【精品】態(tài)度作文300字集錦5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的態(tài)度作文300字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
態(tài)度作文300字 篇1
期中考試過后,老師把考卷發(fā)了下來,發(fā)卷時(shí)我的心情非常緊張,因?yàn)槲遗驴疾缓谩?/p>
想著想著,我就聽到有人喊我的名字,并大聲念了我的分?jǐn)?shù)81.5,我一聽差點(diǎn)沒有暈倒。我又想:“81.5分怎么可能,是他叫錯(cuò)了名字吧,我怎么可能得那么低的分?”卷子發(fā)到了我的桌子上,我拿起來一看81.5,又看了看名字,的確是我的。這時(shí)我開始認(rèn)真地看卷子,看錯(cuò)題是我不認(rèn)真還是真的不會(huì)?我看了看題,大部分是我會(huì),但是做錯(cuò)的。為什么會(huì)這樣呢?是我考試的時(shí)候態(tài)度不端正還是開小差了?我細(xì)細(xì)回想了考試的情形?荚嚂r(shí)我并沒有開小差,而是我自滿,認(rèn)為什么題都會(huì)做了,接到卷子就慌慌張張馬馬虎虎開始做題。有句名言說得好:“虛心萬事能成,自滿十事九空”,我就是因?yàn)樽詽M,不是字寫錯(cuò)就是看錯(cuò)題,失分太多。我考得不好,不是因?yàn)閯e人的分?jǐn)?shù)高才顯得我的分?jǐn)?shù)低,而是我太自大自滿,原以為能考95分以上的,可是,唉,這個(gè)分?jǐn)?shù)和我心里的分?jǐn)?shù)相差太遠(yuǎn)。
想想自己平常上課的表現(xiàn),真是態(tài)度決定一切,這再次印證了那句話:“虛心萬事能成,自滿十事九空!
態(tài)度作文300字 篇2
在學(xué)校里要聽老師的話,不然老師就不喜歡你了這句話早已成為了一些家長(zhǎng)教育孩子的口頭禪。正因?yàn)檫@個(gè),所以不少孩子在老師面前拘束自己的言行舉止,扼殺了兒童活潑的天性,他們?cè)诶蠋熋媲俺闪诵【d羊一樣的乖孩子,深受老師的寵愛。但是當(dāng)他(她)們一受到老師的批評(píng),心靈脆弱的乖孩子就難以承受了,因此有的學(xué)生認(rèn)為老師討厭自己。這便是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
我們站在家長(zhǎng)的角度想一想:家長(zhǎng)們錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的孩子會(huì)在學(xué)校里聽話,長(zhǎng)大了就能成為一個(gè)有出息的.孩子。但是他們有沒有想到孩子一味地聽老師的話,沒有自己的主見,就會(huì)扼殺兒童的天性。有一位哲學(xué)家曾說:允許孩子煩錯(cuò)誤,也允許孩子改正錯(cuò)誤。老師批評(píng)學(xué)生是必要的,因?yàn)閷W(xué)生不犯錯(cuò)是不可能的,老師批評(píng)學(xué)生是希望學(xué)生改正錯(cuò)誤,能做一個(gè)全面發(fā)展的孩子。但是老師畢竟不是神,也會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候,如果我們發(fā)現(xiàn)老師有錯(cuò),不與老師交流溝通,一味聽老師的話,那也是錯(cuò)的。最后我希望那位三年級(jí)的學(xué)生不要傷心,要正確看待自己,做一個(gè)真正的好孩子。
態(tài)度作文300字 篇3
當(dāng)困難來臨時(shí),智者說:多么幸運(yùn)啊,這是上天給予我的考驗(yàn),我要珍惜這樣的機(jī)會(huì),不斷挖掘身上的潛能。
我們?cè)賮砺犅牽从拚呤窃鯓诱f的,他說:為什么老天總是和我作對(duì)?我已經(jīng)這么倒霉了,還要雪上加霜,我自問這一生也沒做什么虧心事啊……
他們以后的發(fā)展可想而知,智者從此面對(duì)苦難的態(tài)度都是積極向上的,他咬牙堅(jiān)持面對(duì)生命中所有的困難,他將這些視為一生的寶貴財(cái)富,并由此不斷塑造自我,完成自我。然而愚者,他依舊在抱怨著,哪怕有時(shí)幸運(yùn)降臨時(shí),他仍在抱怨,抱怨自己得到的運(yùn)氣不夠多,抱怨自己的困難總是多于好運(yùn)。
智者之所以是智者,全在于他們面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度,他們知道困難是一時(shí)的,并且堅(jiān)信困難能幫助他們成長(zhǎng);對(duì)于愚者,他們的一生也就在碌碌無為與抱怨之中度過。
所有我們常說,態(tài)度決定一生。
態(tài)度作文300字 篇4
有一次我去應(yīng)聘一個(gè)會(huì)計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱,我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們紛紛落選,剩下一個(gè)其貌不揚(yáng)的人與我去迎接最后的面試。
那個(gè)單位的會(huì)計(jì)主管接待了我們,他拿出一堆賬本,要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況。約一個(gè)小時(shí)左右,我完成任務(wù)了。10分鐘后,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也收工了。會(huì)計(jì)主管叫我們?cè)谝慌缘却。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。
結(jié)果令我吃驚和惱火:我落聘了!“為什么?”會(huì)計(jì)主管回答:“你沒有做月末統(tǒng)計(jì),而他不但做了,還做了季度統(tǒng)計(jì)。”我問:“不是要年度統(tǒng)計(jì)嗎?”主管笑道;“是啊,但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到,這不算什么會(huì)計(jì)學(xué)問,但反映了做會(huì)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng),所以,我們最后要看的就是各人的態(tài)度了!
那以后,“態(tài)度”一詞在我心中生了根,同樣的能力,在不同的態(tài)度下,會(huì)導(dǎo)致完全不同的未來。態(tài)度也許是另一種能力,有時(shí)比能力更重要。
態(tài)度作文300字 篇5
我們一上學(xué)爸爸媽媽就說:“要用心學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí)”。那么怎樣才能做到呢?我想最重要的是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,我們才有資格學(xué)習(xí),才有毅力克服自己的玩心。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧、偷工減料的。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,我們還要注意學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。首先,上課要集中注意力聽課,把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚,使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。其次,要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果,可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,提高思維能力。第三,要認(rèn)真預(yù)習(xí),及時(shí)復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以提高聽課的效果,培養(yǎng)自學(xué)能力。及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深和鞏固剛學(xué)過的知識(shí)的理解,防止遺忘。最后,要不斷反思,將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化。同學(xué)之間互幫互助,多切磋交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
有人說,態(tài)度促進(jìn)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好習(xí)慣,就一定能達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。
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