【精選】態(tài)度作文匯總五篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的態(tài)度作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
態(tài)度作文 篇1
細讀了成杰、王宗花所著的《態(tài)度勝于能力》一書，使我深愛啟發(fā)，倍受激勵。作者通過很多實實在在且接近普通人生活的成功故事來告訴我們：成功在于對工作的態(tài)度，成功在于認真對待工作的人。
一、認同的觀點：
態(tài)度是卓越與平庸的分水嶺。無論你正從事什么樣的工作，要想獲得成功，就要改變自己的態(tài)度。
人生的成功源于態(tài)度的力量。態(tài)度是一種力量，你在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無形的力量，左右著你的每一次選擇，最后也就決定了你的一生。
以認真的態(tài)度對待每一項工作。當你以對待生命的態(tài)度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。
工作中不要有對立情緒。服從是行動的第一步，處在服從者的位置上，就要遵照指示做事。
將壓力轉(zhuǎn)化為工作動力。面對工作的各種壓力，如果你能表現(xiàn)出自己不但可以承受壓力，還善于將壓力轉(zhuǎn)化為動力時，你將會獲得額外的青睞。
二、聯(lián)系實際：
我們也許無法選擇自己的工作，因為很多時候人們的選擇自由度確實不大，但我們可以選擇態(tài)度。一個人的工作態(tài)度折射著其人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。你想要什么樣的人生呢？是有品質(zhì)的生活，還是一事無成的人生呢？關(guān)鍵看你的態(tài)度。當你以對待生命的態(tài)度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。
作為教師，既然我已選擇了這一職業(yè)，就應該以積極的心態(tài)去面對。對教師來說，積極的職業(yè)態(tài)度就是熱愛教育，關(guān)愛學生，積極主動，樂觀進取，努力培養(yǎng)社會主義新人。面對成長環(huán)境及性格心理各異的學生，教師要有一顆寬容博愛之心。積極的職業(yè)態(tài)度往往首先表現(xiàn)為對學生的尊重。尊重學生人格，平等、公正對待學生。唯有個體生命得到尊重，個人才能有尊嚴地生活。而教師的尊重，無疑將給予學生最充分的自信。其次，是理解。唯有理解，才能走進學生的世界，才能讓學生獲得精神上的支持與鼓舞。教師要能設(shè)身處地地為學生著想，而不是偏激與苛責；能耐心做一個傾聽者，而不是厭煩與敷衍；能寬容和幫助犯錯的學生，而不是簡單粗暴。
三、今后努力的方向：
端正態(tài)度，專注工作，拒絕借口，立即執(zhí)行是我們工作完美完成的保證。在各個工作環(huán)節(jié)中，沒有什么借口，立即執(zhí)行，才能夠把工作做的到位。
在今后的工作中，我應本著教書育人的理念，以積極主動的態(tài)度，努力改進自己的工作，鞭策自己不斷前進，使自己從激烈的競爭中脫穎而出。
其次，在工作中，我將遵守“不管叫你做什么都必須照做不誤”這樣的服從觀念。對上級指派的任務(wù)要不找借口地服從，并能不折不扣地執(zhí)行。
最后，當我面對壓力時，我將選擇勇敢地去面對，并把它化作前進的動力。這樣，我就能獲得更多的力量去克服工作中的困難，從而完成那些看似無法完成的任務(wù)。
總之，我會在以后的工作中，更加端正工作態(tài)度，自動、自發(fā)、激情、主動、信念、樂觀、積極、負責、細致對待每一個工作環(huán)節(jié)，力爭把工作做的更加完美。
態(tài)度作文 篇2
莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯�！彼苊鞔_地指出了學無止境地道理。也就是說，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識就是整個宇宙，遼闊無邊。一個人只有掌握了許多必要的，有用的知識，成功的大門才會向你打開。因此，我們要謙虛好學。著名學者笛卡爾說過：“愈學習，愈發(fā)現(xiàn)自己的不足�！笔前�，只有通過學習，不斷擴大知識領(lǐng)域，擴充知識面，儲蓄更多的.信息，你才能真正領(lǐng)悟到“知也無涯”的深刻含義。這樣你既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大，做到謙遜成熟，不斷進取，成功便不招自來。
在崇尚個性張揚的今天，“謙虛等于進步”的老話已經(jīng)被大多數(shù)人遺忘了，取而代之的是自夸和炫耀。尤其是在競爭激烈的職場，人們更是極盡張揚之能事，許多人已不知虛心為何物，但我相信驕兵必敗。
謙虛是我們的傳統(tǒng)美德，也是引到我們走向成功的大智慧。
歷史上很多名人都是謙虛的，他們的謙虛來源于深刻的自信。
宋朝的大文學家蘇軾，在他小時候，聰明過人，勤奮好學，七歲知書，十歲能文，但他很自負，為了顯示自己的才華，他曾在家門口貼了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。
對聯(lián)貼出去后，大家都來請教他問題，但都沒能難得住他。幾天后，來了一位老人，拿出一本書，請他念念書上的字。蘇軾接過書，一看傻了眼，書上的字他一個也不認識，只得向老人表示歉意。老人走后，蘇軾把那副對聯(lián)添了四個字，變成了：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書
從此，蘇軾變得虛心好學，更加刻苦專心的讀書，終于了我國歷史上一位著名的文學家。
蘇軾死了，他留給世界的不僅僅是文學的瑰寶，更是一種珍貴的態(tài)度——謙虛！
從實際上說，虛心是一種美德，一種修養(yǎng)。能否做到虛心也是衡量一個人思想品德是否高尚的方法之一。忠于真理的人，虛懷若谷，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們敬愛的周恩來總理就是這方面的杰出代表。他文能治國，武能安邦，文武兼?zhèn)�，但他又何等不虛心謹慎，表現(xiàn)出比一般人更虛心更成熟。我們要學習周恩來，那么謙遜這一高尚品德就是首先要學習的方面。成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自虛心。
態(tài)度作文 篇3
“成功的花，人們只驚慕他現(xiàn)實的明艷，然而它當初的芽，浸透了奮斗的汗水，灑滿腥風的血雨�！边@是冰心家喻戶曉的名言，它啟示著人們：外在的成功有多么巨大，內(nèi)心的失敗就有多么苦澀。
在一生的心血付之一炬之后，愛迪生還能有欣賞濃煙和廢墟的閑情雅致。我想，當他呼喊著兒子去叫妻子欣賞這“再也見不到”的場面的時候，這位人類歷史上最偉大的發(fā)明家的內(nèi)心一定在滴血，他用最決絕的方式觸摸這自己的失敗，他有的不僅僅是智慧，還有一顆勇敢的心。
在發(fā)明界中，還有一位與愛迪生類似的發(fā)明家，不同的是，為了科學的發(fā)展，他損失的不僅是金錢，還有親人。他就是瑞典物理學家諾貝爾，在早年的一次實驗中，他的哥哥因易燃氣體爆炸而喪生，諾貝爾在自己還沒完全傷愈的時候，便又重新回到了實驗領(lǐng)域。凡是有過巨大成就，受人敬仰，名垂千古的偉大生命，他們?nèi)松能壽E都有這驚人的相似。他們敢于觸碰那堅硬的刺不是因為他們有金剛不壞之身，而是因為他們要撕破那層刺，去探尋深藏其中的沉甸甸的果實。
談到失敗與成功，不時會想起生活中的挫折。高峰與低谷誰何嘗不略過，成績的上上下下情緒的七上八下也如天氣一般，無法左右。我們不能改變天氣，但我們可以改變對待天氣的態(tài)度。我們不能改變已成局的成績或分數(shù)，但我們可以改變對待成績的態(tài)度。寵辱不驚，坐看庭前花開花落去留無意，閑觀天上云卷云舒，活得比風瀟灑，笑得比花燦爛，同一顆淡薄的心，一種堅強的毅力，在困難來臨之時，笑對生活，勇往直前，在成功將到時，平常視之，重頭做起，用一種積極的態(tài)度生活，生活也會回報你同樣的精彩！
從容，坦然面對災難，把困難和坎坷踩在腳下。心態(tài)決定命運：成功有多么巨大，失敗就有多么苦澀。
態(tài)度作文 篇4
某天，和朋友去看他的朋友Z。Z，大我十歲，是位大姐，經(jīng)營著一家小小的旅館。她個頭不高，性情豪爽，頗有“大姐大”的風范。聽說年輕時上過正規(guī)的班、開過紅火的飯店，賺過很多很多的錢，但又因故賠個精光。可憐天下父母心，女兒終于長大成人，進了這所大學讀書，她便竭盡所有，獨自在這所城市非常偏僻的一角撐起了這片小店。
因我腳傷未好，不方便踩樓梯上三樓的旅館，三個人便站在那座樓下的空地閑聊。去的時候已是晚上九點，南京的秋夜也頗有些涼意，忽然看見一樓新開張了一家賣“麻辣燙”的小店，我們便決定進去宵夜。純粹女生的吃法，即便年紀已是過了三十、四十的我們，沒有魚肉，一些青菜、海帶、菌菇，構(gòu)成了碗中佳肴。席間，聊起了吃辣。大姐說，她很喜歡吃辣，越辣的東西越夠味。曾經(jīng)，工作既忙又累，沒有精力顧及自己，街上流行的麻辣鴨脖、雞爪和一杯清茶亦是她很多次的晚飯；四川人開的“紫燕雞”連鎖店中，有一種麻辣海帶，經(jīng)常是她午飯中唯一的“蔬菜”。能吃辣，這在我接觸的南京人中很少見；吃飯如此簡單如此“虧待”自己，這在我成長的同齡人中幾乎沒見過，我便露出了的詫異的眼神，她卻自豪地說，南京人有句俗話，能吃辣的能當家，要不是吃了讀書少的虧，我現(xiàn)在也不至于如此辛苦，早就是“百萬富婆”了。
閑談當中，“麻辣燙”店主們也開始晚餐了�！吧钸^得不錯啊，還喝上小酒了。”大姐一個驚奇的喊聲把埋頭吃飯的我的目光拉到了他們的餐桌上，幾個小菜、一杯啤酒，三個人正在怡然自得地享用晚餐�！艾F(xiàn)在的年輕人，都懂得善待自己。不錯不錯！”大姐贊許的目光投給了那位女老板，哦，年輕的她，報刊上常常熱門被批判的“八零后”中的一員，和客人交談的語氣略顯稚嫩，還戴著眼鏡，居然是在校學生，卻在課余之時自己跑出來開店。隨后我的朋友給她一些創(chuàng)業(yè)建議時，她居然拿著一個本子，很認真地做著筆記，時不時地添些自己的看法讓旁邊的朋友評斷。不知道，她在課堂上聽課的時候是否也如此認真？不知道，她是否已經(jīng)領(lǐng)略到了如佛經(jīng)所云“活在當下”的真諦，才能在“畢業(yè)即失業(yè)”、競爭如此殘酷的社會中勇敢地開拓自己的天地？不知道，在她邊學習邊創(chuàng)業(yè)的年代，這個社會給了她一些什么樣的啟示？讓她明白時間再緊張、身體再累，也要把自己照顧好？
和一個“六零后”、一個“八零后”同在一間屋，共進了一頓簡單而隨緣的晚餐，卻讓我這個“七零后”生出頗多感悟。原來，吃飯也可以暴露一個人對人生的態(tài)度；原來，時代的印痕一樣地刻在每個人的生活當中；原來，人生的舞臺是否接受命運的擺撥，全看我們自己!
態(tài)度作文 篇5
我的目標是做一個態(tài)度的人，知道自己想做什么、該做什么、不能做什么，懂得接納又能適時拒絕，按照自己的想法活著，不在意別人的評價。
我是一個不懂得計劃的人，更準確的說法是我不知道自己的目標是什么。因為不知道自己要去哪里，當然就不知道該如何規(guī)劃生活。我一般是走一步算一步，不敢去想未來會是怎樣的境況，只希望現(xiàn)在過得還可以就夠了。然而，這種就像沒有明天的日子漸漸令我惶恐，人生似乎陷入了黑暗的泥沼，再不想辦法掙脫就會被淹沒。
我不懂得拒絕，即使有時候會讓自己為難，也不會堅定地拒絕。我禁不住別人的一再勸說，看不得別人可憐的樣子，雖然有時候知道對方是另有目的或是裝出來的，但是我依然會妥協(xié)。然后別人抓住了我這個弱點，一而再再而三地使用同樣的招數(shù)，而我也沒有招架的力氣，委屈了自己成全了別人，形成了惡性循環(huán)。我害怕人生會一直重復著這種循環(huán)，直到最后我依然在為別人付出，卻沒能真正為自己做過什么。
我不懂得無視別人的評價，不管別人說得是對的還是錯的，我都會非常在意。因此做任何事情都變得小心翼翼，瞻前顧后的，生怕做錯了什么找來別人的批評或是不滿。拼命地壓抑著自己，活在別人的眼光之中，雖然得到了一些贊賞，反而失去了自我。我恐懼著有一天我會變成一個自己都覺得陌生的人，做不回真正的自己。
我羨慕那些有態(tài)度的人，他們活得自在，活得有方向，可以為了目標努力不懈，卻不會對不想做、不能做的事情輕易妥協(xié)。我要做一個有態(tài)度的人，走自己的路，不去管別人，也不讓別人對我的選擇指手劃腳。
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