關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文(通用21篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇1
池老師有一頭黑發(fā),明亮的眼睛,微微上翹的鼻子,鼻梁上架著一副黑框眼鏡。池老師既是我們的老師,又是我們的母親。在學(xué)校,她要和我們一起上課,改作業(yè),看午睡,開(kāi)會(huì);氐郊遥獋湔n,改作業(yè),做飯。但是池老師還是笑了,盡量不表現(xiàn)出疲勞。
池老師非常關(guān)心同學(xué)們的健康。她每天很早就來(lái)學(xué)校,打開(kāi)窗戶,告訴我們每天早上打開(kāi)窗戶通風(fēng),否則她會(huì)感冒發(fā)燒。每次上課,她都不停地嘮叨我們:上課一定要喝水。如果我們不喝水,我們就會(huì)喉嚨痛,每個(gè)人都會(huì)感冒發(fā)燒。看,池老師多關(guān)心我們啊!
我記得那是在一次考試的前夕。池老師發(fā)燒了,嗓子啞了。他只能低聲說(shuō)話。他要說(shuō)的大部分只能寫(xiě)在黑板上,或者請(qǐng)班干部幫忙傳達(dá)。大家都覺(jué)得很奇怪,紛紛議論:池老師怎么說(shuō)話聲音這么低?這是一位教學(xué)主任走進(jìn)我們的教室,勸說(shuō)生病的池老師回家休息。這時(shí)候大家都知道,池老師昨天發(fā)燒了,喉嚨發(fā)炎了,只能低聲說(shuō)話。沒(méi)事的。池老師笑了。喝點(diǎn)水就好。大家都勸遲老師回家休息,她卻搖搖頭小聲說(shuō):“不,不,孩子們明天要考試,我?guī)退麄儚?fù)習(xí)!”遲老師留下來(lái)繼續(xù)教我們。就這樣,生病的池老師耐心的告訴我們考試的重點(diǎn),讓我們做復(fù)習(xí)題。下課后她一直喝水,池老師就堅(jiān)持了。結(jié)果考完試,池老師因病臥床數(shù)天。
池老師,我想對(duì)你說(shuō):你辛苦了!無(wú)論你多努力,你都在為我們的成長(zhǎng)而努力。謝謝!
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇2
蘇霍姆林斯基曾說(shuō),一個(gè)好老師意味著什么,首先,意味著他是這樣的人,他熱愛(ài)孩子,感到和孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每個(gè)孩子都成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子,了解孩子的心靈。
愛(ài)是教育的靈魂,是一個(gè)教師的道德修養(yǎng)和責(zé)任感的體現(xiàn)。要做一名好老師,就要心中有愛(ài),愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生的心靈,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。用老師所特有的無(wú)私的,不摻雜任何雜念的愛(ài)去激勵(lì)學(xué)生,影響學(xué)生。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康,保護(hù)學(xué)生的安全
教師是學(xué)生在校園甚至社會(huì)生活中的引領(lǐng)者、組織者。教育不僅有科學(xué)知識(shí)知識(shí)的教學(xué),也應(yīng)有生命安全、生命價(jià)值的教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,珍惜生命,尊重生命和熱愛(ài)生命,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),提升學(xué)生的生命意義與境界。引導(dǎo)督促學(xué)生加強(qiáng)鍛煉,不體罰學(xué)生,不歧視學(xué)生、不侮辱學(xué)生的人格。從心理和生理的發(fā)展規(guī)律去教育和引導(dǎo)學(xué)生。
二、公平公正,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
老師愛(ài)學(xué)生要不偏不倚,公平公正,一視同仁的愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,從心里上充滿對(duì)每一個(gè)學(xué)生的愛(ài),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
三、愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài)
老師關(guān)愛(ài)學(xué)生不是溺愛(ài)學(xué)生,不是遷就學(xué)生,而應(yīng)該是愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)慈相濟(jì)。對(duì)學(xué)生的愛(ài)要嚴(yán)而有理,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有恒,嚴(yán)中求細(xì)。對(duì)學(xué)生有種種嚴(yán)格、嚴(yán)厲的要求,不損害學(xué)生
的生理心理,又能讓學(xué)生心服口服,心甘情愿地接受;嚴(yán)的要適度,不能“一刀切”;對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求要講求方法,要寓教于教學(xué)之中,只有方法得當(dāng),嚴(yán)格才能在教育中奏效;對(duì)學(xué)生的嚴(yán)要求絕不能時(shí)有時(shí)無(wú),要保持一定的穩(wěn)定性;善于從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題,及時(shí)引導(dǎo)和規(guī)范,防患于未然,“細(xì)”本身就是愛(ài)。
總之,要做一名好老師就用博大和無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心和呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,用自己的言行去感染和影響學(xué)生,使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇3
“沐之沐之,我和你比比手吧!”我將我那略微胖乎乎的手掌與對(duì)面整整大出我一個(gè)指節(jié)的手掌緊緊貼合,她那修長(zhǎng)且骨節(jié)分明的手指配上修剪圓潤(rùn)的指甲,顯得整個(gè)人都文靜恬美。
這雙手翻閱過(guò)多少書(shū)籍,又寫(xiě)出多少佳作?聽(tīng)她說(shuō)自己曾練過(guò)揚(yáng)琴,想必那些歡快的音符便全是這雙靈巧的手創(chuàng)造的吧!
其實(shí),沐之的手不但修長(zhǎng)靈巧,還是善于幫助人的。
也許是那天早上喝了涼風(fēng),也許是那天中午吃壞了肚子,中午回到班里后,我的肚子就不住的疼。我在座位上蜷成一團(tuán),沐之就不斷地?fù)崦业谋常M軠p輕我的疼痛。她舒緩地?fù)崦拖袷讚u籃曲,輕柔地讓人溺在其中。
我突然疼得有些厲害,去了衛(wèi)生間。一個(gè)人蹲在角落,靠著冰冷的墻壁。忽然,沐之從門(mén)縫中遞來(lái)一個(gè)裝滿溫水的保溫瓶。她的手緊緊握著。像是拿了什么珍寶似的,直到我接過(guò)后才緩緩松開(kāi)。我好象沒(méi)那么冷了。
稍有緩解后,沐之帶我去了醫(yī)務(wù)室,校醫(yī)簡(jiǎn)單地詢問(wèn)幾句后給了我一個(gè)暖水袋,讓我接些熱水捂一捂,沐之主動(dòng)接了過(guò)來(lái),打開(kāi)后對(duì)準(zhǔn)水龍頭。緩緩擰開(kāi)了開(kāi)水的旋鈕。一時(shí)間冒出層層白氣,滾燙的液滴四濺,我看見(jiàn),她的手隱約顫抖了一下,那雙手被燙著了。她只看了看,便繼續(xù)接水。濃濃的白氣中,那雙美麗的手被包圍在中間,慢慢地接好,輕輕地遞到我面前,還不忘包一層手絹。我心中先是被觸動(dòng)了一下,之后便浸在這股暖流之中。
這次寫(xiě)作文,沐之問(wèn):“安若,你說(shuō)我寫(xiě)我姥姥的手怎么樣?她的手又勤勞又靈巧!”我心想:“沐之,你幫助了我,這雙手便充滿了關(guān)愛(ài),它足以勝過(guò)世界上任何美麗的手!”
“沐之,謝謝你!”
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇4
接受我的關(guān)懷,期待你的笑容,人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。多給別人一份關(guān)愛(ài)就是多給自己一份快樂(lè)。
我上四年級(jí)的那年,當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)時(shí),正值寒冷的冬天。輪到我們班打掃校園衛(wèi)生了。早晨,寒風(fēng)吹來(lái),刺痛了我的臉。它就像一把利劍,割著我的皮膚。同學(xué)們都怨聲載道。
身為小隊(duì)長(zhǎng)的我理所應(yīng)當(dāng)?shù)厝サ估?焐险n了,我不想遲到。還未回到教科室,上課鈴便打響了。我飛奔起來(lái),波及被搖得叮當(dāng)響,仿佛提醒我:快跑,快跑。上樓梯時(shí),我一不留神就從樓梯上摔了下來(lái),簸箕鋒利的一角割破了我的手,凍僵的手頓時(shí)鮮血直流。我滿身臟兮兮的,坐在樓梯上,狼狽急了!劇痛襲擊了我的身體,我很委屈,很想哭。史曉杰從班級(jí)出來(lái)找我,看見(jiàn)如此狼狽的我,二話沒(méi)說(shuō),輕輕地將我扶起來(lái)。她緊緊地握住我的手,說(shuō)“不要被涼風(fēng)吹了!蹦阍谠氐戎f(shuō)著她就消失在我是視線里。
過(guò)了一會(huì)兒,史曉杰回來(lái)了。臉頰被凍得通紅的她上氣不接下氣。“你干嘛去了?休息一下吧!”她說(shuō):“不用!比缓髱е覐街比チ酸t(yī)務(wù)室。醫(yī)生幫我處理傷口的時(shí),我疼得只咧嘴。她一直鼓勵(lì)道:“忍一下,馬上就好了!
大課間到了,我因?yàn)槭痔鄣木壒,一個(gè)人孤單地坐在臺(tái)階上。她過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)我:“到底怎么回事?好些了嗎?”“好些了,不過(guò)隱約還是有些疼。”雖然只是一件小事,我卻被感動(dòng)了。原來(lái)寒冷的冬天也會(huì)有溫暖的。我很感激她為我所做的一切。后來(lái),我們的關(guān)系越來(lái)越好,成了形影不離的好朋友。
人與人之間本來(lái)就應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),大伙兒就會(huì)被愛(ài)包圍。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇5
在這個(gè)世界上,有許多不同的關(guān)愛(ài):老師的關(guān)愛(ài)是一種鼓勵(lì),父母的關(guān)愛(ài)是一碗清泉,而同學(xué)的關(guān)愛(ài)是一股神奇的暖流。
記得一個(gè)烈日炎炎的中午,我興高采烈地跑去上體育課,聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)今天我們是測(cè)400米跑步,一向體育優(yōu)秀的我當(dāng)然信心滿滿。隨著"各就各位……預(yù)備",體育老師一吹哨子,我立刻沖向跑道。就在這一瞬間,啪的一聲,不知是誰(shuí)拌到了我,我以為我能站住,但身體卻不知不覺(jué)地失去了平衡,“撲通”一聲摔在了跑道上。跑步的同學(xué)們都急忙停下,圍到我身邊想扶我起來(lái),我也很努力地使勁站起來(lái),可是腿疼得動(dòng)不了,淚水像一個(gè)沒(méi)關(guān)緊的水龍頭,嘩嘩地流了下來(lái)。我疼痛萬(wàn)分,腿像斷了一樣。這時(shí),老師也過(guò)來(lái)了,讓我試著走幾步,我掙扎地站了起來(lái),可沒(méi)走幾步疼痛感又回來(lái)了,“嘩”地倒了下去。淚眼朦朧的我聽(tīng)見(jiàn)了下課鈴的聲音,老師讓同學(xué)們趕快回去吃飯,圍在我身邊的同學(xué)們才都不情愿的散去。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,好幾個(gè)同學(xué)又都回來(lái)了,她們有的拿著牛奶給我喝,有的拿著遮陽(yáng)傘為我擋太陽(yáng)。這時(shí)有股暖流悄悄流過(guò)我的心田。媽媽和爸爸叫上了救護(hù)車,要把我送到醫(yī)院,同學(xué)們看到了救護(hù)車,馬上依依不舍地往后退,我的心里忐忑不安地想:腿啊你爭(zhēng)點(diǎn)氣,可別真骨折!想著想著,淚水又一涌而出,這種感覺(jué)是從未有過(guò)的。到了醫(yī)院,醫(yī)生檢查了一下說(shuō):“不是骨折,只是擦傷!蔽翌D時(shí)松了口氣。
回到家,許多同學(xué)都過(guò)來(lái)看我,安慰我。還給我?guī)?lái)了作業(yè),不知怎么的,傷口的疼痛好像一揮而去,而取代它的就是那股奇妙的暖流。
每當(dāng)想起這件事,那股暖流又不知從哪飄了過(guò)來(lái),飄到了我的心頭,它是美好的,它是溫暖的,如果沒(méi)有它你的世界就會(huì)變得孤獨(dú)、寒冷。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇6
在我們34班里,有著許多同學(xué)之間的關(guān)心和關(guān)愛(ài),就是因?yàn)檫@樣才組成了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助的班級(jí)集體。
班上的同學(xué)們都是非常樂(lè)于助人的,每當(dāng)?shù)搅艘荒暌欢鹊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式時(shí),大家邁著整齊的步伐走向操場(chǎng),一邊走還一邊大聲的喊著我們班的口號(hào);代表我們班的運(yùn)動(dòng)員們的都非常努力的比賽,在一旁的同學(xué)們也沒(méi)閑著,為比賽后的運(yùn)動(dòng)員拿水、扇風(fēng)、并且為他們下場(chǎng)比賽加油鼓勵(lì);在合唱比賽中,大家的配合十分默契;有時(shí)班里缺少什么勞動(dòng)工具,只要老師一提出來(lái),同學(xué)們就踴躍的捐出。
讓我記憶最深的一件事是五年級(jí)的校運(yùn)會(huì),我和幾個(gè)同學(xué)留在大本營(yíng)里,因?yàn)橐?jiàn)其他同學(xué)遲遲不會(huì)來(lái),我們實(shí)在太無(wú)聊,有個(gè)同學(xué)提議我們玩“警察抓小偷”的游戲,我們就都答應(yīng)了。我們選出了一個(gè)同學(xué)做警察,讓他來(lái)抓我們。游戲開(kāi)始后我們就紛紛往各個(gè)方向跑了。我頭也不回就往草坪上跑,突然我踩到裝飾草坪的地磚上的鐵絲,因?yàn)槲掖┑氖遣夹,尖尖的鐵絲扎破了我的鞋底,并且扎到了腳趾頭。因?yàn)閲樍艘惶伊⒖檀蠼辛艘宦暎骸鞍?”有一個(gè)正巧在附近的同學(xué)看到了,急忙叫來(lái)幾個(gè)同學(xué),同學(xué)們把我拉起來(lái),扶著我去醫(yī)務(wù)室,一路上他們?cè)儐?wèn)我:“你的腳痛的厲不厲害?”我回答說(shuō):“沒(méi)事不怎么痛!毙at(yī)幫我擦了藥,腳已經(jīng)可以走路了,但同學(xué)們一定要把我扶回大本營(yíng),他們還關(guān)心的說(shuō):“你回去以后最好拿碘酒消毒一下,萬(wàn)一那鐵絲是生銹的,那可是會(huì)感染的!
在我們這個(gè)34班的大家庭里,我學(xué)到了很多知識(shí),感受到了溫暖。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇7
回想起我在上幼兒園的時(shí)候,我們班有個(gè)外地來(lái)的農(nóng)村孩子,轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候他很害羞,說(shuō)話也磕磕巴巴,還有奇怪的口音,不僅如此他還穿著洗的發(fā)白的舊球衣,據(jù)說(shuō)是他的哥哥穿的給他的。就因?yàn)檫@樣,我們班上小朋友都不理他,也包括我,我們都覺(jué)得他是一個(gè)奇怪的人。
但因?yàn)榻?jīng)過(guò)一件事,這讓我改變了我對(duì)這個(gè)奇怪的人的看法。在一個(gè)冬天的中午,小朋友們都睡了,就連看護(hù)老師也在打哈欠。這一天我精神很好,所以睡不著覺(jué),于是就和幾個(gè)小朋友商量了一起偷偷出去玩,結(jié)果卻被另一個(gè)班的老師發(fā)現(xiàn),嚴(yán)格的老師就罰我們?cè)谧呃壬险臼昼。那天,我穿的有點(diǎn)薄,不一會(huì)兒,我的頭有點(diǎn)兒痛,身上覺(jué)得很冷,像發(fā)燒了。他察覺(jué)我的不對(duì)勁,于是扶著我去找老師,還陪著我一起去看病,一直等到我完全康復(fù),他才放心了。從此,我們成了形影不離的好朋友。
后來(lái)有一次,因?yàn)閶寢屆,他和我由他的爺爺送到幼兒園。因?yàn)槲覀兲B皮了,一邊跑一邊鬧。去學(xué)校要過(guò)馬路,他慌慌張張地前面跑,我飛快的在后面追,結(jié)果摔倒了。我趕緊跑過(guò)去一看,只見(jiàn)他的腿上都滲出了很多血。我急忙的喊爺爺過(guò)來(lái)。后來(lái),我和他爺爺一起把他帶到衛(wèi)生室敷上了藥。下午放學(xué)后,他爺爺剛好有事了,我只好又扶著他回我家,那時(shí)我家離幼兒園很近。爸爸媽媽把他送回了家。從這以后,我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他了。
雖然他走了,但我一直沒(méi)有忘記他,在上二年級(jí)的時(shí)候,我聽(tīng)老師說(shuō)起了他,他就在我們班對(duì)面,從此,我們又成了“勾肩搭背”的好哥們兒。
“送人玫瑰,手留余香”,生活因?yàn)榛ハ嚓P(guān)愛(ài)而變得更加精彩。我覺(jué)得生活中只要多一份關(guān)愛(ài),那么生活將變的更美好、更快樂(lè)!
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇8
池老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,鼻子微微向上翹起,鼻梁上架著一副黑框眼鏡。池老師既是我們的老師,也是一個(gè)媽媽,在學(xué)校,她要和我們上課、改作業(yè),值日、看午睡,還要開(kāi)會(huì);氐郊遥獋湔n、改作業(yè)、煮飯……不過(guò)池老師還是面帶笑容,盡量不把疲憊表現(xiàn)出來(lái)。
池老師很關(guān)心同學(xué)們的健康。她每天都早早來(lái)到學(xué)校,打開(kāi)窗戶,并且告訴我們:“每天早上要開(kāi)窗通風(fēng),不然會(huì)感冒發(fā)燒的!泵抗(jié)課間,她都不停地嘮叨我們:“課間一定要喝水,不喝水會(huì)嗓子疼,大家都會(huì)感冒發(fā)燒的。”你看,池老師是多么關(guān)心我們啊!
記得那是一次考試前夕,池老師發(fā)燒,嗓子啞了,只能很小聲地說(shuō)話,大多數(shù)要說(shuō)的話都只能寫(xiě)在黑板上,或者叫班干部幫忙傳達(dá)。大家都覺(jué)得很奇怪,紛紛議論:“池老師為什么這么小聲說(shuō)話呢?”這是一位教學(xué)主任走進(jìn)我們課室,勸生病的池老師回家休息。這時(shí)大家才知道,池老師昨天發(fā)燒,嗓子發(fā)炎,只能小聲說(shuō)話!皼](méi)事的!背乩蠋熚⑽⒁恍,“喝點(diǎn)水就好了!贝蠹叶紕癯乩蠋熁丶倚菹,她卻搖搖頭,小聲地說(shuō),“不行不行,孩子們明天就要考試了,我還要幫他們復(fù)習(xí)呀!”池老師就留下來(lái)繼續(xù)給我們上課,就這樣,生病的池老師上課時(shí)很耐心的和我們講考試的重點(diǎn),并讓我們做復(fù)習(xí)題。下課時(shí)她就不停地喝水,池老師就這樣堅(jiān)持下來(lái)了。結(jié)果考完試,池老師因病臥床休息好幾天。
池老師,我想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!”您不論有多辛苦,都把所有的心血放在我們的成長(zhǎng)中,謝謝您!
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇9
人們說(shuō):母愛(ài)最偉大,我同意這個(gè)觀點(diǎn),但是在生活中的一些小事里,也包含著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)呢!你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
有一天,我高興的走在熱鬧的大街上,準(zhǔn)備和同學(xué)去博物館玩。大街上人聲鼎沸,而我們幾個(gè)小鬼身材小,在人群里似小魚(yú)一樣竄來(lái)竄去。忽然,我被什么東西絆了了一下——“哎呦!嗚嗚嗚嗚……”我嚎啕大哭起來(lái)。
一直在我后面的肖瑤瑤聞聲趕來(lái),看見(jiàn)了坐在地上的我,一邊走來(lái)一邊大喊——“嘿!喂!你沒(méi)事吧?你怎么摔啦?”
她來(lái)到我身邊,蹲下并把我扶起來(lái),用手拍了拍我衣服上的灰塵。她看了看我膝蓋上的血,疑惑不解的望著我。我支支吾吾的說(shuō):“……不要緊,被石頭絆了一下,不是很痛!蔽抑噶酥改沁叺氖^,尖兒上還殘留著一點(diǎn)鮮紅的血。她把我扶到旁邊花壇的攔竿上坐下,輕輕拍拍我的背,然后用手小心翼翼的將我的褲子掀起來(lái),這時(shí)才發(fā)現(xiàn),褲子已破了幾個(gè)小洞,再看看傷口,密密麻麻,都沁著小血珠,看起來(lái)真血腥。我不想再看,緊閉上眼睛,眼淚不自覺(jué)就流了下來(lái)。她看見(jiàn)傷口這樣,一時(shí)也不知怎么處理,眉頭緊皺,心急如焚。
突然她好像眼前一亮,從背包里掏出一條紅領(lǐng)巾和水杯。她擰開(kāi)水杯,往紅領(lǐng)巾上倒了一點(diǎn)水,折好后貼在我的腿上,一會(huì)兒,血就吸到紅領(lǐng)巾里去了。她再用干凈潔白的衛(wèi)生紙包住我的膝蓋,雖然有點(diǎn)痛,但是我還是咬著牙堅(jiān)持著。處理好了我的傷口,他把我的褲子拉下來(lái),已經(jīng)大汗淋漓的同學(xué),又把我扶起來(lái)繼續(xù)向前走……真感謝你——同學(xué)!
生活中的愛(ài),雖然小,但力量卻也大,這種愛(ài),我相信她會(huì)由一點(diǎn)點(diǎn)伴我一生!
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇10
我長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā),一雙大眼睛炯炯有神,一對(duì)彎彎的眉毛像月牙,再加上一個(gè)櫻桃小嘴,湊成了愛(ài)好廣泛、熱情大方、關(guān)愛(ài)同學(xué)的我。說(shuō)起我關(guān)愛(ài)同學(xué)的事情,有很多,但同學(xué)們熟知的還是那件事……
記得剛上三年級(jí)的時(shí)候,我們班來(lái)了一位新同學(xué),她叫心怡。她因病落下了后遺癥,右半邊的胳膊和腿腳不靈敏,行動(dòng)不方便。有一次,她去廁所,不小心被一塊石磚絆倒了,右半邊身子重重地摔在地上,她一邊哭泣,一邊試圖用左半邊的胳膊使勁支撐起身體,我一眼看到了,連忙跑過(guò)去,使勁地幫她起身,但由于心怡比較重,并且右半邊身體不能用力,我是費(fèi)了九牛二虎之力,連拉帶背地才勉強(qiáng)把她扶起來(lái),我給她拍了拍身上的土,關(guān)切地問(wèn)她:“心怡,你怎么樣?疼嗎?還好嗎?”她低著頭邊哭泣邊說(shuō):“嗯,有點(diǎn)疼,我的胳膊本來(lái)就因這場(chǎng)病伸不直了,不能和你們一樣快樂(lè)地出去游戲、跳繩、跑步,盡情地玩耍,現(xiàn)在連摔倒了我都自己起不來(lái)……我不想再做康復(fù)了,每次都好痛好痛的,還沒(méi)有用……”她越說(shuō)越傷心,眼淚像斷了線的珠子,簌簌地落下來(lái)。我眼睛瞬間也紅了,強(qiáng)忍著眼淚不讓它流出來(lái)。我拍著她的肩膀安慰她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,別哭了,以后我會(huì)每節(jié)課間都陪著你,你不會(huì)孤單的,康復(fù)訓(xùn)練是苦,但你會(huì)好轉(zhuǎn)的,會(huì)和我們一起玩耍的,加油吧,我相信你。”我是這樣說(shuō)的,也是這么做的,她有困難時(shí),我總是陪伴著她,我們成了形影不離的好朋友。
這就是我,一個(gè)善良、助人為樂(lè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)的我。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇11
凌凌看上去是一個(gè)冷漠、自傲、言語(yǔ)刻薄的女孩。當(dāng)我信給我說(shuō)。孩子需要愛(ài),除了師愛(ài),還有更加重要的同伴之間的愛(ài),不然,學(xué)習(xí)生活就會(huì)失去色彩,變得黯淡無(wú)光。我迅速回給她:“孩子,老師能夠理解你此時(shí)的心情,孤獨(dú)的滋味的確不好受,難為你了。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的,發(fā)生以后,你的心情是可以調(diào)節(jié)的,關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對(duì)它,解決它。如果你擁有海納百川的胸懷,你不會(huì)感到煩惱,反之,你會(huì)感到煩惱纏身。孩子,老師說(shuō)這話,是希望你待人寬容,同時(shí),老師也相信在看完這張便條后,你會(huì)像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心,同學(xué)們會(huì)敞開(kāi)胸懷接納你的,那時(shí),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠(yuǎn)支持你!”在給她的便條的同時(shí),我迅速找到了班上幾個(gè)得力的同學(xué),讓他們囑咐其他同學(xué),要敞開(kāi)自己博大的胸懷去接納她,不可以讓她無(wú)法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛(ài)。有一天,我感冒了,而且比較嚴(yán)重,課也不能夠講,就讓學(xué)生做作業(yè)。下課后,凌凌找到我,給我一張便條,寫(xiě)道:“老師,今天上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)您感冒了,好象還有點(diǎn)嚴(yán)重。您弄藥沒(méi)有您要注意自己的身體。老師,您辛苦了!”看完之后,我不禁熱淚盈眶,為我自己,也為凌凌這孩子,我堅(jiān)信,她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)著她自己、同學(xué)以及老師的心田。這以后,我終于可以多看見(jiàn)一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩,活躍在校園的每個(gè)角落。愛(ài)的便箋原來(lái)是如此的神奇!
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇12
我們班的王老師是一位可親、可敬的老師。她梳著短發(fā),戴著一副眼鏡,總是穿著一身藍(lán)色服裝。初次見(jiàn)面,你會(huì)覺(jué)得她很嚴(yán)厲,其實(shí),她是一位和藹可親的老師。
有一次考試,一道題把我難住了,看到別的同學(xué)答得那么順利,我真著急。于是,我東瞧瞧,西望望,趁老師不注意,向同桌王軍的卷子上瞟了一眼,便把這道題做上了。
下課了,我剛要走,忽然聽(tīng)到后面有人叫我,啊,原來(lái)是王老師,這可把我嚇壞了,準(zhǔn)是抄同學(xué)的卷子的事被王老師看見(jiàn)了,她平時(shí)那么嚴(yán)厲,這次準(zhǔn)不會(huì)放過(guò)我的。這可讓我怎么抬起頭來(lái)呀!我應(yīng)聲轉(zhuǎn)過(guò)臉去,吞吞吐吐地說(shuō):“是您叫我嗎,王老師?”“對(duì),到我辦公室來(lái)一下!钡搅死蠋煹霓k公室,我不敢接近老師,也不敢抬頭,只覺(jué)得瞼上熱得像火燒一樣。王老師拍著我的肩膀親切地說(shuō):“做錯(cuò)了事,不敢抬頭?只要你改正錯(cuò)誤,老師是不會(huì)批評(píng)你的!边@時(shí),我心里舒服多了,慢慢地抬起了頭,說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!”王老師嚴(yán)肅地說(shuō):“即使你得了滿分,也并不明白這道題的意思,我來(lái)給你講一講。”于是,老師把本子和筆拿來(lái),耐心地給我講起來(lái),一分鐘、二分鐘、三分鐘……直到我會(huì)做這道題,能夠講清道理時(shí)老師才讓我離開(kāi)。臨走時(shí),老師微笑地望著我,像是在鼓勵(lì)我一定要好好學(xué)習(xí),望著老師的身影,我真感動(dòng)極了,這才真正體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心,給我的溫暖。
王老師真是一位可親、可敬的老師!
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇13
美好的暑假就這么過(guò)去了,新的學(xué)期也開(kāi)始了,也發(fā)生了一件讓人感動(dòng)不已的事。
我們班的班主任叫滕老師,他個(gè)子不高,戴著一副黑框眼鏡,圓圓的臉上總是掛著一副笑容,看起來(lái)一點(diǎn)也不兇,還非常關(guān)愛(ài)同學(xué),是一個(gè)我們都非常喜歡的老師。
那天天黑壓壓的,似乎觸手可及。天上一閃一閃的,似乎隨時(shí)都有可能劈下一道雷,好像預(yù)示著要發(fā)生些什么?
坐在教室里聽(tīng)課的,我們能清晰的聽(tīng)到外面的轟鳴。不久就下起了一場(chǎng)暴風(fēng)雨,滕老師站在講臺(tái)上專心致志地給同學(xué)們講課,突然,他銳利的目光看向了徐清諾把手一直放在抽屜里,不知道在干什么,以為他在做小動(dòng)作,就罰他站到后面去,不知道過(guò)了多久,一道驚恐的聲音打破了教室里安靜的氣氛,“徐清諾的嘴唇發(fā)白了!敝灰(jiàn)徐清諾的嘴唇蒼白沒(méi)有了血色一樣,人似乎隨時(shí)可能倒下,滕老師見(jiàn)了可慌了,二話不說(shuō)沖下講臺(tái),跑到徐清諾的身邊,把徐清諾背上就往樓下的醫(yī)務(wù)室跑。
那一刻,把我們所有人都驚呆了,誰(shuí)都沒(méi)有想到騰老師會(huì)做出如此壯舉,滕老師背著徐清諾,背壓的更彎了,整整五樓高,滕老師一步步跑下樓,我們看著滕老師豆大的汗珠掛在臉上,大口喘著粗氣,最后滕老師背著徐清諾都有點(diǎn)踉踉蹌蹌,堅(jiān)持把他送到了醫(yī)務(wù)室。
外面的暴風(fēng)雨似乎小了,似乎越來(lái)越小了,最后暴風(fēng)雨消失了,朵朵白云之間撒出了金燦燦的陽(yáng)光,天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹,似乎是大自然送給滕老師的一份禮物。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇14
愛(ài)無(wú)處不在,我的一次親身經(jīng)歷讓我感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
在一次游泳課結(jié)束回來(lái)的時(shí)候,不知是誰(shuí)撞了我一下,我撞到了車子,我看沒(méi)什么事就繼續(xù)往學(xué)校走,我剛走了沒(méi)幾步,便聽(tīng)到后面的馮豪豪叫我說(shuō):“朱晨凱,朱晨凱你的腳流血了!”聽(tīng)到叫聲我低頭一看,我的腳果然流血了,仔細(xì)一看是指甲蓋翻了,同學(xué)們也都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看,只見(jiàn)同學(xué)們的臉一下子變成了焦急的面孔,這時(shí)呂老師也急忙說(shuō):“快!快去醫(yī)務(wù)室。!”有兩個(gè)女同學(xué)自告奮勇的說(shuō):“老師!讓我們倆人陪朱晨凱去吧!”“好”。呂老師說(shuō)。那兩個(gè)女同學(xué)一個(gè)是吳悠然,一個(gè)是莫立菲,她們倆很細(xì)心的一人扶著一只手,我單腳跳著慢慢的去醫(yī)務(wù)室,結(jié)果醫(yī)務(wù)室邵老師不在,她們倆又耐心的扶著我去樓上的醫(yī)務(wù)室,還一路的安慰我說(shuō):“朱晨凱沒(méi)事的,這個(gè)馬上就能治好的別擔(dān)心!钡搅酸t(yī)務(wù)室邵老師幫我包扎好傷口說(shuō):“這傷至少要一個(gè)星期左右才能好呢!”這時(shí),吳悠然和莫立菲馬上接著說(shuō):“放心吧,朱晨凱我們會(huì)照顧好你的,于是,在這五天中,她們倆又是幫我倒水,又是幫我拿書(shū)包……在她們倆的熱心幫助下,我很快就康復(fù)了。
經(jīng)過(guò)這件事,我感受到了同學(xué)們的這份愛(ài),我也要學(xué)著去關(guān)愛(ài)同學(xué),關(guān)愛(ài)我身邊的每一個(gè)人。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇15
關(guān)愛(ài)是什么?有人說(shuō)愛(ài)是乞丐碗里的一枚銀閃閃的硬幣,有人說(shuō)在關(guān)愛(ài)是一縷陽(yáng)光照在身上,還有人說(shuō)是幫助別人?烧J(rèn)為這些都不對(duì),我覺(jué)得關(guān)愛(ài)是扶一位老人過(guò)馬路。
一天我和同學(xué)一起回家走到了十字路口,看到了一個(gè)騎電動(dòng)車的人,把一個(gè)老人撞倒老人的腳上有買了洗劑?赡莻(gè)人卻不負(fù)責(zé)任的快速啟車離開(kāi)了。我和同學(xué)像飛一樣地飛奔過(guò)去。我猛一看,心想這不是她的奶奶嗎?應(yīng)該是來(lái)接她的吧,我大聲的說(shuō):“不能讓她看見(jiàn)她會(huì)傷心的!蔽沂裁炊疾徽f(shuō)的跑到了學(xué)校門(mén)口對(duì)她說(shuō):“你奶奶今天來(lái)不了了,這段時(shí)間你去我家里住吧!苯又龁(wèn)我:“為什么?”我回答道:“你奶奶去廣西找你媽媽了,要五六天才能回來(lái)!彼f(shuō):“好吧!蔽野盐壹业牡刂方o了她讓她先過(guò)去了。我又跑過(guò)去把奶奶送到了醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)要住院五六天。我氣喘吁吁地回答道:“好的!蔽野涯棠谭錾狭舜,我默默地看著奶奶,奶奶上痛苦的表情心想。奶奶的腿剛走了這幾步就疼成這樣了,還堅(jiān)持不住。我把奶奶的腿下壓了個(gè)被子,這樣就好多了。日復(fù)一日,奶奶的腿也好了。我興奮地跑回家對(duì)她說(shuō):“你的`奶奶回來(lái)了!彼吲d地跑出門(mén)。撿到了奶奶她就情不自禁的抱了上去,奶奶十分高興臉上的酒窩微微地現(xiàn)出來(lái)這是我見(jiàn)過(guò)奶奶笑的最甜的一次。
關(guān)愛(ài),這就是關(guān)愛(ài)。我看到了關(guān)愛(ài)是永恒的,人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心世界就是美好的。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇16
我和同學(xué)之間發(fā)生的事數(shù)不勝數(shù)。我深深地記得那天發(fā)生的事,那天同學(xué)們對(duì)我安慰的話語(yǔ)。
那一天晚上,我們上晚自習(xí)下課了,我拿著校服褂子走向外面站隊(duì),走到樓道時(shí),前面的同學(xué)絆了我一下,我摔倒了。當(dāng)時(shí)我怕那個(gè)同學(xué)不承認(rèn)是她絆的我,所以,我馬上指著她說(shuō):“是你絆我的!弊咴诤竺娴耐瑢W(xué)立馬跑了過(guò)來(lái),說(shuō):“不是她絆的!薄熬褪撬O的!蔽矣终f(shuō)!安皇撬乙部匆(jiàn)了。”這時(shí)另一個(gè)同學(xué)也開(kāi)口了。頓時(shí),我感到一陣委屈,明明就是她,為什么你們分明就沒(méi)看清還說(shuō)話。我哭了,隨后,我站起來(lái),丟下一句:“不是她絆的,行了吧!”就出去了。
到了外面,同學(xué)們看見(jiàn)我哭了,就紛紛走過(guò)來(lái),看看發(fā)生了什么事。了解了事情的經(jīng)過(guò),她們都安慰我。到了宿舍,洗完漱后,我上了床,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地勸我不要哭,我再也忍不住了,眼淚像斷了線的珍珠一樣往下流。
“李凈惠,別哭了,你再哭有什么用呢?”“李凈惠,別傷心了,你這樣,她們倒痛快了,你卻在這兒傷心!薄袄顑艋荩闼さ锰鄄惶郯。俊薄矣帽蛔用勺×祟^,又哭了,我不敢出聲,但還是讓八床聽(tīng)見(jiàn)了,她起來(lái)拉了拉我的被子說(shuō):“李凈惠,別哭了。”“李凈惠,我給你兩分鐘時(shí)間,你別哭了。”……
同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心與安慰使我感動(dòng)不已。風(fēng)從窗外傳來(lái),我打了個(gè)噴嚏。但此刻,身雖冷,心卻暖。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇17
“嘩嘩嘩——”我仰望天空,眼里流露出無(wú)奈的表情。外面傾盆大雨,打得我心里冰涼冰涼的
“唉——”我嘆了口氣,都怪我中午不聽(tīng)媽媽的勸告,不肯帶雨傘,才落到這種地步——被雨留在學(xué)校里。一個(gè)個(gè)淘氣的雨點(diǎn)兒飛快地從布滿烏云的天上蹦下來(lái),躲到我的脖子上;冰涼的風(fēng)鉆進(jìn)我的衣袖里,冷極了,不時(shí)地顫抖著身體。我裹緊衣服,以防冰涼的雨珠再次向我的頸窩發(fā)起致命的攻擊。我不時(shí)地在胸前握緊雙手禱告,希望蒼天保佑,讓這無(wú)情的雨趕緊停下來(lái)。
我左等右等,始終不見(jiàn)這大雨有停下來(lái)的樣子。就在我快要絕望的時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳過(guò)來(lái),讓我看到了一絲希望!叭~麗卉!”她沖我大喊,“你沒(méi)帶傘吧,我這有一把,借你吧!”我抬起頭,呀,是藍(lán)寧寧!她可真是我的大救星啊!我太興奮了,緊鎖的眉頭馬上松懈了下類!爸x謝!”藍(lán)寧寧笑著說(shuō):“朋友有困難,我就來(lái)幫忙!”于是,我撐著這把帶有同學(xué)之間關(guān)愛(ài)的傘,消失在雨幕中……
雨越來(lái)越大,風(fēng)放肆地咆哮著。雖然雨水不時(shí)地會(huì)濺到我的身上,弄濕我的衣服和鞋子,但我卻一點(diǎn)兒都不感到冷,心里暖暖的。不一會(huì)兒,雨漸漸地小了,風(fēng)也似乎停止了它的呼吸。難道是上天聽(tīng)到了我的心聲,感覺(jué)到了人類的真誠(chéng)嗎?
原來(lái)同學(xué)之間的“關(guān)愛(ài)”,力量是如此之大呀!
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇18
關(guān)愛(ài)是一盞明燈,他可以告訴我們?cè)鯓尤椭粋(gè)人。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚上我在家里又蹦又跳,晚上睡不著,胸口好像被東西塞住一樣,透不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)我走出房門(mén),一股東西從喉嚨“飛奔”了出來(lái)。去到醫(yī)院才知道,我得的是胃腸炎。打完吊針,已經(jīng)是第二天上午9點(diǎn)多了。我什么東西都沒(méi)吃就匆匆地去了學(xué)校。肚子太餓,我回到學(xué)校,眼冒金星,腦袋里好像有幾個(gè)小鬼在敲,胃很不舒服。對(duì)于我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是世界末日!我實(shí)在撐不過(guò)去了,就吐了出來(lái),吐出來(lái)的全是藥。我的心跳得很快,我很害怕同學(xué)們用異樣的眼光來(lái)看我,怕他們會(huì)責(zé)怪我把地能臟。這是一只暖烘烘的小手放在我的背上,溫柔的聲音飄入耳際:“好點(diǎn)了嗎?”我扭過(guò)頭一看是朱若萱,后來(lái)同學(xué)們陸續(xù)來(lái)了有的安慰我說(shuō):“我以前也有過(guò)這樣,吃點(diǎn)東西就好了!边@是另一只小手送來(lái)了一張紙,雖然這不是無(wú)價(jià)之寶,但是在我心中去有千斤重,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這張紙,它是在我有困難時(shí)送來(lái)的!薄澳阋灰赛c(diǎn)水?”這些話是有一個(gè)個(gè)字組成的,沒(méi)有感情的字組成的,但每一句話都給我?guī)?lái)了溫暖。后來(lái)幾個(gè)同學(xué),拿著沙子,幫我把嘔吐物掃走了。我的心里暖融融的。同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛(ài),感染了我,使我對(duì)今后的人生有了新認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。
關(guān)愛(ài),就是關(guān)心愛(ài)護(hù),它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要愛(ài),生活上也缺少不了關(guān)愛(ài),別人給予我們的關(guān)愛(ài),那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的人,這樣世界才會(huì)充滿——愛(ài)!
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇19
早晨,我拉開(kāi)窗簾,一絲絲陽(yáng)光透進(jìn)我的窗前,我的心情格外清爽。我早早地來(lái)到學(xué)校,大聲有感情地朗讀課文,被文中的情節(jié)所陶醉。
我讀著讀著,鈴聲響起,同桌朵朵遲遲沒(méi)有來(lái),我心想:他怎么沒(méi)有來(lái)啊?發(fā)生了什么事情啊?我焦急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),決定放學(xué)后去她家看看。
終于放學(xué)鈴聲響起,我飛快地沖出教室,往家里跑。我提了一袋水果,一箱牛奶,還來(lái)不及告訴媽媽一聲,就沖出了家門(mén)。來(lái)到朵朵家,就看到她躺在床上,我焦急地問(wèn)道:“你怎么了,今天沒(méi)有來(lái)上學(xué)?”“今早起來(lái)有些不舒服,現(xiàn)在好點(diǎn)了,謝謝你來(lái)看我!倍涠溆袣鉄o(wú)力地對(duì)我說(shuō)。我趕緊從袋子里拿出一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果遞給她,頓時(shí),眼淚在她的眼眶中打轉(zhuǎn),我也不知該怎么安慰她,含糊地說(shuō):“趕緊吃蘋(píng)果吧,可甜啦!這是我特意為你挑的!倍涠涑灾O(píng)果感激地說(shuō):“謝謝你,我們永遠(yuǎn)是好朋友!边@時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花。之后,我們倆聊了一會(huì)兒,說(shuō)了說(shuō)今天學(xué)校發(fā)生的趣事,同時(shí)我還告訴她,作業(yè)落下的我會(huì)幫她補(bǔ)習(xí)的。
回到家后,我把整件事情告訴了媽媽,媽媽夸我是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)的好孩子,我聽(tīng)了,心里像吃了蜜一樣甜!我開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō):“我要像雷鋒叔叔一樣,做一個(gè)助人為樂(lè)的人。”
關(guān)愛(ài),就是關(guān)心愛(ài)護(hù),它無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要愛(ài),生活中也缺少不了關(guān)愛(ài),讓我們獻(xiàn)出我們的愛(ài)心吧!
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇20
冬天時(shí),關(guān)愛(ài)就像一杯熱水,去溫暖你那細(xì)小的心靈;夏天時(shí),關(guān)愛(ài)就像一只冰精靈,去幫你消滅那嚴(yán)熱的火精靈;春天時(shí),關(guān)愛(ài)就像花花草草那樣,安詳?shù)拈_(kāi)放。
這次月考后,讓我懂得了什么是關(guān)愛(ài)。事情是這樣的。在這月考中,有的同學(xué)考的很好,同時(shí)也有的同學(xué)考的不理想,而我就是一個(gè)。每一次考試,陳老師都會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這次也一樣。晚上,陳老師首先說(shuō)了我們班的幾個(gè)學(xué)霸,譚雅心就是其中一位,她語(yǔ)、數(shù)、外三科都是班里的最高分,還進(jìn)了年級(jí)前三名,她很開(kāi)心,當(dāng)然另外幾位也很開(kāi)心。陳老師越往后念,那也代表著后面的同學(xué)都是考的不昨地的。這時(shí),陳老師一念到班長(zhǎng)張一凡的名字時(shí),她哭了,前面她一直憋著,這時(shí),她好像找到了靠山一樣,而這會(huì)兒的我也在憋著,下晚自習(xí)了,我們排隊(duì)回寢室的時(shí)候,我的眼淚實(shí)在是憋不住了,就情不自禁的流了下來(lái)。一路上,張一凡說(shuō):“你怎么了,希希?”我沒(méi)有回答她,她眉毛一皺,好像知道了什么,就說(shuō):“別哭了,你看我也考的這么差,并不是你一個(gè)人!瘪R錦依也來(lái)了說(shuō):“別哭了,希希!”在這個(gè)時(shí)候,楊雅淋做了個(gè)鬼臉,把我弄笑了。姚懿甜在這時(shí)帶著笑容來(lái)說(shuō):“希希別哭了哦?”我那幼小的心靈好像得到了安撫,情緒和眼淚都收進(jìn)去了!
看這就是愛(ài)的力量!
關(guān)愛(ài)同學(xué)的作文 篇21
我們班有位熱愛(ài)班級(jí)的同學(xué),她就是李靜。她有一頭烏黑的短發(fā),看上去很精神。一雙明亮的大眼睛,炯炯有神。
一天,我們上午最后一節(jié)課是同學(xué)們非常喜歡的剪紙課,同學(xué)們剪得都很盡興。不一會(huì)兒,桌子上,地上,就都堆滿了同學(xué)們剪下來(lái)的廢紙屑。這時(shí)叮鈴鈴的下課鈴響了,同學(xué)們都急急忙忙地走出了教室。
我剛走出校園沒(méi)多遠(yuǎn),就看見(jiàn)滿天的烏云,突然一道閃電劃破天空,我感覺(jué)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨了,但我沒(méi)帶雨具,只好跑回傳達(dá)室等媽媽來(lái)接我。
我在傳達(dá)室等了一會(huì)兒,無(wú)意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)我們教室里人影閃動(dòng),我決定去一探究竟。剛走進(jìn)教室門(mén)口我發(fā)現(xiàn)原來(lái)一片狼藉的地面,變得干凈了。我懷疑自己是否跑錯(cuò)了教室,再一看門(mén)牌,沒(méi)錯(cuò)呀!這時(shí)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是李靜正在教室里打掃衛(wèi)生。我問(wèn)她:“放學(xué)了,你怎么還沒(méi)走?”她停下手中的工作說(shuō):“我看教室太臟了,為了讓同學(xué)們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我留下來(lái)打掃一下。”我聽(tīng)完也和她一起打掃起來(lái)。突然,聽(tīng)到有人喊:“李靜,快走啦,外面下大雨了,一會(huì)路面積了水就不好走了!痹瓉(lái)是李靜的媽媽來(lái)接她了。我催促她說(shuō):“你先走吧,剩下的我打掃吧。”她卻執(zhí)意留下來(lái)。衛(wèi)生打掃完了,她才和媽媽一起回家。
這就是我的好朋友,熱愛(ài)班級(jí)的李靜,我要學(xué)習(xí)她熱愛(ài)班級(jí)的精神。
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