壞同學(xué)作文匯總六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的壞同學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
壞同學(xué)作文 篇1
可能是因?yàn)槲覀儼嗟拿麣夂艽蟀�，不斷有同學(xué)來我們班，這不，都來了三個(gè)了，我先說第一個(gè)——郭佳文小同學(xué)。
她剛剛進(jìn)來是時(shí)，給人一種文文靜靜的感覺，而且還有點(diǎn)shy（害羞），不過這很正常，女孩子都這樣嘛！
可是，跟她交往久了，發(fā)現(xiàn)她并不是文文氣氣的，而是粗暴，不是一般的粗暴。就連她的同桌——雒家陽都開始怕她了，雒家陽還說什么，等把她調(diào)走哩！我想先問問，你是誰呀你，還等把她調(diào)走，哼！不過呢，數(shù)學(xué)老師大發(fā)慈悲，讓郭佳文和跟和純春甜換了一下座位，哎呀！雒家陽的苦日子終于到頭了！
郭佳文不僅粗暴，學(xué)習(xí)還不好，發(fā)言時(shí)聲音很低就是她的弱點(diǎn)，老師也為了這個(gè)發(fā)了不少脾氣。記得有一次，數(shù)學(xué)老師叫她發(fā)言，她嘟嘟囔囔說了半天，一句話也沒聽懂，她的同桌也沒聽懂，老師“抓狂”了，還耽誤了我們的“黃金時(shí)間”
郭佳文小同學(xué)就是這樣，我希望她能夠及早改正這個(gè)壞毛病。
壞同學(xué)作文 篇2
我昔年10歲讀4年級(jí)在爾的班級(jí)上，有一個(gè)又從私又不難看的同窗。
從我一開端入進(jìn)了這個(gè)教校，我想跟免何一位佳同學(xué)接敵人所以我交了賴多新友人從我第一地上學(xué)。于是，我意識(shí)了這個(gè)又自私，又不惡望的母共學(xué)。一啟初，我認(rèn)為她十分?jǐn)成�，所以我想跟她干個(gè)美冤家，然而起初，我卻發(fā)明她很自私。
有一天，她說她不任何削筆刀，她瞅我有2個(gè)，她讓我迎她一個(gè)，我不肯，她就說我很壞，后來她說她用她的主動(dòng)鉛筆去換這一把削筆刀，我許可她了。于是，我用我的一個(gè)削筆刀換了她的自動(dòng)鉛筆。過了二天，我正好在我的課桌上寫功課，她即走了過去，大聲的對(duì)我說：“你怎么換給我的是壞的削筆刀，這么鈍就壞了？”我說：“是你本人搞壞又不是我弄壞，何況這個(gè)削筆刀仍是你之前還給我的，我皆沒什么用功！”
還有一次，我在操場(chǎng)上和我的好友朋在玩，她走了過來，就對(duì)我說：“咱們不要跟她們玩，往這邊吧！”我便說：“可是，我想和她們先玩。”于是她就賭氣地說：“好好好！你跟她們多少個(gè)玩吧！我再也不會(huì)跟你玩了！”我也沒理她。還有良多相似這樣的事件，我就不逐一跟你們說了。
我實(shí)盼望這位女同學(xué)能改掉這樣的壞弊病，就會(huì)有許多己樂意和她玩了。
壞同學(xué)作文 篇3
推開被子，才發(fā)現(xiàn)已是清晨。又是遲到的一天。
匆忙地回到教室，講臺(tái)上放著一頁(yè)紙，上面寫滿了密密麻麻的文字，題目赫然是《好同學(xué)與壞同學(xué)》，我放慢了腳步，第一次對(duì)文字感興趣，剛想拿起來看，但卻響起了上課鈴。
老師走進(jìn)教室，便拿起那篇文章，并說道：“這次的征文比賽，我們的班長(zhǎng)拿到了一等獎(jiǎng)，這次有參加的同學(xué)也將獲得獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在我們請(qǐng)班長(zhǎng)朗讀他的得獎(jiǎng)作品《好同學(xué)與壞同學(xué)》�！比嚯S即響起掌聲。我并沒有太在意這個(gè)比賽，但老師一說，才想起我交上去的正是《好同學(xué)與壞同學(xué)》，我也明白為何我參與了，但上面卻沒有我的名字。他在讀文章時(shí)，不停地看我，臉上寫滿得意的笑容，沒有絲毫的歉疚。
下課后以后，他向我走來。我故意避開他，我并不喜歡他。雖然他成績(jī)好，家境富裕，深受同學(xué)的喜愛，與我截然不同，但他為人驕傲，目中無人，這也與我截然不同。他走來對(duì)我說：“要是你能像其他同學(xué)一樣討好我，或許下次你也會(huì)得獎(jiǎng)�！甭犕晡冶驹撋鷼�，但我沒有，因?yàn)橛薮赖娜诵枰獎(jiǎng)e人原諒，要不然一個(gè)班會(huì)很不和平。我一言不發(fā)的走開，對(duì)付他最好是沉默。
第二天，我又遲到了。
老師今天顯得特別嚴(yán)肅�！拔乙蠹艺f一件事，”老師開口說話了，“班長(zhǎng)說他很貴重的鋼筆不見了，希望是哪位同學(xué)下課后來主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。”我心想：活該。他突然說：“老師我懷疑是他偷的。”他？沒錯(cuò)，指的就是我。老師很疑惑，“為什么？”“因?yàn)槿嗑退钊卞X。”(全班大笑）他接著說道：“而且我看到他的褲袋里有個(gè)類似鋼筆的東西�！蔽颐嗣澊�，心里有種不安的感覺�！鞍阉贸鰜砜纯础崩蠋熣f。“那不是他的鋼筆，只不過是……”“是什么，快拿出來！”我緩慢地從口袋里拿出一只破爛的勺子。“你為什么為什么要帶這個(gè)上學(xué)？”老師又說。“在……在路上撿……撿的，這賣……賣掉很……很值錢�！�(全班再一次大笑）我第一次感到顏面無存，想找個(gè)洞鉆。下課他跑來對(duì)我說：“你很想要那個(gè)嗎，我家有很多，要不要給你一個(gè)。”說完便的哈哈大笑。我又是一言不發(fā)地走開了。
第三天，我依然遲到。
老師把我叫來了辦公室，她說：“關(guān)于昨天的事，其實(shí)是一個(gè)誤會(huì)，我想你有必要知道，其實(shí)是一個(gè)同學(xué)的惡作劇……”“不，不是的。”我打斷了老師的話：“是我做的，是我偷來的鋼筆放到那，我想栽贓嫁禍，并不是什么惡作劇�！蔽艺f完，再一次一言不發(fā)地走了。很多人也許不明白，為什么明知道不是自己做的，還要一頭栽進(jìn)去。這或許是我為了在此事上得到安慰的一種辦法，聽起來很瘋狂，也許只會(huì)對(duì)我才有效。
今天我沒有遲到，我根本沒去學(xué)校。是的，我輟學(xué)了。
走在田間小路上，放松心情。躺在綠油油的草地上，享受陽光。這才是我想要的生活，但這種生活并不長(zhǎng)久。也許明天我就要回到無趣的學(xué)校里。但我只在意現(xiàn)在，過去和未來并不重要。仰望天空，才發(fā)現(xiàn)元?jiǎng)P生活可以這么愜意，慢慢地閉上雙眼，開始享受生活。睜開眼時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已近黃昏。
回到家時(shí)，街燈打開了，身影被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。月光在背后默默地詮釋著這個(gè)不幸小孩將來的命運(yùn)。
壞同學(xué)作文 篇4
我們班有一位很壞的女生。為什么說她壞呢？如果你知道了昨天下午和今天上午發(fā)生的事，你就知道原因了。
昨天下午，我因?yàn)樵谀俏慌耐瑢W(xué)錄上把我的好姐妹的綽號(hào)寫了上去，因此而惹惱了我的好姐妹。后來，那位“壞”女生在我整理圖書的時(shí)候（我是學(xué)校的圖書管理員），裝作一副很難過的樣子，對(duì)我說：“薛雪棋（也就是我的好姐妹）說，她遲早會(huì)和我們絕交的！”當(dāng)時(shí)，我在想，她說的是不是真的？薛雪棋這次是真的發(fā)火了，應(yīng)該是真的吧！于是，我信以為真。生氣的說：“他說遲早會(huì)和我們絕交，干脆現(xiàn)在就一刀兩斷得了�！被丶业臅r(shí)候，我對(duì)她（那個(gè)“壞”同學(xué)）說：“程瑤，明天我和你一起去學(xué)校！”晚上，我發(fā)手機(jī)信息問薛雪棋：“既然你說，遲早會(huì)和我們絕交，干脆我們現(xiàn)在就一刀兩斷得了！”薛雪棋回復(fù)我說：“我當(dāng)時(shí)確實(shí)很生氣，但我沒說要和你絕交！和他絕交倒是真的！”當(dāng)看到這段話，我才發(fā)現(xiàn)，原來自己上當(dāng)受騙了！
今天早上，我出門比較遲，走到橋那里的時(shí)候，看到了程瑤，原來她是等我等得不耐煩了，所以就下來了。于是，我就和程瑤一起走了。當(dāng)走到薛雪棋家門口的'時(shí)候，我想盡了辦法，想和薛雪棋一起去學(xué)校，卻被程瑤硬拉拉走了。我心里開始恨他了。她在車上還和我說了關(guān)于薛雪棋的壞話，但我一句也沒聽。下車后，我看見薛雪棋乘這她爸爸的車。她在車上還在盯著我，程瑤還故意和我說：“她爸爸在盯著你呢！”我猜想，程瑤現(xiàn)在肯定在想：薛雪棋的父母，現(xiàn)在肯定都恨死單佳佳了！
我最討厭程瑤了！他總是在我們面前裝，還喜歡騙我們！而且她還是一個(gè)小偷！又一次被發(fā)現(xiàn)了，還被警察請(qǐng)去喝“咖啡”了！
壞同學(xué)作文 篇5
我們班的同學(xué)形形色色，各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的缺點(diǎn)。同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)那是我要學(xué)習(xí)的榜樣，都在心里記著咧，這一次就不說了。今天想說的是同學(xué)的一些壞習(xí)慣，有太霸道的，什么事情都得他說了算；有太懦弱的，動(dòng)不動(dòng)大鼻子小眼淚；有的是“兩面派”，在老師面前是乖乖的小棉羊，在家長(zhǎng)面前又變成兇巴巴的小獅子；還有的當(dāng)面說人好話，背面說人壞話，這樣的同學(xué)……唉！無法形容。
那個(gè)太懦弱的男生叫鼻涕蟲。我一直以為自己膽小，但事實(shí)證明他比我還膽小，因?yàn)橛幸淮挝揖尤话阉o問哭了。有一天早上他沒有交作文，正好那天是我當(dāng)值日班長(zhǎng)，我就去問他為什么，問了幾次他都不出聲，只是呆呆地望著我，我也望著他，很奇怪他臉上的表情在發(fā)生著變化，過了一會(huì)兒，從他嘴里竟發(fā)出嗚嗚的聲音，眼睛也變得水汪汪的，接著就是一顆一顆的眼淚冒出來，我這才明白過來，剛才他臉上表情怪怪的原來是想哭。這一下弄得我手足無措，天地良心，我可絕對(duì)沒想過要把他弄哭。
太霸道的那個(gè)我叫他小霸王。他常常在我們面前說他爸爸對(duì)他是多么多么地嚴(yán)厲，還特別打了一個(gè)比方來強(qiáng)調(diào)那種嚴(yán)厲的程度，那就是可以一拳把他從八樓打到負(fù)一樓。吹吧，反正也沒人信，不過，他自己在班上蠻橫不講理的行為倒是有目共睹的。比如說吧，老師叫同學(xué)發(fā)作業(yè)時(shí)他總是第一個(gè)沖上前把作業(yè)搶過來自己發(fā)，假如有人想和他一起發(fā)他就會(huì)很不客氣地來上一句“憑什么”。這種事情多了以后，同學(xué)們都不愛和他一起玩了。
還有那個(gè)“兩面派”，那天在大街上對(duì)著媽媽發(fā)飆：“買個(gè)東西都買不好，你是不是沒長(zhǎng)腦子呀！”唉，我真希望沒看到這一幕。她可是老師的“乖乖女”，學(xué)習(xí)又好，長(zhǎng)相也挺可愛，要不是不小心讓我看到她對(duì)她媽媽的兇樣，我真的要以為她就是傳說中的小仙女了。
最討厭的是那個(gè)背后說人壞話的“是非王”。當(dāng)著面和人家同學(xué)摟肩搭背，老朋友、老弟之類稱呼讓人聽著都不自然。我以為他們是多好的朋友呢，可是那天放學(xué)回家的路上，他一直在對(duì)我說人家壞話，還一個(gè)勁兒鼓動(dòng)我和他一起去告老師，真受不了。以上內(nèi)容一部分虛構(gòu)，如有雷同，請(qǐng)對(duì)好入座。
壞同學(xué)作文 篇6
在我認(rèn)為，像我們班的王海波絕對(duì)屬于老師和同學(xué)們眼中的壞學(xué)生。的確如此，他每節(jié)課都坐不住，每天的家庭作業(yè)都沒寫完過。他坐在班上第一組最后的一個(gè)角落里，就這樣他還能和第八組的同學(xué)說話。在老師的眼皮底下，他竟能神出鬼沒地跑到其他同學(xué)那里。不僅如此，課下他還和同學(xué)們追逐打鬧，如果你來到我們班上，準(zhǔn)會(huì)一眼認(rèn)出他，那個(gè)每天衣服臟兮兮的、流著鼻涕的小男孩。后來發(fā)生的一件事更讓我確定他實(shí)在是無藥可救。
那是一節(jié)美術(shù)課，全班同學(xué)聽完老師的講解后都在安安靜靜地畫畫，老師也在巡視著看同學(xué)們畫得怎樣。突然，后面?zhèn)鱽怼芭九尽钡穆曇簦悄敲辞宕�，我們不約而同把頭扭向了后面，只見王海波和另一個(gè)同學(xué)的座位上沒了人，咦，人在哪兒呢？我側(cè)了側(cè)身子，呵，原來這兩人正坐在地上摔王牌呢！這下他們死定了，準(zhǔn)有好戲看啦！果然美術(shù)老師氣沖沖地沖到他倆面前，一把把王牌奪了過來，隨即扔到了垃圾桶里，然后大聲批評(píng)著他們，就這樣一節(jié)好端端的美術(shù)課讓他倆變成了我們的教育課。下課了，老師忿忿地走了。再看王海波，他竟笑嘻嘻地和其他同學(xué)說笑著。唉，可真難為了老師。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了。開學(xué)的這天，正當(dāng)我和同學(xué)們興奮地說著假期里的新鮮事的時(shí)候，老師進(jìn)來了，我一看，不是我們?cè)瓉淼陌嘀魅�，而是一個(gè)新老師。她介紹說以后她就是我們的新班主任了，希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，共同進(jìn)步。我心里在想：你能把王海波治服了就不錯(cuò)了。果然在以后的一天出事了。這天早上，他來到班上就拿出那種垃圾食品辣條吃，教室里不一會(huì)兒就充滿了辣條的味道，當(dāng)他正吃得津津有味時(shí)，老師突然進(jìn)來了，慌得他還來不及藏起來�？磥硎巧俨涣艘活D吵了，只見老師走到他跟前，問道：“你早上怎么不吃早飯？”他低著頭答道：“媽媽沒給我做，只給了我兩塊錢讓我買著吃�！薄斑@會(huì)吃壞肚子的，你不知道嗎？走，跟我去辦公室吧。”“肯定會(huì)好好訓(xùn)他一頓的�！薄斑@回他可倒霉了！”……等他們走后，大家都一言我一語地說起來。過了一會(huì)兒王海波進(jìn)來了，手里竟拿著一塊面包，大家立刻把他圍起來，問這到底是怎么回事，他說老師到辦公室后沒有批評(píng)他，而是到學(xué)校門口的商店里給他買來了一塊面包。這一上午的課王海波竟然很安靜。第二天的課上，老師表?yè)P(yáng)了他完成了作業(yè)，并建議我們?yōu)樗囊淮握�，班上響起了稀落的掌聲。我心里暗想：老師這是不了解他，過不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)放棄的。
時(shí)間就這樣一天一天過去了，課下仍可見王海波和同學(xué)們打鬧著，只是課堂上我很少聽到老師批評(píng)他的聲音了，好多次老師一上課就夸他又寫完了作業(yè)，并且課堂上也知道坐好了，讓我們?yōu)樗辉俟恼�，班上的掌聲還不是那么熱烈，但都向他投去了別樣的眼光。這眼光里是嘲笑還是羨慕，我還真不好說，不過我倒是有點(diǎn)羨慕他了。王海波開始有變化了，我可以感覺到。慢慢地課堂上很少看到他搗亂了，為他鼓掌的次數(shù)漸漸增多了，也越來越響亮了，聽得出這是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的，那一刻我想我不只是見證了一個(gè)同學(xué)的改變，也見證了喝彩的力量！我想大聲說為我們身邊的每一個(gè)同學(xué)喝彩吧！
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