四年級(jí)想象作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)想象作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)想象作文1
每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的理想,有的想當(dāng)一名間樂(lè)家,有的想當(dāng)一位藝術(shù)家,有的想當(dāng)一名科學(xué)家……而我渴望的理想是當(dāng)一名作家。
我渴望當(dāng)一名作家,那是因?yàn)樾r(shí)候,爸爸就給我買(mǎi)了各類(lèi)圖書(shū),讓我抽出時(shí)間看;了解其中的奧妙,長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才。
因此,我懇求媽媽給我買(mǎi)了許許多多的圖書(shū),每天帛出時(shí)間來(lái)看,希望長(zhǎng)大后報(bào)孝祖國(guó),為祖國(guó)爭(zhēng)光。爸爸說(shuō):“要成為作家就必須打好基礎(chǔ)。”我問(wèn)爸爸什么“基礎(chǔ)”。爺爺說(shuō):“每天練字,一個(gè)作家如果字不練好,那又有什么用!庇谑,我每天練一篇文字,后來(lái)爸爸給我買(mǎi)了本唐詩(shī)讓我專(zhuān)拿一個(gè)本子練。所以,我愛(ài)上了練字,也暗暗地跟書(shū)交了個(gè)朋友。
到了中學(xué)習(xí),我每次到學(xué)校去都經(jīng)過(guò)賣(mài)書(shū)的地方看看有什么好看的書(shū),我喜歡獨(dú)具特色的《小學(xué)生作文》還特別喜歡看那些誘人的寓言、童話故事……
媽媽告訴我,當(dāng)一名作家可不是一件容易的事,文章要寫(xiě)得生動(dòng),要運(yùn)用各種修辭手法形容文章的事物。
我知道要實(shí)現(xiàn)自己的理想就要加倍努力和學(xué)習(xí),做到多讀書(shū),多向老師請(qǐng)教,多注意觀察周?chē)氖挛,多?dòng)筆定,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想打下基礎(chǔ)。我要為我的理想去努力!
四年級(jí)想象作文2
就是我在海底世界度過(guò)的一天……
早上我舒舒服服的伸了個(gè)懶腰,嗯,該起床了。我從我的貝殼床上下來(lái)了。吃過(guò)香噴噴的早點(diǎn),我站在家門(mén)口等車(chē)我們海洋世界的鯨魚(yú)公交車(chē),可是全天然無(wú)污染的喲!
坐上公交車(chē)不到十分鐘就到了我的學(xué)校門(mén)口,你一抬頭就可以看見(jiàn)用水草編成的海洋學(xué)校四個(gè)大字。我剛進(jìn)到教室,同學(xué)們就熱情的向我打招呼。我坐到自己的位置上,拿出自己的文具。
開(kāi)始上課了,第一節(jié)課是熱帶魚(yú)老師的語(yǔ)文課。熱帶魚(yú)老師可是所有老師中最溫柔的了。我一節(jié)課都陶醉在語(yǔ)文老師好聽(tīng)的聲音里。第二節(jié)課是章魚(yú)老師的音樂(lè)課,章魚(yú)老師的課上的可真幽默。他一只手寫(xiě)著一首曲子,另一只手卻又寫(xiě)了另一首曲子,他在講臺(tái)上講的手忙腳亂,我們?cè)谙旅嬉矊W(xué)的手忙腳亂。一節(jié)課就這樣過(guò)去了。之后,我們又上了水母老師,帶魚(yú)老師和烏賊老師的課。終于下學(xué)了,我和同學(xué)們一起乘坐鯨魚(yú)公交車(chē)回到了家里。
吃過(guò)晚飯我躺在貝殼床上回想今天的事。
多幸福呀!這就是我在海洋中生活的一天!
四年級(jí)想象作文3
我是一本供人類(lèi)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文書(shū),可我的小主人一點(diǎn)兒也不懂得珍惜,成天拿我當(dāng)“擋箭牌”。不信的話,我就慢慢跟你說(shuō)吧!
碰上雨天,他就把我當(dāng)雨傘,覆在頭上遮風(fēng)擋雨的。他舒服了,可我呢?全身被雨淋得濕漉漉的,干后也是皺皺的,好幾次都差點(diǎn)四分五裂呢!
夏天就更不用說(shuō)了,火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地,天氣又悶又熱。我快中暑了,可他寧愿“犧牲”我,也不愿自己熱著,用汗涔涔的手抓著我拼命地煽動(dòng)。我被他弄得暈乎乎的都快散架了。
到了雙休日,小主人就會(huì)去河邊釣魚(yú)。釣魚(yú)就釣魚(yú),還要把我也帶上,說(shuō)是邊釣魚(yú)邊背書(shū)?墒撬緵](méi)有背書(shū),我又成了他的犧牲品,你知道嗎,他居然把我當(dāng)成他的坐墊,好幾次都被他壓得喘不上氣來(lái)。他的褲子干凈了,可我呢?全身上下都沾滿了泥土,黑不溜秋的。
哎,還有更慘的呢!下課時(shí),我又變成了他的獨(dú)門(mén)武器了。小主人揮舞著我,抵御向他襲擊的小石子,并仗著我的掩護(hù)向別人發(fā)起攻擊。結(jié)果,我被小石子襲擊得傷痕累累,面目全非。我是多么傷心!可他卻喜悅得手舞足蹈,因?yàn)槲业拇嬖谒〉昧藨?zhàn)斗的勝利。
小主人啊,珍惜我吧,因?yàn)槲沂悄阕詈玫呐笥选?/p>
四年級(jí)想象作文4
升入四年級(jí),我們開(kāi)始使用鋼筆,可現(xiàn)在的鋼筆真是太不方便了,有時(shí)沒(méi)上足墨水,到第二天就突然一下沒(méi)墨水了,有時(shí)墨水上得太滿了,一下子就滴下來(lái)一大滴墨水,把本子都弄臟了,真是令人苦惱極了,于是我想發(fā)明既方便又耐用的新型鋼筆。
我想發(fā)明一種鋼筆,它是用一種非常堅(jiān)硬的材料做成的,可以用幾百年。它對(duì)發(fā)生的任何一種情況都能夠應(yīng)付自如。這種鋼筆由一臺(tái)微型電腦控制,這一臺(tái)微型電腦的主要功能是這樣的:筆尖是由一種堅(jiān)硬耐用的物質(zhì)造出來(lái)的,如果把筆摔在了地上,筆尖仍安然無(wú)恙。在鋼筆的后部有一個(gè)名叫“自動(dòng)補(bǔ)給器”的裝置,里面儲(chǔ)備了足夠?qū)懮先f(wàn)字的壓縮墨水。要是鋼筆沒(méi)墨水了,“自動(dòng)補(bǔ)給器”便會(huì)自身儲(chǔ)備的壓縮墨水輸入到鋼筆里,這就解決了在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中鋼筆突然沒(méi)了墨的問(wèn)題。
未來(lái)的科學(xué)技術(shù)非常發(fā)達(dá),不僅是鋼筆,許多東西都神奇無(wú)比,讓我們共同創(chuàng)造,共同去享受現(xiàn)代科學(xué)給我們帶來(lái)的幸福吧!
四年級(jí)想象作文5
20年后我已經(jīng)成為了一位有名的科學(xué)家。只要你到大街上隨便去問(wèn)一個(gè)陌生人說(shuō):“你知道劉恩祈是誰(shuí)嗎?”“誰(shuí)不知道啊!她就是發(fā)明多功能書(shū)包的女科學(xué)家!”下面就有我來(lái)給你介紹介紹多功能書(shū)包吧!
這種多功能書(shū)包的外觀和普通書(shū)包一樣,只是上面多了四個(gè)按鈕,它們的顏色不同,作用也不同,分別是:、紫色,粉色,藍(lán)色。按下按鈕,他就會(huì)幫你整理書(shū)包。語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文有關(guān)的東西或書(shū)本放在一起,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也一樣。而美術(shù),音樂(lè)等綜合課本放在一起。按下紫色按鈕,它就可以幫你把忘帶的東西送到自己手上。假如你的英語(yǔ)書(shū)忘帶了,書(shū)包,就會(huì)出現(xiàn)一對(duì)會(huì)飛的翅膀,把英語(yǔ)書(shū)帶到自己手上。按下藍(lán)色按鈕,他就會(huì)開(kāi)啟防盜功能,只要有陌生人碰到書(shū)包,書(shū)包就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲,發(fā)出一股電流,這樣就沒(méi)有人敢碰了。
有了這個(gè)多功能書(shū)包,人類(lèi)的生活更加方便了!
四年級(jí)想象作文6
從前一只蜜蜂和一只蝴蝶是好朋友,它們常常在一起采花粉。
有一天,蝴蝶飛呀飛,飛到了蜜蜂的家門(mén)前,發(fā)現(xiàn)蜜蜂正在采花粉,蝴蝶大聲叫道:“黃臉婆,你天天風(fēng)吹日曬,不怕越變?cè)匠髥幔俊泵鄯浼傺b當(dāng)聽(tīng)不到就彎下腰繼續(xù)干自己的活,蝴蝶以為蜜蜂是不知道怎么回答才一聲不吭的,蝴蝶也對(duì)蜜蜂不理不采飛走了。
蝴蝶飛到了一家新開(kāi)張的服裝店里選了一件最新上市的衣服,準(zhǔn)備去炫耀一下自己的衣服。蝴蝶最先來(lái)到了蜜蜂家,做了一個(gè)美麗的姿態(tài)問(wèn)蜜蜂:“黃臉婆,瞧!我的衣服漂亮嗎?”蜜蜂瞟了一眼,回答道:“美麗及了!”蝴蝶開(kāi)心地來(lái)到大街上,別人都用異樣的目光望著蝴蝶,它不知道為什么?一只小兔告訴它: “蝴蝶你認(rèn)為自己真的很美嗎?其實(shí)是很丑的。
蝴蝶回到家 ,自言自語(yǔ)“我有那么丑嗎?”人人都這樣看著我?蝴蝶不小心,就拿起鏡子一照呀!怎么這么丑,這是我嗎?蝴蝶又換上以前的粗布衣服,把買(mǎi)的那件還給了店主。
它又飛到了蜜蜂的家,蜜蜂開(kāi)心地對(duì)蝴蝶說(shuō):“你真是太美了!比以前的你漂亮多了!”
人人見(jiàn)了蝴蝶和蜜蜂說(shuō)它們是最漂亮的!它們開(kāi)心極了!
四年級(jí)想象作文7
我想發(fā)明一種機(jī)器人。它有能變色的頭發(fā),能透視的眼睛,能聞出任何味道的鼻子,一張嘴巴,靈巧的雙手和吸氣一樣的腳。
這種機(jī)器人可歷害了。它那能透視的眼睛能看出主人吃的食物里面有沒(méi)有毒,添加劑、防腐劑等吃了會(huì)生病的東西。如果有的話,它就會(huì)把原來(lái)的東西倒掉,用自己靈巧的雙手做出和之前一模一樣的東西給主人吃。味道很好,而且也不會(huì)吃壞肚子。能聞出許多味道的鼻子能幫助警察破案。
這種機(jī)器人走過(guò)的地方都非常干凈。這是為什么呢?因?yàn)闄C(jī)器人的腳是用吸塵器做的。只要它在家走上一會(huì)兒,你的家就會(huì)變得很干凈。對(duì)了,還有頭發(fā)和嘴巴的用處呢!頭發(fā)的顏色會(huì)根據(jù)主人的心情變色。如果主人心情好時(shí),頭發(fā)會(huì)變成鮮艷明亮的顏色;心情不好時(shí),頭發(fā)的顏色就變得暗然無(wú)光。嘴巴就會(huì)按照頭發(fā)的顏色來(lái)安慰主人,或讓主人更開(kāi)心。
這種機(jī)器人還有很多功能,例如:能像變形金剛一樣變成汽車(chē)……
四年級(jí)想象作文8
有一天晚上,一個(gè)人的眼晴和眼皮開(kāi)始了一段對(duì)話。眼晴驕傲地說(shuō):“我是最重要的,你看我多么明亮啊!我能讓小主人看見(jiàn)一切東西!如果沒(méi)有我,小主人就什么也看不見(jiàn)了。”眼皮不服氣地說(shuō):“切!還敢吹牛!要不是我保護(hù)你,你能活到今天嗎!?”就這樣,它們大吵起來(lái)。這時(shí),鼻子不耐煩地說(shuō):“你們倆各到別的地方一天,看看小主人認(rèn)為誰(shuí)更重要”眼晴和眼皮點(diǎn)點(diǎn)頭,同意了。
第二天早上,小主人一起床,發(fā)現(xiàn)眼前一片漆黑。于是,他下意識(shí)地揉了揉眼晴,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)眼晴的.地方凹下去一塊。小主人放聲大哭,那聲音簡(jiǎn)直可以哭倒長(zhǎng)城了!
又過(guò)了一天,眼皮走了。眼晴非常難受。
到了晚上,它們都不吵了,因?yàn)樗鼈冎懒舜酵鳊X寒的道理。從此,它們成了最要好的朋友。
四年級(jí)想象作文9
20xx年的一天,我疲憊的走出實(shí)驗(yàn)室,我又有了新成果:多功能輪椅。
這是一款對(duì)殘疾人外出非常有用的輪椅:輪椅的后面有個(gè)加速器,他可以讓輪椅跑的比賽車(chē)還快,這樣的話,殘疾人外出就非常方便了。為了解決有些道路限速問(wèn)題,我還在輪椅的扶手上加了一個(gè)調(diào)速換擋器。我還配了越野輪胎,可以讓輪椅在高低不平的地方行走。
也許你會(huì)問(wèn)我:上樓梯咋辦? 我也想到了這一點(diǎn),我在輪椅上加了螺旋槳,直接飛上去,又在底下裝了沒(méi)有充氣的氣墊,萬(wàn)一掉下來(lái)的話,吹氣機(jī)會(huì)把氣墊立即充滿氣,這樣就安全了。我還在上面裝了雨傘、報(bào)警器、太陽(yáng)能充電板和放東西的袋子,這些非常實(shí)用便利的裝備。
我的產(chǎn)品很快投入市場(chǎng),常常被一搶而空。
四年級(jí)想象作文10
當(dāng)炎熱的夏天漸漸遠(yuǎn)離,涼爽、清新的風(fēng)吹來(lái)時(shí),高雅、迷人的秋姑娘就來(lái)到了我們身邊。
秋姑娘來(lái)到了果園,果園里果子們都爭(zhēng)先恐后地向秋姑娘點(diǎn)頭致意:蘋(píng)果笑了,拼命搖晃著自己粉嘟嘟的大臉蛋;柿子樂(lè)了,高高舉起了自己通紅的小燈籠;葡萄害羞了,把整個(gè)臉蛋都羞成了紫紅色;梨子也不甘示弱,用黃澄澄地身體告訴秋姑娘,今年又是個(gè)豐收年!
秋姑娘告別果園里的果子們,又來(lái)到了一望無(wú)邊的田野里。啊!映入眼簾的是一派豐收的景象:棉花白了,白得像一層厚厚的積雪;稻子、麥子們都黃了,微風(fēng)拂過(guò),掀起一陣陣金黃的波浪,它們舉著小鈴鐺不停地?fù)u動(dòng),發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲,仿佛在催農(nóng)民伯伯們?cè)琰c(diǎn)來(lái)把它們收割回家。玉米拂著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,笑瞇瞇地望著正在田里勞動(dòng)的人們。最開(kāi)心的要數(shù)農(nóng)民伯伯們,他們一邊在田里勞動(dòng),一邊還互相打著趣,說(shuō)了句笑話,時(shí)不時(shí)地爆發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲。
秋姑娘非常開(kāi)心,她告別了農(nóng)田,來(lái)到了公園。公園里到處彌漫著桂花甜甜的香氣,沁人心脾。放眼望去,五顏六色的菊花張開(kāi)了笑臉。它們顏色嬌美,很討人喜愛(ài)!
啊!秋天可真美呀!
四年級(jí)想象作文11
假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出一座座堅(jiān)固的大堤,讓洪水不再泛濫,讓人們不再受到洪水和海嘯的傷害,讓災(zāi)區(qū)人民有一個(gè)安寧的家園。
假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出一架架航天飛機(jī),讓每個(gè)人都可以去無(wú)邊無(wú)際的太空遨游,一睹太空的神奇和美麗,我還要在火星上空畫(huà)出一條條河流,讓火星也充滿生命的力量,讓人們可以在火星上生活。
假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出一棟棟高樓大廈,讓貧窮的人們住進(jìn)寬敞、明亮、舒適的房間,里面還有豐富的食物,讓他們過(guò)上幸福美滿的生活。
假如我是神筆馬良,我要畫(huà)出一個(gè)個(gè)智能化機(jī)器人,讓機(jī)器人代替煤礦工人在井下采礦,這樣煤礦工人就不會(huì)再受到瓦斯的傷害,讓他們的孩子不再忍受失去爸爸的痛苦和悲傷,每天都能和爸爸幸福快樂(lè)地生活在一起。
假如我是神筆馬良,我還要畫(huà)出一輛輛太陽(yáng)能汽車(chē),讓空氣不再受到汽車(chē)尾氣的污染。還要在工廠的煙囪上畫(huà)上一個(gè)個(gè)凈化空氣的裝置,把廢氣都凈化成新鮮的空氣。我還要畫(huà)出一片片茂密的森林,讓它們綠化環(huán)境,驅(qū)趕走那濃濃的黑煙,釋放出那新鮮的氧氣,讓這個(gè)世界變得更加美麗,讓我們每天都能看見(jiàn)藍(lán)天白云。
四年級(jí)想象作文12
天空總是湛藍(lán)的,云的白凈給予了藍(lán)天美的襯托。每當(dāng)仰望著美麗的藍(lán)天時(shí),我總是渴望有一雙翅膀,渴望自己能悠悠地飛向那夢(mèng)想的藍(lán)天,渴望飛得更高更遙遠(yuǎn),去探索廣闊的世界。
我想有一雙翅膀,我要用這雙翅膀,做很多很多的事情。有了翅膀,我可以環(huán)游世界,在同一片藍(lán)天下有著異樣的風(fēng)光。有了翅膀,當(dāng)我在藍(lán)天飛翔時(shí),看見(jiàn)別人有困難,我一定會(huì)把別人從困境中挽救出來(lái),為世界創(chuàng)造多一份和諧安寧。我會(huì)帶上翅膀,提上糧食和水,飛向那遙遠(yuǎn)的災(zāi)區(qū),送給正在受難的災(zāi)區(qū)人們。帶上書(shū)籍,送給山區(qū)窮苦的小朋友們,讓他們也能在同一片藍(lán)天下與我們手拉著手,心連著心愉快地學(xué)習(xí)生活,我要使他們的心裝滿幸福和快樂(lè),讓他們的心不再有孤單和痛苦。有一雙純潔的翅膀,也許我還能飛向更多的地方,完成更多蘊(yùn)藏著的心愿,讓世界更美好。
如果我有一雙翅膀,許多的愿望將不再遙遠(yuǎn)。輕輕把那天使般的翅膀敞開(kāi),整個(gè)世界都在微笑,我還要把它送給有著同樣心愿的朋友呢!
四年級(jí)想象作文13
一眨眼30年過(guò)去了,我當(dāng)上了科學(xué)家,發(fā)明了一臺(tái)奇異的多功能飛車(chē)。
你可別小瞧它喲!它的材料是堅(jiān)固的鋼鐵制成,可以隨便穿梭,無(wú)需能源,只要有光線,就可以有動(dòng)力,輪子可以自動(dòng)充氣,飛機(jī)式的翅膀,可以自由地翱翔。它還有一個(gè)加速器,每小時(shí)的速度可到達(dá)3千米,這輛車(chē)既不浪費(fèi)能源,又方便。
假如你用它和他人比賽,當(dāng)你落后時(shí),你可使用穿梭器,把輿圖放在穿梭器的前面掃一下,說(shuō)出你要去的那個(gè)地點(diǎn),它就可以夠把你帶到你想去的地點(diǎn)了。
這輛車(chē)也能夠不用洗車(chē),由于只要按下車(chē)上的變色器,車(chē)子就可以夠變成你想要的色采,立即煥然一新。
假如你碰到塞車(chē),不用擔(dān)心,車(chē)子會(huì)提示你:主人您是否是使用飛行模式?啟動(dòng)后,汽車(chē)的方向盤(pán)、油門(mén)、檔位等全部隱藏起來(lái)了,立即伸出一雙翅膀,向天空飛去,就像小鳥(niǎo)一樣。
四年級(jí)想象作文14
我理想的神奇教室是這樣的:
教室的墻壁是多媒體的,具有聲控功能,當(dāng)老師在講課時(shí),大屏幕會(huì)不斷地變換著畫(huà)面,一會(huì)兒是波濤洶涌的大海,一會(huì)兒是風(fēng)景如畫(huà)的草原,一會(huì)兒又變成了美麗壯觀的瀑布,同學(xué)們沉浸在其中,忘記了休息。
地板更是奇妙極了,同學(xué)們?cè)谝さ沟匕迳系臅r(shí)候,地板會(huì)變得像棉花一樣軟,地板上掉落的垃圾會(huì)自動(dòng)傳送到垃圾桶里。
桌子更是神奇,在同學(xué)們趴到桌子上時(shí)候,桌子會(huì)報(bào)警或“咚”的一聲倒下。在地震來(lái)臨的時(shí)候,桌子會(huì)伸出一個(gè)平板,保護(hù)同學(xué)們不受傷害,同學(xué)們?cè)诎褧?shū)包放進(jìn)去了以后,桌子里面有掃描儀,可以把帶玩具,沒(méi)寫(xiě)作業(yè)和沒(méi)帶作業(yè)的同學(xué)用雷達(dá)傳送到老師的手機(jī)上,幫助老師管理每一位同學(xué)。
老師每天批改作業(yè)特別辛苦,每一間教室都有一個(gè)“機(jī)器小老師”,幫老師批改所有的作業(yè),減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
雖然這個(gè)教室是幻想的,但我覺(jué)得通過(guò)我們的努力,未來(lái)的孩子一定會(huì)擁有這樣美妙神奇的教室。我要好好學(xué)習(xí),將來(lái)才能創(chuàng)造出這樣的奇跡。
四年級(jí)想象作文15
十五年后的我發(fā)明了一種車(chē),這種車(chē)的名子叫多功能車(chē),下面我詳細(xì)的介紹它的功能。
這種車(chē)和正常的車(chē)的大小一模一樣,別看它跟普通車(chē)一樣,但它用的燃料不是汽油,而是用垃圾,而且排出來(lái)的氣體還不污染環(huán)境。多功能車(chē)的車(chē)頭有一個(gè)微型的攝像頭,如果微型的攝像頭認(rèn)為你是“陌生人”,門(mén)是不會(huì)自動(dòng)開(kāi)的。車(chē)?yán)锩嬗幸粋(gè)微型的電腦,如果你要是想把車(chē)變成一架小飛機(jī),只要跟電腦說(shuō)一聲,車(chē)立刻就會(huì)變成一架小飛機(jī);如果你想要在水上玩,你再跟電腦說(shuō)一聲,電腦就會(huì)把車(chē)變成小船;如果你要是想下水底游玩,你再跟電腦說(shuō)一聲,車(chē)就會(huì)變成小潛水艇。假如有人想偷車(chē)的話,他連門(mén)都找不著,因?yàn)楫?dāng)車(chē)門(mén)關(guān)上時(shí),封閉特別嚴(yán),看不出車(chē)門(mén)。即使小偷進(jìn)了車(chē)?yán),他也開(kāi)不走,而主人通過(guò)微型電腦能知道偷車(chē)人長(zhǎng)什么樣?通過(guò)搜索能知道他叫什么名?如果他要是想逃跑的話,車(chē)的兩旁就會(huì)伸出兩只手,抓住他,直到警察來(lái),這兩只手才能松開(kāi)。 哈哈哈,這車(chē)太棒了!我要駕駛著它出去玩!
突然我醒了,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。∥议L(zhǎng)大了一定要發(fā)明這種車(chē)!
教師評(píng)語(yǔ):小作者想象力非常強(qiáng),本篇作文結(jié)構(gòu)合理,語(yǔ)句通順,表達(dá)清楚。為我們展示出了一輛超現(xiàn)代化的好車(chē)。
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