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同學(xué)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。
同學(xué)的作文 篇1
軍訓(xùn)結(jié)束了，我們得到了兩天不到了休息時間，今天天下午三點左右我爸媽幫我打理好之后便離開了，心中有多少有點難受，我只好先背上書包去教室。
在教室里我認識了一位新同學(xué)，她有著大眼睛，小鼻子和小嘴巴，還扎著馬尾辮。這星期日晚飯的時候我都說有點兒想家，但是我想起我還有一個朋友，心中頓時好了不少。
晚上一位學(xué)姐來到了我們宿舍，她說學(xué)校統(tǒng)一要求疊“豆腐塊兒”，我學(xué)了好久，一定學(xué)了好久才學(xué)會�？僧�(dāng)來到教室，想著自己疊的被子和大嫂的'衛(wèi)生，心里有點放心不下，在中午時去吃飯的時候，我的心一邊想著宿舍還有一點想家。，這種壓力讓我吃不下飯，而他卻一直在開導(dǎo)我，安慰我。這才吃下了點飯。在晚上，學(xué)姐說我們打掃的不行，被子有幾個不合格時我又緊張了起來。
第二天我們倆都有一點壓力，但是她卻仍然在開導(dǎo)我，不讓我自卑在教室里她幫我做過一些事情，每次都是笑著向我走來，還向我推送一些好看的課外書，她雖然個子小，但是精神力量卻很強大，常常幫我一起支撐心中信念，就去雜念努力學(xué)習(xí)，好好生活，希望總會在前方。
我也很感謝她，如果不是她，也許我再也不會這么開朗了，如果不是她，也許我會變得心灰意冷，如果不是她也許我已經(jīng)被那種壓力壓的死死的，根本穿不了一口氣，所以我要在這里祝福她，祝你身體健康天天有一個好心情。
同學(xué)的作文 篇2
我現(xiàn)在上小學(xué)六年級，我跟我們班的同學(xué)已經(jīng)相處六年了，我對他們都有了深刻的印象，特別是他們的笑，我更是印象深刻。
“嘻嘻”這是鄒晨雨的笑，別看她學(xué)習(xí)不好，朋友卻挺多。她活潑開朗，下課時，我們總能聽見她的笑聲，笑聲中她和同學(xué)們跳皮筋、踢毽子。
“哈哈”這是張偉杰的笑，他正在朗讀同學(xué)們的習(xí)作，讀到了有趣的地方，他哈哈地大笑起來，同學(xué)們都被他的笑感染了，也跟著他笑了起來。
“嘿嘿”這是章旭的笑。聽到笑聲，就知道是章旭在捉弄人了，這不他在王永杰后面弄兔耳朵，還嘿嘿地笑他。這回王永杰可不高興了，板起了臉。張偉杰見狀，先是哈哈大笑幾聲，然后大聲喊道：“注意啦，火山要爆發(fā)了，快逃啊!”大家聽了都笑了，王永杰也不生氣了。
周佳欣的笑很文雅�！昂呛恰币宦牼椭朗撬谛�。一定是她取得了好成績，才那么開心。笑聲中包含了她成功的.喜悅和努力的信心。
啊，同學(xué)的笑，是豐富多彩的，是饒有趣味的，是具有感染力的笑!啊，同學(xué)們的笑是我心底抹不掉的記憶。
同學(xué)的作文 篇3
我們班有一個文靜而又小巧玲瓏的小姑娘。
她長著和我一樣的眉毛，像珍珠一樣的.眼睛，像小蔥頭一樣的鼻子，下面還藏著一個繪聲繪色的小嘴巴。上課時，她總是積極舉手發(fā)言，每當(dāng)老師一提出問題，就會舉手回答問題。
她很聰明,每當(dāng)我有不會的題,只要一問她,她都會給我一個滿意的回答。有一次，老師給我們留了一項作業(yè)，其中有一道題，我不會做，我就去請教她，她拿過這道題便給我耐心的講解起來，直到我明白為止。
她還很喜歡給同學(xué)們排憂解難。有一次，下課后，她看到有一位同學(xué)很不開心，就給她講了一個故事，那個同學(xué)聽了那個故事以后，心情就變得好起來。那個同學(xué)就是我。
她還有一雙能干的小手，她在家里經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)活。有一次，她趁媽媽沒回家呢，想給媽媽一個驚喜，就把家里打掃得干干凈凈的。這時，她媽媽回來了，她就去寫作業(yè)，媽媽一看，那么干凈，她媽媽猜肯定是她的女兒打掃得這么干凈，就夸她：“真是一個好孩子�！彼睦锩雷套痰摹�
同學(xué)的作文 篇4
哇，他這個人，一個樂于助人的人，是我最好的朋友。
一次，上數(shù)學(xué)課，龔老師叫我們做作業(yè)，她要出去一下，馬上回來。
我很快做了四道題。我把第五題抄了之后，仔細地讀了一遍題，準備動筆時，我忽略了一個條件，怎么也想不出該怎么做。
我坐在那里靜靜的思考，絞盡腦汁也沒有想出來，我急得像熱鍋上的'螞蟻。就在我山重水復(fù)疑無路的時候，他過來瞧了瞧，告訴我：“我這道題做出來了，我給你看一下吧!”我立刻興奮起來，我把他的作業(yè)拿過來一看，“啊，原來是這么做的�！彼挛亦駠魍虠棧o我仔細地講解了一遍，收起作業(yè)本后，才讓我做起來。
還有一次，我們做課堂作業(yè)，龔老師叫我們先寫關(guān)系式，再畫線段圖，最后解答，可我沒有畫線段圖，我找他借修正液，他毫不猶豫地借給了我。
你們想知道他是誰嗎?他叫向濤。
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