陽(yáng)光作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的陽(yáng)光作文5篇，歡迎大家分享。
陽(yáng)光作文 篇1
夢(mèng)想，這個(gè)詞每個(gè)人都懂，每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想。但是，這并不是那么容易實(shí)現(xiàn)的，而我，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我付出，我努力，我堅(jiān)信，我一定會(huì)成功！
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，現(xiàn)在不后悔，以后不變。三年級(jí)時(shí)我的夢(mèng)想是當(dāng)一名警察，穿上警衣，別提有多威風(fēng)了！上學(xué)時(shí)，天天穿著爸爸給我買的警服�？墒�，在四年級(jí)的時(shí)候，我放棄了當(dāng)警察這個(gè)夢(mèng)想。想成為一名教師，把知識(shí)交給許多人，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我不會(huì)像那時(shí)，那么天真了，既然我想成為一名作家，那我就朝著這條路前進(jìn)，努力做得最好。
從五年級(jí)開(kāi)始，我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫作�？磿鴷r(shí)，我總是敬佩那些作家們，他們寫的文章多好��！我幻想著，有一天我也能成為一個(gè)作家。從此，我發(fā)奮閱讀，用心寫作。老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，我的信心又多了一些，成為作家的欲望越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)我的作文被老師指出不好的地方時(shí)，我沒(méi)有灰心喪氣，而是根據(jù)老師的建議認(rèn)真修改。
不久，我的作文水平提高了，我曾試寫小說(shuō)。但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，那寫了一章的小說(shuō)被迫畫上了句號(hào)。我不想因老師贊揚(yáng)而翹起尾巴，我也沒(méi)忘記我最終的夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的人生是最無(wú)趣的。我喜歡在春天的陽(yáng)光下寫作，那讓我享受春天的嫵媚；我喜歡在夏天的樹(shù)蔭下寫作，那讓我感受到了夏天獨(dú)有的氣息……歲月變遷可我沒(méi)有忘記我要成為作家的夢(mèng)想……
陽(yáng)光下的夢(mèng)想，快來(lái)展翅翱翔吧！我永遠(yuǎn)將你追隨！
陽(yáng)光作文 篇2
讓我們用學(xué)識(shí)素養(yǎng) 打造強(qiáng)而有力的翅膀 讓我們用青春和夢(mèng)想做誓言 讓我們用嶄新的形象使桂城凌云直上九云天 我心目中的中學(xué)生 有愛(ài)心，有自信就是我心目中的中學(xué)生形象，愛(ài)使整個(gè)世界充滿了陽(yáng)光，若沒(méi)有愛(ài)心，則沒(méi)有陽(yáng)光，整個(gè)世界也將陷入一片黑暗之中，看不到希望和未來(lái)。
同樣的，一個(gè)中學(xué)生若無(wú)愛(ài)心，則不論他/她學(xué)識(shí)多么淵博，都難以真正地為人民服務(wù)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。所以，有愛(ài)心是中學(xué)生形象中最為重要的一點(diǎn)。
“有信心等于成功了一半”，可見(jiàn)，自信是不可忽視的。作為當(dāng)代中學(xué)生，充滿自信的笑容，將會(huì)是其活招牌。如果自己都對(duì)自己沒(méi)有信心，你又如何能要求別人對(duì)你有信心呢？只有充滿自信的人，才能給人以信服感，才能充滿活力地去做好每一件事。但也要記住做到自信而不自大，不囂張，自信而又自尊自愛(ài)，只有這樣，才是一個(gè)好的素質(zhì)。
總之，我認(rèn)為，一個(gè)真正的中學(xué)生，應(yīng)該有著一顆憂天憫人的'愛(ài)心，還要時(shí)常面帶著自信的笑容，踏著堅(jiān)實(shí)的步子，邁向奉獻(xiàn)社會(huì)的明天！
陽(yáng)光作文 篇3
在那個(gè)寒風(fēng)徹骨的冬天，心里自然是冰冰冷的。沒(méi)想到在這個(gè)天氣，爺爺竟要帶我和妹妹出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，呃，天哪！
盡管我十分想呆在溫暖的家里，但妹妹那一臉的歡喜，卻使我不得不陪她去外面，一出門，涼風(fēng)撲面而來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。
我們來(lái)到老龍眼水庫(kù)，這里十分美，不，應(yīng)該是美極了，清澈的湖水如同一面鏡子，好似一塊玻璃，有種一觸即碎的感覺(jué)。湖邊有一大簇一大簇的蘆葦，雖枯了，卻絲毫不低垂，昂首挺立，顯得分外美麗。一陣風(fēng)吹過(guò)，湖水泛起碧綠的波浪，蘆葦上的葦絮便飄飄悠悠地飛起來(lái)，這時(shí)，一個(gè)可愛(ài)的小弟弟輕輕拽拽我說(shuō)：“姐姐，我想買瓶水，我媽媽暫時(shí)不在，你可以借我一元錢嗎？”我沒(méi)多想，便遞給他一元錢，說(shuō)：“給你。”“謝謝！”他歡快地跑向便利店，我看看正在休息的爺爺和妹妹，決定等他。過(guò)了一會(huì)，我又向便利店瞟了一眼，他不在了！四周望望，也沒(méi)見(jiàn)他。我想：“哎，算了吧，他也許開(kāi)溜了，就一元錢，別等了�！笨僧�(dāng)我轉(zhuǎn)身欲走時(shí)，他竟追上了來(lái)，“姐姐！”他跑了過(guò)來(lái)，“我媽媽回來(lái)了，一元錢還給你�！闭f(shuō)著將一元錢遞給我。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，盡管今天寒的刺骨，可他頭上卻閃著汗珠。好奇，便問(wèn)他，他笑答：“一位老奶奶丟了，我?guī)秃萌フ夷�！”我不禁為之一震，我以為他是想不還錢逃跑，可他卻是去幫助一個(gè)陌生老人的呀！這時(shí)，天空竟不可思議地露出一絲陽(yáng)光，照在草地上，更照在我心里，心中的寒冷被溫暖淹沒(méi)。他一蹦一跳的跑開(kāi)了，我卻沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，直到妹妹拉我一把：“走了，姐姐！”那一縷陽(yáng)光又收了起來(lái)，但我心里卻一直暖暖的，亮亮的。那小弟弟的身影，那一跳一跳的步伐，那一閃一閃的汗滴，那一眨一眨的眼睛，都印在我腦海中，久久不能抹去。
那小弟弟不就是一抹陽(yáng)光么！在冬天為我?guī)?lái)了溫暖與感動(dòng)。那冬日里的一抹陽(yáng)光呵！
陽(yáng)光作文 篇4
初夏里的一天，我出去玩，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。金色的陽(yáng)光灑在小溪里，小溪?dú)g快的流淌，一閃一閃；金色的陽(yáng)光灑在樹(shù)木上，讓樹(shù)木快快地長(zhǎng)大，讓樹(shù)木變成樹(shù)林，讓小動(dòng)物們有一個(gè)美麗的家園；金色的陽(yáng)光灑在我身上，讓我覺(jué)得暖洋洋的，渾身充滿力量……我看見(jiàn)了鮮艷的花朵，呼吸到了新鮮的空氣。突然，我想起了躺在床上的奶奶，自從奶奶不小心摔了一跤以后，她就一直躺在床上，不能下床，也不能看到在自然的一切。我趕緊兜起裙子，把陽(yáng)光包在里面。
“奶奶，我給您送陽(yáng)光來(lái)了！”我高興地跑到奶奶病床邊，奶奶看見(jiàn)我來(lái)了也很高興，我笑咪咪地說(shuō)：“奶奶，我給您送陽(yáng)光來(lái)了，今天的陽(yáng)光曬在身上暖和極了！”我輕輕地展開(kāi)裙子，可是陽(yáng)光不見(jiàn)了……
奶奶笑了，扶摸著我的頭：“小寶貝，我曬到陽(yáng)光了——你不就是我家的一顆小太陽(yáng)嗎？”我也笑了，撲在奶奶的懷里。
“奶奶，我來(lái)給您捶捶背吧！”于是，我輕輕地走到奶奶后面，給奶奶捶背，“奶奶，我來(lái)背給您聽(tīng)我們剛學(xué)的課文《月亮灣》，好嗎？”奶奶說(shuō)：“好”�！按遄忧懊嬗幸粭l月牙一樣的小河，河上有一座石橋……”
我看見(jiàn)了奶奶幸福地綻開(kāi)了笑臉，比外面的陽(yáng)光還要燦爛。
陽(yáng)光作文 篇5
一個(gè)偌大的腦袋。不行，還得再大一點(diǎn)。
“你在干什么？”我腦中的思緒前碰又后撞回來(lái)，迸發(fā)這憤怒的火花。
“我在畫圓！”我急中生智，便把原來(lái)想畫班主任的腦袋的一個(gè)未修正好的大圓遮了起來(lái)。
“我還以為你在畫太陽(yáng)呢！”
“嗯嗯，太陽(yáng)也行，你看太陽(yáng)多圓、多紅、多大，多……多久沒(méi)有露面了！是該畫畫了，呵呵！”
“呵呵！”同桌汗顏，別過(guò)臉?biāo)餍圆辉倥c我這神經(jīng)病說(shuō)話。
我也扭頭望向窗外，陽(yáng)光被東風(fēng)吹的七零八散，夾雜著微塵的陽(yáng)光促摸不透、透徹不得。心中淡淡生成幾根交錯(cuò)的情緒綢緞，拂過(guò)心田。
“XXX！”我灰溜溜地被班主任逮個(gè)正著。班主任雙手把腰，發(fā)射這令人毛骨悚然的黑色射線，傳遞著“你又回來(lái)晚了”的信息。我信責(zé)又憤怒地走回座位，有些不滿。
“唉！”我又在那圓上畫了一個(gè)大嘴巴，兩只小眼睛。我竟被這搞怪模樣給唬樂(lè)了，但嘴角無(wú)力的下垂著，怎么也高興不起來(lái)，甚至覺(jué)得自己很不應(yīng)該這樣對(duì)班主任。
回想起班主任的話和神情，卻更像一口警鐘，敲打我心中那生了銹的生物鐘；像一杯咖啡，打破那只有苦澀的格局；像一片綠色，軟化那堅(jiān)固的土地。再看那個(gè)圓，用盡力氣用橡皮擦去。擦掉那張大嘴巴，讓她繼續(xù)批評(píng)我的不足；擦掉那兩只小眼睛，讓她用嚴(yán)厲的眼神繼續(xù)督促我前進(jìn)。
我曲解了班主任的話和神情，那是長(zhǎng)輩表現(xiàn)愛(ài)的方式與表達(dá)。剩下那個(gè)圓，讓我補(bǔ)充完整吧——
陽(yáng)光傾瀉一指，流進(jìn)圓內(nèi)，光輝頓像觸得漣漪那樣冷展開(kāi)來(lái)。亮晶晶的，外面冬天的寒氣與此小天地隔閡，這里存在著誤解解開(kāi)的和諧。溫暖在這兒，蘇醒在這兒，陽(yáng)光在這兒。
心中的愧疚與溫暖融合，噴灑下來(lái)，是這冬天里的一縷陽(yáng)光！
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