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      2. 怪箱探險作文

        時間:2022-05-09 11:32:18 探險 我要投稿

        怪箱探險作文錦集八篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的怪箱探險作文8篇,希望能夠幫助到大家。

        怪箱探險作文錦集八篇

        怪箱探險作文 篇1

          今天,我們班進(jìn)行了一場特別的游戲——怪箱探險。

          老師拿來了個大盒子,上面有一個小洞,前面有個可愛的小貓咪圖案。老師笑著說:“誰敢來試試看。放心,里面的東西很好玩的!蓖瑢W(xué)們爭先恐后,迫不及待的想知道有什么好玩的,老師先讓我同桌出手,只見他大步走上講臺,得意的把手放進(jìn)怪箱,結(jié)果碰到了一灘水,我們頓時緊張起來,因?yàn)樗且粋不祥之兆,可他還是摸了下去:“全身很光滑,有四只扁扁的腳和長長的脖子…”還沒說完,大家就七嘴八舌的討論起來,“我想是個恐龍玩具。”“是個雷龍!本驮诖蠹夷阋谎晕乙徽Z,吵得不可開交的時候,老師把箱子轉(zhuǎn)到反面,出現(xiàn)了個可怕的骷髏頭,我同桌說: “不會是“水怪”吧!

          老師又問誰敢上來試試?我們你推我擠,生怕要喂“水怪”老師叫了個女同學(xué),我聽同桌說她在他班里是出了名的膽小,我心想有好戲看了,只見她左看右看,直到老師再報了他的名字,才一步三回頭地走上了講臺,把手放了進(jìn)去,可又猶豫不決的收回來,最后他干脆閉上眼睛,把手伸下去了,可不知誰又陰陽怪氣地叫了一聲,嚇得她慌忙縮回手來。叫的人幸災(zāi)樂禍,手舞足蹈。

          我可不相信有什么妖魔鬼怪,自高奮勇的想前來試試,老師果然叫了我,我深吸一口氣走上講臺,把手伸進(jìn)怪箱,我摸到了個可以彎曲的,上面有一些小刺,像個鉗子,我想應(yīng)該是個螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說的“水怪”,我最后把他們拿了出來才明白,他們說的“水怪”其實(shí)是恐龍玩具而已。

          這次怪箱探險,讓我明白了耳聽為虛,眼見為實(shí)的道理。

        怪箱探險作文 篇2

          “哎呀呀,一聽這就是一個很恐怖的玩意!”“我打賭一定是耙耙!”“我猜不是,一定是長長粗粗的大面團(tuán)!鳖D時,我們班人聲鼎沸,您知道我們在玩什么游戲嗎?請聽我為您娓娓道來。

          “鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲,大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個不透明的箱子,臉上掛著微笑走了進(jìn)來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞,同學(xué)們把注意力全都集中在了這個神秘的箱子上。

          老師向我們簡單地介紹了游戲規(guī)則:請同學(xué)上臺,將自己的一只手伸進(jìn)怪箱,去摸箱里的神秘物,根據(jù)自己的觸感,向臺下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲,臺下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。

          激動人心的時刻開始了!班里頓時熱鬧了起來,老師拋出一個試探性的小眼神:“誰上來當(dāng)勇者,探探險呢?”同學(xué)們你推我搡,遲遲不肯舉手。就在這時,余明舉手了,老師趕緊把這位“勇者”請上了臺,同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。

          勇者上臺后,慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中,仔細(xì)地摸了摸,便開始向我們描述這個物品的特點(diǎn),可他描述得不太清楚,大家都聽得一頭霧水。于是,老師決定請另一位同學(xué)上去救場。這時,老師突如其來地點(diǎn)了我的名字。唉!無奈,我只好硬著頭皮走了上去,來到怪箱旁,我把手放了進(jìn)去,只摸見一個如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn)。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個彎,立馬回答:“蘑菇!蘑菇!”。老師笑著讓我取出神秘物,居然對了,真的是蘑菇!老師給答對的同學(xué)每人獎勵一根棒棒糖,我作為“勇者”居然沒有!嗚嗚嗚……太傷心了……

          緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去,阿諾是個淘氣鬼,一上去就信心滿滿說:“我阿諾,就沒有不會描述的東西。”老師笑嘻嘻地說:“那你可要加油了。”阿諾把他摸到的神秘物,獲取到的信息口齒清晰地描述了個遍:“長長的,到后面卻彎成了一圈,摸起來軟軟的,哦!我懂了,這東西很臭,很惡心!蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊:“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物,果真是玩具便便,全班頓時哈哈大笑起來。

          伴隨著此起彼伏的歡笑聲,下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節(jié)活動課,我喜歡這樣的寫作活動課。

        怪箱探險作文 篇3

          上課了,老師拿著一個箱子,神秘地走進(jìn)教室。這時大家就知道這節(jié)課要上活動課,怪箱探險。

          大家非常期待!袄蠋煏谙渥永锓攀裁茨?”

          “是活的,還是物品呢?”大家七嘴八舌地議論起來。

          說完規(guī)則,已經(jīng)有同學(xué)爭先恐后的舉手了。第一個上場的是婁馨月,她蹦蹦跳跳的來到了講臺邊上,被蒙上眼睛后,她笑咪咪地走到箱子邊,好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開了一點(diǎn)兒,婁馨月把手伸了進(jìn)去,她摸索了一陣說:“毛茸茸的,有頭,有身體,有手,有腿,還有一個像蝴蝶結(jié)一樣的東西 。”

          “是個玩具吧?”

          “可能是個毛絨玩具!

          “應(yīng)該是個娃娃吧?”

          老師揭曉答案,打開怪箱,原來是一只毛絨小熊的玩具!

          下一個是袁昊,老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里,哈哈哈,原來怪箱里的是老師的手!同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍地看著袁昊,而他還什么都不知道,只見了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱,“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣,閃電般地把手抽了出來,好像一只無頭蒼蠅一樣,不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去,“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑,笑的前仰后合了!

          通過這次活動我懂得了一個道理,未知的東西往往對人來說是可怕的,要克服這種恐懼就要勇于冒險去嘗試,人的認(rèn)識來源于探索,離不開實(shí)踐。

        怪箱探險作文 篇4

          如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺上,手往箱子里摸著什么,老師則一臉神秘地看著他,臺下的同學(xué)眉飛色舞地討論著,不時還能聽到一聲尖叫,或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢?猜猜我們在干什么?

          在大家滿懷期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,“怪箱”是不透明的,上面有一個方方正正的小洞,剛好可以把小手伸進(jìn)去,樣子看起來神秘兮兮的。

          游戲前老師公布了游戲規(guī)則:“上臺的同學(xué)請把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的東西,并描述它是什么樣子,然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯了,要接受懲罰哦!”老師剛說完,我們立馬歡呼雀躍起來,你推我擠,爭先恐后地舉手想上臺去玩這個游戲。

          小榮的膽子很大,他向老師毛遂自薦,覺得非常自信能猜出“怪物”,就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進(jìn)怪箱里,一會兒說是汽車,一會兒說是小飛機(jī),一會兒又說是小火車,但他都沒有猜中,所以老師決定懲罰他,讓他表演節(jié)目給大家看!熬右谎裕嗰R難追”既然沒有猜中,小榮也沒有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上,一邊看著老師播放的跳舞視頻,一邊模仿著視頻里做搞笑的動作。他跳得很搞怪,逗得我們笑得前俯后仰。

          這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻,這段記憶會一直留在我的腦海中。

        怪箱探險作文 篇5

          如果你聽到我們班傳來一陣“!啊!。 钡膽K叫聲,千萬不要以為鬧鬼了,那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。

          大家一聽要玩游戲,教室里就沸騰了,但是,老師說完游戲規(guī)則時,大家都面面相覷,有人說“這個機(jī)會要不給你吧!”也有的說“我可不敢!”

          “老師,我來!”章恒瑜自告奮勇,第一個走上了講臺。只見他一臉淡定,可誰知道,他剛把手伸進(jìn)去,就馬上縮了回來,害怕地說:“這……這個東西怎么這么多腳呀?”臺下的人不禁害怕起來。

          第二個誰來?尤晨朗舉起了手,大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走,一邊喃喃自語:“可千萬不要是蜘蛛,別的東西我都敢,唯獨(dú)它我不敢!”老師笑著說:“可能就是這個喲!”這么一說,讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形,他膽戰(zhàn)心驚地說:“那,那我還是回去吧!崩蠋熡终f:“不要怕,我會保護(hù)你的,不會有事的!甭犃死蠋煹陌参,他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里,搗鼓了一陣,尤晨朗說:“這個東西硬硬的,還有尖尖的頭!贝蠹叶颊f:“快把怪物揪出來吧!”

          最后,老師揭曉了謎底,原來是個蜘蛛玩具。這個游戲讓我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭開謎底,只有大膽地去探索,才能明白真相。

        怪箱探險作文 篇6

          今天,我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿眼期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,箱子是不透明的,上方有一個夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞,看起來神秘兮兮的。游戲規(guī)則是:臺上的學(xué)生觸摸可怕的怪物,并描述手感,臺下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則,大家都面面相覷,你推我搡,遲遲沒有人自告奮勇……

          “王睿哲,你來!”一聲令下,教室里頓時沸騰起來,只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的'無奈表情,在老師的催促下,他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上,眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說:“聽說你是咱班最八卦的學(xué)生,所以老師就把第一個探險的機(jī)會賜給你啦。”“您還是賜我一杯毒酒吧!!”王睿哲苦笑不迭,“好吧,我正想知道這到底是個什么怪物!”他卷起袖子,慢慢地把手探進(jìn)去,眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著,兩條眉毛忽高忽低,教室里的氣氛也跟著凝固起來,大家都期待著答案!懊鹾醯,有點(diǎn)濕濕的……”沒等他說完,臺下就嘰里呱啦地討論起來,“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……

          老師又挑了梁甜甜上臺探險,這下可難為她了,她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來,說:“老師,我,我……害怕……”“膽小鬼!證明你膽小時候到啦!哈哈!”大嘴巴張幸災(zāi)樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼,一步三回頭地到了臺上,老師鼓勵道:“加油!老師相信你很勇敢,并且會保護(hù)好你的!”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱,剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓,隨后深吸了一口氣,緊閉眼睛,索性把手伸了進(jìn)去,就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲,把梁甜甜嚇得猛地抽回了手,頓時花容失色,其他學(xué)生也哄笑起來……

          其他同學(xué)也躍躍欲試,我很幸運(yùn)地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺,迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去,在怪箱里搗騰了好一通,“軟軟的,帶刺兒,圓乎乎的,涼涼的,才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果,引起了激烈的討論,大家七嘴八舌地爭辯著……

          不知不覺,游戲結(jié)束了,游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。

        怪箱探險作文 篇7

          “啊——”“有刺?我最怕有刺的東西了!”哈哈,其實(shí)我們在玩“怪箱探險”游戲。

          上課了,老師帶了一只紙箱子,上面有一個可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規(guī)則是:臺上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物,并描述手感。臺下的同學(xué)猜怪物到底是什么。

          游戲開始了!第一個勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸,昂著頭,一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下,他可全露餡了,退了幾步,死死不敢靠近“怪箱”,我們便對他一陣?yán)涑盁嶂S。他為了表現(xiàn)勇敢,硬著頭皮將手伸了進(jìn)去,“啊——”他像觸電似的叫了一聲,癱倒在地:“它……它有硬殼,好像還有好多腳!睕]等我們反應(yīng)過來,他已經(jīng)沖回座位上了!哈哈哈!教室里傳來了一陣狂笑聲。

          該我上場了!我裝作淡定,面無表情地走上臺,手先伸進(jìn)一半,四處搖晃,沒動靜?我用力往下一戳,我摸到了一些“小刺”,我本想叫,可為了展示我是“勇者”,我咽了回去,說:“嗯,它有小刺,不是太硬,身子軟軟的。”臺下的同學(xué)見狀,紛紛討論起來:“不會是老鼠吧!”“啊,有刺,有點(diǎn)硬,不會是刺猬吧,太可怕了!”……

          最后一個走上臺的是施琪奧,她小心地將手放下去,可是,剛到洞口,時間好像凝固了似的,她的手始終懸在那兒一動不動,我們這些看瓜群眾可按捺不住了,將她的手使勁往下一按,她“啊”的一聲,手一抬,把盒蓋也抬了起來,嚇得蜷縮在墻角。

          我們靠近一看:“啊——是玩具蜘蛛!”大家哄堂大笑。

          下課鈴聲響了,可我們?nèi)猿两跉g樂之中。

        怪箱探險作文 篇8

          “老師!叫我!”小A同學(xué)“蹭”地站起來,把椅子都弄翻了,他大聲喊道!斑是讓我來吧!”小B同學(xué)激動萬分地?fù)]舞著雙手說!袄蠋煟∥!我!”小C同學(xué)摩拳擦掌,躍躍欲試,突然,他一個箭步?jīng)_上來,自告奮勇地說。教室里怎么這么熱火朝天呢?哦,原來,今天教室里正在如火如荼地開展著一場“怪箱探險”活動呢!一上課,我們文武雙全的張老師就抱著一個包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的怪箱子來了,老師神秘兮兮地說:“這箱子里有很神秘的東西,想不想摸一摸?”老師的話音剛落,我們都心潮澎湃起來了。

          這里面到底是什么呢?不會是可怕的蛇吧?我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么?于是,我一個鯉魚打挺蹦了起來,喊著:“讓我來!”這時,老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容:“就讓這位同學(xué)來吧!”頓時,我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張,我小心翼翼地靠近箱子,仿佛里面裝著一個能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物,越想越怕,仿佛血管都要快崩裂開了,盡管如此,我還是眼一閉,心一橫,把手探入了進(jìn)去。

          我剛把手探入,一瞬間,我就嚇得毛骨悚然起來,我摸到了一個涼颼颼、軟綿綿的東西,這個東西好像從我的手背上上滑過,頓時,教室里的燈光暗淡了許多,地面也好像在劇烈的顫抖,我的脊背冷颼颼的,雙腿像篩糠一樣顫抖著,天。∥业念^皮一陣發(fā)麻。這時,我突然感覺那個東西一動不動,好像睡著了一樣,我慢慢把手抽取出來了,看著我這雙完好無損的纖纖玉手,我輕舒了一口氣,這時,感覺教室里的燈光明亮了許多,老師的笑容也和藹了許多,一切都是那么風(fēng)平浪靜。

          游戲接近尾聲時,老師把怪箱里的東西了拿出來,令人意外的是,里面竟然是兩只鹵雞爪!這時,我不由得在心中暗笑:我真膽小啊,就這么一個鹵雞爪,卻讓我心驚膽戰(zhàn),真是一次有驚無險的探險!

          這個游戲也讓我明白了一個道理:眼見為實(shí),耳聽為虛,我們要像《小馬過河》故事里面的小馬一樣,要敢于嘗試,要有一種勇于探索的精神!

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