- 相關(guān)推薦
同學之間相互幫助作文
在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的同學之間相互幫助作文,希望能夠幫助到大家。
同學之間相互幫助作文1
這天中午,我們班里的一位同學的鋼筆找不到了,聽他的同桌說他已經(jīng)丟了四桿鋼筆了!
上課時,我發(fā)現(xiàn)那位同學哭了。
下課了,老師決定進行一場大“搜查”,幫那位同學找鋼筆。
轉(zhuǎn)眼間,又要上課了,可教師還沒有幫那位同學找到那支“丟失”的鋼筆,而且老師還沒有結(jié)束這場“搜查”,因為還沒有查完全班同學。
當老師走到我這里時,把目光投向我!安蛔鎏澬氖,不怕鬼敲門!蔽野褧贸鰜恚尷蠋煓z查。老師翻了翻我的'書包,又看了我的文具盒,沒有發(fā)現(xiàn)什么,滿意地點點頭。
這樣又過了好長時間,檢查終于結(jié)束了,可是并未找到那位同學的鋼筆。于是老師告訴大家說:“大家可能都沒有拿,我也希望是這樣。沒有找到那桿丟失的鋼筆,我心里也高興,因為這也可能證明全班的同學都是誠實的好孩子,真的沒有人拿他的筆;也不高興,為那個丟筆的同學。他可能有些失望。可我寧愿他的筆是丟在了外面。但愿他下次小心點不再有這樣的事情發(fā)生。不過老師還是要送給大家一句話:‘做人要誠實。你如果拿了,請你悄悄將筆放回他的文具盒里!。
做人要誠實,做事也要認真,我牢牢記住了老師的教導,希望那位丟筆的同學和全班同學也能記住老師的話。
同學之間相互幫助作文2
“同學們”,是一縷溫暖的陽光。你是否還記得在小學三年級的學習生活,我們班有四十二名同學們。我們一起授課,一起歌唱,一起繪畫,一起游戲,一起……友好相處。但是令我認為最難以忘懷的一件事,便是和小妍和睦相處的一件事情。
還記得那時三(8)班美術(shù)課上,教師以前課說要帶一支勾線筆,而我開啟文具袋一看,!一支勾線筆都沒送到,我該怎么做呢?看一下坐著我邊上的'小妍,問她:“小妍,你帶了幾個勾線筆?”
“三支!毙″f。
“那么你能夠用我一支嗎?”我求著小妍說,“用我一支嘛!
“行吧!”
那時候我的心臟都即將蹦出來了,但是一當我們貸到的情況下,我猛然覺得了一陣輕輕松松。
在上課的情況下,班里十分清靜,只能夠聽見教師的響聲和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。
我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的一幅畫,我內(nèi)心尤其開心,由于沒了這只筆,我什么也畫不了。我該謝謝小妍,沒了她的協(xié)助,我還不知道該怎么辦!
從這一件過后,我懂得了同學之間要互相幫助,互相關(guān)心,日常生活在這個大集體中,才會覺得真正的快樂、溫暖和幸?鞓贰H澜缫敲總人獻上一點愛,全球可能越來越更溫暖、更為幸?鞓!
同學之間相互幫助作文3
在每個學校里,在每個班級中,每個同學都像一家人一樣,無論誰有困難,都應該互相幫助。
有一次,小麗有一道數(shù)學題不會做,怎么想也想不起來,直到放學的時候,她也沒想出來。這時,小虹看見了,走到小麗的身邊,幫她分析那道題怎么做,并耐心地教她怎么做,直到小麗明白為止。那時,天已經(jīng)黑了,小麗和小虹便把教室的燈、窗、門關(guān)好,手拉著手一塊兒走回家。
又有一次,在一次數(shù)學考試的時候,小萍忘了帶橡皮擦,她想盡量不寫錯字,不用橡皮擦。可是,她的手似乎不聽使喚了,反而使她邊寫邊錯。這時,小萍急得像熱鍋上的螞蟻,心想:
怎么辦呢?我沒帶橡皮擦,又不能在考卷上涂涂改改,這樣會使老師批改時帶來不便……這時,她的'同桌小東看見了,遞給她一塊橡皮擦,說:“這塊橡皮擦借給你用,我還有一塊!
小萍激動得說不出話來,只好繼續(xù)做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易,應該浪費,所以,她答得十分認真,每道題都仔仔細細地檢查了一遍,用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后,她以優(yōu)異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦,她也不會取得這么好的成績。
同學之間應該互相關(guān)心、互相幫助,這是同學之間最基本的道理。
同學之間相互幫助作文4
同學之間相互幫助真的很重要,有時候看起來不是那么熟的,但是別人需要幫助的時候,他們還是會伸出援助之手。
比如今天上美術(shù)課,老師要教我們在石頭上刻畫,上一次美術(shù)課下課的時候,老師就已經(jīng)交代我們準備小又平的石頭,每個人都去河邊撿幾個小石頭,可是我給忘記了,主要是我回家的那條路沒有河流,我一時沒有記起來,當每個同學都帶著石頭的時候,我是空著手的。
老師在講臺上教大家刻畫的時候,只有我是看著別人刻的,我不好意思問同學借,因為我怕我借了別人的',別人不夠用,畢竟刻錯了就得換一個,直到老師說下課他要一一檢查的時候,我就著急了,這時我的同桌還有前桌的同學知道我沒有石頭的時候,他們都說撿了好幾個石頭,可以給我一個,要不然等下會被老師罵的,我突然覺得好感動,然后我拿著他們給的石頭刻了起來,還好平時削鉛筆都帶有小刀,要不然就更加悲催了。
經(jīng)過這件事情之后,我不敢再粗心的忘記老師布置的任務了。也經(jīng)過這次,我感受到了同學們的關(guān)心和幫助,謝謝他們。
同學之間相互幫助作文5
旭日東升,陽光普照大地。教室里傳來沙沙的書寫聲,此時此刻只有我在焦急地東張西望。因為我的`藍筆寫著寫著就沒水了,而老師規(guī)定一張試卷只能用同一種顏色的筆完成。
我唯一能想到的辦法就是去借,我找了我的左鄰右舍借,可是他們卻都不肯借給我。我望了望窗外,陽光不再那么燦爛,天空都變了顏色,灰塵中夾雜著沙粒,空氣是那么難聞,令人窒息,我的心中充滿了失望。
倒霉,倒霉,真倒霉,我眉心糾結(jié)在一起,五官早已扭曲得變形,可我又能怎么辦呢!我頭上布滿了汗珠,正當我急得像熱鍋上的螞蟻時,他把自己的藍筆借給了我。
我像抓住了一根救命稻草,忙不迭的接過藍筆,開始狂寫起來。不一會兒,我總算在下課玲聲響起時把試卷寫好了,我回過頭去看他,他正對著我笑呢!
考試成績公布了,他用雙色筆寫了試卷,卷面分全扣,看著屏幕,我深深地感到慚愧,自己沒有多預備好藍筆卻連累了別人。
我跑過去向他道歉,他卻說:“沒事,同學之間相互幫助!闭f完,就轉(zhuǎn)身離開了。
同學之間相互幫助作文6
同學是我們難過時的知己,是我們傷心時的開心果,也是在我們遇到困難時伸出雙手幫助我們的人。
記得那是一個禮拜五,上午語文測試,我考了60分。由于心情不愉快,我趴在桌子上哭。這時,小茹輕輕地走過來,安慰我說:“考不好沒關(guān)系,以后再努力!”聽她這么一說,我就氣不打一處來,火冒三丈地沖她吼道:“是啊,你考好了吧!你走,你走,我不用你管,也不想見到你!”這時。她知趣地走開了。我看她走了,有抱頭痛哭。不知什么時候,我抬起頭,卻看見桌子上放著一盒餅干和一瓶礦泉水?赡苁强蘖税胩欤业'肚子唱起了“空城計”。于是,我不管三七二十一地吃起來。正當我快吃完的時候,在餅干盒里發(fā)現(xiàn)了一張小紙條。我急忙把紙條拿出來,打開一看上面寫到:考不好沒關(guān)系,下次再努力;罵了我沒關(guān)系,下次我罵你;吃起東西來沒關(guān)系,友情一樣再延續(xù)?赐赀@張紙條,我笑了起來。此時,我也注意到了門縫兒外那雙亮晶晶的大眼睛正看著我呢……
通過這件事我懂得了要珍惜同學間的友情。有伙伴在身邊的時候是你最幸福的時候。
同學之間相互幫助作文7
下課了,同學們像一群快樂的小鳥飛奔出教室,只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。小康正在埋頭做一道語文題。突然,他手中的'筆停了下來,原來“攔路虎”出現(xiàn)了,小康緊皺著眉,一會兒搔搔頭皮,一會兒用手托著下巴,絞勁腦汁地想,可怎么也想不出來,他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間,小康還是想不出來。
“小康,別灰心,讓我來幫你吧!”我發(fā)現(xiàn)了小康遇到了困難,便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給小康聽,可小康還是有些不明白,于是,我又仔仔細細的給小康講一遍,小康終于恍然大悟,知道怎么做了。還有一次,因為小鵬美術(shù)書沒有帶,所以心里很著急,坐在座位上坐立不安。這時,我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他:“小鵬,你怎么啦?是不是沒有帶書?”小鵬低著頭,小聲地說了一句:“恩。”“那我借你吧!”我熱情地說。他疑惑地說:“那你不就沒書了嗎?”“沒關(guān)系的啦,我和同桌可以合看一本書!蔽铱葱※i還是不肯拿,就把書硬塞進他的手里。這時,上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術(shù)課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。贈人玫瑰,手留余香。幫助別人,也給自己帶來快樂。
同學之間相互幫助作文8
數(shù)學課后,我正需要用筆的時候,發(fā)現(xiàn)鉛筆尖斷了,我的心里十分著急。四下張望之下,我向我們組后桌的.同學——小雨借筆。她毫不猶豫地遞給我,我連忙說:“謝謝,我很快用完,還給你。”小雨什么也沒說,只是苦苦地笑了笑。我奇怪地問她為什么笑得比不笑還難看。她朝著我又是苦笑,聳了聳肩,什么也沒說,便跑出了教室。
我覺得她是不高興借筆給我的,有什么好稀奇的,于是又把這支筆悄悄地放回了陳詩雨的桌上,另找別人借筆?墒菦]想到,當我回到自己座位上時,卻發(fā)現(xiàn)那支筆又在我桌面上。我拿著筆到小雨面前問了個究竟。原來小雨苦笑的原因是她只有一支鉛筆,也是正需要使用,可是她卻給了我……我真是太小看人了,太沒有度量,為剛才自己的想法感到可笑。
我借同學一支筆,是一件很小的事情,但讓我感受到了:在我身邊有許多時刻想著別人,先為別人設想的同學和朋友,我生活在多么溫暖的大家庭中。
同學之間相互幫助作文9
我有一個樂于助人,善良可愛的好朋友,她叫柔柔。
有一天,老師說要考試,我便開始準備東西,鋼筆,草稿紙,橡皮,尺子……咦,尺子呢?書包里沒有,文具盒里沒有……糟糕,尺子被我放在家里了。怎么辦,怎么辦?我像熱鍋上的'螞蟻,急的團團轉(zhuǎn)。這時,柔柔走過來,問我:“琪琪,怎么啦?”我焦急地說:“我好倒霉啊,尺子忘記帶了。怎么辦?怎么辦?”“沒關(guān)系,我可以借你啊!闭f完,柔柔就拿起她早上剛買的嶄新的尺子,‘啪’的一聲折成兩段,然后遞給我一段,說:“喏,給你!蔽覐埓笞彀停尞惖乜粗,說不出話來,也沒有接過那段尺子,可柔柔硬是把它塞到了我手里。“你的尺子……”“沒關(guān)系,不是還可以用嗎?”柔柔滿不在乎。我真感動啊。
考試結(jié)束后,我拿著那段尺子,走到柔柔跟前,說:“柔柔,你的尺子怎么辦?”“可以再買呀,一把尺子又不算什么!薄爸x謝你,要不然,我真不知該怎么辦!薄拔覀兪呛门笥崖铮僬f了,同學之間就該互相幫助啊!
我回到座位,小心翼翼地把尺子收好,不讓它受損,因為它記錄了柔柔那樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。
【同學之間相互幫助作文】相關(guān)文章:
同學之間的幫助作文12-04
同學之間的幫助作文7篇10-04
同學之間的幫助作文8篇12-05
同學之間的幫助作文(8篇)12-05
精選同學之間的幫助作文3篇08-05
同學之間的幫助作文(精選34篇)10-20
同學之間互相幫助的作文-同學作文01-25
【經(jīng)典】相互幫助的作文04-10
相互幫助的作文02-20