【推薦】思考作文錦集九篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的思考作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思考作文 篇1
月隱星現(xiàn)，日常的繁瑣，生活的瑣碎，已不覺(jué)得隱去。
喜歡坐在窗邊，聽窗外的秋風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹走了思緒的纏繞，吹來(lái)了水晶般剔透的心情�？粗巴鈽溆暗钠沛�，被風(fēng)吹的樹葉飄動(dòng)，落葉肆意，劃處一道道亮麗閃爍的色彩。秋感淡淡。就如微風(fēng)輕塵。一縷風(fēng)，吹散了絲絲秋情，心中系著一份秋情，在空中嘗遍花的凋零與喧囂，聽遍秋風(fēng)的訴說(shuō)與親昵。
喜歡走在大街上，感受綿綿的細(xì)雨，落在屋頂上，把屋上的瓦片刷的蹭亮蹭亮的。落在水中，打碎了街燈的倒影，泛起了層層的漣漪。落在路面上，柔柔的細(xì)雨，早已給路面換了衣裝。途中遇雨，也只是這樣開朗又曠達(dá)的性情才可以泰然的去接受。雨珠在樹葉上跳動(dòng)，散了又聚，清脆的聲響，打在心底，叮咚作響。
喜歡漫步在草地上，看那些快要落去的殘陽(yáng)，漸漸昏暗的天空。本總認(rèn)為花開代表了一切的美好，直到看到這些令人不禁遐想的畫面，才恍然大悟，覺(jué)得落葉枯樹，殘陽(yáng)落日最美，最珍貴。
午后的陽(yáng)光賦予人灑脫，坐下來(lái)，感受，感受最美，最珍貴。
在塵世里思考青春。
思考作文 篇2
百事孝為先，在中國(guó)的禮儀中“孝”排在第一位的。在中國(guó)古代頻頻出現(xiàn)孝子，就咱們的語(yǔ)文報(bào)紙上學(xué)過(guò)的xx和xx，就是典型孝子。他們的行為在當(dāng)時(shí)社會(huì)看來(lái)就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的孝子�！芭e孝廉”是指漢朝作官的一種資格。漢代的察舉制的一種，意義與西方國(guó)家的國(guó)會(huì)和各級(jí)主官很近似。所以“孝”在當(dāng)時(shí)很被人重視！
而在現(xiàn)代社會(huì)中，“孝”字可能慢慢的從現(xiàn)代人心中淡化，一些人對(duì)父母的嘮叨很反感，而父母的嘮叨其實(shí)是一種對(duì)自己關(guān)心。怕自己的子女在人生道路中犯什么錯(cuò)誤。而青年人就是不能理解這些老人們的心思，而是用一種冷漠的態(tài)度對(duì)待父母的嘮叨。當(dāng)看到父母不厭其煩的一遍又一遍的嘮叨、一天又一天為子女操心，而子女卻表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子，是很讓人心寒的！
其實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中，“孝”表現(xiàn)在每一個(gè)方面。孝順孝順，以“順”為主。什么事都應(yīng)該順著父母，父母不可能會(huì)害你或者從你身上得到什么好處。
思考作文 篇3
我一次次的追尋生命的腳步
它太快，又太慢
它太美好，又太脆弱
它經(jīng)過(guò)的地方夏花乍開
它離開的時(shí)候萬(wàn)花凋謝
我只好更快
用比生命更快的腳步
去留住它
留住那一抹溫暖
留住那一絲生命
思考作文 篇4
人之所以為人，有別于其它生物和東西，是因?yàn)橛衅洫?dú)立的意識(shí)形態(tài)，能夠?qū)⒄Z(yǔ)言、文字等抽象信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w信號(hào)為人腦所識(shí)別；能夠產(chǎn)生喜怒哀樂(lè)等情緒；能夠辨別是非好壞；能夠去做出凌駕于本能之上的選擇。
在未來(lái)，隨著人工智能的高度發(fā)展，計(jì)算機(jī)的確有可能像人類一樣思考，但正像蘋果公司總裁庫(kù)克認(rèn)為的那樣，這并不值得擔(dān)心。人類既然能將其創(chuàng)造出來(lái)，就能再將其毀滅，那些“機(jī)器人統(tǒng)治全球”的傳言并不可信。
其實(shí)，真正可怕的、令人擔(dān)心的是人類會(huì)像計(jì)算機(jī)一樣地去思考、去辦事、去生活。
計(jì)算機(jī)只是一個(gè)死物，它不懂什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，只要你給它一個(gè)程序，它就會(huì)一分不差地完成好，固然不會(huì)有差錯(cuò)，但同樣也被框死了，不可能會(huì)有創(chuàng)新�？梢哉f(shuō)計(jì)算機(jī)是絕對(duì)理性的，它不像人類會(huì)被自身的主觀情感所干擾，因而它也就沒(méi)有了主觀能動(dòng)性，去改變、去創(chuàng)造、去迸發(fā)自己的靈感。
如果人類真的像計(jì)算機(jī)一樣思考，那失去了價(jià)值觀和同情，失去了禮儀仁的人類還能稱得上是人嗎？整個(gè)社會(huì)、世界都會(huì)陷入一種混亂和冷漠的境地吧！
社會(huì)上沒(méi)有了見義勇為、平民英雄，當(dāng)然也就不用去糾結(jié)“老人倒下扶、不扶”的問(wèn)題了。我們做事不分好壞，也沒(méi)有評(píng)定是好是壞的標(biāo)準(zhǔn)了。其實(shí)我越寫越覺(jué)得有點(diǎn)毛骨悚然，難道這樣的情形不眼熟嗎？中國(guó)現(xiàn)今的社會(huì)越來(lái)越與之相近了。
雖然不好說(shuō)是統(tǒng)治，但電子產(chǎn)品的確占據(jù)了我們大部分的人生，使我們成為了一個(gè)個(gè)低頭族。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)讓我們擁有了暢所欲言的權(quán)利，于是“黑子”、“噴子”和各路小編就出現(xiàn)了，不辨事情的好壞真假就一通亂說(shuō)，注意力經(jīng)濟(jì)下的標(biāo)題黨迅速膨脹。類似的“小悅悅”案層出不窮，“扶不扶”問(wèn)題備受矚目，不正是同情心在漸漸衰退的最好表現(xiàn)嗎？孔老夫子的“勿以善小而不為”早已被忘在腦后。
我們不能再這樣下去了。因?yàn)槲覀兊臒o(wú)腦附和、因?yàn)槲覀兊莫q豫不決才造成了現(xiàn)今這種情況，所以還是醒醒吧，別讓那些花里胡哨的虛假消息再蒙蔽我們的雙眼，真正的擺脫計(jì)算機(jī)，像個(gè)人類一樣地去思考吧！
思考作文 篇5
同一個(gè)蘋果，正確的切法應(yīng)是從莖部切向底部窩凹出，可一位上幼兒園的小男孩卻橫著切，蘋果核里顯出了一個(gè)清晰的五角星形狀。這就是從不同角度去觀察發(fā)現(xiàn)所呈現(xiàn)的不同結(jié)果。
在我小的時(shí)候發(fā)生過(guò)一件事，那時(shí)我很淘氣，房間里亂七八糟的。床上，地上全堆的是書，玩具，學(xué)習(xí)用品-----
平時(shí)啰里啰嗦的媽媽看見了，就怒氣沖天，并提高嗓門吼道“給你十分鐘，必須把房間收拾干凈�？纯吹厣系膱�(bào)紙，被你剪得七零八碎，趕緊拾起來(lái)扔了！”在媽媽的不停嘮叨下，我無(wú)可奈何地把房間粗略地收拾了一下，并且嘴里嘟嘟嚷嚷著：“煩死人了！”我耐著性子疊衣服，可怎么也疊不整齊。我心里默默地想：“媽媽整天就讓我打掃房間，連復(fù)習(xí)功課都不得安寧�！�
可當(dāng)我學(xué)了角度這一單元，讓我深受啟發(fā)。媽媽之所以讓我從小就學(xué)會(huì)做事，是想讓我明白自己的事情要自己做。這也是對(duì)我以后要有自理能力做一個(gè)基礎(chǔ)。從此以后，我的房間總是整整齊齊，干干凈凈的。我也變得越來(lái)越勤快了。
通過(guò)這件事，我懂得了換位思考，從別人的角度去看待這個(gè)事情。事實(shí)告訴我們，決定結(jié)果的往往并不是事情或某個(gè)東西的本身，而是看待的態(tài)度與方向。我們要重新梳理一下對(duì)人，對(duì)事，對(duì)物的看法，就完全可以找到不同的答案。
思考作文 篇6
唉，不幸地報(bào)名參加英語(yǔ)比賽，不僅多了個(gè)負(fù)擔(dān)，英語(yǔ)考卷還不知道比別人多了多少?gòu)垺？磩e人小S多好，沒(méi)有報(bào)名，不用背詞匯，不必寫考卷。在自修課上眼睜睜地看小S輕松地在看課外書，我們卻要被老師拉著聽寫。
若是我換成小S，該多爽：能盯著別人寫試卷，見他抬起頭，得意地對(duì)他一笑：“你要寫，我不用！”就是不寫英語(yǔ)作業(yè)，老師也沒(méi)理由說(shuō)：都快考試了，還不寫作業(yè)？！她也只能無(wú)奈地看著我。如果沒(méi)有英語(yǔ)卷子，其他作業(yè)在學(xué)校就搞定了。不用說(shuō)，一回家我就自由了，看書、看電視，隨我喜歡。
到比賽那天了，在進(jìn)場(chǎng)前十分鐘，打個(gè)電話給“我”:“喂，你在干嘛？我在打游戲呢！”“真好，我要進(jìn)場(chǎng)了，抓緊看一眼卷子，就這么說(shuō)！”比賽結(jié)束后，再去問(wèn)問(wèn)情況，若聽見她說(shuō)：“難考死了，不知什么時(shí)候還得口試，真慘！”那心里可叫爽哇！
呼！畢竟我沒(méi)有超能力，換成�。邮遣豢赡艿�，明天只好乖乖去比賽了。希望�。觿e真打電話給我，我可不想成為�。友壑胁恍业娜�。
思考作文 篇7
今天上化學(xué)課時(shí)本來(lái)總是打不起精神來(lái)，可當(dāng)老師講到有關(guān)得失電子會(huì)影響到元素的化合價(jià)時(shí)說(shuō)出一句話：失為正，得為負(fù)。我猛然一驚。
失為正，得為負(fù)。也許這句話在別人耳中只是一句再普通不過(guò)的話了。而我卻覺(jué)得，人生不也是這樣嗎？
整整一天，我的腦海中都一直回蕩著這句話：失為正，得為負(fù)�！耙粋�(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。多是負(fù)擔(dān)，是另一種失去；少非不足，是另一種有余；舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有�！@句話正好說(shuō)出了‘‘失為正，得為負(fù)’’的含義。
其實(shí)，一個(gè)人不應(yīng)該太在意生活中的得與失，無(wú)論你是得到什么東西，還是失去什么，到頭來(lái)都是一場(chǎng)空，而有的時(shí)候，得不一定就是擁有，而失去也不一定是一種悲哀，‘‘塞翁失馬，焉知非福’’。
如果一個(gè)人太計(jì)較得失，那他應(yīng)定會(huì)整天憂心忡忡，他會(huì)太擔(dān)心今天別人有沒(méi)有做一些讓自己吃虧的事，自己不在時(shí)，有沒(méi)有人損害了他的利益，他會(huì)一直擔(dān)心下去，他會(huì)把得與失看得太重，他會(huì)一直不開心，甚至他心里不平衡得會(huì)痛恨身邊的一切......
只因?yàn)樗?jì)較得與失。
我聽過(guò)一個(gè)故事：兩個(gè)人年輕人去國(guó)外打工，他們一個(gè)買了去紐約的車票，一個(gè)買了去波士頓的'票，到了車站，打聽后才知道紐約的人很冷漠，指?jìng)�(gè)路都要收錢；波士頓的人特別質(zhì)樸，見了露宿街頭的人都會(huì)特別同情。
去紐約的人想，還是波士頓好，掙不到錢也餓不死，還能得到別的人幫助；去波士頓的人想，還是紐約好，雖然到那里會(huì)損失很多錢財(cái)，但給人帶路都有致富的機(jī)會(huì)。
于是兩人在換票處相遇了，原來(lái)要去紐約的人去了波士頓，原來(lái)要去波士頓的人去了紐約。
五年過(guò)去了，那個(gè)到了紐約的人坐火車去波士頓旅游，在路邊，遇到一個(gè)撿破爛的人向他乞討，兩人都楞住了。因?yàn)槲迥昵�，他們�(cè)鴵Q過(guò)一次票。
現(xiàn)在，那個(gè)去紐約的人有了一家公司，而在波士頓的人還在撿破爛。
這就是得與失的重要性。
思考作文 篇8
古人云：“開卷有益!”“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路!”我們作為一名學(xué)生,每日都要“讀書”,但這“書”也是不可隨意去讀的.我們生活在科技高速發(fā)展的今天,許多掌上閱讀器橫空出世.我們的閱讀量越來(lái)越大.但是,“書”對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活影響巨大,我們要選擇對(duì)我們身心有益的書去加以閱讀和“思考”.因?yàn)椤伴_卷未必有益,只有會(huì)開卷、開好卷,才能真正受益”.可我們也不能不去對(duì)自己所讀到知識(shí)進(jìn)行“思考”,將那些知識(shí)理解并融會(huì)貫通.這才是“讀書與思考”最重要的聯(lián)系!
“一日無(wú)書,百事荒蕪”.陳壽的這句話點(diǎn)明了“讀書”的必要.可如何去對(duì)待“讀書”這件事呢?首先我們要樂(lè)讀書.《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者.”意思是說(shuō)知道這種道理的人比不上喜愛它的人.首先就突出一個(gè)“樂(lè)”.正類似與《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中的,許多人總在嘴邊掛一句“讀書真累!”但是我們都明白這件事是我們所必做的,你做起來(lái)累,不做,難道就不累嗎?明知不可為而為之,愚蠢.所以我們要將學(xué)習(xí)態(tài)度端正,全身心地投入,用心去感受讀書時(shí)書中的快樂(lè),沒(méi)有了心中的拖累,學(xué)習(xí)的快樂(lè)必然加倍,效率則會(huì)事半功倍.
其次是要勤讀書.只會(huì)學(xué)而不會(huì)去“鉆研”書中的知識(shí),這樣也是不行的.我們應(yīng)該帶著一種“鉆”的精神去勤讀書,將書中或自己所不懂的知識(shí)去刻苦鉆研,解題后的那種成就感會(huì)使讀書的樂(lè)趣翻上幾倍.
讀完“書”后,我們?cè)賮?lái)談?wù)劇八伎肌迸c學(xué)習(xí)的關(guān)系.
孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”.科學(xué)家愛因斯坦也說(shuō)過(guò)：“要學(xué)會(huì)思考,不要一碰到困難就向別人伸手.”這兩句話對(duì)于我們學(xué)習(xí)來(lái)講也是十分有必要的.孔子的話說(shuō)明了實(shí)際學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中兩者不可偏廢.而愛因斯坦的話則強(qiáng)調(diào)思考之必要.我們只有積極思考并加以刻苦鉆研,才能對(duì)書中難題有自己更深入的了解.多思考也能使我們對(duì)于書中的知識(shí)理解得更牢.
我認(rèn)為“思考”對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的感覺(jué).我覺(jué)得一個(gè)會(huì)思考、樂(lè)于學(xué)習(xí)并樂(lè)于鉆研學(xué)習(xí)的人.他的學(xué)習(xí)方法才是最有成效并且最成功的.
我希望每位同學(xué)都能有效率的學(xué)習(xí),不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間.將學(xué)習(xí)的這個(gè)過(guò)程作為一種享受!
思考作文 篇9
童話是那么的夢(mèng)幻但又真實(shí)，她往往能引人入勝，讓我如癡如醉，向往那里的生活，而她往往又會(huì)告訴我一個(gè)道理。我最喜歡的是《灰姑娘》。
灰姑娘永遠(yuǎn)是那么的樂(lè)觀，她熱愛一切，她認(rèn)真地完成繼母交給她的工作，不，可以說(shuō)是苦力活，她總是吃不好穿不暖，王國(guó)的王子舉行了一次宴會(huì)，灰姑娘由于繼母的拒絕呆在家里，她也非常想?yún)⒓舆@次宴會(huì)，她想到了媽媽，向媽媽哭訴這一切，這時(shí)媽媽的墳前飄下了華麗的禮服和水晶鞋，她參加了王子的宴會(huì)，在宴會(huì)中她和王子邂逅，跳起了舞，到了12點(diǎn)灰姑娘無(wú)奈地跑出皇宮，因?yàn)檫^(guò)了12點(diǎn)這些法力就會(huì)消失，然而王子沒(méi)有放棄，在各地方尋找那個(gè)姑娘，繼母知道王子要來(lái)，非常高興，兩個(gè)女兒爭(zhēng)先恐后地去試那只玻璃鞋，可是怎么也穿不下，經(jīng)過(guò)一番波折，才知道那只鞋子的主人就是灰姑娘，最終灰姑娘和王子回到皇宮，過(guò)上幸福的生活。
灰姑娘得到了幸福，對(duì)于惡毒的繼母，應(yīng)當(dāng)受到懲罰，而灰姑娘卻不念久仇，不計(jì)較，這也許就是她的魅力所在。
灰姑娘懂得愛的含義，她愛動(dòng)物，愛生活，當(dāng)然也愛自己，只有愛自己，別人才會(huì)愛你。就像故事中的灰姑娘，她沒(méi)有放棄參加舞會(huì)的機(jī)會(huì)，因此才有可能贏得王子的愛，從而贏得幸福贏得未來(lái)。她懂得為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為自己開辟自己的路。
灰姑娘讓我明白了做人要勇敢地面對(duì)困難，在挫折面前不退縮，不輕易向困境低頭。只要對(duì)生活充滿信心，真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，幸福會(huì)在不遠(yuǎn)處等著你。
善良的人都會(huì)得到好報(bào)，而對(duì)于那些專門做壞事的人，上帝是不會(huì)讓他們得到好的下場(chǎng)的。這正好也應(yīng)驗(yàn)了一句老俗話，那就是：好有好報(bào)，壞有壞報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到，時(shí)候一到，馬上就報(bào)。
我為灰姑娘曾經(jīng)的無(wú)助和可憐而流淚，為灰姑娘的善良和勤勞而高興。我更為灰姑娘堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活而感動(dòng)，為灰姑娘最后獲得幸福而歡樂(lè)。
灰姑娘讓我知道了要做一個(gè)心地善良的人。不要斤斤計(jì)較，做一個(gè)心胸寬廣的人。不要做一個(gè)愛占便宜的人……
《小紅帽》告訴我遇事要冷靜，機(jī)智的對(duì)付一切危險(xiǎn)的事物；
《白雪公主》告訴我只要相信愛的存在，熱愛生活，就能找到幸福；
《青蛙王子》告訴我做人要誠(chéng)實(shí)守信，這樣生活才會(huì)眷顧你；
《十二個(gè)跳舞的公主》告訴我困境是靠人打破的，我們要用于面對(duì)所有的困難……
童話的創(chuàng)造不僅僅是讓人幻想美好的生活，更是教育我們要做一個(gè)好人，讓我們享受童話帶給我們的思考吧！
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