《給臺灣小朋友寫信》教學設計
作為一名教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《給臺灣小朋友寫信》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
目標：
知識：同過書信，進一步鞏固書信格式。
能力：提高語文的表達能力。
情感：樂于習作，能有條理地講述自己的生活。
重、難點：指導小朋友表達出自己的情感。
教具：一封給臺灣小朋友的.信。
教法：個別指導。
課時：3節(jié)。
流程：
一、導入習作，激發(fā)興趣。
1.回顧本單元的主題，向臺灣小朋友表達一下你的心情。
2.板書課題，想一想：你想寫哪些內(nèi)容。
二、拓寬思路，指導選材
回顧課文內(nèi)容，你想對臺灣人民說什么？
三、明確要求，提示寫法。
1.讀習作提綱，互相討論。
2.明確要求。
3.弄清注意問題。
4.師生一起總結(jié)。
四、動手寫信，表達心聲。
1.學生動筆寫信。
2.寫真實的事。
3.說真心的話，搭動別人。
五、指導評議，互改互評。
1.交流評改要求。
2.出示例文，評出優(yōu)缺點。
3.同桌互議。
4.獨自修改。
六、抄寫作文。
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