態(tài)度作文300字匯總7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的態(tài)度作文300字7篇,希望對大家有所幫助。
態(tài)度作文300字 篇1
班主任張老師曾經(jīng)對我們說過;態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。事實就是如此在學(xué)習(xí)面前,態(tài)度決定一切。沒有不重要的學(xué)習(xí),只有不重視學(xué)習(xí)的人。不同的態(tài)度,成就不同的人生,有什么樣的態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的行為,總而決定不同的結(jié)果。就拿考試這一件小事來說吧,當(dāng)你考試的時候抱有什么樣的心態(tài),和態(tài)度,,對你的信心有了很大的影響,從而取得好的成績,如果你一直覺得你什么都不會,那你一定考得不好。
是什么造就了我們,決定了我們了呢?我想是態(tài)度,我們所做的任何一件事,成敗都不再與客觀因素,而是做事的態(tài)度,關(guān)鍵在于面對困難,我們是直接解決還是回避困難,在困難面前放棄。這倒是無所謂,但只要我們有積極的態(tài)度,不畏困難所屈服,就將成為一名真著的勇士。
在實際生活中,我們常聽抱怨:“作業(yè)多,寫不完!薄巴瑯拥淖鳂I(yè)為什么他寫的比我快比我好!边@種情況在現(xiàn)實生活中是存在的,帶有情緒的學(xué)習(xí)是學(xué)不好的。試想一下,左手一個積極向上,右手一個灰心喪氣,凡事都搖頭的學(xué)生。老師會怎么選擇?
讓我們,從現(xiàn)在開始,有積極的態(tài)度來超越自我吧!
態(tài)度作文300字 篇2
在學(xué)校里要聽老師的話,不然老師就不喜歡你了這句話早已成為了一些家長教育孩子的口頭禪。正因為這個,所以不少孩子在老師面前拘束自己的言行舉止,扼殺了兒童活潑的天性,他們在老師面前成了小綿羊一樣的乖孩子,深受老師的寵愛。但是當(dāng)他(她)們一受到老師的批評,心靈脆弱的乖孩子就難以承受了,因此有的學(xué)生認(rèn)為老師討厭自己。這便是大錯特錯了。
我們站在家長的'角度想一想:家長們錯誤地認(rèn)為自己的孩子會在學(xué)校里聽話,長大了就能成為一個有出息的孩子。但是他們有沒有想到孩子一味地聽老師的話,沒有自己的主見,就會扼殺兒童的天性。有一位哲學(xué)家曾說:允許孩子煩錯誤,也允許孩子改正錯誤。老師批評學(xué)生是必要的,因為學(xué)生不犯錯是不可能的,老師批評學(xué)生是希望學(xué)生改正錯誤,能做一個全面發(fā)展的孩子。但是老師畢竟不是神,也會有錯的時候,如果我們發(fā)現(xiàn)老師有錯,不與老師交流溝通,一味聽老師的話,那也是錯的。最后我希望那位三年級的學(xué)生不要傷心,要正確看待自己,做一個真正的好孩子。
態(tài)度作文300字 篇3
節(jié)儉和浪費是兩種截然不同的生活態(tài)度,節(jié)儉是當(dāng)省則省,當(dāng)用則用;浪費是揮金如土,把錢用再沒意義的事上面,不同的態(tài)度卻會因此影響你的一生。
“聚沙成塔,集腋成裘”,一個人要懂得節(jié)儉,因為節(jié)儉造就了你的一生。例如:王永慶先生以前只是米店老板,過著吃不飽,穿不暖的生活,但他省吃儉用,靠著人窮志不窮的精神,創(chuàng)造出他的塑化王國,節(jié)儉的美德并不是一步登天的事,一定要經(jīng)過長期的時間,才能嘗到節(jié)儉的果實。
浪費是要不得的行為,也是一種壞習(xí)慣,養(yǎng)成浪費的習(xí)慣是不好的。例如;報上曾報導(dǎo),一個睡在路邊的流浪漢,沒想到他竟曾在企業(yè)界里是不可一世的大老板,他以前意氣風(fēng)發(fā)的樣子和現(xiàn)在窮困潦倒的模樣,真是有著天壤之別,因為揮霍無度,所以大家紛紛離開他,他背了一屁股債,最后成為乞丐,過著有一餐,沒一餐的日 。浪費會使人淪陷在這陷阱里,最終無法自拔。
在這個富裕的時代,百姓們都過著安居樂業(yè)的生活,但還是別忘了要節(jié)儉,因為節(jié)儉是老祖宗的美德,也可以使生活更好,我們要杜絕浪費,因為只有愚笨的人才會和它做朋友。
態(tài)度作文300字 篇4
今天是周二,我雖然不是今天的值日生,但我是清潔區(qū)的衛(wèi)生委員。不管今天是周幾我都得值日。
第一個鈴打過了,值日也該結(jié)束了。今天去清潔區(qū)的幾位同學(xué)來到班里,我問他們你們值得怎么樣?他們回答都很好。我就拿著抹布去清潔區(qū)又檢查了一遍。
當(dāng)我來到清潔區(qū)里,我隨便摸了一個欄桿,手上就很多灰。而且就連最顯眼的那片瓷片,上面的灰很多,卻沒有人擦。當(dāng)時我就懷疑,他們真的有認(rèn)真在擦嗎?
我摸了很多個欄桿,基本上每個欄桿上都有灰,連地上還有幾片小紙團(tuán)。我又重新給他們都擦了一遍,我們的清潔區(qū)這有重新變得干凈起來。
為這件事情,我有點兒疑問。他們的效率為什么會那么低呢?值得這15分鐘他們又怎么過的呢?我想可能是因為清潔區(qū)離我們班比較遠(yuǎn),那里還沒有班長和紀(jì)律委員管著他,很少會有老師出沒,所以他們才會說話吧。我是希望我們班能在下星期中能得到衛(wèi)生紅旗,再說了明天我還是衛(wèi)生組長,我一定不會再讓我的組員像今天一樣。
根據(jù)這件事情,我希望大家在以后的值日當(dāng)中,要做到值得干凈,值得迅速。不能一直玩,或者邊值日邊說話,這樣會使你的值日效率大打折扣的。
態(tài)度作文300字 篇5
一滴水它平淡,不問世事,造就了它注定清純的人生;一朵花,它爭奇斗艷,造就了它注定繁華的人生;一縷陽光,溫柔隨和,造就了它注定溫暖的人生。
第一個人純粹是為了工作而工作,第二個工人是為了掙錢而工作,而第三個工人是為了目標(biāo)而工作,結(jié)果卻是第三個工人成了有名的建筑師。這是什么原因呢?是他對工作的那份熱愛的態(tài)度。
我曾經(jīng)以為態(tài)度是次要的,實力才最重要,其實不然。那第三個工人的水平一定比前兩個人高嗎?不一定,只是因為他比以前兩個人多了一份對生活及人生的態(tài)度——既然決定去做,那就全力以赴,做到最好,前兩個工人對待工作的態(tài)度是冷淡、消極的,而第三個工人,對待工作卻是認(rèn)真熱愛、傾心的。曾經(jīng)聽過這樣的一句話:“學(xué)習(xí)的過程中,興趣就是最好的老師!逼鋵嵐ぷ饕惨粯,如果你以一個完美的心態(tài)去面對它,你會發(fā)現(xiàn)有許多值得你快樂的事。作家發(fā)現(xiàn)文字的魅力使他陶醉,音樂家發(fā)現(xiàn)音樂的魔力使他著迷……他們的成功源自于哪里?天賦嗎?不,是他們對待人生的那種常人無法理解,更無法付諸于行動的態(tài)度!
態(tài)度決定了人生,一個自信的微笑,一次刻苦的鉆研,說不定你的人生就會因此而輝煌。
態(tài)度作文300字 篇6
在這則材料中,三個砌磚工人的理想和態(tài)度不一樣,第一個工人完全是為了工作而工作,第二個工人為了錢而工作,而第三個人為了目標(biāo)而工作。最后前兩個工人一生都成為了普通的砌磚工人,而第三個工人卻成為了有名的建筑師。
為什么只有第三個工人成了有名的建筑師呢?理由很簡單,他們的理想,前兩個工人對工作是消極的,只有第三個工人才是真正的愛這份工作。
我曾經(jīng)看過一則故事:一個男孩家境窮困,從小就被送去一個牧場。在他五歲時,牧場主人讓他干一個所有人都不樂意干的事——撿牛糞,他并沒有不樂意,而是開開心心地干。他十分勤勞,每天起早貪黑,任勞任怨。牧場主人把他推薦給別人干活,他仍是把這份工作干的很好,以至于他后來成為了一位富人。
不管是工作還是學(xué)習(xí),都要熱愛自己的職位,并把這個職位演的十分出色。
這天,我早早地來到學(xué)校查作業(yè),檢查完畢后,我就走到座位上看書,我的好朋友也在做檢查工作,并向老師報告了作業(yè)質(zhì)量。老師見我久久不去報告,把我叫去訓(xùn)道:“老師讓你當(dāng)組長,是希望你帶好頭,認(rèn)真完成自己該做的事情!
熱愛自己的工作,可以從中找到成功的喜悅,怎樣的態(tài)度才能決定你有怎樣的人生!
態(tài)度作文300字 篇7
這句名言說得好“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”,是啊,態(tài)度好了什么都不愁問題,抓住細(xì)節(jié)了,那就一定能成功。
這不,那次考試前,老師們給我們緊鑼密鼓的復(fù)習(xí),可是我卻漫不經(jīng)心,把考試拋到了九霄云外,一點也不拿考試當(dāng)回事,自由散漫,態(tài)度極其不端正,一天天過得沒有壓力,總以為自己能考好,上課也不認(rèn)真聽,下課也不認(rèn)真復(fù)習(xí),這時,大難臨頭了——該考試了。
考試時,我拿起筆,上來就換錯單位,再往下寫,數(shù)又算錯,到了簡便計算,不是調(diào)到陷阱里,就是少了大過程,解決問題,不是看錯題,就是數(shù)算錯,總之,就沒有讓我滿意的地方。總之那些題沒有一個是不扣分的。考試完,分?jǐn)?shù)很不理想,考得特別差,我這時才意識到自己自由散漫的態(tài)度,考前不認(rèn)真聽,考時不認(rèn)真做,這就是導(dǎo)致我考試差的原因。
現(xiàn)在回想起來,真慚愧,不過,“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”這句話說的是一點也沒錯。
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