實(shí)用的太陽(yáng)作文【優(yōu)】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的太陽(yáng)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
太陽(yáng)作文 篇1
嚴(yán)冬的日子，遍地都蓋上了厚厚的雪，河水也結(jié)冰了，草兒都已經(jīng)枯死，樹木光著身子站著，原野上看不到動(dòng)物的影子，大地到處是死氣沉沉的。
春天來(lái)了，大地在陽(yáng)光下蘇醒過(guò)來(lái)。雪開始融化，河上的冰也解凍了，溪水從山上流下來(lái)，草兒發(fā)了青，樹枝上長(zhǎng)出綠芽，躲在洞里過(guò)冬的動(dòng)物，也都鉆了出來(lái)。
到了夏天，那更熱鬧了：河流好像在賽跑；鳥兒歌唱著；牛群和羊群在草原上奔跑，路旁的`槐樹，披著一身濃綠的枝葉，在風(fēng)中武動(dòng)……
這些生機(jī)勃勃的現(xiàn)象，是從哪里來(lái)的呢？是太陽(yáng)給的。冬天，在這塊草原上，照到的太陽(yáng)比較少
因此什么都顯得沒(méi)有生氣；一等到春天，照到的太陽(yáng)多了起來(lái)，大地又復(fù)活了。
有了太陽(yáng)，大地上的一切才能活動(dòng)起來(lái)。太陽(yáng)讓大地變得更加熱鬧。
太陽(yáng)創(chuàng)造了這個(gè)有生命的世界。如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有世界萬(wàn)物，就是一根草、一滴露水也不能存在。
太陽(yáng)作文 篇2
佇立在和煦的陽(yáng)光下，感受著太陽(yáng)給予我的金色的鱗片，突然化身成了一只美人魚，徜徉進(jìn)風(fēng)的長(zhǎng)河，在風(fēng)中不停地?cái)[尾。我不禁要對(duì)大地呼喚：“舞動(dòng)啊，太陽(yáng)；飄流啊，風(fēng)！”
啊，太陽(yáng)，我深愛著的太陽(yáng)。你熱滾滾的身軀宣泄著你的光和熱；你繽紛的'七色光點(diǎn)染著青草的顏色、紅花的顏色、白云的顏色；你龐大的力量推動(dòng)著你的靈魂向光明逼近！不！你的本身就是光明，你的本身就是熾熱，你的本身就是絢麗！你是我光明的眼睛，你是我熾熱的性情，你是我絢麗的身姿。太陽(yáng)，你在藍(lán)天這個(gè)舞臺(tái)上的每一舉手、每一投足，都被我深深看在眼里，牢牢掛在心里。
啊，你定是聽到我的呼喚了吧！舞動(dòng)吧！太陽(yáng)！
啊，風(fēng)，我深愛著的風(fēng)。你柔情，你俠骨，你放蕩不羈；你粗暴，你淘氣，你知書達(dá)理；你飄揚(yáng)，你翻騰，你是綠野仙蹤。你是飛舞的落葉，你是潔白的翅膀，你是青春的腳步。你的尾巴是蒲公英的雙肩，是希望的羽翼。你的裙角是向日葵的暗香，是泥土的清新。你的長(zhǎng)發(fā)是滾滾東流的長(zhǎng)江，是無(wú)盡無(wú)息的天際。你的纖纖玉指是撥弄片片柳絮的剪刀，是沉沉浮浮的灰際。
啊，你定是聽到我的呼喚了吧！飄流��！風(fēng)！
太陽(yáng)作文 篇3
“鈴鈴鈴�！毕抡n了，老師布置的畫太陽(yáng)的作業(yè)陸續(xù)交了上來(lái)，可老師驚奇的發(fā)現(xiàn)了一張?zhí)厥獾漠�，綠太陽(yáng)！這使老師疑惑不解，心想：這孩子，怎么。
窗外鳥兒在嘰嘰喳喳的叫著，似乎也疑惑著。老師叫住了他，叫這個(gè)小男孩跟她進(jìn)辦公室！“老師叫我干什么呢？我沒(méi)有犯錯(cuò)啊！”男孩心里一陣嘀咕。終于，到了辦公室，老師看著這個(gè)小男孩，打量著他：個(gè)子瘦小，腦袋瓜卻大得出奇；眉毛疏淡。眼珠溜圓；藍(lán)短褲，�；晟�，紅領(lǐng)巾托著張團(tuán)團(tuán)得臉。他天真的卻說(shuō)：“老師，您找我什么事？”“哦，”老師這才緩過(guò)神來(lái)，“老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你是否如實(shí)回答？”“是，老師！你問(wèn)吧！”他毫不猶豫的回答。
“你的`太陽(yáng)為什么是綠色的？太陽(yáng)不是紅色的嗎？”
“不是，太陽(yáng)是綠色的，不是紅色的，姥姥說(shuō)是綠色的，不會(huì)錯(cuò)的！”
老師又是一陣疑惑，沒(méi)想到他的反映會(huì)怎么大。
“老師，姥姥曾對(duì)我說(shuō)：‘太陽(yáng)是世界上最偉大的東西，如果沒(méi)有他世界將一片黑暗，如果沒(méi)有他世界將沒(méi)有什么生命可言，姥姥說(shuō)太陽(yáng)代表著生命，代表著千千萬(wàn)萬(wàn)的生命，那么太陽(yáng)為什么不是綠色的？”
老師愣住了，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)五六歲的小男孩會(huì)說(shuō)出這樣的話，她雖不知道小男孩口中的姥姥是誰(shuí)？但她相信他的姥姥是明智的，明智的姥姥能讓這么小的孩子，明白這綠太陽(yáng)的“秘密”，這個(gè)姥姥真不簡(jiǎn)單��！
“哦，老師知道了，明天老師去你家看看你姥姥，好不好？”
“好，老師，我等你哦！”
老師送小男孩回去了，可她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到男孩的姥姥已不在人世！
太陽(yáng)作文 篇4
今天我和爸爸、媽媽一起去南洞玩。
到了南洞我們看見一列火車像長(zhǎng)龍一樣臥在鐵軌上。整列火車由一個(gè)火車頭和八節(jié)車廂組成。車身上寫著南洞—嘉峪關(guān)功勛號(hào)字樣。據(jù)了解這列火車曾是參加運(yùn)送我國(guó)研制“兩彈一星”科研工作人員的功勛專列。我馬上像小猴子一樣靈活地爬上火車階梯，跑進(jìn)火車頭。我好奇地觸摸駕駛臺(tái)，想象自己現(xiàn)在是一個(gè)真正機(jī)車司機(jī)，滿載著嘉峪關(guān)到南洞的旅客，駕駛著這條飛快的`鐵龍一邊汽笛長(zhǎng)鳴一邊吐出濃濃黑煙像脫韁的野馬奔馳在遼闊的田野上。爬上車窗我像孫悟空一樣手搭涼棚極目眺望，一片金黃色遮蓋了我的眼簾，好一片生機(jī)勃勃的油菜花地。我歡喜地步入花的海洋，碧綠桿子上的油菜花有的含苞待放，有的迎風(fēng)初綻，歡快地?fù)u曳著，濃濃的菜花香吸引了蜜蜂和蝴蝶的追逐，我也隨著蜜蜂和蝴蝶開心地翩翩起舞。
春天的南洞在青山綠水的襯托下顯得更加美麗。我深深地喜歡上了這里，爸爸說(shuō)我們下次帶上風(fēng)箏再來(lái)游玩，我很期待。
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