童年的色彩作文(合集8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的童年的色彩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童年的色彩作文1
我，出生在一個(gè)美好的時(shí)代。我喜愛大自然，因此，我童年快樂的時(shí)光，也在自然中度過。
一陣春風(fēng)拂過我的臉龐，一陣春意降臨人間，我立刻脫下棉襖，換上輕便的春裝，溜出家門去尋找蒲公英。在我的眼中，蒲公英是舉世無雙的植物，它不僅有著外在美，而且有著內(nèi)在美。它一點(diǎn)兒都不自高自傲，永遠(yuǎn)向著陽光。那時(shí)，我用手在石頭上、草叢中摸索著，到中午時(shí)分也不過找到兩三朵，心里卻樂開了花，回家后立馬收藏起來。吃完飯，我又跑出去摘樹葉，每一片葉子的顏色不同，形狀也不同，我把樹葉放在紙下，用彩色鉛筆按上面的影子畫畫，能畫出葉脈和莖。顏色哩？自然是綠色，畫好后收藏到相冊里。因此，我的童年，擁有著一份綠色
太陽炙烤著大地，那些賣冰棍的老人又開始吆喝了。這時(shí)候，我?guī)弦辉X，去老人的鋪?zhàn)永镔I一支紅豆冰棍，一口一口地舔著。我愛紅豆的味道，那香香甜甜的味道，便是童年里夏日的味道，所以，我的童年又添了一份清涼的紅。
銀杏葉又黃了，樹葉慢慢地往下落，涼爽的秋風(fēng)吹來了。我看見樹葉漸漸飄落，眼角都笑彎了，彎下身子去把樹葉撿來，用鉛筆在樹葉上畫些卡通人物，染上顏色，漂亮極了，一畫就是大半天，畫的都是什么龍貓呀，喜洋洋呀，千尋呀等等。畫好后，請奶奶用針線縫起來，串在一起，跟放幻燈片一樣，一個(gè)個(gè)拿著講故事，就是聯(lián)系不起，也要想方設(shè)法地編一個(gè)。所以，我的童年是黃色的。
大雪紛飛的冬日，我常扯著爸媽的衣袖出去玩，我們不是去堆雪人，而是用木棍子砸冰，砸了好久，都不能忘懷。我撿一塊碎冰，當(dāng)作玻璃去看向遠(yuǎn)方。哇，冰塊中的冬天真的是美麗無比��！雪落在大地上，像給大地鋪上一層白被子；雪落在松樹上，像給松樹穿上了一件白棉襖……雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，不一會，整個(gè)小區(qū)成了雪的世界，好一個(gè)“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”。我們都樂呵呵地笑了。因此，我的童年是白色的。
雖然，我的童年時(shí)光終究會飛逝而去，但我仍然懷念它，懷念它的色彩，懷念它的點(diǎn)滴。
童年的色彩作文2
時(shí)間如長江東流的水，飛快地帶我走出了童年，回首幼年的我，一件又一件趣事浮映在我的腦海中。那一幕幕酸甜苦辣，各有千秋。
我與螞蟻的邂逅
四年級下學(xué)期的一天，爸爸媽媽都加班，我只好自己回家，走在一條無人知曉的小路上。這里因?yàn)楸贿z忘多年，從而長了許多野花野草，同時(shí)許多小生靈也在這安了家。在無限靜謐，沒有喧囂中，忘了時(shí)間也忘了自己。
我的目光追隨著草叢世界的主宰--螞蟻們，有了一次非同尋常的體驗(yàn)。
我蹲下來仔細(xì)注視它們的行蹤。茂盛的小草和花樣繁多的小花構(gòu)成了對小生靈們來說的森林。映入我眼簾的是一只黑色螞蟻，它像紳士一樣踱來踱去地散步，卻不知不覺地迷了路，可它臉上沒有一絲驚慌和恐懼，依舊那般從容。旁邊的一位螞蟻大娘看出了它的心事：“小伙子，，我知道你家在哪，跟我走吧！”螞蟻頓時(shí)很感激，我有意考驗(yàn)“老大娘”的智力，用筆將它掉轉(zhuǎn)了好幾個(gè)方向，它仍然知道東西南北，讓我不得不敗下陣來。我一直瞧著它們，等它們各自回了家，才開始慢慢欣賞屬于螞蟻的村莊。��！一切都顯得那么和諧，條條小巷都是互通的，大家互相幫助，過著“日出而作，日落而息”的日子。簡直是人間仙境！
這時(shí)，我的目光又被一群舞蹈家所吸引。兩簇野花下，幾只螞蟻排成一個(gè)方隊(duì)整齊的踏著步子，有序前進(jìn)。我頑皮的心理使我用筆來打亂這只訓(xùn)練有素的隊(duì)伍，可它們都以最快的速度集合了隊(duì)伍，讓我不得不佩服，我瞬間感到自己要是螞蟻該多好。
這次體驗(yàn)讓我終生難忘！
我和仙人掌碰撞出的火花
四年前，我和父母回到鄉(xiāng)下給姥姥過八十大壽，姥姥家有一盆像蝴蝶形狀的仙人掌，身上的刺是粉色的，我在那觀察感到很好奇，試著摸，表哥逗我說：“你要是能把所有的刺拔下來，你的臉蛋就會比蝴蝶還好看”，當(dāng)時(shí)我沒考慮到刺的殺傷力多大，于是就開始了拔刺之旅。沒拔上兩根，一根刺就扎到我的手上，我哭著找姥姥，姥姥給我把刺拿出來，告訴我不能拔會扎壞手的，另外刺是有用的，拔沒仙人掌會枯萎的，每個(gè)生物身上所長的東西都是有用的，不能隨意去掉，不然就會讓它們失去生存的本領(lǐng)，慢慢死去的。
哦，我明白了我們?nèi)祟惒荒茈S意破壞生態(tài)環(huán)境的原因，以后我會保護(hù)的。
童年的我，童年的事，童年的物，真是色彩斑斕，永不忘記！
童年的色彩作文3
我的都市記憶的開端，是一幢白房子，上面鑲嵌著幾塊黑色和灰色的痕跡—不知是掉漆還是油漬。那是我在上海的第一個(gè)住所。說也奇怪，現(xiàn)在它還清晰地保留在我的腦海里。
我的居住環(huán)境不是很好。我記得我回家時(shí)走入樓門后，踏著灰色、有些開裂的石階，小手要么抓著灰色粗糙的扶手，要么扶著灰白色的墻，顫顫巍巍地走上3樓，推開一扇灰白漆的木門就到了家——一間只有三個(gè)房間，有棕色木地板、白石灰涂抹的墻、天花板常常掉灰的老式住宅。
但我童年的色彩絕沒有那么單調(diào)。
很小的時(shí)候，我就坐在地板上學(xué)字，或許因?yàn)榈匕迳细鼪隹彀伞ＷR字卡上那些用不同顏色條紋組成的圖形裝飾了我兩、三歲時(shí)的時(shí)光。雖然房間沒有空調(diào)，雖然我大汗淋漓。但每識一個(gè)字，我就笑逐顏開[注: 逐：追隨；顏：臉面，面容；開：舒展開來。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。]，因?yàn)槲夷切┪孱伭玔注: 形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。]的“圖形”是我眼中最美的色彩。
等識了一些字，我就去別人家串門。其中去的最多的是二樓一戶人家，好像是203，戶主是一位老爺爺，須發(fā)斑白，顯然飽經(jīng)風(fēng)霜[注: 形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。]。推開那扇斑斑駁駁的棕色的木門，進(jìn)入一個(gè)幾乎家徒四壁[注: 家里只有四面的墻壁。形容十分貧困，一無所有。]的灰蒙蒙的家，可見他的生活十分艱苦，但老人家依然樂天知命[注: 安于自己的處境，由命運(yùn)安排。這是相信宿命論的人生觀。]。我每次去都和他聊一會兒天。每一次，他黝黑的臉上都會露出開心的笑容，也經(jīng)常會拿出一些五顏六色的小折紙作品塞滿我的小手。那些五顏六色的小玩意兒成了我童年最好的裝飾品。
那灰蒙蒙的地方就成了我的樂土，我也給這片土地帶來歡樂，就像灰蒙蒙的墻上有些紅的、藍(lán)的小廣告的點(diǎn)綴。
后來，在六歲時(shí)，我搬走了。
前不久，我路過那里，又想去看看。那些刷白的房子已經(jīng)被漆成鮮麗的紅色，里面的.墻被刷得潔白潔白的，欄桿也涂成綠色。我對于這些變化感到十分欣慰，心想：雖然我童年的痕跡早已經(jīng)不在了，但有更多的孩子眼中會增加更美麗的色彩
童年的色彩作文4
在我的心中，童年是生命長河中一串五彩斑斕的貝殼。它有時(shí)候是紅色的，充滿了陽光與歡笑。
一個(gè)悶熱的夏天，我和鄰居家的幾個(gè)小孩住在一起玩。“真無聊！我們來玩什么呢？”一個(gè)胖女孩無精打采的說。我靈機(jī)一動，對所有人說：“不如我們來玩‘扮演角色’的游戲吧！”也許實(shí)在是太無聊了，我的提議竟全票通過。
我在房間里找出了一些舊的飾品作為道具。等我宣布完游戲規(guī)則，大家就興致勃勃的忙乎起來。
首先每個(gè)人在所分到的兩張紙條上分別寫上角色名稱，匯集到一起打亂，然后每個(gè)人抽回一張，抽到的便是要扮演的角色。我迫不及待的打開我抽到的紙條，上面寫著“貴婦人”。幸好不是很難。我考慮了一會兒后，就開始了準(zhǔn)備工作。我把所有能掛在身上的東西都掛在身上，擺出一副高傲而又神的模樣，一邊大搖大擺的走著，一邊在高傲的說：“看我多漂亮！”大家對我的表演逗得樂不可支。
有意思的是我寫的“嫦娥奔月”竟然被那個(gè)胖女孩抽中了，這可是讓我們拭目以待的壓軸好戲。只見她把一條舊的長絲巾披在肩上頗有點(diǎn)古代女子的模樣。接著她又單腳站在椅子上，身子微微前傾，一手朝前，一手朝后，微笑著大聲對我們說：“對不起，我是一個(gè)要減肥的嫦娥。”大家都為他滑稽的表演捧腹大笑。
昨天的日子有時(shí)候也是灰色的，有悲傷，有離別，還有淚。一次，在放學(xué)回家的路上，我們遇到了一只受傷的畫眉鳥，于是便收養(yǎng)了它。我們從來沒有養(yǎng)過小動物，所以對它格外喜愛。它從此變成了我們的至寶。
我小伙伴時(shí)不時(shí)的摘些野花野草放進(jìn)他的籠子里，還常常讓大人們給它找有營養(yǎng)的食物。沒事的時(shí)候，我總是待在它身邊，聽它的叫聲，希望能聽懂些什么。
一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我忘了把籠子提回屋。結(jié)果，一夜的寒結(jié)束了它的生命。我哭著把它埋藏在當(dāng)初當(dāng)拾到它的路邊，心想：如果我不曾囚禁它，它應(yīng)該還在天空中自由的飛翔。它也害怕孤獨(dú)，也需要同伴，而我并不能成為它的同伴。
童年的畫冊被時(shí)光老人匆匆的關(guān)上。但我依然要感謝時(shí)光老人，因?yàn)樗麨槲业耐曜兂闪艘粋�(gè)最真實(shí)、最絢麗、最富有色彩的書。
童年的色彩作文5
又一年的秋天到了。
處處是金黃的一片，秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯下地收稻，果農(nóng)叔叔忙著采摘果實(shí)，每一個(gè)角落都布滿生機(jī)，布滿了收獲。逢到這時(shí)候，我便又不由自主地想到倪老師。
倪老師教我們語文課。
她個(gè)子高挑，一頭披肩發(fā)，黝黑發(fā)亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，最引人注目的要算那能說會道的嘴巴了。無論在什么地方，什么時(shí)候，總是出口成章，那優(yōu)美的話語便像長江水滔滔不盡地從口中涌出來。
上課時(shí)，倪老師總愛讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文。每當(dāng)讀到那描景的散文時(shí)，倪老師的語氣像涓涓細(xì)流，緩緩涌現(xiàn)；當(dāng)讀到生動有趣的敘事文章，倪老師常模仿人物的語言讀得繪聲繪色，逗得大家哈哈大笑；每當(dāng)讀到祖國歷史上英雄壯舉的文章，倪老師的語氣如波浪翻滾的海水，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文，總會引來同學(xué)們的掌聲，讓我們更加深刻地理解課文。
倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺，她喜歡在課上提問，與我們一起討論，讓同學(xué)發(fā)表自己的見解。倘若同學(xué)回答得正確、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會閃動出一絲愉悅，并大聲、激動地說：“好！真棒！”這時(shí)的倪老師比每一個(gè)同學(xué)更要興奮。倘若同學(xué)回答得不夠正確，不夠完善，倪老師總是用鼓勵(lì)的目光看著這位同學(xué)，親切地說：“是這樣嗎？想想，沒關(guān)系，再想想！”好象每一次鼓勵(lì)的話語都會給同學(xué)們注進(jìn)一次啟發(fā)，增加他們的信心。每堂課，我們的收獲就如秋季的果實(shí)注進(jìn)我們的腦中
不過，在我們眼中，倪老師不僅是課堂上嚴(yán)厲的老師，還是我們眼中的大朋友。
下課時(shí)，倪老師那嚴(yán)厲的面孔消失了，取而代之的是那布滿稚氣的笑臉。倪老師總愛在下課時(shí)與我們說說笑笑，跟我們講一些做人的道理，這讓我們受益非淺。每當(dāng)倪老師說笑話時(shí)，我總是站在她身旁，覺得她并不是一位年過半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年。
我又一次站在倪老師的身旁，發(fā)現(xiàn)倪老師又多了幾根白發(fā)，心里不禁暗暗顫抖。倪老師一個(gè)年過半百的老教師，對于工作是那樣極端負(fù)責(zé)任，有著那么執(zhí)著的追求，是那么地堅(jiān)強(qiáng)不動搖，我們一個(gè)個(gè)活潑的少年，又該如何呢？
倪老師是那么地?zé)釔酃ぷ�，那么熱愛學(xué)生，對我們是那么負(fù)責(zé)任，作為一個(gè)學(xué)生，我們何償不好好報(bào)答倪老師呢？
現(xiàn)在，我總在心里默默感謝倪老師，由于是倪老師讓我收獲快樂，收獲知識，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩，是倪老師讓我的人生更加出色紛呈
童年的色彩作文6
又一年的秋天到了。
處處是金黃的一片，秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯下地收稻，果農(nóng)叔叔忙著采摘果實(shí)，每一個(gè)角落都充滿生機(jī)，充滿了收獲。逢到這時(shí)候，我便又不由自主地想到倪老師。
倪老師教我們語文課。
她個(gè)子高挑，一頭披肩發(fā)，烏黑發(fā)亮。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，最引人注目的要算那能說會道的嘴巴了。無論在什么地方，什么時(shí)候，總是出口成章，那優(yōu)美的話語便像長江水滔滔不絕地從口中涌出來。
上課時(shí)，倪老師總愛讓我們閉上眼睛欣賞她讀的課文。每當(dāng)讀到那描景的散文時(shí)，倪老師的語氣像涓涓細(xì)流，緩緩涌現(xiàn)；當(dāng)讀到生動有趣的敘事文章，倪老師常模仿人物的語言讀得繪聲繪色，逗得大家哈哈大笑；每當(dāng)讀到祖國歷史上英雄壯舉的文章，倪老師的語氣如波浪翻滾的海水，鏗鏘有力。這一次次富有感情地朗讀課文，總會引來同學(xué)們的掌聲，讓我們更加深刻地理解課文。
倪老師不喜歡課堂成為她自己的演講臺，她喜歡在課上提問，與我們一起討論，讓同學(xué)發(fā)表自己的見解。倘若同學(xué)回答得正確、完整，倪老師那慈母般的眼睛里就會閃動出一絲愉悅，并大聲、激動地說：“好！真棒！”這時(shí)的倪老師比每一個(gè)同學(xué)更要高興。倘若同學(xué)回答得不夠正確，不夠完善，倪老師總是用鼓勵(lì)的目光望著這位同學(xué)，親切地說：“是這樣嗎？想想，沒關(guān)系，再想想！”好象每一次鼓勵(lì)的話語都會給同學(xué)們注入一次啟發(fā)，增加他們的信心。每堂課，我們的收獲就如秋季的果實(shí)注入我們的腦中
不過，在我們眼中，倪老師不僅是課堂上嚴(yán)厲的老師，還是我們眼中的大朋友。
下課時(shí)，倪老師那嚴(yán)肅的面孔消失了，取而代之的是那充滿稚氣的笑臉。倪老師總愛在下課時(shí)與我們說說笑笑，跟我們講一些做人的道理，這讓我們受益非淺。每當(dāng)倪老師說笑話時(shí)，我總是站在她身旁，覺得她并不是一位年過半百的老教師，而像是一位同我們一樣的活潑少年。
我又一次站在倪老師的身旁，發(fā)現(xiàn)倪老師又多了幾根白發(fā)，心里不禁暗暗顫動。倪老師一個(gè)年過半百的老教師，對于工作是那樣極端負(fù)責(zé)任，有著那么執(zhí)著的追求，是那么地堅(jiān)強(qiáng)不動搖，我們一個(gè)個(gè)活潑的少年，又該如何呢？
倪老師是那么地?zé)釔酃ぷ�，那么熱愛學(xué)生，對我們是那么負(fù)責(zé)任，作為一個(gè)學(xué)生，我們何償不好好報(bào)答倪老師呢？
現(xiàn)在，我總在心里默默感謝倪老師，因?yàn)槭悄呃蠋熥屛沂斋@快樂，收獲知識，是倪老師在我人生這張白紙上涂抹色彩，是倪老師讓我的人生更加精彩紛呈。
童年的色彩作文7
童年像一片海灘，到處都是記憶的貝殼，有快樂的粉色貝殼，傷心的藍(lán)色貝殼，還有憤怒的紅色貝殼……我在海邊尋找最有趣的貝殼。啊，找到了……
暑假領(lǐng)完通知書后，媽媽就帶著我和妹妹到外婆家玩，一到外婆家門口，我便急不可耐地扔下書包。呵呵！我、哥哥和妹妹像疾馳的駿馬一般直往山上奔去，山上的情況我都特別熟悉，哪兒種的什么菜呀！哪兒有小河呀！哪兒有小路呀！我都記得一清二楚。我們跑呀，跑呀！終于到了那里——小河，我們把褲子挽起來，脫了鞋子，馬上跳到小河里�！鞍�！好痛呀！”哦，原來是跳到了鵝卵石上，不過我馬上忘記了這點(diǎn)疼痛，又全身心投入到玩耍的情景里。我和哥哥在小河里捉螃蟹、捉蝌蚪，妹妹坐在大石頭上玩水，我在河里呆了足足一個(gè)小時(shí)，一只螃蟹都沒有捉到，哥哥卻已經(jīng)捉了好多蝌蚪和螃蟹了，過一會兒，我興奮地尖叫起來：“螃蟹！哥哥！我看見螃蟹了！”。“在哪兒，在哪兒？”“在這兒，快來，小聲點(diǎn)�！睋溥�，螃蟹跑了。“哥哥，你聲音太大，螃蟹都被你給嚇跑了，哼，不理你了�！备绺鐚ξ艺f：“我給你捉小蝌蚪。”說著我們就開始去找蝌蚪了。又過了一個(gè)小時(shí)，“哇！已經(jīng)有二十幾只了，一、二、三、四……”我高興地?cái)?shù)著。哥哥興奮地說：“我們來玩水吧！”說著，只聽“咚”的一聲，水花濺到了我的身上，妹妹看到后，鞋子都沒有來得及脫掉，就從大石頭上迅速地滑到了水里，我捧起水往妹妹身上灑去，哥哥用腳一踢，把我的衣服都弄濕了，妹妹學(xué)哥哥又一腳踢，“哈哈哈哈哈……”鞋子都飛出去了，妹妹還摔了個(gè)四腳朝天……我們捧腹大笑。這情景你能想象到嗎？呵呵就這樣，你一腳，我一腳的，玩兒到了黃昏，我們仨穿著濕透了的衣服，赤著腳；妹妹拿著裝著蝌蚪的瓶子；我和哥哥各自小心翼翼地提著一只螃蟹。在回家的路上，螃蟹還接二連三地夾本寶寶的手呢！我們一路都嘻嘻哈哈地說著笑著……
我的童年的確很有趣吧！如果下次還有機(jī)會，我一定會再給你講講其他的趣事的，有興趣的，請待我下回分解！嘿嘿嘿……。
童年的色彩作文8
金色，赤黃色，有光澤。
我們每天都會接觸到許許多多的顏色。擔(dān)不時(shí)眼前出現(xiàn)金色的時(shí)候卻很少.
一個(gè)周五的早晨，在金色的陽光即將退去的時(shí)候，老師布置下來的作文題目讓我感到茫然。
望著"金色‘二字我的思緒隨著天空的朵朵云兒飄浮起來。明日又是周末了，倫理應(yīng)該讓心苦了一周的大腦放松放松了吧!可，我比上學(xué)還累呢!補(bǔ)習(xí)班，鋼琴課，舞蹈課，場外知識充電..................到了晚上趕緊補(bǔ)寫學(xué)校的作業(yè)。天哪!這里那有金色啊，簡直就是一個(gè)白色恐怖。
帶著這種情緒，晚飯后我組織了一個(gè)家庭討論會。題目為童年究竟是什末顏色的。
戴著花鏡的爺爺搶著說:"啊，童年是黃色的"
是啊，經(jīng)過一場小雨后泥濘不堪的黃土道上。一支有神傳八路軍軍裝"小戰(zhàn)士"組成的隊(duì)伍緩緩在山溝溝的小道上蠕動，車輪騰騰飛
濺起的泥漿，點(diǎn)綴在車上一個(gè)個(gè)瘦小的身軀上。這是爺爺為我們講訴的多邊的童年故事的篇頭語。
停!我打斷爺爺?shù)脑捼s緊說:"對，您說的對，童年是黃色的。
爸爸忙分辨道，"童年是綠色的"
還記得嗎!爺爺家院子里那片綠陽嗎?夏天來臨的時(shí)候太陽似火，只有那棵已長有三層樓高的香椿樹下才顯得格外的涼爽。那綠色的葉子，綠的像草坪，還有著迷人的香味。春天樹發(fā)牙的時(shí)候，奶奶拿著很長很長的竹竿打下許多嫩葉，用它炒雞蛋，包餃子，拌豆腐，特別好吃。
唉!爸爸的童年確實(shí)是綠色的，他的記憶中不會有肯德雞，麥當(dāng)勞的味道。那，我的童年哪，我迫不及待的打斷爸爸的回憶。
你，你的童年是金色的向來意見不統(tǒng)一的他們，在這個(gè)問題上卻達(dá)成了共識。
"金色"?我寧愿要那無拘無束的黃色，那清涼愜意的綠色。我的生活就由有白色的紙，黑色的字，還有媽媽那張灰色的面孔組成的。當(dāng)紅色的朝陽升起時(shí)，我在背英語單詞;當(dāng)粉色的桃花開放時(shí)，我在練琴;當(dāng)紫色的丁香花向飄香時(shí)，我有不得不加快步伐趕著去補(bǔ)習(xí)文化課..........
不知為什么，在片刻的寧靜后，他們回應(yīng)我了響亮的掌聲。能言善變的媽媽，要還我一個(gè)足實(shí)的金色，她說金色的陽光是需要多彩的組合才能更加燦爛，耀眼。
我高興極了，我感謝那金色的作文，它讓我卸下背負(fù)了很久的單色枷鎖，現(xiàn)在我要大聲的說:"我的童年，它是金色的"。
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