同學的作文

同學的作文3篇【薦】

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的同學的作文3篇，歡迎大家分享。

同學的作文 篇1

　　xx的臉龐黑黑的，而且待人很憨厚，所以同學們都叫他“劉老根”。他的`一雙的眼睛活靈活現(xiàn)，時常讓人感到他不知又在想什么新花樣。最值得一提的是，他的學習成績非常好。對于這一點，我到現(xiàn)在還沒有搞清楚：那么愛玩游戲的他，學習成績?yōu)槭裁磿�那么好？想來想去，也只有一個解釋了：他很會抓緊時間學習。

　　一次，我和xx幾個同學下課去找xx玩，遠遠地就看見xx正在聚精會神地對著書本思考著什么。xx問他：“老劉，你去不去玩游戲？”

　　“不去不去，沒看我在這里做題呀？”他頭也不抬地答道。

　　“都下課了！”

　　“可這是老師布置的作業(yè)�。�學習的時候就要好好學，老師留的作業(yè)要寫完了才能去玩，痛痛快快地玩。”

　　我們幾個搖了搖頭，走了。

　　有一次測驗，有一道奧數(shù)題全班只有極個別同學做了出來，其中就有xx。我想，這和他認真學習、善于思考是分不開的。

同學的作文 篇2

　　我的同學，劉成以前是個好學生聰明，只是上課不聽講而已而且也有改過的時候可是現(xiàn)在—哎......我們班哭得名師點評：小作者在文中介紹了自己的一位同學，這位同學以前是個聰明的好學生，只是有些不愛聽講，小作者為他感到有些遺憾，從小作者的語氣中可以察覺出來。這篇文章開頭其實不錯的'，不知道小作者為什么沒將文章寫完，老師也為此感到遺憾呢！

　　小作者可以介紹下同學的外形、性格特點，多講述一些他的事情，將他的形象塑造出來�！皠⒊梢郧笆莻�好學生聰明”改為“劉成以前是個好學生，很聰明”。“只是上課不聽講而已而且也有改過的時候可是現(xiàn)在—哎......”改為“只是上課不聽講而已，但他也曾嘗試著去改正這個缺點，可是現(xiàn)在……哎！

同學的作文 篇3

　　我與同學們之間的事數(shù)也數(shù)不清，有有趣的、痛苦的、傷心的，但許多事都被時間沖刷干凈了。不過有一件事深深地印在了腦海里，想忘都忘不掉。

　　記得在一次數(shù)學課上，我的同桌貝突然把腳伸到我的`座位上。好擠呀！我輕輕地說：“貝，請把……”還沒 等我說完，貝就罵了我一句：“神經(jīng)病！”我也火了：“你才神經(jīng)病”“是你！”“你！”這時，許老師說：“郭澤彬，你在干嘛呀？1011加20xx等于幾？”我嚇了一大跳，慢悠悠地站了起來，抓了抓頭皮，腦子飛快地轉(zhuǎn)著。過了好一會兒，我才硬著頭皮說：“等于3021�！边@時，貝踩了我一腳，我瞪了她一眼：“你等著！”

　　中午，我想報復她。但是，我想起爸爸的話：同學之間要和睦相處。我即生氣又想和她和好，真是自相矛盾��！我忍著氣，委屈地撕下一張紙條，寫上“和不和好？”，就扔給了貝。貝并沒有看紙條，而在瞪我。但是，從我眼里流露出的，不是憤怒，而是友好的目光。雖然，貝表面上還在瞪我，但我相信貝心里已經(jīng)基本上和我和好了。

　　下課時，我主動找貝玩，給貝講笑話。這使貝徹底和我和好了。

　　通過這件事，我知道有時退一步就可以海闊天空；忍耐一時，就可以風平浪靜。人與人之間的交往，決不能針鋒對麥芒。