【必備】怪箱探險(xiǎn)作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的怪箱探險(xiǎn)作文3篇，歡迎大家分享。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇1
如果你聽(tīng)到我們班傳來(lái)一陣“�。“。“。 钡膽K叫聲，千萬(wàn)不要以為鬧鬼了，那是我們?cè)谕妗肮窒涮诫U(xiǎn)”的游戲。
大家一聽(tīng)要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說(shuō)完游戲規(guī)則時(shí)，大家都面面相覷，有人說(shuō)“這個(gè)機(jī)會(huì)要不給你吧！”也有的說(shuō)“我可不敢！”
“老師，我來(lái)！”章恒瑜自告奮勇，第一個(gè)走上了講臺(tái)。只見(jiàn)他一臉淡定，可誰(shuí)知道，他剛把手伸進(jìn)去，就馬上縮了回來(lái)，害怕地說(shuō)：“這……這個(gè)東西怎么這么多腳呀？”臺(tái)下的人不禁害怕起來(lái)。
第二個(gè)誰(shuí)來(lái)？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語(yǔ)：“可千萬(wàn)不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨(dú)它我不敢！”老師笑著說(shuō)：“可能就是這個(gè)喲！”這么一說(shuō)，讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形，他膽戰(zhàn)心驚地說(shuō)：“那，那我還是回去吧�！崩蠋熡终f(shuō)：“不要怕，我會(huì)保護(hù)你的，不會(huì)有事的。”聽(tīng)了老師的安慰，他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說(shuō)：“這個(gè)東西硬硬的，還有尖尖的頭�！贝蠹叶颊f(shuō)：“快把怪物揪出來(lái)吧！”
最后，老師揭曉了謎底，原來(lái)是個(gè)蜘蛛玩具。這個(gè)游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開(kāi)謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇2
今天，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險(xiǎn)游戲。在大家的滿眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個(gè)夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞，看起來(lái)神秘兮兮的。游戲規(guī)則是：臺(tái)上的.學(xué)生觸摸可怕的怪物，并描述手感，臺(tái)下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒(méi)有人自告奮勇……
“王睿哲，你來(lái)！”一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，只見(jiàn)他臉上一副“怎么偏偏是我”的無(wú)奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺(tái)上，眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你是咱班最八卦的學(xué)生，所以老師就把第一個(gè)探險(xiǎn)的機(jī)會(huì)賜給你啦�！薄澳�是賜我一杯毒酒吧！��！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個(gè)什么怪物！”他卷起袖子，慢慢地把手探進(jìn)去，眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著，兩條眉毛忽高忽低，教室里的氣氛也跟著凝固起來(lái)，大家都期待著答案。“毛乎乎的，有點(diǎn)濕濕的……”沒(méi)等他說(shuō)完，臺(tái)下就嘰里呱啦地討論起來(lái)，“不會(huì)是毛毛蟲(chóng)吧”“我最怕老鼠了”……
老師又挑了梁甜甜上臺(tái)探險(xiǎn)，這下可難為她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見(jiàn)她遲遲疑疑地站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時(shí)候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災(zāi)樂(lè)禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺(tái)上，老師鼓勵(lì)道：“加油！老師相信你很勇敢，并且會(huì)保護(hù)好你的！”只見(jiàn)梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨后深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進(jìn)去，就在這時(shí)大嘴巴張陰陽(yáng)怪氣地“啊”了一聲，把梁甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時(shí)花容失色，其他學(xué)生也哄笑起來(lái)……
其他同學(xué)也躍躍欲試，我很幸運(yùn)地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺(tái)，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去，在怪箱里搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭(zhēng)辯著……
不知不覺(jué)，游戲結(jié)束了，游戲給我們帶來(lái)快樂(lè)卻一直洋溢在教室里。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇3
上課了，老師拿著一個(gè)箱子，神秘地走進(jìn)教室。這時(shí)大家就知道這節(jié)課要上活動(dòng)課，怪箱探險(xiǎn)。
大家非常期待�！袄蠋煏�(huì)在箱子里放什么呢？”
“是活的，還是物品呢？”大家七嘴八舌地議論起來(lái)。
說(shuō)完規(guī)則，已經(jīng)有同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手了。第一個(gè)上場(chǎng)的是婁馨月，她蹦蹦跳跳的來(lái)到了講臺(tái)邊上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子邊，好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開(kāi)了一點(diǎn)兒，婁馨月把手伸了進(jìn)去，她摸索了一陣說(shuō)：“毛茸茸的，有頭，有身體，有手，有腿，還有一個(gè)像蝴蝶結(jié)一樣的東西 �！�
“是個(gè)玩具吧？”
“可能是個(gè)毛絨玩具�！�
“應(yīng)該是個(gè)娃娃吧？”
老師揭曉答案，打開(kāi)怪箱，原來(lái)是一只毛絨小熊的玩具��！
下一個(gè)是袁昊，老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里，哈哈哈，原來(lái)怪箱里的是老師的手！同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍地看著袁昊，而他還什么都不知道，只見(jiàn)了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱，“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣，閃電般地把手抽了出來(lái)，好像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去，“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑，笑的前仰后合了！
通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了一個(gè)道理，未知的東西往往對(duì)人來(lái)說(shuō)是可怕的，要克服這種恐懼就要勇于冒險(xiǎn)去嘗試，人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于探索，離不開(kāi)實(shí)踐。
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