【必備】太陽(yáng)作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的太陽(yáng)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
太陽(yáng)作文 篇1
一場(chǎng)大雨后，彩虹姐姐又穿著七彩衣出來(lái)了。她看見太陽(yáng)公公也出來(lái)了，就很生氣，彩虹為了顯示自己的美，就故意問(wèn)池塘里的荷花和青蛙：“你們說(shuō)我美不美呀？”青蛙跳到荷葉上說(shuō)：彩虹姐姐，你真像一座彩橋，我真想到彩橋上玩一玩呀！荷花搖晃著身子說(shuō)：彩虹姐姐，你可真美呀！要是我有你一半美那就夠了！
彩虹聽了他們的贊美，驕傲的對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：太陽(yáng)，你別想跟我爭(zhēng)榮譽(yù)了，你還是快回你的.老窩吧。
太陽(yáng)聽了沒說(shuō)什么。彩虹說(shuō)的話，白云姐姐全聽見了。
她飄過(guò)來(lái)對(duì)彩虹說(shuō)：彩虹，你也太不對(duì)了，你知道嗎？那條七彩衣是太陽(yáng)公公給你的！
彩虹想：太陽(yáng)只有兩種顏色，我卻有七種，七彩衣怎么會(huì)是他給的呢？彩虹對(duì)白云說(shuō)：你這個(gè)白不溜秋的東西別在這里胡言亂語(yǔ)！白云聽彩虹這樣說(shuō)，想教訓(xùn)一下她，于是就把太陽(yáng)遮住了。
青蛙和荷花奇怪了，彩虹姐姐哪兒去了，彩虹姐姐哪兒去了？
太陽(yáng)作文 篇2
宇宙很大，我們所生活的地球就像宇宙中的一粒小塵埃一樣，微不足道，而太陽(yáng)那個(gè)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱的恒星，對(duì)地球來(lái)說(shuō)，可以算得上是一個(gè)龐然大物。而太陽(yáng)，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，也有很多，未解之謎。
眾所周知，太陽(yáng)的表面溫度有5000多攝氏度，極為滾燙，它距離地球約有1.5億千米，是距離地球最近的恒星。
太陽(yáng)會(huì)發(fā)出非常刺眼、強(qiáng)烈的光，它散發(fā)的光和熱會(huì)使是地球上的植物、動(dòng)物、我們?nèi)祟愡�有微生物賴以生存的重要條件。
但疑問(wèn)開始了，我在《宇宙不簡(jiǎn)單》這本書中看到過(guò)一段恒星描寫：恒星的溫度各不相同，最熱的`恒星是藍(lán)色的，最冷的恒星卻是紅色的，而不冷不熱的恒星，則是橙色的。太陽(yáng)這個(gè)恒星是紅色的，那為什么這么熱呢？我覺得答案就在它的內(nèi)部。
問(wèn)題又來(lái)了，太陽(yáng)的內(nèi)部是什么樣的呢？迄今為止，這個(gè)問(wèn)題一直沒有人能夠解開。大部分人認(rèn)為，太陽(yáng)的內(nèi)部是炎熱的，里面流淌的全是巖漿。
而我卻不這么認(rèn)為，我覺得太陽(yáng)的內(nèi)部也有可能是寒冷的，至少核心地帶是這樣的。
好了，不多說(shuō)了，我們這一代人是人類的希望��！我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把地球建設(shè)的更好，更美麗！
太陽(yáng)作文 篇3
都說(shuō)青春是花季，我愿做朵向著太陽(yáng)開放的花兒，讓第一縷陽(yáng)光撫摸我?guī)е端男θ荨?/p>
青春是最能證實(shí)自己的時(shí)候，這段時(shí)光努力與否，將關(guān)乎一生成敗。古人有言：“一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。那“一生之計(jì)”大概就“在于青春’吧，在這個(gè)階段，我希望自己的青春之花不因水份養(yǎng)料過(guò)剩變形，不因風(fēng)吹雨打枯萎，能向著太陽(yáng)，美麗綻放。
我也遇到過(guò)好多困難：總覺得父母對(duì)我不夠理解，為此郁悶；總覺得作業(yè)堆積如山，為此勞苦；總覺得時(shí)間不夠用，為此忙碌。還有比賽的失敗，讓我苦惱……我卻從不為此絕望，我不斷提醒自己：要堅(jiān)強(qiáng)，要自信，只要用心汲取陽(yáng)光雨露，汲取水分養(yǎng)料，總會(huì)等到綻放的一刻！
我想做一朵快樂(lè)的花。我不希望自己每天被煩惱纏繞，我會(huì)為自己解除憂慮。想想原本的幸福，媽媽的嘮叨，朋友的問(wèn)候，奶奶的牽掛，老師的`鼓勵(lì)，是生活給予我的愛，學(xué)會(huì)感激就擁有快樂(lè)；朗朗的書聲，鳥兒的啁啾，小販的吆喝，甚至汽車的喇叭聲，都一樣可愛，學(xué)會(huì)欣賞就擁有快樂(lè)。生活就是這樣簡(jiǎn)單，就是這樣快樂(lè)。
我想做一朵堅(jiān)強(qiáng)的花。我不要懼怕黑暗，因?yàn)樵鹿庠诘群蛭�；我不要懼怕寒冷，因�(yàn)闇嘏倳?huì)來(lái)臨；我不要懼怕失敗，因?yàn)槌晒κ鞘『蠼?jīng)驗(yàn)的積累；我不要懼怕嘲諷，目標(biāo)正確何懼異樣的聲音。挺直了腰板，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧。因?yàn)�，�?yáng)光總在風(fēng)雨后。
我想做朵傲人的花。傲人，不是孤芳自賞，而是與眾不同，不會(huì)迷失前進(jìn)的方向，不盲目追逐潮流，不一味攀比吃穿；在周圍的喧囂浮躁中，用努力、自信來(lái)升華自己。努力讀書，陶醉于文字的美妙；努力鉆研，埋首于數(shù)學(xué)的奧秘；努力探索，奔波于不斷的發(fā)現(xiàn)和提問(wèn)中；努力思考，沉浸在對(duì)奇妙的的自然與人生的探究中。努力多少，收獲就有多少，最刻苦的花，就是最美麗、最長(zhǎng)久的花。
我想做一朵寬容的花。不因小事與朋友吵得不可開交；不因小事每天滿面愁容……
我想做一朵純凈的花。不熱衷討論是是非非，不用心揣摩恩恩怨怨……
……
我的青春之花，將要伴著自信、拼搏、勇氣、夢(mèng)想開放。又一個(gè)春天來(lái)臨，我就是那朵向著太陽(yáng)微笑的花。
太陽(yáng)作文 篇4
像默默燃燒的蠟燭，老師的職業(yè)是那么另人佩服，不知要拿什么來(lái)形容老師，他們總是那么默默的在幫助我們，像手心里的太陽(yáng)，總是在默默的照耀著我們。上中學(xué)了，又到了教師節(jié)，想起了我的小學(xué)老師，想起了是他們從那個(gè)幼稚的我，變成了一個(gè)懂事的我。
記得那時(shí)的我很愛有病，一學(xué)期的課有大半個(gè)學(xué)期上不了，我那時(shí)真的很悲哀，很想和同學(xué)們一樣坐在班級(jí)里學(xué)習(xí)，而不在病床上度過(guò)，記得那時(shí)媽媽怕我落課就叫我們于老師給我補(bǔ)課，那時(shí)的我很幼稚的`問(wèn)老師：“您累嗎？”老師笑的很平靜，拍拍我的頭說(shuō)一句話：“看到我教的學(xué)生都有了成就，我一點(diǎn)也不累�！蹦菚r(shí)由于我幼稚，我半信半疑的看著老師，老師很慈祥，在太陽(yáng)光下，我看見老師的頭發(fā)上零星有幾根白發(fā)。
記得那天走時(shí)，老師說(shuō)不要擔(dān)心你的病，人的一生總會(huì)有困難，所以只能多努力學(xué)習(xí)了，但自己卻沒有目標(biāo)。
今天我上初2了，還想著老師的話，只要努力就會(huì)看見彩虹，只要克服困難，就能看到成功的。
老師就像手心里的太陽(yáng)，每當(dāng)你遇到挫折，他們總是過(guò)來(lái)安慰自己，用他們的心來(lái)溫暖我們，永遠(yuǎn)的伴隨著我們，永遠(yuǎn)的放著最溫暖、最慈祥的光……
太陽(yáng)作文 篇5
南極，一個(gè)冰天雪地，又極其危險(xiǎn)的地方。它本該屬于男子漢的領(lǐng)地，而一個(gè)女人竟來(lái)到了這里。她是一個(gè)畫家，正是由于對(duì)南極的憧憬，他硬是懷著堅(jiān)強(qiáng)的意志，來(lái)到了這片神圣的土地。
到南極的路途是何等的遙遠(yuǎn)，又是何等的危險(xiǎn)，不是一般人說(shuō)來(lái)就能來(lái)的.，而她卻用堅(jiān)持不懈的精神和勇敢頑強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝了危險(xiǎn)，克服了困難。當(dāng)我第一遍讀完這篇課文時(shí)，我不禁產(chǎn)生了許多疑問(wèn)：面對(duì)驚濤駭浪，面對(duì)寒冷，面對(duì)惡劣的環(huán)境，一個(gè)女人又是怎樣去一一戰(zhàn)勝它們的呢？我想這個(gè)女畫家一定會(huì)這樣回答，南極人所面對(duì)的困難比起我所見到的困難，估計(jì)是十倍，百倍，甚至千倍都不止。的確如此，在南極做什么事情都感到困難，就連最簡(jiǎn)單的喝水都是一個(gè)巨大的難題，而南極人總是能克服種種困難，他們背后沒有堅(jiān)強(qiáng)的后盾，更沒有什么靠山，之所以能戰(zhàn)勝種種困難，正是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)極端惡劣的自然條件，能朝氣蓬勃，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，勇于探索，團(tuán)結(jié)拼搏，豪情滿懷，為國(guó)爭(zhēng)光的精神以及強(qiáng)烈的民族責(zé)任心，一種愛國(guó)熱情，一種敬業(yè)精神，一種獻(xiàn)身精神。這正是南極人所具備的南極精神，也正是這種精神，讓我終身受益。
在學(xué)習(xí)上，每當(dāng)遇到難題時(shí)，我想都放棄，但我一想起南極人的那種勇于探索，堅(jiān)持不懈的精神時(shí)，我都會(huì)停下來(lái)，努力思考，尋找解題的方法，最終解決了難題。而且從此，我也不再害怕難題，每當(dāng)遇到難題，我都當(dāng)作是一種挑戰(zhàn)，一種考驗(yàn)，一種前進(jìn)的動(dòng)力。不管是南極人，還是世界上的任何一個(gè)人，難道不應(yīng)該學(xué)會(huì)這種南極精神嗎？我想，應(yīng)該，絕對(duì)應(yīng)該！
太陽(yáng)作文 篇6
下了幾天的大雨，天氣變得很冷很冷。
小猴淘淘和小雞咪咪想：太陽(yáng)公公是不是著涼了，怎么都不出來(lái)了呢？他現(xiàn)在一定很冷吧？“不如我們給太陽(yáng)公公送一些耐寒的.衣物吧！”淘淘說(shuō)出了自己的想法。咪咪拍手贊成：“可是該怎么送呢？”淘淘說(shuō)：“別急，我有辦法�！八皆谶溥涠呎f(shuō)了一句話。
第二天，雨終于停了，淘淘和咪咪拿著風(fēng)箏沖出屋子。他們把圍巾和棉帽綁在了風(fēng)箏上，迎著風(fēng)把風(fēng)箏放了起來(lái)。他們邊放邊喊：”太陽(yáng)公公，我們給你送圍巾和棉帽來(lái)啦，你快出來(lái)吧！“太陽(yáng)公公扯開了厚厚的“棉”被子，感激地收下了圍巾和棉帽。
太陽(yáng)公公穿上了圍巾和棉帽，露出了笑臉。咪咪和淘淘問(wèn)：“太陽(yáng)公公，你還冷嗎？”“我不冷了，謝謝你們，孩子們！” 太陽(yáng)公公說(shuō)。咪咪和淘淘聽了快樂(lè)極了。
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