四年級的作文(實用)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的四年級的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
我的奶奶,一個不失中國傳統(tǒng)的可敬之人。為何這么說呢?因為……算了,還是聽聽別人眼中的奶奶是什么樣的吧。
“其實啊,媽這個人,是一輩子都沒享過福。”我媽如是說,“你說說,現(xiàn)在孩子都大了,都當(dāng)奶奶的人了,還不在家里好好養(yǎng)老,非去工商大樓賣什么貨,忙來忙去,都上歲數(shù)了,就沒怎么歇過,圖個啥呀,唉!”
“哎呦,說起老旁,就是什么東西都得省著,省吃儉用的,說嚴(yán)重點,就沒吃過什么好東西,現(xiàn)在能享受了,卻又患了結(jié)石,這人!”和奶奶一起長大的王奶奶無奈地說,“這兒子媳婦都孝順,好衣服成堆往家買,可我就沒看過她穿幾回,總說過年穿,串門時穿,一年能過幾次年,能出幾次門,啥都說不準(zhǔn),沒準(zhǔn)這就是老旁的'命,丫頭,好好學(xué)習(xí),也許你奶奶享福的日子在后頭呢!”
“要說起你奶奶,可有的說了。二十出頭就跟了我,那時家里窮,受了不少苦,現(xiàn)在有錢了,她還得照顧她那九十歲的老爹,也是孝順啊,不離不棄地,我對不起你奶奶……”
奶奶就是這樣勤勞節(jié)儉,厚道孝順,我愛她!我以后一定要讓奶奶真正享福!
四年級的作文 篇2
他叫王文迪,一米五的身高,紅潤潤的臉龐,之所以立他為我的榜樣,因為他那默默無聞,為班集體奉獻(xiàn)的精神。
每一天,都是他來關(guān)窗鎖門,今天也不例外。當(dāng)我們剛走出校門,說說笑笑地走在回家的路上。這時候,我不經(jīng)意地說:“咱們的`教室說實話也挺好的!”王文迪聽完這句話,猛地站住了,像被電住似的,堅定地說:“不行,我得上教室看看鎖好門、關(guān)好窗戶了沒有!”
我笑了笑,又道:“這點小事,不用管了。”他堅定地站住,告訴我他一定為班級著想。還說:“不,這是熱愛集體和不熱愛集體的抉擇,我不會不熱愛集體的,至少也會盡我的一份責(zé)任。”
我不知道為什么,老師又沒特意讓他關(guān)窗鎖門,何必呢?我跟他來到教室,打開門,進(jìn)去后,只見他這摸摸,那瞧瞧,連一個縫隙都不放過,他爬上窗戶,小心翼翼地擺好木板,又喃喃自語:“這里擺好了,小偷就別想得逞!”之后又點點頭,才下來。
我上前問:“老師又不知道,你為什么會自動關(guān)窗鎖門呢?”
他笑了笑,說:“我覺得為這個班集體做點什么,難道不好嗎?難道每個人都不管這,不管那,那么怎樣?不要想報籌,要無私奉獻(xiàn)!”說著,吹了吹門上的灰,把門使勁一關(guān),又向教室揮揮手,走了……
我呆住了,被他這種默默無聞,為班級奉獻(xiàn)的這種精神打動了,他并不因為得到獎賞而干活,而是為了大家安全負(fù)責(zé),難道這樣熱愛班集體的人,不應(yīng)該以他為榮,學(xué)習(xí)他的精神,立他為榜樣嗎?
四年級的作文 篇3
在我的身邊常常發(fā)生著許許多的事情,有好事,有壞事,有鼓舞人的,還有感動讓人的`事情。但是讓我印象最深刻的還是發(fā)生在去年的一件事情。
星期天,我到青少年宮補習(xí)功課,課后,我和同學(xué)們一起在烈日下玩得像剛從河里撈上來似的,喉嚨干得直冒煙,仿佛只要呼一口氣,就會噴出火來。接著,同學(xué)們爭先恐后地沖到飲水機旁來倒水,飲水機前馬上排起了長龍。灌到水的同學(xué)不管三七二十一地把水倒進(jìn)了嘴里。真倒霉,到我打水時,水恰好沒了。我望著一個個同學(xué)把水一滴一滴地滴進(jìn)嘴里,別提有多不爽了。
忽然看見我的死對頭同桌也接到了水,心里很不是滋味?墒俏液退郧俺尺^架,誰也不理誰,我不好意思開口,只能眼巴巴地看著他“搶來”的水,添著我干干的嘴唇。只見他一轉(zhuǎn)頭,又慢慢“品嘗”起他的水。我的臉漲得紅紅的,“哼,不就是一些水嗎,有什么了不起!”說著,做起了作業(yè)。突然,他轉(zhuǎn)了過來,一咬牙,把水遞給了我,我感激地接過杯子,看了看他,毫不猶豫地喝地干干凈凈。拿著空杯子,我內(nèi)疚地看看他,他擦著滿頭大汗說:“沒關(guān)系。”
這件事情雖小,但讓我感到朋友之間的友誼,它才最讓我感動。
四年級的作文 篇4
湛江市位于廣東西南部,從1950年起,粵西行政區(qū),湛江專區(qū),地區(qū)所在地,1983年地市合并,為市帶縣體制,F(xiàn)轄赤坎、霞山、坡頭、麻章4個地區(qū),遂溪、徐聞2個縣,廉江、雷州、吳川3個縣級市,全市有105個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
迷人的風(fēng)光,神奇的色彩令湖光巖永遠(yuǎn)充滿吸引力。到過湛江的'人,大都要到湖光巖一游。湖光巖位于湛江西南部,距市區(qū)約15公里,是雷州半島上山青水秀、風(fēng)景奇特的游覽勝地,也是全國著名的火山口游覽區(qū)。湖光巖歷史悠久。湖的成因,據(jù)說在成之前,這里是寧、托兩村,有一天,村中忽降一頭白色神牛,村民宰而食之,招致天降大禍,村陷為湖。事實上是距今5萬年前,火山爆發(fā)而成。湖,是火山口湖,湖順巖勢組成橢圓形的風(fēng)景區(qū)。總面積3.6平方公里,湖面2.6平方公里,水深達(dá)20多米,湖水清澈,明凈如鏡,雨落連月不益,天旱不涸,是國內(nèi)罕見的保存完好的火山口湖。四周山嶺環(huán)抱,青峰兀立,石巖峭拔、竹樹翠影,湖光山色,渾然一體。特別是月夜,月光照在湖面,映射到崖壁上,光彩動人,故有“湖光鏡月”之美譽。湖光巖游覽景點,主要有凈湖、楞嚴(yán)寺、白衣庵、獅子崗、七星洞、九曲橋、詩廊、觀波臺和白牛仙石雕塑等,每個游覽點幾乎都有一個動人的傳說和故事。
千百年來,貶官謫臣,騷人墨客慕名而來,玩月聽濤,流連山水,賦詩作文,留下不少佳篇,國領(lǐng)導(dǎo)人董必武曾為湖光巖題詩:“四山圍一湖,湖水明如鏡,山邊為巖洞,巖與湖光映!边@詩形象地概括了湖光巖的勝景。
本市民間風(fēng)情頗具特色,流傳不少具有地方風(fēng)情的活動,其中元宵活動最有特色,此活動又以吳川梅錄鎮(zhèn)規(guī)模最大,時間最長,內(nèi)容最豐富,每年吸引眾多外地游人。五月初五的賽龍舟在雷州南渡河和廉江安鋪亦有特色,雷劇、吳川本偶劇、東海人龍舞、安鋪八音等民間文藝遠(yuǎn)近聞名。
湛江是歷史文明海濱城市,近年經(jīng)濟逢勃發(fā)展,勞動旅游業(yè),海資源豐富,未來一片錦誘前程,這是作為湛江人民的驕傲!
四年級的作文 篇5
一場雨過來,天氣突然變得有點冷,午飯過后,我和家里的狗小白在院子里散步,忽然看到一只麻雀飛到離我們不遠(yuǎn)的花壇邊,停了下來。小麻雀的個頭不大,可能是剛剛學(xué)會飛,它那赤褐色的羽毛都濕透了,只見它用小嘴梳理著自己的羽毛。小白也發(fā)現(xiàn)這個不速之客,它慢慢地靠近小麻雀,小白離小麻雀越來越近,它張開血盆大口露出了鋒利的牙齒,做好了吞食這只小麻雀的所有準(zhǔn)備,小麻雀也發(fā)現(xiàn)了這個逐漸接近它的龐然大物,可小麻雀似乎并不擔(dān)心小白會傷害它,依然若無其事地整理著濕溚溚的羽毛,小白向著小麻雀撲了過去,小麻雀輕輕一跳,跳到了水缸的邊沿上,繼續(xù)整理它的羽毛,我暗自松了一口氣,為麻雀的機靈而贊嘆不已。小白并不打算放棄這即將到嘴的美食,它跳了起來向著小麻雀了過去,小麻雀拍打著翅膀飛了起來?粗@就要快嘴的美食就這樣飛走了,小白無奈地沖著我汪汪地叫著,我卻如釋重負(fù)地笑了。
可沒一會兒,我便再次見到了那個熟悉的身影,小麻雀飛半空中掉到了地上,小白飛快向小麻雀跑了過去,可憐的小麻雀渾身抖,絕望地尖叫著,一對圓溜溜的小眼睛可憐巴巴地看著四周,我急忙喝住了小白,從地上撿起了小麻雀,手掌中的小麻雀是那樣的弱小,它極力拍打著一對小翅膀,這應(yīng)該是一只剛剛學(xué)會飛沒多久的小麻雀,它的樣子看起來是那樣的可憐。我用手輕輕安撫著可憐無助的它,可小麻雀似乎并不領(lǐng)情,它從我的手掌跳到了地上,拼命拍打著翅膀,可卻怎么也飛不起來,只見它跌跌撞撞地往墻角跑去,我追過去,又把它從地上撿了起來,捧著它進(jìn)屋找了個小紙盒,把小麻雀放到紙盒里,又拿來一些米粒放到盒子里,小麻雀那雙圓溜溜的眼睛里充滿著乞求的目光,可能是太緊張了,它全身還在發(fā)抖,呆呆站在盒子。我放好米粒后,便走回屋去,躲在窗戶后邊觀察它的動靜,過了好一會兒,可能小麻雀覺得沒有危險了,它開始啄食起米粒來,它吃飯的'樣子可真可愛,頭一點一點的,尾巴向上翹著。不一會兒盒子的米粒就被小麻雀吃光了。
第二天中午,我把羽毛已經(jīng)干了的小麻雀放到陽臺上,準(zhǔn)備放飛它,我捧著它,輕輕地往上一拋,小麻雀拍打著翅膀努力地向上飛著,可它只在半空中撲騰了幾下,就又掉了下來,但它并不打算就此放棄,它一次又一次地努力地拍打著翅膀往上飛,然后是一次又一次地摔下來,我不忍心再看下去,很想把它留下來,養(yǎng)在籠子里,這樣它就不用再練習(xí)飛翔了,但我知道麻雀向往的是自由,是藍(lán)藍(lán)的天空。最后傷痕累累的它,終于翱翔在湛藍(lán)的天空中,它越飛越高,越飛越遠(yuǎn),看著那個逐漸遠(yuǎn)去的小黑點。小麻雀面對困境的勇氣和堅持不懈,讓我的心頭怦然一動。
在這個晴朗的午后,小麻雀用它的堅持告訴我這樣一個道理:面對惡劣環(huán)境的威脅,生命需要很大的勇氣,沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣,那是脆弱的生命。
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