(精選)四年級(jí)作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
20xx年8月15日 星期三 多云轉(zhuǎn)晴
日出美，日落更美、更迷人。
晚飯后，我們一家人去江邊看日落。
輕柔的晚風(fēng)，從江面吹來。撫摸著我的臉，使我倍感清涼，愜意極了。
起初，太陽像個(gè)大火球掛在天邊，它脫掉金燦燦的'紗衣，已沒有了刺眼的光芒。像一個(gè)玩皮的孩子，玩累了，懶洋洋的地投上了大地母親的懷抱，紅色染紅的半邊天，山川紅了，連匆忙騎車回家的阿姨們也披上了紅紗。江水變了顏色，一半紅一半綠。我沉迷這美景之中，情不自禁的呤誦：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅……
我愛日出，更愛日落。
四年級(jí)作文 篇2
暑假里，爸爸媽媽帶我去嵊泗玩。傍晚時(shí)分，大海退潮了，我們一家三口去海邊找螃蟹。
我們用手電筒照著沙灘和巖石，不停地找呀找，不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了一只小螃蟹。但是，我卻沒有東西裝螃蟹。我靈機(jī)一動(dòng)，想起了我們帶的一瓶礦泉水，我咕咚咕咚把礦泉水喝了個(gè)底朝天，礦泉水瓶就用來當(dāng)小螃蟹臨時(shí)的家了。呵，指甲蓋大的小螃蟹待在瓶子里還很自在。
媽媽用手電筒對(duì)一個(gè)地方照了兩次，沒有什么發(fā)現(xiàn)，可我一眼就看見那里有一只小螃蟹。我自告奮勇地說：“我來捉，我來捉！”媽媽仔細(xì)一看，果然有一只小螃蟹藏在巖石縫里呢。我悄悄地伸出手，快速一按，一只小螃蟹就被我搞定了！
最難捉的.是一只大螃蟹，它比一元硬幣還要大呢。發(fā)現(xiàn)它時(shí)，我激動(dòng)極了�？墒撬阍诙蠢锊豢铣鰜�。我們就一直不停地用海水沖這個(gè)洞穴，等呀等呀。過了好久，也許它以為危險(xiǎn)解除了，想要溜走。誰知它剛一探出小腦袋，就被我們逮個(gè)正著！
捉螃蟹真好玩！看著大半瓶子的螃蟹，我們一家三口開心地滿載而歸。當(dāng)然，最開心的那個(gè)人肯定是我！
四年級(jí)作文 篇3
雖然牡丹的國色天香讓人贊嘆不已，金色的迎春花好似春色盎然，千姿百態(tài)的秋菊讓人驚嘆，但是，仙人掌百折不屈，自強(qiáng)不息的精神卻讓我無比折服。
說起仙人掌，你一定會(huì)想到它們是一族婀娜多姿，獨(dú)具神韻的觀賞植物。其實(shí)仙人掌花卉的用途遠(yuǎn)不僅僅提供給人們觀賞，由于它們的觀賞價(jià)值很突出，相比之下，其他方面的價(jià)值也就不容易引起人們的注意。那么仙人掌花卉除了觀賞外，還有什么用途呢？
首先，向你介紹一個(gè)仙人掌花卉的食用價(jià)值。在原產(chǎn)地多數(shù)仙人掌的肉質(zhì)莖不僅可作牲畜的飼料，而且還可供食用。有些仙人掌的.嫩莖，掌被當(dāng)作蔬菜在市場(chǎng)上出售，用鹽腌制，當(dāng)涼菜食用，清脆爽口；煮熟了食用，味道鮮美，若用糖煎煮，可加工成蜜餞，不但風(fēng)味獨(dú)特，而且頗具營養(yǎng)。
仙人掌（Cactus）原產(chǎn)于美洲大陸，種類約有1000多種，若加上園藝上的配種及各種的變異，種數(shù)加起來可能會(huì)超過5000種。仙人掌的產(chǎn)地從北美的美國一路向南，其中墨西哥、阿根廷、秘魯、玻利維亞、烏拉圭、巴西、智利都有它的蹤跡，而墨西哥占了絕大部分的種類，堪稱是仙人掌的種源中心。
仙人掌全年均可采集入藥，可鮮用，也可切片曬干備用。中醫(yī)傳統(tǒng)認(rèn)為，仙人掌味苦，性寒，具有行氣活血、清熱解毒之功效，主要用于心胃氣痛、痞塊、痢疾、痔瘡、咳嗽、喉痛、肺癰、疔瘡、燙傷、蛇傷等。這些在歷代本草和民間著作中都曾有記載。
大家喜歡仙人掌嗎？
四年級(jí)作文 篇4
在生活中，在大自然中，有許多動(dòng)物，如小狗，小貓，雞，鴨，魚等，甲蟲在里面是非常渺小的，但是，它們也有自己的美好生活。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我在草叢里看到了幾只顏色不同的甲蟲聚在一起，乍看像一朵色彩斑斕的花朵飄落在地上。我沒有驚擾它們，生怕它們會(huì)被嚇到而逃走。我在一旁悄悄地看著這幾只甲蟲，它們振著翅膀，優(yōu)美的音韻，想靈泉一般流了出來。草叢里的朵朵野花，茵茵綠草，還有上面的.其它小蟲在欣賞這著優(yōu)雅的小曲，沉浸其中。草地上的一株株快要發(fā)芽的綠草，就是甲蟲演奏家的樂譜，一朵朵細(xì)小的花兒就是音符，甲蟲們的翅膀，振動(dòng)出優(yōu)美的旋律，也能令人陶醉其中。
忽然之間，沒有了旋律，原來是演奏家們餓了，要去找糧食了。在這些小甲蟲中，有些還比較瘦弱，走起路來跌跌撞撞的，所以只派了其中幾只比較粗壯，有力氣的大甲蟲去搬食物。在搬食物的過程當(dāng)中，我看到了這樣一幕：有一只是里面最小的，很不起眼，它看到了一個(gè)比較大的食物，趕緊跑過去搬，可是那個(gè)食物比它自己大將近五倍，它根本搬不動(dòng)，它推了許久，使出了自個(gè)兒吃奶的勁，也還是無濟(jì)于事，可是，不知是什么力量，它竟然推動(dòng)了那塊大糧食，這是何等的毅力��！為了全家的溫飽，獨(dú)自一人出來搬糧食，雖然自己很弱小，但是它用了自己的力量把糧食搬了回去。其它的甲蟲勞動(dòng)者也是如此，它們一回到家，就與它們的家人擁抱，丈夫深情的樣子，好像在說：“妻子，看你這幾天照顧孩子，都消瘦了許多，要照顧好自己的身體啊！”妻子含情脈脈地看著自己的丈夫，好像在回應(yīng)著：“不，我不累，倒是你，在外面勞累奔波，為了我們這個(gè)家庭，付出了許多，你辛苦了！”我想想著它們溫暖的對(duì)話，是多么有情意��！
到了深夜，蟲兒們回到了自己居住的地方，甲蟲媽媽溫柔地?fù)崦⒆�，讓自己的孩子甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，自己才會(huì)安心地睡覺。甲蟲們的生活基本是和人們的生活符合，但是它們的生活是獨(dú)特的。甲蟲們也有自己的美好生活！
四年級(jí)作文 篇5
記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，下過一場(chǎng)大雨，課間我望著那瀑布般的大雨從天空落下，不禁發(fā)起愁來，雨這么大，到時(shí)候萬一像別的地方那樣發(fā)了大水可怎么辦啊？
放學(xué)了，雨也停了，我走出教學(xué)樓，真如我所想，校園里已經(jīng)變成了一片汪洋，我望望周圍的同學(xué)，他們也都一籌莫展，有個(gè)別膽子大的同學(xué)扶著墻，試探著把腳放到水里，水都快到他膝蓋那么高了，嚇得他趕緊又縮了回來。這下是沒法走出教學(xué)樓了，大家只好回教室等著。
過了一會(huì)兒，爸爸騎著自行車來接我了。我小心翼翼地踩著被水淹沒的花壇邊，一腳深一腳淺地坐上了自行車后座。等我坐穩(wěn)了，爸爸就開始騎自行車了。水幾乎到了輪胎的三分之一，自行車騎過的.地方，留下一道有時(shí)筆直有時(shí)彎曲的小道，像小船劃過水面。
自行車出了校園，馬路也變成了一條小河，我仿佛穿越到了水城威尼斯。一輛車從“小河”的那頭駛來，它開得很慢很慢，這水這么深，我想它肯定開不快吧。爸爸載著我向家騎去，不一會(huì)兒，我們路過了離家不遠(yuǎn)處的那條河。爸爸停下來讓我觀察河跟平時(shí)有什么不一樣，我一下子就看出來了：平時(shí)水位都在岸下好幾個(gè)磚的位置，今天已經(jīng)撲到岸上來了。我想，肯定是雨神發(fā)怒了，下一場(chǎng)大暴雨來發(fā)泄一下。
事后，我偶然聽大人說，發(fā)大水是因?yàn)閷W(xué)校排水管道堵塞，雨水沒有地方流走，就淹沒了校園，還流到門口的馬路上，淹了馬路。“湖中校園”雖然看起來很新奇，“穿越”到威尼斯雖然也挺好玩，可是還是太危險(xiǎn)啦，所以希望學(xué)校管道下次可不要再堵塞啦！
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