同學(xué)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。
同學(xué)的作文 篇1
你留給我的是美好的記憶，你使我懷念少年時(shí)的友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。每個(gè)人的人生中都有必不可少的.角色一一同學(xué)。下面我給大家講一講我心中的好同學(xué)。
我心中的好同學(xué)可要求這四大點(diǎn)。第一點(diǎn)，好同學(xué)應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生最主要的工作，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受能力有所差異，成績(jī)的好壞，不能直接判斷同學(xué)的好壞。只要學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上課積極端正，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)就是好同學(xué)。
第二點(diǎn)，好同學(xué)應(yīng)該樂(lè)于助人。樂(lè)于助人，是一種樸實(shí)的中國(guó)傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都會(huì)有遇到困難的時(shí)候，如果同學(xué)向你借用一下橡皮擦，你不借，等到下次你向同學(xué)借鉛筆時(shí)，別人也不會(huì)借給你的。我們同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
第三點(diǎn)，好同學(xué)應(yīng)該身心健康。好學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài)，面對(duì)考試，能夠從容自信。對(duì)于比自己成績(jī)好的學(xué)生，不要嫉妒別人，而是向他學(xué)習(xí)。面對(duì)失敗，也能夠坦然淡定，繼續(xù)向前努力奮進(jìn)。
第四點(diǎn)十分重要，好同學(xué)應(yīng)該有和諧的師生關(guān)系。好同學(xué)應(yīng)該既能與同學(xué)開(kāi)心相處，不會(huì)為一點(diǎn)小事而計(jì)較，又能與老師們保持亦師亦友的關(guān)系。當(dāng)自己與集體發(fā)生沖突時(shí)，能學(xué)會(huì)退讓一步，為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
如果有些同學(xué)已經(jīng)做到了以上四點(diǎn)，說(shuō)明你已經(jīng)成為我心目中的好同學(xué)啦！
同學(xué)的作文 篇2
我最好的同學(xué)的桂冠應(yīng)該由柳正秋摘取了。柳正秋是我要好的同學(xué)，經(jīng)常幫我，和我玩，很有“鐵哥們”的氣勢(shì)。
有一次，在象棋進(jìn)入年級(jí)賽的初選中，我以4比2的成績(jī)，險(xiǎn)些被淘汰。經(jīng)過(guò)這次比賽，我應(yīng)該全勝的呀！怎么會(huì)輸呢？想著這些煩心事，情緒愈不好。正當(dāng)我從珠穆朗瑪峰的高度跌到谷底時(shí)，柳正秋走過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“不要?dú)怵H了！振作起來(lái)，不要失去信心喲！”“我謝謝你呀！你在這時(shí)還幫我，謝謝你了，柳正秋�！蔽覠o(wú)奈地望了他一眼�！鞍�！這么沒(méi)信心？這可不像你呀！一定要得到冠軍。”我欠了欠身子，失望地說(shuō)：“我敗給2個(gè)人，還想奪冠？純屬做白日夢(mèng)，癡人說(shuō)夢(mèng)呀！”柳正秋火了，拉起我：“你給我打起精神來(lái)，怎么這樣，那么懦弱？如何成大事，起來(lái)，奪冠！”這一罵，把我罵醒了，我說(shuō)：“一定會(huì)的�！�
終于，在全市象棋比賽中，我獲得很好的.名次。
我要感謝我最好的同學(xué)——柳正秋。
同學(xué)的作文 篇3
一雙芊芊玉手，彈奏出優(yōu)美的琴韻；一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)起道理來(lái)滔滔不絕；一雙狹長(zhǎng)的眼眸鑲嵌在細(xì)膩的瓜子臉上；滿(mǎn)頭烏絲扎成一條馬尾，時(shí)而靜靜地躺在肩頭，時(shí)而不著調(diào)地飛翔在天空。這一切的一切構(gòu)成了一個(gè)她。我的同學(xué)也是我的好朋友——宣珂涵。
“動(dòng)如脫兔，靜若處子。”是她最適合的`形容句。
操場(chǎng)上、跑道上隨處可見(jiàn)她的身影。每每跳繩她的身影總在繩間“消失不見(jiàn)”，次次沖刺她的身影總在前面動(dòng)作。那兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這兒跑跑，好像有用不完的力氣供她玩鬧。
遇到她喜歡得書(shū)籍，她會(huì)到廢寢忘食的境界。在那段時(shí)間，無(wú)論是課間休息的時(shí)候，還是空閑的時(shí)間，你總能在教室的課桌上看見(jiàn)她的身影，有時(shí)斜靠在桌上看，有時(shí)看累了則微爬在課桌上看。噓，別吵到她，你瞧她專(zhuān)注的眼神，她的思緒肯定在和書(shū)里的人物“打鬧”呢！
彈琴時(shí)，她的手指在弦間流暢得跳躍著，她的指尖則流出一個(gè)個(gè)音符。她的身子時(shí)而拱起，時(shí)而直立，重復(fù)著，便變成了一曲舞蹈。她不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音反倒是古箏在那兒放聲歌唱。
每當(dāng)一首歌完畢，她總是要搗鼓琴弦，一邊調(diào)音，一邊試聽(tīng)，她的臉上非常享受，所謂“一弦清一心”大概就是這樣吧。
宣珂涵就是這樣一個(gè)獨(dú)特女生，可以跟你玩鬧，也可以獨(dú)自沉浸在書(shū)的海洋，彈得一手好琴——?jiǎng)屿o分明。
同學(xué)的作文 篇4
坐在我同桌后面的人，姓余，所以，我們都叫他“咸魚(yú)”。
“咸魚(yú)”非常搞笑。一次，我同桌從他的書(shū)包里掏出了他的抹布，“咸魚(yú)”看見(jiàn)我同桌在玩他的抹布，就站起來(lái)，大吼：“別拿我喲！”他這一句，全班都聽(tīng)見(jiàn)了，“什么，你是抹布！”一些同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，“咸魚(yú)”把那些人驅(qū)趕走之后，就把抹布塞進(jìn)了書(shū)包，同桌的話(huà)又響起：“��！抹布，你怎么能把咸魚(yú)塞進(jìn)書(shū)包呢？”“咸魚(yú)”很惱怒：“誰(shuí)是抹布了？你才是咸魚(yú)，我是抹布！”又“一語(yǔ)驚人”，各路豪杰紛紛大笑。
“咸魚(yú)”不僅搞笑，他在打字方面也是一把好手。
老師讓我們打一篇文章“哎呀，這篇怎么這么長(zhǎng)！”“這要打多久”之類(lèi)的話(huà)不絕于耳，而“咸魚(yú)”卻微微一笑，十五分鐘就打完了，有些同學(xué)才打了四分之一呢。而他，又去幫助他的好朋友打了。
他電腦打的`快，但他還有個(gè)最大的特點(diǎn)——“傻”。
一次老師讓他打一份表格，他接到任務(wù)后，為了讓自己記住，一直默念：“表格，表格表格……”我們都讓他不要念了，肯定能記住的，可他堅(jiān)持要念。結(jié)果呢，唉，念到最后，打成了PPT。被老師罵了一頓。
這就是“咸魚(yú)”一個(gè)搞笑，打字速度快而又有那么一點(diǎn)“傻”的男生，他是我們的好朋友！
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