四年級(jí)的作文

[精]實(shí)用的四年級(jí)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)的作文 篇1

　　紅葉紅，彤紅艷麗;黃葉黃，金黃燦爛。

　　尤其是天氣好的時(shí)候，滿眼的絢麗，滿眼的繽紛，滿眼的豐碩。

　　這樣的季節(jié)里，無(wú)需特意去尋覓什么秋色，只要走出家門，靜靜地、細(xì)心地去看看周圍，就會(huì)有滿心的舒爽和愉悅。

　　最喜歡這樣的季節(jié)，恰似人到中年的'時(shí)節(jié)，人生經(jīng)過(guò)一切紛紛擾擾、熙熙攘攘后才會(huì)歷練出的一份恬淡、從容和靜默。

　　所以，這樣的季節(jié)，這樣的年齡，一切無(wú)須多言，無(wú)須糾結(jié)，無(wú)須煩悶，只要外表淡定，內(nèi)心安靜就可以了。

　　帶著一顆安靜、強(qiáng)大的內(nèi)心，去淡然、從容地觀察這個(gè)世界，審視人情世故，其實(shí)一切都是過(guò)眼云煙而已。

　　唯有秋色美麗依舊!

四年級(jí)的作文 篇2

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了3013年，到那里一看。天空藍(lán)藍(lán)的、水綠綠的，小鳥在樹上唱歌，到處是一片高樓大廈。

　　3013年的房子都很高大，大約有180層，你也不用發(fā)愁爬樓梯，因?yàn)檫@里有時(shí)光電梯，只要你按一下電鈕，不到一秒種就會(huì)到的。

　　進(jìn)了房間，你會(huì)看到屋子的空間無(wú)邊無(wú)際，像一個(gè)五星級(jí)的房子，還可以變換房子的樣子。房子里有電影場(chǎng)，那里的電影應(yīng)有盡有；房子里還有圖書館，里面有各式各樣的圖書。如果你有煩心事，可以去房子里的公園里去散散心；如果你想運(yùn)動(dòng)了，你可以去房子里的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)一下........其實(shí)，房子還有好多好多不同的功能呢！

　　如果覺得還不夠，你可以啟動(dòng)幫助系統(tǒng)，如果你想做一件事情，家里的.機(jī)器人會(huì)幫你做到，方便極了。

　　家里的家具是超能的，沙發(fā)還有按摩功能，柜子還會(huì)幫你把春夏秋冬的衣服自覺的分類存放呢！家里的拖鞋也是超能的，如果你想去哪里，只要按一下快速按鈕，不論多遠(yuǎn)，也會(huì)馬上到達(dá)那里的，也不用浪費(fèi)時(shí)間慢慢地走了。家里的床也是冬暖夏涼的，還可以自由的伸縮，睡上十個(gè)人都沒問(wèn)題.........未來(lái)的房子還有許多功能，我明天再慢慢告訴你吧！

　　“黃子軒，起床了！”��？原來(lái)我是在做夢(mèng)�。〔贿^(guò)我想，隨著科技的發(fā)展，以后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

　　我看完后，兒子說(shuō)，這是科技想象篇，哈哈，可我覺得這是兒子的做夢(mèng)篇！

四年級(jí)的作文 篇3

　　這一天，正趕上全校班主任開大會(huì)，當(dāng)然，我們班的老師也去了。劉老師用粉筆在黑板上寫下了幾個(gè)大字：“認(rèn)真自習(xí)”，然后“咚咚咚”地下樓了。這下班里炸開了鍋，剛才還鴉雀無(wú)聲呢，現(xiàn)在像一 群小鳥一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。

　　不一會(huì)兒，只聽見“咚咚咚”的腳步聲從樓上傳了出來(lái)，只見同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往自己的座位跑，有的趕快把心愛的漫畫藏在桌下，有點(diǎn)趕快把耳朵上帶的MP3拿掉，有的抓起桌上的語(yǔ)文書胡亂翻閱起來(lái) ，有的還把臉藏在書后，裝作讀書。

　　教室的門被猛地推開了，誰(shuí)也沒有料到進(jìn)來(lái)的不是班主任，而是一個(gè)頑皮的同學(xué)，他哈哈大笑起來(lái)，頓時(shí)，班里又熱鬧起來(lái)。同學(xué)們幾個(gè)人幾個(gè)人坐成一圈兒玩兒游戲，有點(diǎn)在聽音樂(lè)，有的'在畫畫，有 的則在看漫畫。竟然還有幾個(gè)人，把大包小包的辣零食擺滿了桌子，邊吃邊喝水，坐老遠(yuǎn)都能聽到他們辣得呼氣聲。

　　“咚咚咚”，“劉老師來(lái)了！”不知誰(shuí)喊了聲，這是，門被推開了。同學(xué)們沒來(lái)得及收拾，全被老師看在眼里，個(gè)個(gè)兒低下了頭�？吹酵瑢W(xué)們“專心致志”學(xué)習(xí)的樣子，劉老師哭笑不得。

四年級(jí)的作文 篇4

　　我心目中的老師，不需要高大，但是要實(shí)實(shí)在在，愛人愛己愛家，我心目中的老師要能夠真誠(chéng)，我心目中的老師除了教學(xué)，還能顧家，我心目中的老師能把孩子放在第一位，哪怕只是一個(gè)細(xì)小的照顧。

　　我喜歡諸葛亮的一句話，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。教育本來(lái)就談不上轟轟烈烈，繁瑣細(xì)碎會(huì)抹掉我們的激情斗志，但是不要泯滅善良與與愛心。

　　我是一個(gè)老師，周圍就是一個(gè)一線教師的群體，所以談及我心目中的教師，心里有些甜蜜，也有些悵惘。

　　“你愛學(xué)生嗎？” 據(jù)一個(gè)科研部門對(duì)兩千多教師的問(wèn)卷調(diào)查，肯定回答者占答卷老師的90％ 以上。

　　“老師愛你嗎”同一部門的問(wèn)卷交給答卷老師的上萬(wàn)名學(xué)生，肯定回答者則占答卷者的15％。

　　兩者的差異是多么的大！

　　一線的教師中的很多人自以為全身心的愛學(xué)生了，而學(xué)生一方則對(duì)老師的愛渾然不覺，好不買賬，讓老師心寒；我個(gè)人認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛要讓學(xué)生知道，感覺到怎樣成為學(xué)生愛戴的老師呢？

　　我想我心目中的教師應(yīng)該做到三品，即人品，學(xué)品，教品，人品的高境界是與人為善，學(xué)品的高境是學(xué)而不厭，而教品則是誨人不倦。在教育中關(guān)愛每一個(gè)孩子的生命的成長(zhǎng)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生心智的升華，關(guān)愛每一個(gè)孩子終身的幸福，這才是教育的`真諦。

　　在我的身邊，少數(shù)老師盡管有良好的施愛動(dòng)機(jī)，卻沒有足夠的施愛能力和科學(xué)的方法，表現(xiàn)為簡(jiǎn)單粗暴而不是循循善誘，用喊破嗓子替代示之一范，用放任自流替代疏導(dǎo)融通，如此這般，這部分教師事倍功半也在意料之中了 。

　　我心目中的老師，不需要高大，但是要實(shí)實(shí)在在，愛人愛己愛家，我心目中的老師要能夠真誠(chéng)。

四年級(jí)的作文 篇5

　　中國(guó)，多么神圣、輝煌的字眼！作為一個(gè)中國(guó)人，我是多么自豪。這是一個(gè)擁有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，它有著960平方公里的廣袤土地。當(dāng)然，在這無(wú)邊的沃土上，有著無(wú)數(shù)大自然的杰作，無(wú)一不體現(xiàn)著大自然無(wú)限的魅力：有擴(kuò)大的盆景，縮小的仙境之美稱的張家界，有一山飛峙大江邊，欲上蔥蘢四百旋的廬山，有欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜的西湖這些數(shù)不勝數(shù)的自然景觀的確讓人流連忘返，但我覺得，身邊的一些公園也別有一番韻味。

　　在我的家鄉(xiāng)湖州，這座清麗的江南小城中，也有這樣讓我深深著迷的景色。瞧，一條由五顏六色的鵝卵石鋪成的'精致的幽幽小徑彎彎曲曲地貫穿了整個(gè)公園。那一塊塊光滑透明的鵝卵石各以不同的姿態(tài)擁擠在一起，正呼呼大睡。而兩旁的香樟樹不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雪雨，依舊挺拔如舊，精神抖擻，守衛(wèi)著這無(wú)邊的美景。順著鵝卵石的指引，一座古亭用它深深的魅力迷住了我，走在它那仿古的磚塊上，撫摸它那古樸的手臂，布滿皺紋的臉龐，我聞到了古亭古老的氣息，聽到了它低沉穩(wěn)重的嗓音，看到了無(wú)數(shù)詩(shī)詞作家在此作詩(shī)、寫詞、作對(duì)，尋找創(chuàng)作的靈感，體會(huì)前所未有的心靈的寧?kù)o。告別了古亭，再次隨鵝卵石向?qū)�踏上旅途，在前方，等待我們的是一大片的白荷塘。�?jīng)過(guò)昨夜一場(chǎng)雨的洗刷，那一張張碧綠的大圓盤變得更加生氣勃勃、翠色 欲流，又如一雙雙大手，乘載著一顆晶瑩的小露珠，在上面滑來(lái)滑去，始終不愿離開。但光是這滿眼的綠就太單調(diào)了，可有了白荷的點(diǎn)綴，就如點(diǎn)睛之筆，令人贊嘆。那一朵朵白荷，白中帶粉的花瓣向四周張開，一層，兩層，三層這無(wú)數(shù)層的花瓣更為白荷平添了份精致、優(yōu)雅，如下凡的仙女，亭亭玉立；如傲氣的俠女，英姿颯爽；又如害羞的姑娘，遮遮掩掩雖都是白荷，卻個(gè)性十足。

　　沉浸在如此唯美的環(huán)境中，我與郭楓一樣，擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來(lái)的心靈重負(fù)和枯寂，忘了世界，也忘了自己，卻有一種沖動(dòng)，想對(duì)這兒的景色喊一聲：你真美！