有關(guān)思考作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的思考作文10篇，希望能夠幫助到大家。
思考作文 篇1
每個(gè)人都曾有過十五歲，十五歲里，我們既有理想、憧憬、成功、責(zé)任，也有失敗、憂愁、煩惱……但無(wú)論如何，這些都不重要，重要的是我們享受的過程。未來(lái)，我的人生會(huì)如何呢？我常常會(huì)問自己，但是現(xiàn)在，我多了一份思考……
“叮鈴鈴”放學(xué)了�！鞍�！終于下課了，這節(jié)課真是難熬��！我就一直在睡覺�！薄笆前。〗裉炖蠋熞徽�(jié)課都在那自個(gè)兒講個(gè)沒完�！薄斑@那是跟我們講的課啊，就是跟某些所謂學(xué)霸講的……”同學(xué)們議論紛紛，當(dāng)然，這種場(chǎng)面每天都在上演著，司空見慣。此時(shí)，正在望著天空發(fā)呆的我，冒出了一句：“我們讀書為了什么呢？”
大多數(shù)同學(xué)也有我這樣的想法吧！在過去，被帝國(guó)主義霸占的中國(guó)，周恩來(lái)提出了“要為中華之崛起而讀書�！比缃�，國(guó)家富強(qiáng)了，邁入了小康社會(huì)，說“為了中國(guó)的崛起讀書”說出來(lái)也不合常理，引人發(fā)笑。如今，中國(guó)學(xué)生，為了讀書，有人為了考試而弄得了渾身毛��；有人因此而變得生活不能自理；有人承受壓力過大而自殺跳樓，中國(guó)教育存在著那么大的弊端，學(xué)生如同“苦行僧”般日日夜夜讀書，做人有何意義呢？
帶著我心底的疑問，我想去請(qǐng)教我的父母。我怕他們說我不務(wù)正業(yè)，怕他們說我不愛惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，辜負(fù)了他們的一番好意，但是人生要走的路還很長(zhǎng)，我不能感到前途迷茫。我問“媽媽，讀書那么辛苦，我們?yōu)榱耸裁茨�？”“那你有�?mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么呢？有了夢(mèng)想，就如同加上了一雙翅膀，能飛到更寬廣更遙遠(yuǎn)的地方；而沒有夢(mèng)想，就像是一只無(wú)頭蒼蠅，亂沖亂撞，最終死在原地……”我思考了一陣，我似乎明白了什么東西。是啊！夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？夢(mèng)想跑哪去了？難道長(zhǎng)大了以后，小時(shí)候的天真理想，就不應(yīng)該被實(shí)現(xiàn)了嗎？是的，唯有讀書，才能積累更多的知識(shí)；唯有讀書，才能走出身處的那一塊小地方；唯有讀書，才能在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的船艘上穩(wěn)步前進(jìn)。
我不再渺茫，也不再彷徨；我不能再徘徊在這一問題上了。中國(guó)的教育我們誰(shuí)都不能改變，但是改變的就只有我們自己。我要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，總有一天我就會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想……十五歲，我收獲了什么呢？也許我自己才會(huì)清楚，但我不再十五歲了……因?yàn)槲乙獙W(xué)會(huì)成長(zhǎng)了。親愛的朋友們，不知你們?cè)谙胄┦裁茨兀?/p>
思考作文 篇2
以一個(gè)特例為例子，展開此命題。如：在學(xué)習(xí)“三角形面積計(jì)算”的時(shí)候，有好多同學(xué)直接說出了公式：底×高÷2，陳老師提出：“同學(xué)們能超前學(xué)習(xí)非常不錯(cuò)，但我們不僅要知道結(jié)果，更要知道為什么會(huì)這樣。”老師的提醒引發(fā)了大家的思考。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了這個(gè)公式的原理：兩個(gè)完全一樣的三角形，可以拼成一個(gè)與三角形等底等高的平行四邊形。這個(gè)平行四邊形的面積是原先那個(gè)三角形的兩倍。
所以得出公式a×h÷2。而且在“你知道嗎?”中還了解了《九章算術(shù)》里的計(jì)算方法：半廣以乘正從(“廣”指三角形的底，“從”指三角形的高)。學(xué)習(xí)過程中，我突然又想到了另一種方法：先畫一個(gè)三角形，再在三角形的基礎(chǔ)上畫上一個(gè)與三角形等底等高的長(zhǎng)方形，把長(zhǎng)方形中的三角形剪下，剩余部份正好可以組成和它完全一樣的三角形。同樣還可以畫上平行四邊形，也能發(fā)現(xiàn)三角形面積是它的一半。是否也能用這樣的方法來(lái)探索三角形面積計(jì)算方法呢?一回家，我把我的想法告訴了爸爸，他說：“有可能，但最好做一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下。”
于是我便開始實(shí)驗(yàn)，我先畫了三個(gè)三角形(分別是：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形)，再在基礎(chǔ)上畫了長(zhǎng)方形或平行四邊形(如下圖)，將長(zhǎng)方形內(nèi)空余部分剪下，然后拼了起來(lái)，果然和當(dāng)初想的一樣(完全重合)。那么這又是為什么呢?我認(rèn)為可以用分割法，經(jīng)過三角形的頂點(diǎn)作一條與平行四邊形邊平行的線。這樣平行四邊形分成兩份，每份中三角形都只有一半，如圖(1)：S三1=S三2，S三3=S三4，那么S三1+S三3=S三2+S三4，也代表剩余部分面積=三角形面積。接著再用課上所學(xué)的推導(dǎo)方法同樣能找到面積計(jì)算方法。我把想法和全班同學(xué)交流后，陳老師表?yè)P(yáng)我善于思考善于發(fā)現(xiàn)，雖然三角形面積計(jì)算公式前人已經(jīng)總結(jié)出了，但我們同樣能用自己的方法進(jìn)行研究，在猜想、動(dòng)手驗(yàn)證、得出結(jié)論的過程中不斷地追問“為什么”，這樣我們的思維會(huì)變得更加深刻，得到的收獲也會(huì)更多。我覺得生活中處處皆學(xué)問，只要留心用心，就一定獲得更多的學(xué)問。
思考作文 篇3
曾經(jīng)，有人問一位智者：“什么是天堂和地獄?”智者沒有回答，只是把他帶到了一個(gè)地方，那里有一個(gè)裝滿了湯的大池子，池邊有一些老者用長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子舀著湯費(fèi)力地往嘴里送，雖一刻不停，卻個(gè)個(gè)骨瘦如柴，智者告訴他，這就是地獄。隨即，他們又來(lái)到另一個(gè)地方，同樣是一個(gè)裝滿湯的大池子，同樣是長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，不過這里的老者是互相把湯送到對(duì)面的人嘴里。他們個(gè)個(gè)鶴發(fā)童顏，面色紅潤(rùn)，智者微笑著說，這就是天堂。
生活中，我們?cè)缫蚜?xí)慣了用自己的雙手填飽自己的肚子，而事實(shí)上，我們同樣可以用自己的勺舀湯給別人吃。其實(shí)，這就是一種高尚的換位。
我們常常為自己的利益拼出滿腔熱血，卻不曾想過為別人付出。我們總是抱怨自己得到的太少，而不曾想過也許有人比我們更需要幫助。是的，天堂畢竟是天堂，地獄也永遠(yuǎn)不可能翻身，而人間是會(huì)變化的。其實(shí)一念之差，便造就了天堂與地獄。
不要總以為在這個(gè)60億人的世界少了自己一人的奉獻(xiàn)并無(wú)大礙。的確，一個(gè)人的力量對(duì)整個(gè)世界而言是微小的，而整個(gè)世界的力量對(duì)一個(gè)人來(lái)說確是無(wú)比巨大的。正因?yàn)槿绱�，重病的小雪蓮才�?huì)在一月內(nèi)得到重燃希望的8萬(wàn)元，微塵才會(huì)造就一座城市的良心。如果每人都懂得真心真意地付出，那么每人都會(huì)得到無(wú)可估量的回報(bào)，這也是天堂之所以被稱為天堂的原因——這就是換位的力量。
而這些僅是這個(gè)世界最普通的一面�；厥淄�，一個(gè)人改變世界的現(xiàn)實(shí)已不再稀奇�？傆腥藭�(huì)懷著不懈的念頭去努力拼搏，為自己，為祖國(guó)，也為這個(gè)世界。所以，世界才會(huì)隨著愛迪生的電燈與太陽(yáng)齊輝，影響世界的雜交水稻才會(huì)伴著袁隆平的鉆研而出現(xiàn)，屬于世界的鐳才會(huì)隨著一對(duì)夫妻的努力而造福世界。他們和只會(huì)一味索取的人在自然界中扮演著同一個(gè)角色——人，而經(jīng)過換位后，他們走向了兩個(gè)相反的極端。
是的，現(xiàn)在人們的生活很難也很無(wú)奈，這是由于世界向利益化的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在，每個(gè)人都忙著自己的房子，位子，車子，票子，卻不會(huì)去盡自己之力幫助他人。大多數(shù)人會(huì)去參加各種各樣的捐助活動(dòng)，而在這熱情的表面之下，又有多少人能在平時(shí)做到仁愛呢?這個(gè)世界似乎已明白人類的兩個(gè)極端，已準(zhǔn)備好了對(duì)兩個(gè)極端的方法。積蓄了萬(wàn)貫家財(cái)?shù)母鹄逝_(tái)死后落得千古譏笑，盤剝到了億萬(wàn)身價(jià)的和紳最終只賺得了九尺白綾;千金散盡還復(fù)來(lái)的李白得以千古流芳，毀家革命的孫中山終成為一代偉人。與其讓金子塵封在箱子的底層，不如讓它成為非洲難民的手中食，身上衣。想想看，如果現(xiàn)在是個(gè)和諧美好的世界，每個(gè)人都盡力伸出自己的援助之手，那么受益的不是一個(gè)人，而是所有人。這就是換位的效果。
越是在物欲橫流的社會(huì)，就越應(yīng)該去換位思考。不要太吝嗇自己的幫助與付出，因?yàn)槟蔷褪菢?gòu)建天堂的一塊磚，它將與他人一起閃出自己的光芒，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
思考作文 篇4
古詩(shī)有云：“問渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！币�?yàn)樗盎睢保郧扒濉薄?/p>
古語(yǔ)有云：“窮則變，變則通�！睅装倌昵�，古人便看出：只有“變”，才得以“通”。
21世紀(jì)的中國(guó)是一個(gè)多變的年代，它的“對(duì)外開放”對(duì)于大清國(guó)的“閉關(guān)鎖國(guó)”來(lái)說，顯得過于叛逆，可這樣的“叛逆”卻給中國(guó)帶來(lái)了巨大的商機(jī)。因此現(xiàn)在的中國(guó)比那死氣沉沉的清朝政府多了不少生機(jī)！因?yàn)橹袊?guó)在“思考”，它在接納西方文化的同時(shí)，也讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化得以傳播，正如伽里里海一樣。
古語(yǔ)有云：“百無(wú)一用是書生。”但那已經(jīng)成為過去，成為歷史，那是因?yàn)閺那暗淖x書人不懂變通，死讀書，從書本中生搬硬套了許多“知識(shí)”，雖然吸納了很多，卻不會(huì)運(yùn)用，“只進(jìn)不出”，難怪他們身上散發(fā)的全是迂腐的氣息，好比死海。
可如今，21世紀(jì)的讀書人不再是“手無(wú)縛雞之力”的書呆子，他們很能干。因?yàn)樗麄儾恢皇墙邮埽麄冞�懂得付出，那便是實(shí)踐。學(xué)以致用是他們的優(yōu)點(diǎn)，因此他們的青春散發(fā)出無(wú)限活力，他們懂得適時(shí)而變，因此注定他們的生活多姿多彩！
拿破侖在最后一次戰(zhàn)役中，失敗了，于是被關(guān)到了一座無(wú)人島。他的一個(gè)密友用極其秘密的方式送給他一套用象牙和玉做成的國(guó)際象棋，甚是精致，拿破侖就是用這套象棋研究出許多精湛的棋局，度過了余生，后來(lái)象棋經(jīng)過幾番轉(zhuǎn)賣，擁有這套象棋的人無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，有一顆棋子是能打開的，而里面竟詳細(xì)記載了逃出無(wú)人島的方法。這一發(fā)現(xiàn)令人震驚，難道拿破侖沒有發(fā)現(xiàn)象棋中的秘密，只是把這套象棋作為玩伴？為什么他只是把它當(dāng)作一種消憂的玩物呢?原來(lái)那一仗之后,他覺得自己已經(jīng)沒有了機(jī)會(huì)，于是停止了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。那一仗他輸給了威靈頓公爵，而這一次他卻輸給了自己！若當(dāng)時(shí)他逃出了無(wú)人島，現(xiàn)在世界將會(huì)怎樣？真是難以想象。
思考使我們的思想不被禁錮，它使我們活力無(wú)限！正如伽里里海一樣。所以千萬(wàn)別停止思考！
思考作文 篇5
人生本來(lái)就是一條路，而這條長(zhǎng)路漫漫無(wú)蹤跡。冥冥注定之中，你不斷追趕前方的腳步。在你的印象中，是快，還是慢呢？
有一句名言說：“朋友你快快走，你不要為眼前美麗的風(fēng)景而駐足�！边@句話好像說得對(duì)，而位于阿爾卑斯山下的路旁立著一塊標(biāo)語(yǔ)牌，上面寫著：“慢慢走啊，欣賞��！”這話好像也沒錯(cuò)，可這前后兩者不是互相矛盾的嘛？是，又或許不是，前者是怕你的一時(shí)駐足而影響到真正遠(yuǎn)大的目標(biāo)，后者是勸告你因一時(shí)匆忙而無(wú)暇欣賞路上風(fēng)光而留下遺憾。他們本身立場(chǎng)不同，又何來(lái)矛盾一說？快與慢，得由自己思考。
若說馬云，想必大家都知道，可謂是中國(guó)福布斯榜的前三位，為什么會(huì)知道他呢？因?yàn)樗绣X嗎？想必很多人都會(huì)說：“必須��！誰(shuí)讓他那么有錢呢！”不錯(cuò)，他是有錢，但是哪里來(lái)的這么多錢呢？你們會(huì)說；“因?yàn)樗麆?chuàng)造了阿里巴巴��！”阿里巴巴，一個(gè)神奇的物資平臺(tái)，它被馬云苦苦追索并實(shí)踐至今。誠(chéng)然，有了阿里巴巴，才有了今日的.馬云，馬云創(chuàng)造了阿里巴巴，而阿里巴巴也成就了馬云。我肯定一定有人說過：“那是他快人一步啊！”馬云的快人一步讓他創(chuàng)造出成就了他一生的阿里巴巴；他的快人一步是他人生中進(jìn)展最快的一步，所以馬云成功了，但是誰(shuí)又知道他的快人一步中，有多少的原地躊躇，停滯不前。他在前進(jìn)緩慢的時(shí)光里想到了阿里巴巴，然后快速推出，遍布全球。他快嗎？不，只是你們慢了。
又比如屠呦呦吧，大家也應(yīng)當(dāng)記得她，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，青蒿素的發(fā)現(xiàn)者。為什么我們又會(huì)記得她呢？哦，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了青蒿素，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，因?yàn)樗耆缫蝗盏貓?jiān)持，因?yàn)樗凉M頭白霜似的銀發(fā)！數(shù)十年的光陰荏苒造就了青蒿素的高調(diào)亮世，促進(jìn)了屠呦呦榮登諾貝爾獎(jiǎng)臺(tái)。有人會(huì)說：“幾十年過去了，只發(fā)現(xiàn)了這么一種簡(jiǎn)單的、多處存在的青蒿素，這不是瞎磨嘰嗎？”誠(chéng)然，數(shù)十年的光陰就那么過去了。但是，她只是發(fā)現(xiàn)了那么一點(diǎn)點(diǎn)不起眼的青蒿素嗎？肯定不是，那是可以拯救整個(gè)世界的奇跡。數(shù)十年的苦苦堅(jiān)持，就是為了這青蒿素的來(lái)臨。十幾年的光陰對(duì)你們來(lái)說，又長(zhǎng)卻又眨眼即逝，而對(duì)于她來(lái)說，對(duì)于青蒿素來(lái)說，又是一種多么迅雷不及掩耳之勢(shì)的迅速啊，哪只單單幾十年，就是幾百年，幾千年，也只是在等待奇跡中的寥寥幾筆而已�。∷龁�？不，只是你們的心，飛的太快了。
馬云的快人一步創(chuàng)造出了享譽(yù)中外的阿里巴巴，屠呦呦的數(shù)十年如一日創(chuàng)造出了震驚世界的青蒿素。你走得快了，便嫌棄別人慢了，你走得慢了，又妒忌別人走得快了。人生這條路啊，快與否，慢與否，全在腳下。看看這個(gè)世界，哪里繁花似錦，哪里艷陽(yáng)高照，你便走得慢些；哪里滄海桑田，哪里風(fēng)林齊飛，你便飛也似地逃離。這快與慢，全憑自己掌握！
思考作文 篇6
無(wú)限的黑夜里顯露出了幾顆將亮將滅的星星。鄉(xiāng)下奶奶家瓦房頂上，我雙手十字相扣在腦后，躺著看星星。此時(shí)的自己，已經(jīng)不能像往日一般優(yōu)哉游哉的啃著梨或者掰著橘子，邊晃著頭哼著小曲兒邊仰頭看著月明星稀的星空。
那個(gè)血淋淋的夢(mèng)魘和書房里掛著的十七分的試卷讓我受足了恐懼，所以現(xiàn)在的自己不敢去想象如何面對(duì)高考，如何安排未來(lái)。
最東端將要滅掉的星星，就像是我現(xiàn)在對(duì)自己生命的態(tài)度。
“請(qǐng)父母聽我說。
高中正式過半，而自己并沒有在考試中嶄露過頭角。母親，你殷勤地買著各種牛奶來(lái)給我補(bǔ)腦，害怕會(huì)喝膩，各種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的牛奶換著買回家。平時(shí)你省著的錢都大筆的花在了我的飲食上。以前隔空了就跟我討論一下家長(zhǎng)里短的小事，來(lái)教著我怎么做人，怎么生活�，F(xiàn)在時(shí)�？茨阕鞆垙堄珠]了，開始自己一個(gè)人坐著繡起十字繡。我知道你是怕耽誤我學(xué)習(xí)時(shí)間。不能再家長(zhǎng)里短的亂扯了。
父親你也變了許多。以前你是不愛看電視的，一看就犯困�，F(xiàn)在我一放假了就拉著我看百家講壇，還有我愛發(fā)明，漢字聽寫大賽等對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的學(xué)科�？粗慊杌栌臉幼樱中奶塾蛛y過。心疼你為了讓我多學(xué)點(diǎn)東西幫助學(xué)習(xí)而做自己一向不愿意做的事情，難過自己為什么總是在考試中考得各種不理想。
父母你們?yōu)榱宋业母呖颊娴氖琴M(fèi)盡了心思，而一向性格乖張的自己自然是說不出來(lái)不愿意參加高考，學(xué)不進(jìn)去的話的，所以為了讓你們省些力氣在我身上，只能什么都不說，認(rèn)真學(xué)習(xí)。每每遇到你們殷切地問著我考試怎么樣時(shí)，只能打哈哈。然后躲起來(lái)慟哭。
一度自卑為什么同樣是在學(xué)習(xí)，而我總是考不出好成績(jī)。其實(shí)你們不知道，我對(duì)政史地的興趣濃烈可是受不了這種死板的教學(xué)方式，整學(xué)期背了各種亂七八糟的死知識(shí)，其實(shí)根本沒有大用處。你們認(rèn)為我辛苦，所以呵護(hù)著我，不讓我做家務(wù)不讓我出遠(yuǎn)門。
爸媽，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)吐露自己的心聲，我想說，你們不要再給我說高考改變一生的話了。這些我都是知道的。只是你們這么盼著我上好的大學(xué)而累壞了自己，那實(shí)在是讓我覺得太不值得了。三百六十行，行行出狀元。我的興趣是文字，為什么就一定要通過高考呢?我在你們眼中是孩子，可是孩子有長(zhǎng)大的那一刻，那時(shí)需要被照顧的就是你們了。
傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)束縛了我的創(chuàng)新了，難道還要高考來(lái)綁住我的一輩子嗎?爸媽，我想自己去追求自己的理想。我不想做高考制度下不完美的產(chǎn)物�！�
“醒醒啊孩子，這樣容易著涼的�！蹦棠掏浦业纳眢w心疼著。
“嗯，我這就下來(lái)�！蔽亿s緊起身。眼角有淚是怎么回事呢?唉!心情這么沉重，居然能睡著。
夢(mèng)果真是神奇啊，上次那個(gè)夢(mèng)魘嚇壞了我。這次的夢(mèng)可真讓我吐出心里堵了好久好久的心思了。感覺心里清爽了一大截兒。
隨意瞅了一眼那個(gè)最東端的星星，亮了。亮了!剛剛那不是要滅掉了，只是云流遮住了她!
高考制度哪里不好了?要不是國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育政策，我哪里能寫出作文來(lái)?要不是高考，哪里能有機(jī)會(huì)接觸更高端的學(xué)科，將來(lái)從事更高端的職業(yè)呢?高考是最公平的人生選擇了。學(xué)習(xí)知識(shí)就是在完成人生第一個(gè)事業(yè)，參加高考就是在對(duì)事業(yè)進(jìn)行總結(jié)和傳承。
未來(lái)的路還長(zhǎng)著呢，怎么能因?yàn)橐淮慰荚嚨昧?7分就開始否定自己呢!前途明晃晃的路呀，我的青春我做主!
“請(qǐng)父母聽我說。爸媽，撥開云霧見青天。我在成功的路上，你們等一等。”
這個(gè)黑夜不長(zhǎng)，那顆星星一直亮。
起風(fēng)了，奶奶，走進(jìn)屋去，別著涼。
思考作文 篇7
上周六，學(xué)校組織學(xué)生參觀濟(jì)南野生動(dòng)物園。在一路歡唱的大客車?yán)铮迥昙?jí)一班的學(xué)生們興奮地吃著零食，開著玩笑，我這個(gè)旁觀者，卻從中聽出了幾個(gè)學(xué)生的“愛情苗頭”：王世杰喜歡高薇，宋偉成喜歡陳嘉琪。
由于我擔(dān)任的品德課上經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，深受他們歡迎，平日被親切地稱為“李老”，學(xué)生們對(duì)我毫無(wú)戒心，我決定設(shè)個(gè)“圈套”，深入刺探得到一手“情報(bào)”。于是，我漫不經(jīng)心地參與到話題中，又故意表現(xiàn)出不信與不屑，學(xué)生們果然輕易上當(dāng)，爭(zhēng)相講起了他們所知道的“愛情故事”以示真實(shí)：“昨天下午，李宗霖去搶高薇的跳繩，王世杰就沖上去了，大叫：離高薇遠(yuǎn)點(diǎn)，誰(shuí)欺負(fù)她我跟誰(shuí)急……”“我們班都知道他倆好，王世杰給高薇寫的小紙條我們也見過……”“宋偉成喜歡陳嘉琪，放了學(xué)幫她背書包……”“宋偉成經(jīng)常給陳嘉琪零食吃……”學(xué)生們七嘴八舌地向我描述著，我不失時(shí)機(jī)地向當(dāng)事人求證一下：“真的嗎？”往往得到當(dāng)事人爽快的回答“真的”，全然沒有成年人此刻應(yīng)有的害羞與不悅。
在我聽來(lái)，那些被學(xué)生們津津樂道的“愛情故事”，無(wú)非是男女同學(xué)互相示好，合作愉悅的小事，被不懂什么是友情，什么是愛情的小孩子們訛傳、趣談，根本就是“想像愛情”。但我又擔(dān)心如果不對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，任此話題繼續(xù)發(fā)展，勢(shì)必影響班級(jí)風(fēng)氣，影響學(xué)生的心理發(fā)展。
我看到越來(lái)越多的學(xué)生被吸引過來(lái)，自己索性就站了起來(lái)，大聲說：我這里有一個(gè)美國(guó)小學(xué)生的“愛情故事”講給大家：
“這是發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)真實(shí)的故事，亨利是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，一天，他急匆匆地跑回家喊到：‘爸爸，爸爸，我要娶安娜老師！’爸爸忙問：‘為什么呀？’‘安娜老師喜歡我，我也喜歡安娜老師。她經(jīng)常摸著我的頭說，亨利，你真棒，我愛你 �！�，可是，安娜老師和你年齡相差太大了，她都可以做你媽媽了�！前职�，你娶她吧！’‘可你已經(jīng)有媽媽了，娶了她，你媽媽怎么辦？’一看這也不行，那也不行，小亨利耍起無(wú)賴來(lái)：‘我不管，我就是喜歡她，我就要娶她！……’一會(huì)兒，媽媽回家了，給他帶來(lái)了最新的變形金剛，他立即跑上去，抱著玩具跑進(jìn)自己的房間，直到媽媽喊他吃晚飯才出來(lái)，也沒再提要娶安娜老師的事情。請(qǐng)同學(xué)們想一想，一年級(jí)小亨利的“愛情”出現(xiàn)了什么問題？”剛才唧唧喳喳的場(chǎng)面不見了，同學(xué)們先是面面相覷，接著就“炸了鍋”，七嘴八舌地議論起來(lái)，沒等我多做解釋，車子已經(jīng)進(jìn)入濟(jì)南城區(qū)，于是，我忙對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天的話題到此告一段落，回校后繼續(xù)�！�
回來(lái)的路上，“愛情故事”不再是學(xué)生們談?wù)摰慕裹c(diǎn)�；匦：�，我又提醒這個(gè)班的班主任多留意學(xué)生的話題，注意不露聲色地引導(dǎo)，自己又在品德課上組織了“專題討論”：先重溫了那個(gè)“美國(guó)小學(xué)生的愛情故事”，分析了小亨利的思想，然后就“小學(xué)生之間有沒有愛情”“男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣交往”等話題進(jìn)行了討論。
直到今天，五年級(jí)一班舊的“愛情故事”沒人再提，新的“愛情故事”沒再發(fā)生，男女同學(xué)關(guān)系融洽，和諧相處。
一個(gè)故事，一節(jié)課不可能讓孩子們明白什么是愛情，但最起碼可以讓他們明白什么不是愛情。身為教師切不可妄下結(jié)論“亂貼標(biāo)簽”，更不可小題大做“橫加指責(zé)”“亂打棍子”大肆懲戒，“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”可能起到更好的教育效果。
思考作文 篇8
陽(yáng)光大片大片地從樹林間灑下來(lái),我抬手想要將這陽(yáng)光阻擋,卻看到一抹彩色的碎葉鉆在我頭底炫耀。忽而,微風(fēng)拂過,紅蝶飛舞,是深秋了嗎?
輕輕拾起一片落葉,葉子黃中帶綠,還沒有完全枯萎,就已經(jīng)走到生命的盡頭。但至少在它下落的那一刻,它看到了整棵大樹的壯美,也終于實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
我曾獨(dú)自一人漫步在林間小道,也喜歡獨(dú)自一人坐在樹下靜靜地傾聽,傾聽大自然一切美好的聲音。
手中握著那一片枯葉,思緒卻早已飄散無(wú)影。總記得那一次在樹下,樹葉早已脫落,只剩下幾片依舊顫巍巍地懸于枝頭,仿佛在作生命最后的掙扎。忽然,“咯吱”一聲,孤單的落葉再也堅(jiān)持不住了,晃晃悠悠地落下了。我追上前去,像要一睹它的芳容。然而,卻看到它在沖我微笑。是我眼花嗎?噢,絕對(duì)不是的。一會(huì)兒,它終于落到地面。來(lái)往的行人紛紛踏過,葉子盤旋著飛起,又盤旋著落下,直到笑容融進(jìn)大地。
良久,落葉的微笑在我心中揮之不去。月夜,花兒無(wú)語(yǔ),我無(wú)語(yǔ)。推開窗,窗外正唱著哀悼曲,是誰(shuí)又去了嗎?
我躺在床上,四周被這嘈雜聲所縈繞,我卻心靜如水。我也終于明白落葉的微笑。那是大自然給我們的一種啟示呀!
落葉是壯美的,因?yàn)樵谒侣涞囊凰查g,終于看到了大樹的壯美。盡管不舍,卻依舊坦然地面對(duì)死亡,在下落的一瞬間,卻也不忘環(huán)繞飛舞一番。以輝煌來(lái)淡化死亡,因?yàn)樗?生命是會(huì)歸來(lái)的。就像蘇東坡所說的萬(wàn)物都是無(wú)盡的。
風(fēng)吹開飄零得泛黃的日記本,我急忙起身,流瀉這一段文字:“生命是會(huì)歸來(lái)的……”
來(lái)年初春,我漫步于那條林間小道,老遠(yuǎn)就已看到那樹新芽滿枝。還是在那片落葉落下的地方,新芽正迎風(fēng)跳著屬于它一個(gè)人的舞蹈。果然,生命是會(huì)歸來(lái)的。
我們應(yīng)像落葉那樣思考:生命無(wú)盡亦無(wú)窮,人生永綻新芽。
思考作文 篇9
今日，在學(xué)生的教育方面真的是大力推行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育，主要是體現(xiàn)在思想道德教育，提高創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等方面。換言之，推行素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展和鍛煉我們，不僅僅看學(xué)習(xí)，更要看品質(zhì)和能力。
縱觀橫觀現(xiàn)在的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們以他們?yōu)橹行模?xí)慣去問孩子喜歡怎么辦，在家中，孩子的權(quán)威幾乎和家長(zhǎng)們平等，甚至更大。他們存在著一些不可忽略的人格缺陷。如：在克服一定困難以取得某項(xiàng)成功方面的動(dòng)力較弱、在伙伴交往中容易傷害別人、勤勞節(jié)儉表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí)興趣缺乏等。在個(gè)性方面：一是獨(dú)生子女責(zé)任心比較弱；二是獨(dú)生子女以自我為中心的傾向明顯。這些問題都是由于獨(dú)生的環(huán)境和周圍的教育造成的。對(duì)于獨(dú)生子女的綜合素質(zhì)的教育，正越來(lái)越被人所重視。
在如此大力推行素質(zhì)教育的今天，我也一定要改變自己。我感覺，對(duì)于生存，學(xué)會(huì)思考是十分重要的。這些天，我在電視上看到了非常感人的一幕：在一場(chǎng)大火中，一個(gè)小女孩逃了出來(lái)，可她卻發(fā)現(xiàn)媽媽還在火海之中沒有脫離危險(xiǎn)，茫然之中，她只身一人不假思索地沖進(jìn)了火海去救媽媽，可不但沒有救出了媽媽，自己反而也陷入了火海之中。最后母女兩人被送進(jìn)了醫(yī)院救護(hù)，因?yàn)樾∨⒌钠つw薄，甚至比母親燒傷得更嚴(yán)重，她的爸爸因?yàn)槌霾畈辉诩抑�，雖然躲過了一場(chǎng)災(zāi)難，但小女孩和她的媽媽卻因大火燒傷嚴(yán)重，這令小女孩的爸爸十分的痛心。當(dāng)我看完之后，感慨萬(wàn)千。心中雖然也被小女孩奮不顧身去救媽媽的情感所感動(dòng)，但我又想，如果當(dāng)時(shí)小女孩不因一時(shí)沖動(dòng)沖進(jìn)火海，而是經(jīng)過思考后，去尋找更好的辦法來(lái)救媽媽，如及時(shí)去向周圍的人求救，讓大人們來(lái)幫助，這樣的結(jié)局也許會(huì)更好，少一個(gè)人受傷總是好的。思考對(duì)于我們真的非常重要，正確冷靜的思考，也許就會(huì)令事物的結(jié)局有所改變。
思考，可以讓我們看清事物的本質(zhì)，可以讓我們?nèi)ナ煜じ嗍挛�，可以讓我們從迷惑中找到希望，從而讓我們邁向成功的道路。
思考是世界的支柱，它讓我們伸出雙手去創(chuàng)造一切，讓我們擁有了嶄新的未來(lái)，也讓我們擁有了幸福和歡樂。可以說，情感也是思考的杰作，當(dāng)你認(rèn)真去思考體會(huì)身邊的一切時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間萬(wàn)物中都蘊(yùn)含著一種微妙而又強(qiáng)大的情感。
通過思考，讓我對(duì)于人生，對(duì)于這個(gè)世界，似乎又多了一層認(rèn)識(shí)，雖然還不是那么透徹，當(dāng)我相信：只要我堅(jiān)持深入思考下去，我一定會(huì)獲得意想不到的收獲與快樂！這需要我努力，只有付出，才會(huì)有收獲。做為一個(gè)未來(lái)新時(shí)代的主導(dǎo)者，我一定會(huì)努力奮斗，不斷完善自我，讓我的生活充滿幸福歡樂，做一個(gè)有素質(zhì)的好少年，讓我們共同去創(chuàng)造更加美好的明天吧！