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        時間:2022-03-31 09:59:00 思考 我要投稿

        實用的思考作文匯總9篇

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的思考作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        實用的思考作文匯總9篇

        思考作文 篇1

          思維品質(zhì)是一個人最重要的心理品質(zhì),讓思考與實踐同行。要成為一名好教師、一名好校長,就要努力做一名思考的實踐者和實踐的思考者;仡欁约旱某砷L歷程,總感覺只有不斷求索——在思考中學習,在學習中實踐,在實踐中求索,才會不斷地收獲,從而獲取更大的進步。

          無論是做一名普通教師,還是走上領導崗位,我時常提醒自己要思考:自身存在哪些優(yōu)勢,還有哪些不足;取得了哪些成績,還有哪些方面還需要不斷完善;思考并找尋學校生存和發(fā)展的空間……這樣,漸漸地對一些問題的認識更深刻了,對一些事情的把握更準確,學校建設和發(fā)展的思路更清晰、更開闊了。

          列寧曾說過:學習、學習、再學習。善于、勤于學習,同樣是鍛煉和提高自身素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。剛開始工作時,我虛心向有經(jīng)驗的教師學習,以借鑒的眼光學習別人的工作和精神,力戒教師身上容易出現(xiàn)的“文人相輕”的毛;以謙遜的態(tài)度對待領導、同事的要求和批評,力戒新教師自身容易出現(xiàn)的“別人挑刺”、“領導欺新”的想法,這樣,我很快融入到學校這個大家庭中,在工作中走了不少捷徑而少走了彎路。

          工作幾年以后,我愈來愈發(fā)現(xiàn)自己的知識不夠用,就有意識地坐下來看些書,重溫教育學、心理學、哲學,學習一些管理學的基本原理,讀朱永新、魏書生、李鎮(zhèn)西、王生的書和文章,一有機會就接近大師、與大師們對話、交流,在一次次的對話交流中我獲得了無窮的力量和啟迪。無論是教師工作,還是現(xiàn)在的校長工作,時間再忙,也要擠點時間學習,已經(jīng)成為了一種習慣。

          實踐是個大學堂、大熔爐。剛走出高校校門,我便以一種積極的心態(tài)投身于教育教學工作實踐,注意在實踐中學習、積累和總結(jié),樂于創(chuàng)新和開拓,勇于挑戰(zhàn)和承擔風險。走上領導崗位后,更是積極深入到教學實踐和服務實踐的活動中去,在具體的學校工作實踐中做好協(xié)調(diào)、服務工作,也越來越發(fā)現(xiàn)校長要勇于實踐。勇于實踐就能夠準確把握實踐中存在的問題,從而做到一切從實際出發(fā),保證決策的科學性?催^很多名人傳記,深深懂得在實踐中摸爬滾打、打磨厲煉、霜打雨淋,是不斷走向成功的必經(jīng)之路。

          在每個人成長和發(fā)展道路上,總是機遇與挑戰(zhàn)并存,希望與鞭策同在。讓思考與實踐同行,那么,人生的每個階段都會有豐實的收獲。

        思考作文 篇2

          從前,聽人們說文學經(jīng)典的妙處。說《老子》大道極簡,說《論語》圣賢之言,說《周易》包羅萬象,說《史記》無韻《離騷》。我深受這些言語的觸動,便開始研讀那些經(jīng)典。

          但很快我就發(fā)現(xiàn),這些經(jīng)典對我來說猶如密碼緊排的電文,每一個符號我都認識,但組合起來的句子我卻一竅不通。我仿佛與他人看的并不是一本經(jīng)典。如《周易》中的《乾》卦,既有龍也有君子,使我實在不明白其中的聯(lián)系。我突然間覺得,我離讀經(jīng)典,似乎還太遠了些。

          直至一天,我看到了一則故事。說宋朝的趙普每天晚上秉燭夜讀,一生從來只看一本書。他離世后,人們翻看他的遺物,發(fā)現(xiàn)他讀的那本書叫做《論語》。讀到這里,我不禁覺得十分奇怪,這位古人用一生的時間只讀一本《論語》,難道他的閱讀速度真的只有那么慢嗎?還是他還在用另一種方法,以另一個層次,來閱讀《論語》。我猛然想到,他一定是在做我現(xiàn)在做的工作——思考。

          于是,那天我又懷著激動心情捧起了《周易》。將它的書頁一頁頁的翻開,細細品讀了《乾》卦。不斷思索著其中的意理,初九潛龍,九二見龍,九三惕龍,九四躍龍,九五飛龍,上九亢龍。正是在講述一個人修身,齊家,治國,平天下的過程,而那龍。正是屈伸自如,靈性變通,心性乾乾剛健,自強不息的君子的象征。我讀出了三古三圣所要叮嚀給后人們的道理——君子應習《乾》卦之德,不滿而伏淵,小成見大人,終日乾乾惕之,不卑不亢,自強不息,以成就飛龍之姿,而無亢龍之悔。

          歷經(jīng)此事,我終于知曉的思考的重要。人之所以能區(qū)別于禽獸,正是因為有了思考,以此從自然中悟出道理,于是有了三圣所作的《易經(jīng)》,老子所做的《道德經(jīng)》,圣賢們的《論語》。讀書也正是如此,正因為讀書時有思考,才有了三國的神機妙算的諸葛、秉燭苦讀的趙普;才有了盛唐的詩歌燦爛,義宋的國魂傲骨;才有了明時通道明德的王陽明,慈悲為懷的明君。才有了中華五千年的輝煌。

          所以,世間最重要的`是思考。有了思考,便能讀天地這本大書,通道明德,為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平!

        思考作文 篇3

          我站在蔚藍的天空底下,太陽已經(jīng)西斜了,遠處的青山被抹上了一層誘人的嫣紅,海面上的波浪在夕陽下泛著金光。下午的熱氣散去,涼涼的海風吹襲而來,竟夾帶著茶水的清香……

          房間里,我還在為明天的考試緊張地復習。突然,“咯吱”一聲打破了屋子里的寧靜。原來是爺爺,“怎么樣,累了出來飲茶吧!

          我隨爺爺走到客廳,爺爺用他那雙布滿繭的手遞給了我一杯茶。還是剛泡好的呢,看著茶葉還在慢慢展開,就像是剛睡醒的嬰兒在伸著懶腰。

          我輕輕地抿了一口,霎時間,我的口像是被灌入了苦味劑一樣,味覺上感觸到的全是苦澀。我的嘴角不由地抽動了一下。

          “哦?很苦嗎?我泡的可是第二遍的茶水啊。”爺爺帶著疑惑的眼光看著我,他的目光深邃而沉靜,他的手指停在滿是皺紋的額頭,一動不動。

          “也許我們該泡一次新的茶水!蔽宜贫嵌卣f。

          于是,我興致勃勃地開始泡一次新的茶水。倒入少許熱水后,把茶葉沖了一下。水倒掉,將泡得半展開的茶葉放入茶壺。

          我問爺爺:“要等多久?”爺爺說大概五分鐘吧。我拿來桌上的鬧鐘,開始計時。在等待的時間里,我滿是期待。

          時間到。中國茶水獨有的清香飄散了出來。

          我斟了一杯遞給爺爺,說:“請!彼蛄艘豢,不假思索地說這茶真苦。

          我被爺爺?shù)难哉Z驚到了,我拿起杯子,抿了一口,閉著眼回味了一下。跟剛才的不一樣,這次的茶水更為甘甜和清新。

          哈哈哈。一陣笑聲傳入我的耳中。我看著爺爺咧著嘴。他笑著跟我說:“一諾,茶水是一樣的茶水,你感覺好喝只是因為你的心境與剛才有所不同!

          我瞬間明白了。人生就如飲茶,感受不同,感觸不同僅是因為角度不同。從另一個角度看事情,可能我們最終都會從“山重水復疑無路”之中走出來。

          從另一個角度去品嘗茶水,讓我深刻地感受到心境對個人感受的影響是如此之大。

          我走到海邊,任憑海風吹拂我。太陽也西斜了,遠處的青山被抹上了一層誘人的嫣紅,海面上的波浪在夕陽下泛著金光。涼涼的海風吹襲而來,竟夾帶著茶水的清香。

        思考作文 篇4

          一加一等于幾?這個問題似乎非常簡單,但是站在不同的角度來思考所得的答案也會不同。數(shù)學家會說等于二,因為他們講究實事求是,用事實得出答案。作家會說等于三,應為他們總是為了在寫作時增加文采,“虛構(gòu)”事實。而哲學家會說等于零,因為他們總是站在事物的正反兩面思考問題,最終歸零。相信若是他們?nèi)咭黄鹩懻撨@個問題的答案時,一定會吵得不可開交。但是,倘若我們站在他人的角度看事情,換位思考一下,就能互相理解。

          我們都是獨一無二的,在思維方式和思考問題中的角度也會有所不同,但是,我們不能總是去否定別人來肯定自己,不要以自己為中心。要學會去換一種角度來思考,來品味。生活中,我們難免有一些和別人思維上的碰撞,但是,如果我們設身處地的為對方想一下,可能矛盾就會化為烏有,這樣雙方才會彼此理解。

          《淮南子》記載著“塞翁失馬”的故事:“近塞上之人有善術(shù)者。馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:‘此何遽不為福乎?’居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:‘此何遽不能為禍乎?’家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:‘此何遽不為福乎?’居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn),近塞之人,死者十九,此獨以跛之故,父子相保!边@個故事告訴我們“故福之為禍,禍之為福,化不可極,深不可測也!彪m然一時受到損失,反而因此能得到好處。壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬,反之亦然。所以人們的心態(tài)一定要樂觀向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面轉(zhuǎn)化。

          換位思考在我們的日常生活中也隨處可見,松下公司的員工藤清一在擔任松下公司下屬一個工廠的廠長期間,因人為疏忽引發(fā)火災而燒毀了工廠。后來藤清一十分惶恐,認為自己就算不被開除也會被降級。而公司老板松下幸之助并未給予開除或降薪的處罰,他看完后藤清一的檢討書,并未責備、處罰他,而是勉勵他好好干。這完全出乎后藤清一的意料。后來藤清一心中滿懷愧疚和感恩,加倍努力地效忠公司,后來成為松下幸之助的一個得力助手。這位老板懂得去換位思考,因為他知道員工一定會為自己所犯下的錯誤十分懊惱,而選擇去原諒他則會讓他更加賣力的工作,這個舉動也使松下集體員工的凝聚力大幅提升。以至于在金融危機,松下的業(yè)績下滑時,全體員工集體要求降薪。這也體現(xiàn)了員工們懂得去為公司考慮,真正地懂得去為公司考慮。沒錯,如果大家學會換位思考的話,生活會充滿人情味兒。

          所以,我們在生活遇到挫折的時候,我們一定要對自己有足夠的信心,把消極化作希望,就可以有不同的看法,畢竟“塞翁失馬,焉知禍!薄T谖覀兣c別人法身沖突和矛盾時,請多一點包容,多一點容忍。這樣問題就會由陰轉(zhuǎn)晴了。在我們遇到路邊的乞丐時,請不要冷漠,讓我們換位思考,獻出自己的一份愛心。

          換位思考,因為事無絕對。每一件事都可以從不同的角度去思考。在今后我們遇到別人的觀點與我們不同時,不妨換位思考一下,設身處地地為他人思考一下,有可能在我們心中無法理解的問題就會迎刃而解,柳暗花明又一村。

        思考作文 篇5

          煮咖啡有冷熱的學問,首先是將咖啡粉倒入冷水中攪勻,再用小火緩緩加熱,直至一股濃郁的香醇刺激你的鼻腔時,即可待微冷時飲用。而若待其涼時飲用,就少了那份香醇,只能品嘗到一碗苦澀了。若將其再次加熱也品味不到那一絲香醇中的甘甜了。

          由冷及熱,散發(fā)出一股香醇;由熱到冷,剩下的只能是苦澀。人心不是如此。

          有些人和藹可親,面善心熱;有些人滿臉橫肉,面惡心毒;有些人卻有一張看不透的面容,猜不準的心,忽冷忽熱,唯利是圖。我愿從自己的角度去與大家一起分享人心的冷與熱。

          我以為自己天真,愿意相信別人,卻發(fā)現(xiàn)自己是傻瓜,太容易被欺騙。我以為只要自己努力,便可擁有自己的世界,到最后,卻發(fā)現(xiàn)在世界中迷失了自我。

          世界的“冷與熱”于我為人子,為人友,為人之學生,均有體現(xiàn)。為人子,我以為當個乖巧的孩子便能擁有家庭的溫暖,可父母之間的紛爭卻常常讓親情冷漠。我以為為人友只要尊重對待對方的感情,相互信任,就能獲得火熱的友情,可為了名利的爭執(zhí)卻讓朋友冷眼相向。我以為做一個成績好的學生就可以得到老師的熱情贊揚,可老師的嚴格要求讓我常常冷靜思考。就這樣我在“冷與熱”中思考人生,尋覓人生的方向。試圖向外界關(guān)上心門,卻總有幾束關(guān)切的目光射進心中,舍不得那份久違的溫暖,決定留下。盡管家庭紛爭不可避免,可更多的還是父母貼切的話語涌入心頭,滋潤心田;即使朋友之間的爭執(zhí)難免,卻還是常在一起嬉戲打鬧,即使老師的誤解不少,但師生情懷依然存在。由“冷”即“熱”使我得到心靈的慰藉,而由“熱”到“冷”,使我性格漸趨沉穩(wěn)。

          有冷有熱的氣候才是正常的氣候,有冷有熱的人生才是完整的人生。冷言冷語說失敗,滿腔熱情賀成功,范進中舉前后的人世百態(tài),就是一例。無論你姓甚名誰,只要你大權(quán)在握,坐在臺上,將被熱情而恭敬的氛圍縈繞;一旦你大權(quán)旁落,成為庶民,將會看慣冷漠與傲慢的神情。司馬遷說得好:“世之熙熙皆為利來,世之攘攘皆為利往!痹诶婷媲,人們總會有冷熱不同反應。成功必有失敗處,上臺定有下臺時,人的一生,是奮斗的一生,其實是為自己和他人的利益奮斗的一生,奮斗有成功也有失敗,因此人生有冷也有熱。要有火熱的激情去創(chuàng)造未來,更要有冷靜的心態(tài)面對人生!皩櫲璨惑@,漫隨天外云卷云舒;去留無意,閑看庭前花開花落。”

          煮咖啡有冷熱過程,飲咖啡有甘苦味道。人生冷熱亦如此。

        思考作文 篇6

          后進生,無論是思想品德方面的后進,還是學習方面的后進,都不是一朝一夕形成的,后進生像一顆生病的小苗,班主任應該對他們倍加關(guān)心和愛護。我班也有這么一位學生,名叫吳海敏,他幼年時父親發(fā)生車禍就去世了,跟著戶籍外地的媽媽和瞎眼奶奶一起生活,家長的素質(zhì)是很低的,只知道賺錢養(yǎng)家糊口,對兒子生活上缺乏關(guān)懷,大冬天只穿兩件毛衣,文具盒里常常只有一支兩支鉛筆頭。更別談思想上的關(guān)心了。剛?cè)雽W不久,我就發(fā)現(xiàn)他的心理不夠健康。一般孩子失去了父親覺得傷心的事,可他呢,卻整天把這樁父親慘死的痛苦事情掛在嘴邊得意洋洋地向同學、老師訴說,生怕人家不知曉。過了一段時期,我聽到同學反映說他經(jīng)常去翻人家書包,并把一位同學的膠水扔進了廁所里,當時我聽了十分生氣,在同學面前批評了他,還教育大家了解什么行為是偷竊?當時根本就沒有詢問一下他為何這樣做的原因。過了一段平靜的日子,吳海敏又開始拿同學的東西,有橡皮、小刀、鉛筆等等,而且都是扔掉的。學生向我反映了多次,我是又氣又恨,恨鐵不成鋼嗎?因為談心也談了多次,屢教不改,煩透了。這時的我恨恨地對他說:“下次再犯,就打這只手吧!”自從說了這句話后,吳海敏的這種習氣不但沒改,反而變本加厲了。直到有一天,我平心靜氣地坐下來承認了自己粗暴的行為,并和他談了為什么拿別人東西時,才知道他是因為看到同學不和他做朋友而故意這樣做的。自從,我覺得對他有一份深深的愧疚,是我惡化了他和同學的關(guān)系,是我加劇了他思想上的嚴重拓變。后來,我意識到了自己的不足,約他母親談了幾次,在家校雙方的共同教育下幫助他找回自信,找回自我教育的能力,重建精神世界的大廈。

          現(xiàn)在回首這件事,不由引發(fā)了我深深的思考:常言說:“澆樹澆根,交人交心”,要想轉(zhuǎn)化后進生,首先要獲得后進生的信任。聽到他后來繼續(xù)拿別人東西時,采用懲罰的手段是行不通的,此時的他對你既畏懼,又疏遠,根本不會把你當作最可親近和信賴的人,把自己心中的想法告訴你。在這件事情的發(fā)展過程中,吳海敏也像大多數(shù)后進生一樣有著矛盾的心理:想得到同學的尊重和信任,和同學做好朋友,可又難以約束自己,同學越是鄙棄他,看不起他,不和他玩耍,他嚴重的自卑心理日益得到滋生,從而產(chǎn)生了自暴自棄,甚至報復的念頭。正如歌德產(chǎn)生的一句話“你失去了財富,你就失去了一點點;你失去了名譽,你就失去了很多;你失去了勇氣,你就什么都失去了!币虼私o后進生樹立起自信心,是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵。而要想徹底改掉不良的習氣,還要反復抓,抓反復,不要急于求成,不要企圖“畢其功于一役”,對出現(xiàn)反復的后進生仍要尊重、信賴,以他們重犯錯誤不理怨,問題嚴重不嫌棄,屢教不改不灰心,問題不解決不撒手,直到后進生徹底轉(zhuǎn)化為止,因為一個學生思想覺悟的提高和道德行為習慣的形成是一個反復發(fā)展的過程。

          班主任工作精心而又繁瑣,在今后的教育生涯中,我將用母親般的愛心點燃學生希望之火,編織出一個個“愛”的故事,創(chuàng)造出一個個后進轉(zhuǎn)化的奇跡。

        思考作文 篇7

          每個人都希望和別人相處的和諧友好,而這少不了的就是換位思考!昂<{百川,有容乃大”,人不能老是從自己的角度出發(fā),要多多寬容別人,你才會有更多的朋友。

          人們經(jīng)常會用自己的觀點來觀看這個世界,沒錯,人們總覺得自己做的事情是最完美的,而對別人做的事情就能挑出許多毛病,看不慣,認為有許多缺陷,只有你換個角度思考,才會發(fā)現(xiàn):其實對方的觀點也是有道理的。

          有一次值日,我是值日班長,看著那些值日生不緊不慢地做著值日,我的心里真替他們著急。好不容易做完了值日,他們口口聲聲說已經(jīng)掃完了,但我掃視一番教室,墻角的那團廢紙卻格外顯眼,便狠狠地教訓了那個值日生。值日生生氣了,大叫:“你算什么值日班長,根本不會體諒我們值日生的辛苦!你整天就只會站在講臺上指手畫腳,你考慮過我們嗎?”我抑制不住心中的怒火,一下子失去了理智,大吼:“好,明天我來做值日,誰怕誰!”

          第二天,我一人做起了所有人的活:掃地、擦窗戶、擺桌子……但很快,我就發(fā)現(xiàn)其實值日生是很辛苦的,我剛想把垃圾倒進垃圾桶,風一吹,垃圾又飛了。我只得掃操場,干完后我已腰酸背痛。我才發(fā)現(xiàn):我錯怪值日生了。從今以后,我們相處的更融洽了。

          還有一次,我看過一個故事:在茫茫沙漠之中,有兩個人從背包里掏出水來,但都只剩下半瓶水。第一個人傷心極了:“哦,只剩下半瓶水,怎么出沙漠?”另一個人卻很高興:“哇,還有半瓶!”同樣半瓶水,兩個人卻有兩種想法,一個高興,一個傷心,可見換個角度思考是多么重要!

          換個角度思考,才會有更多的收獲,與人有矛盾時,退一步海闊天空!

        思考作文 篇8

          殘疾人,在諸多人心目中是怎樣的角色?手腳殘缺,身體上有著不可克服的障礙。

          他們身邊有太多太多的健全人,這些人可以跨越一切身體障礙,對殘疾人來說,這些人,是幸福的。在一次出來逛街的時候,我看見了幾個殘疾人,他們臨街歌唱,臨街舞蹈,他們在此刻顯得多么快樂!當過往的人們?nèi)滩蛔〉赝O履_步觀看表演時,當一個個愛心人士將自己的愛心放進捐獻箱時,當圍觀的人們給予熱烈的掌聲時,他們,第一次有了尊嚴,第一次有了喜悅,第一次獲得了如此熱烈的掌聲!這些表演者,一個個上臺介紹自己。

          一個個子高高的小伙說:“17歲那年,因為家庭條件差,還沒讀完書的我出去打工掙錢,雖然工資不是很高,但和朋友在一起,我真的很快樂。不幸的是,我22歲的時候,因為一次機械事故,永遠地失去了右手!笔,在生活中,用處太多、太大了,吃飯、寫字、洗衣、梳頭……幾乎處處要用手?蛇@位小伙卻偏偏失去了與自己相伴二十多年的伙伴——一只右手。想想,他在只有一只手的日子里,是多么艱難、痛苦呀!接著,另外幾位也介紹了自己:因小兒麻痹癥雙腿殘廢;因小時候的高燒導致無法長高;因病情惡化一腿殘廢萎縮……他們的命運是多么的悲慘,可他們的一句話卻讓在場的每一位都深受感動:“雖然我們的身體有缺陷,可我們的心靈是自由的,就像那展翅的雄鷹,載著希望和夢想,高飛遠航!”回家后,我想了很多,這些殘疾人都對自己這么有信心,我們健全人更應如此。

          身體的障礙不算什么,只要心是自由的就足夠了。

        思考作文 篇9

          日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,快樂的寒假即將要‘飛’走了。在這個快樂的寒假我也看了不少書,可我最喜歡的還是《去遠方長大》。修修真是一個乖孩子,愿意堅持,愿意嘗試。這本書讓我受益匪淺,尤其是那個對兒子百般疼愛的父親——彭凌云先生他為了煅去修修身體和性格中的弱點,彭凌云說要和修修一同去拉薩,進行一次脫胎換骨的,天路騎行!

          從拖沓到干脆,從嬌氣到堅強。一次觸動天下父母心的遠行,一個9歲男孩的47天脫變成

          長。一路上,他們不知遇到了多少風風雨雨!最后,他還寫了一張感謝得還不夠全面的名單:感謝蝸牛谷、第四城、大渝網(wǎng)等,感謝布珠一家、呂班長夫妻、胖姐全店等,感謝所有支持關(guān)心幫助我們的騎游、網(wǎng)友,感謝甜茶咖喱飯、糌粑高原紅,感謝重慶、感謝南疆!

          看!多么隆重的感謝!看!多么真誠的感謝!看!多么有順序的感謝!有地名、人名、食名。看來彭凌云先生從沒有忘記一路上的一切東西。

          他把修修的性格弱點給改成了一個動作快得比出弦的箭還要快了!

          修修用手捧起一只雛鳥,幫它拍照后,冒著生命危險爬上高臺,輕輕把小鳥放在哪里。也許它的爸爸媽媽會來找它,帶它回去?!多么有愛心的修修!

          這本書擁有著一種神奇的魔力——父愛,還有一些精美的圖片,有魅力的漢字,擁用會動的天氣告解。

          這本書那么有趣,想了解一下它的作者嗎?

          它的作者是彭凌云,重慶人。20xx年開始愛上自行車旅行,兩年時間騎行程一萬多公里,至今已發(fā)布圖片數(shù)千張和游記數(shù)十萬安。20xx年7月,他帶著9歲的兒子——修修,由重慶出發(fā)前往拉薩,歷時47天,行程2500余公里,沿途記錄父子二人騎行路上的點點滴滴。

          他還給我們帶來一個道理:堅持就是勝利!日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,新的學期又來了!

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