不能吃,吃了,臉上會(huì)長(zhǎng)麻子的。(雖然他們沒有科學(xué)理念,沒有科學(xué)的引導(dǎo)孩子,但是他們心底善良,教育孩子也要心底善良。他們實(shí)際上是在保護(hù)鳥類,他們教兒子這樣,教孫子還是這樣。)
70后的意見:這么好的營養(yǎng)物質(zhì),多難得呀!不吃白不吃。(講究的是實(shí)惠、利益。)
80后的意見:我們不吃,別人也會(huì)吃的。(現(xiàn)實(shí)主義者)
00后的意見:鳥媽媽會(huì)難過傷心的。(情感主義者)
70后這一代,是見證改革開放的一代。
改革開放前,我們是吃什么,什么都好香;玩什么,什么都好玩;穿什么,什么都好看。那時(shí)候的生活,單純輕松,到處是青山綠水。誰家來了親戚或是出了遠(yuǎn)門回來,一個(gè)村莊的人都要過來噓寒問暖,拉拉家常。村莊的誰要是出遠(yuǎn)門了,多久沒有音訊,村莊的人都有點(diǎn)牽掛,見了他的家人少不了問候一下。
改革開放過程中,70后經(jīng)歷著生活節(jié)奏的改變,學(xué)習(xí)著生存技能,提高著生活水平,品味著忙碌生活,享受著高科技帶來的方便,疏遠(yuǎn)著健康、溫馨、輕松的生活方式。無奈的面臨著,環(huán)境污染、生態(tài)失衡、食品問題、誠信問題、教育問題…...
過度開發(fā)自然資源,讓好些東西失去了天然的本性,這樣下去,我們將會(huì)給子孫后代留下什么呢?
思考者作文 篇6
任何人都有思考的權(quán)利,也同時(shí)具備著發(fā)表思考結(jié)果的權(quán)利。這里同時(shí)暗含著“雪崩的時(shí)候沒有任何一片雪花是無辜的”的道理。
——題記
人與動(dòng)物最大的不同莫過于我們的大腦比他們發(fā)達(dá),這賜予了我們更強(qiáng)的思維?墒俏覀兙邆涞莫(dú)自思考能力,卻往往被人誤導(dǎo)與利用。正所謂那些能置于毫無退路之境,只因大眾信服,甚至可以鼓動(dòng)大眾參與的強(qiáng)大力量。
試想他們就一定正確嗎?對(duì)于真理來說,信服比流言蜚語更可怕。真理是說服一個(gè)人的利器,可當(dāng)真理放在網(wǎng)絡(luò),就變成了不可理喻的偏見,無人信服甚至覺得無理取鬧。吃瓜群眾看似是沒有參與,卻是一種無言的傷害?芍^三人成虎,言論傳多了便失去了原來的味道。如今,更是有絕情者利用這一人性缺點(diǎn)來傷害,卻坐等全身而退。那些護(hù)著他的人,就像自己被賣了,還在傻傻的說著他的好。而掌握真理的人卻是少數(shù)。
各位以為自己已經(jīng)看透了事情的本質(zhì),卻不知自己只是抓著皮毛進(jìn)行所謂的正義,實(shí)際卻是評(píng)論與攻擊?粗^頭是道實(shí)際強(qiáng)詞奪理,看著就事論事實(shí)際抓人不放。這是極致的可悲。
大家都知道網(wǎng)絡(luò)暴力對(duì)吧。這又和網(wǎng)絡(luò)暴力有什么區(qū)別?他們同樣傷害人在無形之中,他們潛移默化,同樣具有著高額的殺傷力。正應(yīng)了那句話“無形中的最致命”。而且造成這一切的只是人們看來正確的思考,所帶來的。
別總以為說別人幾句沒什么大不了,你的那句辱罵是壓死駱駝的最后一根稻草。在現(xiàn)實(shí)中,總有人會(huì)出面制止,可網(wǎng)絡(luò)上呢?為什么沒有人愿意去相信、支持他(她)呢?任其它不斷擴(kuò)大,通過社交媒體,隔著屏幕的方式去不斷欺凌,得到快感。像極了一位小偷,偷走別人對(duì)其愛與信任,給予空蕩無助的悲涼。
夏洛蒂·勃朗特在《簡(jiǎn)愛》中所寫的“只能看到細(xì)微的缺陷,卻對(duì)星球的萬丈光芒視而不見”很好的形容了他們。就像尼采所說的“一支無言的箭,射向廣漠蒼穹,而半途中一個(gè)女人被它殺害”,而這支箭,仿佛還會(huì)繼續(xù)下去,殺害更多的人。
始終會(huì)有人抓住這個(gè)缺點(diǎn),來當(dāng)施暴者。這就像一個(gè)不停循環(huán)生物鏈,不可避免,無法杜絕。吾輩怎么樣,中國便怎么樣。祖國需要的是根正苗紅的新時(shí)代青年,而不是發(fā)表無用言表,隨意跟風(fēng)踐行者。
這畢竟是網(wǎng)絡(luò),不是自己家,沒有人會(huì)一味的容忍。而我們需要做的只是不成為施暴者。
思考者作文 篇7
曾經(jīng),我差點(diǎn)與那絕頂婀娜的美景失之交臂
秋風(fēng)颯爽,長(zhǎng)空之上是裊裊云煙,湖水之下更是清澈見底。在這樣一個(gè)最適宜游覽名勝的時(shí)期,我和家人效仿著千千萬萬的古人,登上高大岳陽樓,觀其壯美的盛景。
明明是如此令人高興的事,但我心中卻已有了諸多不滿我們的導(dǎo)游是個(gè)年輕的姑娘,她講解時(shí)斷斷續(xù)續(xù),時(shí)常忘詞。對(duì)于游客而言,出來旅游的好心情,自會(huì)因此大打折扣!按蠹颐魈煸缟弦缙鸢,我們要去看日出”青澀的導(dǎo)游小姐神采奕奕地說,“岳陽樓上的日出是很美的,真的,美到無法用言語形容”可是,卻沒有多少人認(rèn)真聽她說話。
第二天起床,再次遇見導(dǎo)游時(shí),已經(jīng)是上午八點(diǎn)了,大家聚集在一起,有說有笑的,導(dǎo)游卻一臉的失落。
“日出真的很美啊”導(dǎo)游小姐嘆息了一整天。
看到導(dǎo)游一臉失落的樣子,我心想,不就是一個(gè)日出嗎,至于這樣失望?日出日落不都差不多嗎?晨光和夕陽,想必也是相似的。那時(shí),我并不能理解,導(dǎo)游的執(zhí)念是為何。
直到第二天凌晨,我爸拉著我一起登上了岳陽樓
橙紅色的晚霞,染紅了半邊天,那景象像是一位仙女以桃紅的羞澀織作的錦繡河山;火紅色的太陽,伸出霞光萬丈,穿透云層,直射人間。
萬里,朝霞垂地;四方,光影流連。
我望著這一切,不禁癡了。但見那緩緩升起的朝陽,將萬丈光芒投射在波光粼粼的湖面上,我卻終是懂了,日出為何總勝日落一籌:那緩緩升起的,灑遍萬里的,是那千年積攢的希望啊。想到導(dǎo)游的執(zhí)著,想到自己那天錯(cuò)失的日出,換到她的位置想一想,是!導(dǎo)游知道日出的美好,想要更多的人享受這種美好,可是,游客卻不能理解這種美好,把大好時(shí)光用于睡覺,錯(cuò)失了一次人間絕美的機(jī)會(huì),導(dǎo)游該有多么的失落。〈丝,我多么想跟那個(gè)導(dǎo)游分享,我觀日出的感受,告訴她,我和她一樣感受到了日出東方的美好。
換位思考,很多時(shí)候是一把萬能的鑰匙,能打開所有路上的隔閡與心中的不解,能夠直通人的心靈!這就是,你懂我,我也懂你!
思考者作文 篇8
感情的世界,甚至是人世間,并沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說后,我發(fā)出了這樣的感慨。
當(dāng)你翻開一本小說,你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說這世界是否真實(shí),但是它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng),你開始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂,甚至于你開始將小說中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”,總希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我”,或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”,包容“我”,即使“我”犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤,但是我們也總會(huì)想,“我”畢竟是情有可原,“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過錯(cuò),即使并不是什么大錯(cuò),即使是出于好心,即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng),我們也很難原諒他們。
然而,是什么造成了這樣的千差萬別?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只是“我”,只是作者是這樣寫的,于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”,而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”,有誰又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢?我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美,但是我們是否為“惡者”們想過,他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗試著換位思考,將自己融入“惡者”,順著他們的思路想,或許,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地……
當(dāng)然,寫小說要有主人公,要有正面人物與反面人物。但是讀小說時(shí),你完全可以換位思考,這樣,你將獲得換位思考。
生活在世界上,要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換方式解決問題,不能死腦筋。從多種角度看待問題,也許是一種絕處逢生的方法。
“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足。”清澈的水可以用來洗我的衣服,渾濁的水則用來洗腳。這是漁翁的觀點(diǎn),他覺得自己遠(yuǎn)大的志向得不到施展,覺得生活不如意。他用不同的角度看待事物,如果清澈的水用來洗衣服,而渾濁的水也用來洗衣服,那么衣服還能穿嗎?所以我們要從不同的角度看問題。
屈原,一位杰出偉大的愛國詩人,他有一身的抱負(fù)理想,卻得不到楚王的認(rèn)可,多次被貶職,他很憤懣。最終選擇了投江明志。如果不選擇死,而選擇棄忠,那么又會(huì)怎么樣呢?因?yàn)樗麗圩鎳,不想遭后人辱罵,罵他奸臣,只能選擇以死明志。
他的遠(yuǎn)大理想,偉大的愛國主義情懷使我們由衷敬佩。他有自己的使命,在生與死之間,他選擇了死;在愛國與棄忠之間,他選擇了愛國;在與世俗同污與以死明志之間,他選擇了以死明志。他從不同的方面,思考著不同的問題,最終選擇了正確的目標(biāo)。
有人選擇以死明志,同樣,也有人選擇以生完成使命。
司馬遷在漢武帝面前為李陵辯護(hù),最終入獄。他慘遭折磨,臨死之際卻選擇宮刑,茍活下來,因?yàn)樗有父親的遺愿沒有完成。盡管慘遭折磨,卻忍辱完成了偉大巨著《史記》。
生與死之間,他選擇了忍辱茍活,用先賢發(fā)憤的.事例鼓勵(lì)自己活下去,歷經(jīng)千辛萬苦最終完成偉大巨著《史記》。如果他不選擇忍辱負(fù)重完成偉大理想,那么我們?cè)僖部床坏健妒酚洝,了解不了古代發(fā)生的種種事跡,更不會(huì)知道司馬遷的存在,他的忍辱負(fù)重對(duì)我們而言顯得多么重要。
上述兩位偉人都是從不同的角度思考問題,最終選擇了自己認(rèn)為的最好方式。同樣,我們也要從不同的角度思考問題,實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
思考者作文 篇9
我覺得思考作文內(nèi)容時(shí)便是最無聊的時(shí)候。自己選靈感寫還好,命題作文就有點(diǎn)受不了了。那些命題呀,得絞盡腦汁地在腦子里挖掘個(gè)老半天,才能想出點(diǎn)有新意的作文素材。
命題作文實(shí)在是太難太難了,思索片刻后,我決定暫時(shí)放棄思考,先分一下神,補(bǔ)充一下腦細(xì)胞,我一邊無聊地敲著筆頭,一邊向四周觀察:他們今天帶來了什么飲料?作文寫到哪兒啦?有沒有像我一樣還沒有起筆的?……
我一觀察,就會(huì)觀察好一段時(shí)間。等到把當(dāng)天教室里每一個(gè)角落的樣子都印到腦子里后,才會(huì)把目光投向老師的黑板,看一看老師給我們的靈感所寫的點(diǎn)撥,回想一下當(dāng)時(shí)講解的范例,我甚至還會(huì)看看黑板角上的吸鐵石被擺成什么樣子——有時(shí)從大到小整齊的排列著;有時(shí)擠成一團(tuán),像一個(gè)球;還有時(shí)則不見了蹤影……
唔!一個(gè)靈感突然從我的腦子里冒了出來,我立即動(dòng)筆寫?墒菍懥瞬挪坏揭话僮,我就覺得沒啥東東好寫了。這時(shí),要么節(jié)省一點(diǎn),用涂改帶涂掉,要么浪費(fèi)一點(diǎn),換一張紙重新寫。這之后,我再想別的內(nèi)容。這種情況在我看來也是很普遍的。
有時(shí)候,我也會(huì)用喝水來解悶或拖延時(shí)間。好像水就是我的腦細(xì)胞一樣,必須喝了它,我才會(huì)有力氣想內(nèi)容。干完這些,我才能重新集中精力,認(rèn)真再去想作文的內(nèi)容。
思考者作文 篇10
今天在國外的媽媽給我發(fā)了一條微信,是媽媽的照片,我正認(rèn)真看著,誰知表姐探身進(jìn)來,一邊想要拿走我的手機(jī),一邊說,你媽媽的照片給我看看。我有些不耐煩,于是就大聲地說:“這是我的手機(jī)!北斫闼坪跻灿悬c(diǎn)生氣了,也很大聲地說:“那你不是還動(dòng)不動(dòng)用我的手機(jī)。”我聽了心里很不是滋味的。不是因?yàn)楸斫愦舐暥杏X難顧,而是因?yàn)檫@樣看來我平時(shí)似乎是有些過份,每次表姐在認(rèn)真看手機(jī)的時(shí)候,只要我想要用表姐的手機(jī),都肯定會(huì)毫不猶豫地?fù)寠Z表姐的手機(jī),有時(shí)候表姐會(huì)不耐煩,不過也拿我沒辦法。
可是今天才懂得那樣其實(shí)很不好的,只怪以前自己太任性了。通過這一次小小的舉動(dòng),我明白了換位思考的重要性,凡事都得站在對(duì)方的角度思考,這樣才能皆大歡喜的,這樣才不會(huì)讓別人覺得難受,我知道這次的經(jīng)歷對(duì)我意義深刻,我得好好思考一下,以前的自己的確真的不懂事,特別是每次都跟著爸爸媽媽吵架,只要他們稍微沒有合我心意,我都會(huì)板著一張臭臉給他們看,試想想看,他們?cè)摱嚯y受啊。而每次我沒有合他們心意,他們也從來不對(duì)我兇。我知道下次該怎么做了,感謝這次的經(jīng)歷。
思考者作文 篇11
在我們生活中,有著許許多多的感情事情,有著友誼之情,有著愛情,無論我們墮入什么樣的感情問題,我們都會(huì)遇到矛盾,我們都會(huì)生氣,如何去處理是一個(gè)非常深?yuàn)W的問題。有些人可能會(huì)不理睬大家,這樣大家的友誼可能就會(huì)因?yàn)檫@樣會(huì)斷絕。
今天就讓我來講述一個(gè)例子,對(duì)于我們未來所遇到過的問題可以一一化解,還記得那天發(fā)生的事情,是我和我的好朋友小麗!我們因?yàn)榱艘恍┦虑槌臣芰,?dāng)時(shí)我們吵得很厲害,還跟大家說不理睬大家,要絕交!事情發(fā)生就是這樣的,那天早上,我和小麗一起騎單車回到學(xué)校,就在我們上體育課的時(shí)候,我和小麗一起到洗手間那里換衣服,突然小麗的肚子有點(diǎn)不舒服,要去廁所解決,她要我在外面等著她,然后一起去上體育課,我就在外面等著她,我等了好久,終于都等到她出來,這個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了,我們飛快地跑到操場(chǎng)上,但是我們始終都是遲到了,體育老師問我們?yōu)槭裁催t到,小麗沒有出聲,這個(gè)時(shí)候老師盯著我,我看著老師,非常害怕,我就說:“是因?yàn)樾←,所以我才遲到的!”老師聽完了我的解釋,就罰了小麗,叫她在地上做二十個(gè)俯臥撐,而我自己就沒有事,我看著小麗的眼神非常失望,結(jié)束了體育課的時(shí)候,小麗跑過來跟我吵了架,這個(gè)時(shí)候,我們的班主任看到我們吵架之后,就分開我們來談話,我聽了老師的訓(xùn)話之后,老師跟我說:“你倒不如換位思考,如果你是她,你會(huì)怎么樣?!“我聽了之后,心里想了很久,我發(fā)現(xiàn)我自己非常錯(cuò),非常內(nèi)疚”回到教室之后,我就跟小麗道了歉,最后小麗也很大方原諒了我。
換位思考!原來可以治理好多不愉快的矛盾的!
思考者作文 篇12
換位思考,顧名思義就是站在別人的角度看待事物,在生活中,我們不經(jīng)意的一句話,或者某個(gè)不良習(xí)慣,在公眾場(chǎng)合往往會(huì)造成損人不利己的場(chǎng)面,值得我們反思。
記得以前在電視上看到一則交通公益廣告,是一排騎自行車的上班族在路口等紅綠燈,一個(gè)人超出安全線范圍外數(shù)米停靠在快車道上,機(jī)動(dòng)車百般避讓,導(dǎo)致川流不息的道路一度堵塞,司機(jī)紛紛鳴笛抗議,那位“越界”的人只好羞紅了臉,老老實(shí)實(shí)地退回到安全白線內(nèi),與大家一起等待綠燈亮起。
反觀我自己,每天上學(xué)途中,我也是騎行大隊(duì)中的一員。因?yàn)槭悄泻⒆,自打我學(xué)會(huì)騎車的那天開始,我騎行的速度都是很快的,我很享受那種風(fēng)一樣的快感。爸爸每次都會(huì)叮囑我路上要注意安全,要遵守交通規(guī)則,可是我總是當(dāng)耳旁風(fēng)。我有很多壞習(xí)慣,我喜歡在人行道上騎車,這樣不用跟著慢車道上的叔叔阿姨們“爬行”;上學(xué)快遲到的時(shí)候,我騎車的時(shí)候喜歡橫沖直撞,與機(jī)動(dòng)車搶道強(qiáng)行,在路口闖信號(hào)燈;周末與同學(xué)外出,我們常常三五并行,追逐打鬧,完全不顧其他人的感受。在看到上面的公益廣告以后,我在思考,若干年后我也成了私家車主,我在上班途中,遇到一位不遵守交通規(guī)則的中學(xué)生,我會(huì)怎么想?一定很郁悶的吧。叔叔阿姨上班掙錢都很辛苦,跟我的爸爸媽媽一樣,早上起來先忙著照顧孩子的飲食起居,等把孩子送到學(xué)校后,他們?cè)匍_車去上班;蛟S,當(dāng)我在車流中橫沖直撞的時(shí)候,私家車?yán)镞有個(gè)小妹妹或者小弟弟在吃著早餐呢,他們看到我如此迅速地超車技術(shù),會(huì)不會(huì)驚呆了?他們會(huì)不會(huì)因?yàn)轶@訝而噎著或者是嗆著了?如果這是真的話,那我真的就是個(gè)“反面教材”了!
經(jīng)過如上換位思考之后,我決心改掉自己那些不良的交通習(xí)慣,做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生,這不僅是保護(hù)了自己的安全,也是保護(hù)了別人的安全。讓我們都來做交通安全小衛(wèi)士吧,不闖紅燈,從我做起,爭(zhēng)做文明人。
思考者作文 篇13
今天我和同學(xué)們一起放學(xué)回家的路上,看到好幾個(gè)撿破爛的老爺爺老奶奶,但是同學(xué)好像很嫌棄的樣子,不僅離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走路,還總是說好埋汰,好埋汰這樣的話,我走在一旁心里特別不是滋味,我覺得不應(yīng)該這么嫌棄他們,他們也是為了生活。
通過這件事情,我覺得現(xiàn)在的我們應(yīng)該懂得換位思考,那些爺爺奶奶也不是一生下就注定要做這些職業(yè),也許他們有自己的難言之隱,或者因?yàn)樯钏,但是如果我們懂得換位思考的話,就應(yīng)該可以理解,我們站在他們的角度,為了生活為了家庭,也許就是為了一口飯就和別的老人不同,要出門如此辛苦,這樣的話,剩下的就應(yīng)該是感同身受了;蛘呶覀兛梢园炎约菏种胁灰钠孔铀徒o他們,不再隨手亂丟垃圾。多多為別人考慮,為別人著想其實(shí)也是在幫助自己。因?yàn)檫@個(gè)世界是互相的,不是一個(gè)人就會(huì)生存的。
感同身受是一種體會(huì),換位思考是一種精神?梢赃B接著你我,我希望那些同學(xué)可以明白換位思考的意義,不再那么嫌棄那些爺爺奶奶了。
思考者作文 篇14
一個(gè)正方體木塊的棱長(zhǎng)是4厘米,把它們的表面涂成紅色,然后分成棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體木塊。三面有紅色的有多少塊??jī)擅嬗屑t色的多少塊?一面有紅色的多少塊?沒有涂色的多少塊?
分析:原來正方體的棱長(zhǎng)是4厘米,如果分成棱長(zhǎng)是1厘米的小正方體,那么可以分成64塊,原來正方體的表面已全部涂成了紅色,可以想象到用原來正方體的頂?shù)鬃鲰數(shù)椎男≌襟w,三面有紅色,每條棱的中間部分的小正方體兩面有紅色,每個(gè)面的中間部分的小正方體面有紅色,剩于的小正方體每個(gè)面都沒有涂色。
解:正方體有8個(gè)頂?shù),所以三面涂紅色的有8塊,正方體有12條棱,每條棱中間有兩面涂色,所以兩面有紅色的有2乘12等于24塊。正方體有6個(gè)面,沒個(gè)面的中間有4個(gè)正方體,只有一面涂色,所以一面涂色的有4乘6等于24塊。正方體一共被分成了4乘4乘4等于64塊,其中8+24+24=56塊被涂成紅色,那么沒有涂色的有64—56=8塊。
答:三面有紅色的有8塊。兩面有紅色的有24塊,一面有紅色的還是24塊,有涂色的有8塊。
思考者作文 篇15
同樣的事物有著不同的方面,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,從事物的不同方面觀察事物,正確辨別事物。
記得那天傍晚的血紅夕陽下,我沐浴著殘陽的溫暖走在去小賣部買味精的路上。這條路窄窄的,坎坷不平,是一條位于住宿樓之間的小路,平常鮮有人走過,但是卻是一條捷徑。我小心地走在路上,不時(shí)觀察一下兩旁的樓房。忽然,我在一棟樓前面的空地上余光撇到了一個(gè)正在澆花的人,他坐在椅子上,斜倚著,伸著手慢慢地澆著花,仿佛澆花是一件多么勞累的事情一般。我偷偷地撇撇嘴,在心里想這個(gè)人好懶啊,連澆花都坐在椅子上,那些花真可憐,說不定什么時(shí)候就被澆多了水或澆少了水死了呢。然后我匆匆地走了,繼續(xù)趕往小賣部。
買好了味精,我慢悠悠地往回走,同樣的小路,又看見了剛才那個(gè)坐在椅子上澆花的人。此時(shí)的他靜靜地伸著脖子在聞著花的味道,陣陣微風(fēng)吹來,我仿佛也聞到了花的清香。然而在那一刻,我看見了他的一只褲管隨風(fēng)飄蕩,他的褲管居然是空的!原來他是個(gè)失去了一只腳的人。那一刻我的心情十分復(fù)雜,我為自己原來的想法感到羞愧。他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,雖然失去了一只腳,但是他依然熱愛生活,澆花聞花香,一股敬佩之情油然而生。我想如果我是他,失去了一只腳,肯定無法如此淡定,大方地顯露人前,同時(shí)熱愛著生活,他是個(gè)堅(jiān)韌勇敢的人。
從那件事之后,我就明白了不能以一個(gè)方面來斷定事物,要換位思考,從不同的角度看事物,才能使生活煥發(fā)光彩。
思考者作文 篇16
雖然說,江山易改,本性難移。但事實(shí)上,不一樣的生活環(huán)境會(huì)形成不一樣的性格,不一樣的性格也會(huì)造就不一樣的思考角度。由于每個(gè)人的環(huán)境、性格、年齡、脾氣都不相同,因此在人與人之間相處時(shí),就會(huì)難免產(chǎn)生摩擦、代溝、矛盾。
其實(shí),用不同的角度,不同的位置去思考、去解決同一件事情時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果會(huì)變得完全不一樣。
從小到大,無論上哪個(gè)年級(jí),我都是班上個(gè)子最矮的一個(gè),都是坐在第一排的。老師為了防止同學(xué)們上課時(shí)講話、吵鬧,都是一男一女的搭配座位。也就是因?yàn)樽约禾跣〉木壒,同桌老是欺?fù)我。他用鉛筆在桌面上劃了三八線,我的手腕只要稍微越過中界線一點(diǎn)點(diǎn),他就會(huì)毫不留情地“啪”的一下打過來,打得我的手腕就會(huì)有一點(diǎn)火辣辣的疼。放在課桌上的書本只要稍稍的超過三八線一點(diǎn)點(diǎn),也會(huì)眼睛都不眨一下,手迅速地、麻利地“嘭”地一下把我的書全部推到地上去。說實(shí)話,打人我不會(huì),我也打不過他,我認(rèn)輸?伤B我的書本都不放過,都要推掉,實(shí)在是太欺負(fù)人了,太可惡了,是可忍孰不可忍。
就當(dāng)我正準(zhǔn)備站起來以牙還牙,也要順手一推,把他的書本也全部弄到地上去的時(shí)候。老師走了進(jìn)來,她看見我的課桌上的書全部都散落在地上時(shí),一看這場(chǎng)景就全都明白了是怎么一回事?墒抢蠋熯是故意當(dāng)著同桌的面問我:“怎么回事?書本怎么會(huì)全部掉在地上的?”當(dāng)我氣呼呼地正準(zhǔn)備告狀時(shí),猛一抬頭,看見同桌的臉是通紅通紅的,害怕、緊張得好像有點(diǎn)哆嗦,頭埋得很低,牙齒咬著嘴唇,手指緊緊地抓扣在桌面上。我心軟了,我想他已經(jīng)知道錯(cuò)了,我就原諒他吧,他也肯定不是刻意、故意要欺負(fù)我的。于是,我就對(duì)老師說:“是我自己不小心弄倒在地上的。”老師聽我這么一說,就微微一笑,一邊幫我把地上的書本收拾起來,一邊對(duì)我說:“下次小心一點(diǎn)。”
說也奇怪,就從那一次以后,我的同桌就再也沒有欺負(fù)過我了。道理很簡(jiǎn)單,因?yàn)樗胪耍矊W(xué)會(huì)了寬厚待人,寬容別人。
世界上的萬物都是相對(duì)的,事情都有兩面性的,人世間并沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。只要我們每個(gè)人在遇到問題之前都能多一些理解,少一些誤解;多一些理智,少一些盲目;多一份博大的心胸,少一份怨天憂人。在待人處事之時(shí)懂得換位思考,懂得寬恕對(duì)方,懂得樂于奉獻(xiàn)。我相信:生活會(huì)變得更豐富,精神會(huì)變得更充實(shí),天空會(huì)變得更燦爛,世界一定會(huì)變得更美好。
思考者作文 篇17
在我們的日常生活中,有很多事情需要我們?nèi)ヌ幚。就算你有能力處理,不思考也處理不好。就像打乒乓球一樣,雖然我的對(duì)手是個(gè)脆弱的女生,但我們只是1-1打平。為什么風(fēng)一吹我就打不過一個(gè)弱女子?問題是.
今天第二節(jié)課,老師給我上了一節(jié)游戲課。這個(gè)游戲的名字是《吹乒乓球》。規(guī)則是:把乒乓球從第一杯吹到另一杯,再吹到下一杯,再吹到最后一杯。一次吹兩杯以上或者直接吹到底的不算,但是要重新開始。
比賽開始,我一吹球就去下一個(gè)杯。開心的時(shí)候,我回頭看著小女孩。她仍然盯著乒乓球。好在等我等的時(shí)候,就有機(jī)會(huì)吹了。我看著她,覺得很好笑,就繼續(xù)吹。到了第三杯,終點(diǎn)就在眼前。我用力吹,啊!球飛出了杯子,但沒有到達(dá)終點(diǎn)線。輸了,我回頭看了女孩一眼,還是穩(wěn)穩(wěn)的打。最后她贏了第一局。
第二局剛結(jié)束,我就吸取了教訓(xùn):不要太擔(dān)心。有了這一課,我耐心的吹了。首先,我專注地盯著球。轉(zhuǎn)到中間的時(shí)候我吹了一下,砰的一聲穩(wěn)穩(wěn)的落在了我面前的杯子上。然后按照這個(gè)吹法,我通過了考驗(yàn),無敵了。吹球的速度像野馬一樣快,像弓箭一樣。只需要五秒鐘,比原來的方法更快更準(zhǔn)確。
比賽結(jié)束了,雖然和小姑娘打成平手,但其實(shí)還是輸了。如果我輸了,我不可能像小女孩一樣有把握。如果我輸了,我沒有一顆平靜的心。如果我輸了,我會(huì)不假思索地行動(dòng)。對(duì)于這件事,我深有體會(huì):“以后無論發(fā)生什么事情,都要想好,做出最好的治療方法,省時(shí)省力。這樣才能達(dá)到高效率!
思考者作文 篇18
天時(shí)晴和,秋色宜人,藍(lán)湛湛的天空里,照著紅艷艷的太陽。田野里,蝸牛和寄居蟹都拉長(zhǎng)著臉,一副悶悶不樂的樣子。
原來他們倆正在羨慕對(duì)方呢!寄居蟹說:“蝸牛老弟,你可真好,能住這么大一棟房子,不像我經(jīng)常要找房子住。”可是蝸牛卻說:“什么呀,我一直在這窩里,悶死了,你倒好,常常都可以住新房子!彼麄儌z都只看對(duì)方身上的長(zhǎng)處,而看不到自己身上的好。
一天,我對(duì)媽媽說:“媽媽,我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大,成為一個(gè)大人,這樣我就可以想買什么就買什么,想干什么就干什么!眿寢寘s說:“可我更想只有你這么大,這樣每天都能開開心心,無憂無慮!
我走進(jìn)自己的房間想著:媽媽羨慕我是個(gè)小孩,我羨慕媽媽是個(gè)大人,是不是也像蝸牛和寄居蟹一樣只看到對(duì)方的好,而看不到自己的好呢?嗯,看來我要多想想自己的好,變成一個(gè)更快樂的人!
思考者作文 篇19
人和人的差距,你不去仔細(xì)琢磨,是沒法發(fā)現(xiàn)的。
你以為大家智商差不多,你只是缺個(gè)機(jī)會(huì),但有些時(shí)候,可能真的不是這樣子。假期我就遇見這么一件事兒。
孩子一歲半了,一直是由岳母照顧,國慶節(jié)我岳母回老家休息,她電話問我們孩子照顧得怎樣,我們?nèi)鐚?shí)相告。通話的過程信號(hào)不好,電話斷了。這時(shí)候,在旁邊來找我玩的同學(xué)提醒我們說,你電話里別說照顧得好,也別說照顧得差,要說你快回來吧,孩子不如平時(shí)好。我心說,和家人說話干嘛還不照實(shí)際說呢,于是禮貌性地問了一句為啥,她接下來的話讓我很震驚。
她說:你說好,她除了為孩子高興外,會(huì)有挫敗感,因?yàn)樗疹櫟貌蝗缒銈兒冒。你說差,她會(huì)為這孩子著急,覺得我這回家真不是時(shí)候。你說不如平時(shí),一來表示孩子沒事,二來表示你們不如她,這樣她來給你們帶孩子會(huì)很高興,很有主人翁的感覺。
我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是我岳母是屬于那種真心愛孩子的老人,所以這個(gè)方法不能照搬,也不適合我們。但是這不到30秒鐘發(fā)生的事情,卻讓我不得不思考一下自己做人做事的方法。你別管別人是不是有心機(jī),同學(xué)這個(gè)意識(shí)就是很牛逼。在我們看來,這事兒很小,都不會(huì)想怎么說,說什么,但是她的即時(shí)反應(yīng)就跟我們不一樣。這其實(shí)就是站在別人的角度思考問題的典范,通常我們用這種換位思考產(chǎn)生同情心和理解別人,但是在這里同學(xué)比這個(gè)理解別人又遞進(jìn)了一步,她利用了這點(diǎn)。強(qiáng)化這個(gè)思維方法的首要的好處在于,一旦你有這種意識(shí),就會(huì)有意識(shí)管住自己的嘴。
比如說,我自己說話直來直去,繞彎子比較少。這個(gè)算優(yōu)點(diǎn)也算缺點(diǎn),當(dāng)你不是出于坦誠而是因?yàn)橄氲蒙俚臅r(shí)候,這就是缺點(diǎn)。說話不從聽的人的反應(yīng)出發(fā),那就會(huì)毀掉很多交流的契機(jī)。換句話說,我自己并沒有把換位思考作為一種工具來頻繁使用。那么意識(shí)到這一點(diǎn),下一次講話的時(shí)候,我就要想一下我說的話會(huì)對(duì)聽的人產(chǎn)生何種影響,這個(gè)影響會(huì)不會(huì)帶來別人不好的反應(yīng),比如情緒變壞,或者由于語義的不明晰令人產(chǎn)生誤解呢,這都是值得考慮的事情。
當(dāng)你說話不再只是圖自己嘴巴的一時(shí)痛快,那用佛教徒的語言來說,不知道少造多少口業(yè)。我記得很久以前,聽人講佛教的時(shí)候,我產(chǎn)生了一個(gè)困惑,那時(shí)候聽說一些高僧大德會(huì)神通,對(duì)于普通人而言,這種東西是非常神奇的,因此我總是會(huì)問一些比我更了解佛教的人關(guān)于神通的問題?墒沁@種東西太超出一般人的經(jīng)驗(yàn)范疇了,因此當(dāng)我問這些問題的時(shí)候,實(shí)際上聽眾之中必然會(huì)有人因?yàn)橛X得這些事情離譜,從而對(duì)佛教徒產(chǎn)生誤解甚至排斥和嘲笑。而這一切只是因?yàn)槲也涣私獾那闆r下,談?wù)摿诉@種我沒有見識(shí)過的東西。我因?yàn)楹闷娑f話,反而可能使一部分人對(duì)一個(gè)宗教產(chǎn)生誤解,這罪過算是大了。
我們普通人雖然沒必要凡事都這么謹(jǐn)慎地考慮,但是說話前過過腦子總是沒有錯(cuò)。我們常聽一些前輩說:少說話,多做事;更老的前輩還說:三思而后行。都在告訴你要“慎言謹(jǐn)行”。
慎言的更高一層是巧言。雖然《論語》里批評(píng)說:巧言令色鮮矣仁。但是可能我要表達(dá)的和這個(gè)還不太一樣。論語關(guān)于如何說話,還有另外半句話叫“未見顏色而言謂之瞽”,就是說跟長(zhǎng)輩們說話,也是要看人臉色,不然和瞎子有啥區(qū)別,我認(rèn)為這種察言觀色就是巧言。你電話里雖然看不到對(duì)方臉色,但是講一點(diǎn)好聽話,還是沒錯(cuò)。曾國藩也說了,“事親以媚字為要”。從世俗的角度看,這樣說他們高興,干嘛不這樣說呢?
所以,想到生活和工作上,你稍微在語言上注意下,聽的人立馬產(chǎn)生不一樣的反應(yīng),那快快樂樂讓自己獲益,讓別人感覺開心,也是件不錯(cuò)的事情。同學(xué)這種意識(shí),可以說關(guān)鍵時(shí)刻每一句話都不落空,人家不牛逼才怪啊。
而且當(dāng)換位思考變成一種能力,你對(duì)很多事情的理解就不一樣了,也許可能會(huì)由一個(gè)自私的人,變成不那么自私的人。這點(diǎn)轉(zhuǎn)變也許就讓你可能被人喜歡一點(diǎn)點(diǎn),積少成多,最后真的會(huì)如老子所說“非以其無私耶,是以成其私”。你想一下,當(dāng)你總是讓人感覺愉快的時(shí)候,誰還會(huì)給你不愉快呢?找工作,談朋友,做事情,幾乎無一例外。
哎呀,真是“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”啊。
思考者作文 篇20
各位同學(xué)朋友我有一個(gè)不情之請(qǐng)那就是請(qǐng)大家嚴(yán)肅的將手放在心上問一下自己學(xué)校是干什么的那你來到學(xué)校有事要干什么的?
在現(xiàn)在的社會(huì)中,錢才是生存之道。人們?yōu)榱隋X勞累一輩子可以說人完全淪為了錢的奴隸,父母為了讓我們能夠?qū)W下知識(shí)為了不讓我們?cè)僮咚麄円郧白哌^的幾乎沒有發(fā)財(cái)致富機(jī)會(huì)的舊路不惜花費(fèi)了他們數(shù)年的心血將我們送到學(xué)校但大家又是如何回報(bào)這份恩情的?
學(xué)校是個(gè)神圣純潔的地方,這里是天才的制造基地,這里是我們學(xué)習(xí)娛樂的殿堂卻不是各位欺凌弱小爭(zhēng)王稱霸的戰(zhàn)場(chǎng),我們來到學(xué)校的主要任務(wù)只有一個(gè)也只能有一個(gè)那就是認(rèn)真學(xué)習(xí)回報(bào)父母回報(bào)社會(huì)卻不是在這里勾心斗角為了所謂的榮譽(yù)明爭(zhēng)暗搶,同學(xué)們現(xiàn)在我們的年齡早已脫離了小時(shí)的天真幼稚在我們身上本應(yīng)體現(xiàn)的是成熟懂事可再也不能像以前一樣隨心所欲。
人們常說人活一口氣樹活一張皮。但這一口氣卻不是大家腦海中的那樣,大丈夫能屈能伸如果大家為了那口不應(yīng)憋著不放的氣做出后悔的事那這就是愚蠢。這不叫爭(zhēng)氣反而更像是咽氣,不是為了自己找陽光大道而是自掘墳?zāi)埂?/p>
大家是父母的期望,大家是父母的心肝,大家更是父母的命脈啊可以說父母的生命之柱就是我們,正是因?yàn)橛辛宋覀兏改覆庞辛藠^斗的那股勁才有了堅(jiān)持不懈的根本。
同學(xué)們時(shí)間稍縱即逝,你哄時(shí)間一刻時(shí)間就哄你一年。與其每天痛苦的消磨時(shí)間為什么就不能快樂的學(xué)一點(diǎn)呢這個(gè)社會(huì)中瘦死的駱駝?dòng)肋h(yuǎn)都比馬大,學(xué)點(diǎn)知識(shí)總不會(huì)吃虧。
月有陰晴圓缺,人無再少之時(shí)。與其每天虛度光陰不如抓緊時(shí)間再拼一把與其自殘其身痛心父母為何就不能利用身體為社會(huì)服務(wù)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值呢金錢可以用數(shù)值衡量,而生命時(shí)間確實(shí)寶貴無價(jià)的,同學(xué)們愛護(hù)生命,珍惜時(shí)間,遠(yuǎn)離斗爭(zhēng),崇尚高潔,為了前途覺醒吧,不要讓遺憾充滿你將來的整個(gè)生活。
思考者作文 篇21
換位思考,或許你就能從中得到意想不到的結(jié)果,讓你從中收獲良多。有一個(gè)故事,正是因?yàn)閾Q位思考,而讓主人公取得了成功。
有一家姓周的人戶,他還沒一家三口住在一個(gè)平房里,過著一些安逸的生活。
周先生夫婦心里有一個(gè)愿望,他們總是希望見兒子考第一。因?yàn)檫^去,兒子的學(xué)習(xí)總是提不上去,顯得很不理想,因此他們夫妻經(jīng)常吵架,關(guān)系疏忽了不小。當(dāng)自己的兒子拿到不合格的成績(jī)回家時(shí),他們夫妻倆總是互相埋怨,還責(zé)怪著兒子不聰明,是個(gè)"笨蛋″。因?yàn)槁牭竭@樣的話,兒子的學(xué)習(xí)興趣越來越低,結(jié)果兒子的學(xué)習(xí)越來越差,導(dǎo)致終于有一天考到了全班倒數(shù)第一。
周先生夫婦想了想,覺得自己煩也沒用,吵也沒用罵也沒用。不如換位思考一下,想過別的辦法試試。他們拿到兒子的試卷,異口同聲地帶著滿臉微笑說:″太棒了,兒子!這下你就不用有什么負(fù)擔(dān)了,考到這樣的成績(jī)!
兒子感到很愕然,大吃一驚地問道:″爸爸和媽媽,你們今天怎么了怎么會(huì)這樣說的?″他們很乖巧的答道:″兒子啊,你想一下,來一場(chǎng)馬拉松中,一個(gè)跑最后的人還有什么負(fù)擔(dān)啊,你不用擔(dān)心別人會(huì)超過你,只要往前跑肯定會(huì),肯定會(huì)超過別人,取得進(jìn)步的!
兒子好像把這些話聽進(jìn)心里,周先生夫婦也就看清了這一點(diǎn),如此反復(fù)地教育,自己的兒子也很爭(zhēng)氣,兒子大受啟發(fā)。他總是在想,烏龜跑得那么慢,它還能跑第一呢!于是,抱著試一試的態(tài)度,在考試的時(shí)候特別輕松,也特別高興,終于在第二次公布成績(jī)的時(shí)候,他得知自己考到了全班第18名。
兒子把成績(jī)告訴了他的父母,周先生夫婦看過兒子的試卷后,心里特別激動(dòng)地說:″兒子你可真了不起啊,比上次已經(jīng)有很大進(jìn)步,進(jìn)步了十幾名了!″兒子聽到爸媽的鼓勵(lì),心里十分狂喜。
第三次的考試又來臨了,兒子比上次更加爭(zhēng)氣了,竟然考到了全班第3名,當(dāng)周先生夫婦再次看到兒子取得這么優(yōu)異的成績(jī)時(shí),他們更加堅(jiān)定地說:″兒子,你真是太棒了!要是再努力,第一名就是你的了!
后來,兒子沒有辜負(fù)爸媽對(duì)他的期望,取得了第一名,而且每一次的考試總是保持在第一名,因此他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>
通過上面的這個(gè)故事,相信我們也從中得知了換位思考的重要性是多么的關(guān)鍵。有些時(shí)候,在一件事情很糟糕時(shí),千萬別總是往一個(gè)方向想,應(yīng)該多方面選擇,換位思考一下,這比你往一個(gè)地方想的方向會(huì)大有好處,讓你取得正確的的答案。
思考者作文 篇22
隨著社會(huì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步,新知識(shí)新科技給人們帶來了巨大的物質(zhì)財(cái)富,虛擬網(wǎng)絡(luò)成為21世紀(jì)人類的圖騰。然而稻米們的這種“用我一生,換你十年天真無邪”的做法,卻是沉迷虛擬世界的表現(xiàn)。他們實(shí)際上也許并非真的要赴“十年之約”,而是有了虛擬網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具,他們才跟著赴約。沒有理性的判斷力,缺乏正視自己與現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。問題的關(guān)鍵不是虛擬網(wǎng)絡(luò),而是他們自己。正如愛因斯坦所說:“改善世界的根本并不在于科學(xué)知識(shí),而在于人的傳統(tǒng)和思想。”
那么,如何才能不活在虛擬世界中,理性思考,活出自己呢?
其次,要做一個(gè)理性的人。帕斯卡說,人是一根能思想的蘆葦。人最可貴之處就是有思想,能思考。所以,對(duì)待事物我們應(yīng)該有自己的思考與判斷。大部分的人都去做的不一定就是值得做的,有可能是從眾心理在做怪。要破除從眾的心理迷障需要有理性的判斷力,需要結(jié)合自身實(shí)際反復(fù)思考。
理性是一種態(tài)度,它不是某一類人的專屬特性,可以出現(xiàn)在每個(gè)人身上。只要不任性沖動(dòng),不讓盲目之風(fēng)盛行,就能保持理性,在浮躁的繁世中活出自己。
2021年8月17日,吉林長(zhǎng)白山游客爆滿,導(dǎo)致景區(qū)不堪重負(fù)。原來,這一天是熱銷小說《盜墓筆記》“小哥”張起靈兌換“十年之約”的日子。因此有近十萬“稻米”涌入長(zhǎng)白山接小哥回家。實(shí)際上,這是一種極不理性的行為。
這又讓我想起了2014年四川瀘州19歲的曾鵬宇微博直播自殺事件。當(dāng)時(shí),網(wǎng)絡(luò)上人群迅速聚集,圍觀這場(chǎng)自殺。一些人勸慰,一些人嘲笑。曾鵬宇在微博上留言“我不死了行不行”,有人說“不行”,有人說“你賠我流量”,還有人說“你必須死”。最終,他還是自殺了。直播者已逝,我們無法確知部分網(wǎng)友的“逼死”行為對(duì)他產(chǎn)生了怎樣的影響,但這充分說明缺乏理性的思考將在虛擬世界中對(duì)他人或自己造成極大傷害。
首先要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心,能夠不被虛擬網(wǎng)絡(luò)中的事物吸引過深,善于汲取虛擬世界中有利于自己的信息。當(dāng)自己陷入虛擬世界無法自拔時(shí),要及時(shí)醒悟,強(qiáng)制自己把心神回歸到現(xiàn)實(shí)中。
最后,要活出自己。要為自己而活,而不是為別人而活。小說里的情節(jié)終究是虛構(gòu)的,只可供欣賞與議論,若是太當(dāng)真了,那就失去了它原有的價(jià)值和意義,甚至?xí)劤杀瘎 t斞赶壬f:“悲劇就是把美好的事物摧毀給人看。”虛擬網(wǎng)絡(luò)的本意是好的,但如果我們過于依賴它,就是一出悲劇。因此,人不能活在虛擬世界里,而要活出自己。
思考者作文 篇23
我,是動(dòng)物界的一名科學(xué)家。狗具有天生的敏感度和通人性。因此,這種本能為我成為科學(xué)家?guī)砹四蠛锰。我工作?jīng)驗(yàn)豐富,成果頗多,曾研究過人體的身體構(gòu)造、人類的交往行為、人類的語言方式……而現(xiàn)在,我正在研究一個(gè)年度最難課題“人類的笑之謎”。
在我們動(dòng)物界,笑算是件罕事,不是個(gè)個(gè)動(dòng)物都會(huì)的。而且,我們的笑通常不具備感情因素,只是在人類騷逗我們敏感處時(shí)會(huì)發(fā)出類似的笑聲。
但,人可就不一樣了。
我曾見過,嬰兒出生不久就能望著父母“咯咯”地笑,兒童少年相互為伴時(shí)常傳來“哈哈”大笑,女人清脆如鈴鐺般的淺笑,男人粗重略帶磁性的低笑,以及老人安心的無聲的笑容。
這是迷題之一:為什么不同的人類會(huì)擁有不同的笑?
除了每個(gè)人的笑不同,自己一個(gè)人的笑在不同狀況下似乎也有所不同。
以我的小主人為例吧,他會(huì)在看笑話時(shí)笑聲震耳,在成績(jī)單發(fā)下來時(shí)笑得春風(fēng)得意,在與家人出游時(shí)露出開心滿足的笑顏,在深夜完成任務(wù)后放松地笑,也會(huì)在看見美女和她對(duì)望時(shí)羞澀的笑,以及被美女翻白眼后尷尬的笑。
這些是我能理解的笑,但另一些就難以捉摸了。
在商場(chǎng)里,柜臺(tái)小姐總露出“嘴角上揚(yáng)30度,露八顆白牙”的標(biāo)準(zhǔn)微笑。每次被主人帶去商場(chǎng)時(shí),我就覺著這樣的笑令我不自在,典型的皮笑肉不笑呀!那應(yīng)當(dāng)是他們本不愿笑吧,那么為何又得非勉強(qiáng)自己笑得這般難看?(我認(rèn)為不帶感情的笑都難看)
電視上,一些劊子手或殺人犯在準(zhǔn)備結(jié)束另一條生命時(shí)居然也會(huì)笑!這令我一直疑惑,笑不是常為了美好事物或改善調(diào)節(jié)氣氛而存在的嗎?為什么那些人能在鮮血淋漓,惡心恐怖的環(huán)境下,拿著兇器笑的一年惡毒?
考場(chǎng)里,在收卷鈴響過后,總會(huì)有一些考生將笑和哭糅合在一起。有人先坐在椅上,然后望著考證開始大笑而后立馬沖出,隨即便是一陣大哭,這是笑著哭;而也有人先是顫抖地拿過考證收進(jìn)包里,開始無聲地哭泣,然后抱著朋友又蹦又跳的哭著大笑,這是哭著笑。我也實(shí)在不明白,同樣場(chǎng)景,怎么會(huì)出現(xiàn)不同表情,而同樣糅合的表情又為什么給我不一樣的氣氛感受呢?
人類,是動(dòng)物界中的高級(jí)者,他們的世界是復(fù)雜難理解的。每一個(gè)人在社會(huì)里總有著這樣那樣的利益追求,因此在這樣的大背景下,他們的行為,就連最基本的一個(gè)笑容都能給人不同的感受,表達(dá)不同的涵義。
我暗自揣測(cè),也許笑之謎就是利益追求之謎,也是社會(huì)背景之謎。
思考者作文 篇24
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!弊鲆粋(gè)學(xué)生,就要學(xué)會(huì)思考!皩W(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn);疑者,覺悟之基也!弊鲆粋(gè)學(xué)生,也要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。人非圣賢,孰能無過。但是,人如果不會(huì)思考,不會(huì)發(fā)出質(zhì)疑,只迷信書本,是萬萬不能的。
媽媽給我說過這樣一件事:“某學(xué)校有一名男生學(xué)習(xí)特別棒,一次老師講公開課時(shí),講到某道題,這個(gè)學(xué)生覺得不太對(duì),然后在課下思考了很久,最后得出了結(jié)論,他馬上去告訴老師說出了這個(gè)質(zhì)疑,老師謙虛的聽完了學(xué)生的講解,學(xué)生也說明錯(cuò)誤的原因。最后,這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué),為國家做了貢獻(xiàn)。”我聽完了媽媽的話之后,悟出了一個(gè)道理:做一個(gè)品學(xué)堅(jiān)優(yōu)的學(xué)生所具備的條件就是要學(xué)會(huì)思考,能夠提出自己的觀點(diǎn)和所質(zhì)疑的地方。
同學(xué)們,學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考,不斷的發(fā)出質(zhì)疑?茖W(xué)家愛因思坦也正是具備這種條件才有所發(fā)明,有所創(chuàng)造的。我們也應(yīng)該具備這樣的精神,來成就我遠(yuǎn)大的理想,為祖國做貢獻(xiàn)。使祖國的未來更加美好、幸福、安康!
思考者作文 篇25
最近總能聽到一個(gè)詞“內(nèi)耗”,就是所謂的過度思考。
與我們平時(shí)所說的思考問題的區(qū)別就是,當(dāng)你過度地對(duì)一件事反反復(fù)復(fù)的糾結(jié)琢磨,那就會(huì)讓自己深陷其中,情緒也直接受到了影響。
可現(xiàn)在似乎越來越多的人會(huì)有這樣的狀態(tài)。
就像是碰到一個(gè)朋友,跟他打了招呼,可是對(duì)方的回應(yīng)并不是很熱情。過度思考的人就會(huì)想著,是不是自己哪里有得罪過他,還是哪里做錯(cuò)了,又或者是自己的話不得體還是對(duì)方有什么事情之類的。
原本只是一個(gè)幾秒種的照面,擦肩而過的事情,在過度思考者心中一直滾動(dòng)著,然后形成一塊大石直接壓得喘不過氣,一整天的情緒可能就受到了影響。
可事實(shí)上,也許那個(gè)朋友可能當(dāng)時(shí)在想問題,對(duì)于你的招呼并沒有特別在意,又或者他當(dāng)時(shí)沒有戴隱形眼鏡根本就沒有認(rèn)出你而已,只是習(xí)慣性地回應(yīng)就是了。
如果你了解到這一點(diǎn),會(huì)不會(huì)就覺得自己的過度思考反而是一件沒有必要并且可愛的事情呢?
遇到事情,要學(xué)會(huì)思考分析,這是一個(gè)好的習(xí)慣,但也要正面的并且有方法地去看待,譬如研究一個(gè)課題之類的,那要花費(fèi)心思,而對(duì)于一些不能給自己帶來正向影響的事情,要學(xué)會(huì)跳出過度的那個(gè)圈。
思考者作文 篇26
“丁、丁、丁……”隨著清脆悅耳的鈴聲,學(xué)生們迅速走向座位。老師微笑著走進(jìn)教室,宣布了一條消息:“現(xiàn)在王樂妍將成為紀(jì)律委員會(huì)成員。”所有人都被這個(gè)突如其來的消息震驚了。王樂妍通常是最吵鬧的同學(xué)。為什么他可以當(dāng)紀(jì)檢委委員?大家都不服氣。
后來,在一次數(shù)學(xué)課上,鄭先生正在講課,突然出現(xiàn)了一個(gè)bug。每個(gè)人都跑去看,王樂妍也跑去看。我們這些不相信王樂妍能成為紀(jì)律委員會(huì)成員的人諷刺地說:“嘿,紀(jì)律委員會(huì)沒有紀(jì)律,這是罪過嗎?”讓王樂妍很尷尬。王樂妍非常生氣,所以他有點(diǎn)不相信地盯著我們的同學(xué),并立即扣住或記住了他們的名字。漸漸的,我們會(huì)忽略任何人。
一個(gè)星期天,我在網(wǎng)上看到了“同理心”這個(gè)詞。我以為如果我是王磊,我會(huì)很討厭我們,紀(jì)律要看大家的遵守。我真的錯(cuò)看了王樂妍。如果大家都這樣,就沒有紀(jì)律了。
我立即去王雷家向他道歉:“對(duì)不起,我不該諷刺你!薄皼]關(guān)系,我不會(huì)在意的。老師讓我當(dāng)紀(jì)檢委委員,就是帶頭紀(jì)律性。當(dāng)然,我沒做好,但我會(huì)努力的。讓我們成為好朋友吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:換位思考的方法很棒。我想告訴同學(xué)們。
思考者作文 篇27
也許在那些難忘的經(jīng)歷中,你會(huì)記錄下很多有趣的事情。他們都喜歡讓孩子寫作文,但誰知道那時(shí)候孩子最討厭錄音和寫作文。也許我們換個(gè)方式會(huì)更好。比如,讓孩子給家人講故事。也許那些故事都很可愛,但不一定都是用文字表達(dá)的。也很棒,幫助孩子鍛煉表達(dá)和說話的能力。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,很多事情不一定是我們看到的表面現(xiàn)象。有時(shí)候你覺得這是一種方式。如果不行,換也沒關(guān)系,F(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)鄙俚耐沁@種改變思維的方式,包括我。如果能在日常生活中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,我想結(jié)果一定會(huì)事半功倍。
前幾天沒寫幾篇讀后感。其實(shí)那些讀后感完全是在應(yīng)付作業(yè),并不是真心的。如果真的想寫,不需要?jiǎng)e人來講,更不需要布置作業(yè),已經(jīng)可以很好的完成了。
我們可以知道,這個(gè)世界上很多事情都是靠自己意識(shí)的。
就像他們中的許多人一直在強(qiáng)調(diào)自律的重要性。可能在思考的過程中,自律的人是很厲害的。至少在某種程度上,他們非常接近成功這個(gè)詞。其實(shí)他們之所以說自律,是因?yàn)樗麄兊挠梢栽谀撤N程度上超越那些所謂的誘惑。
他們對(duì)未來的雄心比現(xiàn)在更大。所以很多事情并沒有想象的那么簡(jiǎn)單,表面上也沒有那么好理解。當(dāng)然,我們習(xí)慣于在思考時(shí)做一些小事,但這不利于我們的生活。
也許很多時(shí)候,學(xué)會(huì)深入思考會(huì)給我們帶來難以想象的好處。
思考者作文 篇28
今天,我在家里看電視,忽然門外飛來幾只小鳥。我仔細(xì)一看,它們小小的眼睛,灰黃色的身子與尖銳的抓子,非常漂亮。
我想把它們捉起來玩玩,于是我靈機(jī)一動(dòng),從米袋里掏出一把米,向它們?nèi)鋈ァK鼈冞算機(jī)靈,早就感到了“危險(xiǎn)”,拍動(dòng)翅膀,一起飛向藍(lán)天。我這時(shí)非常郁悶,心想:你們飛得快,好心當(dāng)成驢肝肺,狗咬呂動(dòng)兵,不識(shí)好人心!本冠s浪費(fèi)我的一把米,我生氣地把門敲得砰砰直響,我一屁褲做在床上看起了電視......
過了半小時(shí),那群小鳥又飛了過來,我這才知道,它們剛才一直在吃我的米,只是以為有人傷害它們,所以才飛走。我關(guān)上門,從窗口偷偷看著它們,等了幾分鐘,它們又來了,看著它們津津有味地吃著,我不想在捉它們了,因?yàn)樗鼈兪悄菢犹煺婵蓯,你見了也不?huì)責(zé)打它們。
思考者作文 篇29
今天早上,我一起床就烤了2個(gè)餅子,邊吃餅子邊看電視,看得正盡心的時(shí)候,媽媽突然回來了,我有點(diǎn)害怕,急忙解釋:“吃完就關(guān)電視”,媽媽生氣的對(duì)我說:"大清早的看什么電視,把電視馬上關(guān)了,再不關(guān),我抽你“,我不情愿的關(guān)了電視,心想:邊吃飯邊看電視怎么了,而且我是自己做早飯吃,很能干啊,媽媽應(yīng)該表揚(yáng)我的。可看著媽媽才下夜班回來,身體很疲憊的樣子。我又想:假如我是媽媽,我也許會(huì)狠狠的打他呢,因?yàn)樵缟鲜怯洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,應(yīng)該把這點(diǎn)時(shí)間用來看書多好啊,而且邊看電視邊吃飯對(duì)胃很不好,這樣一想心情好多了。假如媽媽也和我一樣,站到我的角度想,媽媽就不會(huì)發(fā)那么大的火了。
如果吵架了請(qǐng)換位思考,就不會(huì)吵架。如果在生活中做什么事都換位思考,就會(huì)多一點(diǎn)快樂,少一點(diǎn)煩惱,讓我們相互理解吧。
思考者作文 篇30
主人公尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮的孩子。他經(jīng)常無端地去欺負(fù)一群家禽,家禽們對(duì)此表示不滿,但他們打不過尼爾斯。終于,災(zāi)難降臨了,小精靈把他變小了。變小后的尼爾斯飽受家禽們的欺負(fù)。
一只天鵝看不下去這一切,就讓尼爾斯騎在它身上。他們一起去找小精靈解除咒語,一路上,它們經(jīng)歷了許多事情。而尼爾斯在經(jīng)歷了這些事情后感悟了愛與美的真諦,同時(shí)也懂得了如何趕恩。小精靈原諒了尼爾斯,讓他恢復(fù)了原樣。從此以后,他再也不欺負(fù)小動(dòng)物了,而是和小動(dòng)物們和諧相處。
其實(shí),有時(shí)換位思考才能感受到對(duì)方的苦衷。當(dāng)你埋怨父母做的飯菜難吃時(shí),應(yīng)該想到父母的辛苦。當(dāng)你埋怨老師布置的作業(yè)多時(shí),應(yīng)該想到老師的辛苦。再這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。
有時(shí)換位思考是一種能感受到對(duì)方苦衷的方式。
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