同桌，謝謝你作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的同桌，謝謝你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌，謝謝你作文1
感謝你，同學(xué)
在我的小學(xué)生活中，有很多讓我難忘的同學(xué)。比如說(shuō)李承澤，曾靖皓，張育碩等。他們?cè)谖疫^(guò)生日的時(shí)候，也陪著我。他們都是我的好朋友，今天我就挑一個(gè)來(lái)寫(xiě)。
我最要感謝的是李承澤，就寫(xiě)他了。我跟他離得最近，我們?cè)趯W(xué)校一起玩，我還經(jīng)常去他家玩。他很熱情的招待我，我都有點(diǎn)不好意思了。呵呵呵。還有，一旦有新游戲，我都和他一起玩，最近我們一起玩魔法卡。還有他寫(xiě)字特別快，有一次李承澤坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫(xiě)好了。不過(guò)他學(xué)習(xí)有點(diǎn)不好，他有不會(huì)的題也經(jīng)常來(lái)問(wèn)我。我也很熱心的幫他解答，經(jīng)典的互利互助的方式。牛吧？我學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的，經(jīng)常有很多人過(guò)來(lái)問(wèn)我答案。他通常睡的很晚，有一次上課他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。他是我最好的朋友，在這我要對(duì)他說(shuō)謝謝！哈哈哈……
同桌，謝謝你作文2
作為小朋友，我們都常常接受別人的幫助。上個(gè)星期，同桌小張也幫助了我，我真想對(duì)他說(shuō)，謝謝你，同桌。
那是上個(gè)星期的一天，在語(yǔ)文課上，老師叫我們把周末寫(xiě)的抄寫(xiě)在本子上。我正在認(rèn)真的抄寫(xiě)呢，突然，鋼筆出水不連貫了，斷斷續(xù)續(xù)的。我拆開(kāi)筆殼，把筆芯抽出來(lái)一看：哎呀！筆沒(méi)有墨了！真糟糕！如果下課寫(xiě)不完，老師肯定會(huì)批評(píng)我的。我東看看，西望望，看誰(shuí)的筆跟我一樣，好借一個(gè)筆芯。
正在這時(shí)，同桌小張伸了一只手過(guò)來(lái)，手里拿著一支筆，放在我的桌子上了。我扭頭看他，他繼續(xù)埋頭抄著他的，好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何事一樣。我心里想，天神降臨啊，天神降臨！我拿起筆來(lái)，馬上繼續(xù)抄寫(xiě)，這簡(jiǎn)直是馬良的神筆啊，讓我趕在下課前完成了作業(yè)。就這樣，我的同桌像天神降臨一樣搭救了我。
下課了，我連忙向小張致謝：“小張，謝謝你借我筆用，不然我死定了！”小張卻說(shuō)：“嗨！我們是同桌，舉手之勞。”他雖然這樣說(shuō)，我心里卻感動(dòng)極了。雖然他覺(jué)得這是舉手之勞，但是我也不能當(dāng)成理所當(dāng)然的事，要找機(jī)會(huì)回報(bào)。以后有機(jī)會(huì)，我也一定要幫助別人。最后，我還想說(shuō)一句：同桌，謝謝你！
同桌，謝謝你作文3
從小學(xué)到初中，我一直都有個(gè)好同桌。
小學(xué)里，有她們陪我一起鬧，一起笑，那時(shí)——真的很快樂(lè)，我們快樂(lè)的見(jiàn)面，悲傷的離開(kāi)，一起做壞事，就像不會(huì)分開(kāi)的等待明天，就像不曾離去的度過(guò)那年。
小學(xué)時(shí)的他會(huì)逗我笑，總是講他那天真而幼稚的事，我當(dāng)時(shí)就對(duì)他說(shuō)：“這么囧的事你也好意思說(shuō)”，結(jié)果他露出那一口說(shuō)白也不白說(shuō)黃也不黃的大牙來(lái)笑笑說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏彝�，所以我要讓你快�?lè)”我被這種莫名奇妙的一句話打動(dòng)了，我們雖然有過(guò)吵鬧，但我最終還是敵不過(guò)他的死皮賴臉跟他和好。為了這份純真的友誼，我要說(shuō)聲謝謝。
初中的日子，我和丹做了同位，她其實(shí)挺好，她會(huì)對(duì)著鏡子做那些可愛(ài)的動(dòng)作，有時(shí)也會(huì)對(duì)我做，然后對(duì)我來(lái)句：“萌，我可不可愛(ài)”我只能默默的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看向黑板來(lái)句“阿門”，因此她得到了一個(gè)特別的外號(hào)騷丹，當(dāng)老師把我和騷丹調(diào)走的時(shí)候，我的心里有一種說(shuō)不出來(lái)的傷心，好久的同位要分別了，唉！天下沒(méi)有不散的宴席。只能默默的忍住心中的眼淚。
我一直認(rèn)為我是一只丑小鴨，盡管沒(méi)有白天鵝的命運(yùn)，但因?yàn)橛心銈�，我生活的很開(kāi)心！
同桌，謝謝你！��！
同桌，謝謝你作文4
今天早上，我的鬧鐘壞了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)覺(jué)時(shí)候不早了，原來(lái)自己睡過(guò)頭了。我一骨碌爬起來(lái)，胡亂洗漱一番，抓起書(shū)包就急急忙忙地下了樓。剛跑到學(xué)校，上課鈴就響了。我暗自慶幸：還好，沒(méi)遲到。
開(kāi)始上課了，數(shù)學(xué)老師在黑板上出示了幾道計(jì)算題讓同學(xué)們練習(xí)。我打開(kāi)文具盒，“啊？我的筆呢？”我差點(diǎn)叫出聲來(lái)，馬上翻書(shū)包找，把書(shū)包都翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)找到。我偷偷地看了全班同學(xué)一眼，大家都在認(rèn)真地計(jì)算著。這下壞了，如果被老師發(fā)現(xiàn)了，一定會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。我非常著急，心里像揣著一只兔子，呯呯直跳。這時(shí)，我想起昨晚做完作業(yè)，沒(méi)有及時(shí)把筆放文具盒里，忘在書(shū)桌上了。怎么辦呢？正當(dāng)我抓耳撓腮、無(wú)可奈何時(shí)，一只小手伸到我跟前，我轉(zhuǎn)過(guò)臉一看，原來(lái)是同桌小華，他微笑著說(shuō)：“趕快做吧，大家都做完了。”我接過(guò)筆，二話沒(méi)說(shuō)，迅速地寫(xiě)起來(lái)。
就這樣，我順利地通過(guò)了，沒(méi)有被老師發(fā)覺(jué)。下課后，我立刻跑到商店買了一支筆，回到教室里把小華的筆還給他，說(shuō)：“小華，今天真的太感謝你了！要不是你幫我解圍，我一定會(huì)很慘�！毙∪A笑著說(shuō)：“不用謝，能幫助同學(xué)是我最大的快樂(lè)！”
有這樣一個(gè)助人為樂(lè)的同桌，我真的很慶幸，也很感激。我多想大聲地喊出：“謝謝你，我的同桌！”
同桌，謝謝你作文5
班上的同學(xué)都叫我“健忘王”。為什么呢，原因是我總忘帶東西，這不，今天這毛病又犯了。
今天周四下午第一節(jié)美術(shù)課，可卻忘帶了一個(gè)很重要的東西，那就是水彩筆。課上聽(tīng)老師講如何畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我一直盯著同桌那套72色的水彩筆。很快就要開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我急得像一只熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，同桌看了我一眼，就輕輕地把她那套水彩筆推到了中間，小聲說(shuō)道：“我們一起用吧！”就這樣，我和同桌一些美術(shù)課共享著一套水彩筆。下課了，我對(duì)同桌說(shuō)：“你這套水彩筆真好用，下次能不能還借我用一下？”同桌笑著說(shuō)好呀！
很快放學(xué)了，同桌快速拿起水彩筆走了。第二天早上，我剛一進(jìn)門，“你是不是拿走我那根天藍(lán)色的水彩筆？”同桌張開(kāi)她那好像能吞下鴨蛋的嘴巴氣沖沖地對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)到同桌這句話，我委屈地說(shuō)：“我并沒(méi)有拿呀，你是不是搞錯(cuò)了？”她見(jiàn)我不肯承認(rèn)，邊哭邊說(shuō)：“我要和你絕交！”我也忍無(wú)可忍，便大聲說(shuō)：“絕交就絕交！”
晚上我生氣地回到家，連晚飯也沒(méi)有吃，寫(xiě)完作業(yè)后我就開(kāi)始檢查書(shū)包，可我卻看到了那只熟悉的水彩筆，原來(lái)同桌說(shuō)的是真的呀，我摸著水彩筆暗想：明天我一定要向她道歉。
早上我來(lái)到她的座位旁邊向她招手，可她卻并不理睬，我忍不住大聲對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我確實(shí)拿了你的筆，昨天是我不知道，你就原諒我吧！”同桌笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”
同桌，謝謝你！有你，真好！
同桌，謝謝你作文6
我的同桌名叫蘇光餅，他自稱蘇東坡的后代，是個(gè)幽默的男孩。
今天我感冒了。上課時(shí)一直在吸鼻涕。蘇光餅看見(jiàn)了，掏出一張紙巾遞給我說(shuō)：“拿去用吧，我不喜歡聽(tīng)交響樂(lè)�！蔽胰讨�，說(shuō)：“好吧，真是雪中送炭呀！”他說(shuō)：“不對(duì)，我是水中送紙呀！”真讓我哭笑不得。
昨天，我喉嚨疼。蘇光餅不但不“關(guān)心”，還不停地唱著他自創(chuàng)的歌：“啦啦啦，啦啦啦！今天是個(gè)好日子……”我生氣了，捂住耳朵，說(shuō)：“別唱了！”他不管。我發(fā)火了：“蘇光餅！”他說(shuō)：“我要音樂(lè)老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)銀（人）才！”“哈哈！”我這么一笑，把喉嚨疼全忘了。
還有一次，我看書(shū)忽然看見(jiàn)“蘇東坡”三個(gè)字，便說(shuō)：“嘖嘖，大文豪呀！”蘇光餅說(shuō)：“嗬，我的祖先呀！”我故意問(wèn)：“蘇光餅，你是他的第幾代子孫呀？”我本以為他會(huì)語(yǔ)塞，可他卻不慌不忙地掏出一個(gè)計(jì)算器，說(shuō)：“自己拿去算！”我無(wú)語(yǔ)，在心中偷笑。
那件事之后，我又一次看見(jiàn)“蘇東坡”三字。這次，我對(duì)蘇光餅說(shuō)：“你祖先的名字我又看到了。”他說(shuō)：“是蘇x？還是蘇xx？還是蘇xxx？還是蘇xxxx？還是……”我說(shuō)：“別說(shuō)了！”他說(shuō)：“急啥呢？等我說(shuō)完也就兩年嘛�！蔽艺f(shuō)：“先撥120，免得我等下暈倒了。”他說(shuō)：“你要十二個(gè)鴨蛋干嗎？”又是一陣狂笑。
……
與蘇為友，天天快樂(lè)，與蘇同桌，笑口常開(kāi)。謝謝你，蘇光餅！你為我豐富的校園生活添加了很多歡笑。
同桌，謝謝你作文7
在學(xué)校里，同桌既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是好朋友。在學(xué)習(xí)上，我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在平時(shí)，是好朋友，對(duì)方有困難，我們都相互幫助。
有一次，我晚上很晚才寫(xiě)完作業(yè)，哈欠一個(gè)接一個(gè)地打來(lái)。我沒(méi)心情準(zhǔn)備書(shū)包，把作業(yè)夾到各科的書(shū)里，就暈暈忽忽地從學(xué)習(xí)屋走到客廳，把書(shū)包放下，此時(shí)書(shū)包里卻少了一個(gè)重要的寶貝：文具盒。按我平時(shí)的習(xí)慣，我早上是要看作業(yè)、書(shū)、文具盒都帶齊后才走向?qū)W校�？蛇@次，我只看了書(shū)帶齊沒(méi)有就去學(xué)校了。到了學(xué)校，我把作業(yè)交上后，準(zhǔn)備寫(xiě)一些數(shù)學(xué)練習(xí)題。我在書(shū)包里找文具盒卻沒(méi)找到，這時(shí)，我的同桌默默地遞給我一支筆。同桌，謝謝你，謝謝你在我最需要幫助的時(shí)候給了我?guī)椭?/p>
有一天在課堂上，正在上語(yǔ)文課，就在這時(shí)，不知道為什么，我胃有點(diǎn)翻江倒海，一陣陣惡心的`感覺(jué)不斷地襲來(lái)。我忍不住一下子吐了，嘔吐物吐得滿地都是。旁邊有的同學(xué)捂著鼻子說(shuō)：“惡心死了！”這時(shí)候，我同桌第一個(gè)出來(lái)，急忙跑去，把拖把拿過(guò)來(lái)，把嘔吐物拖走了。還問(wèn)我：“你感覺(jué)還好嗎？需要去醫(yī)院?jiǎn)�？”我吐完以后，感覺(jué)胃里舒服多了，就說(shuō)：“可能是吃東西涼著胃了，現(xiàn)在沒(méi)事了，不用去醫(yī)院�！蓖缹�(duì)我的關(guān)懷溫暖著我的內(nèi)心，讓我感到一陣陣溫暖。
我對(duì)同桌十分感激，她對(duì)我的幫助成為我在人生中的一種財(cái)富，讓我永遠(yuǎn)銘記在心。
同桌，謝謝你作文8
我的記憶猶如一片廣闊的天空，經(jīng)過(guò)的事情仿佛像無(wú)數(shù)顆星星，其中最難忘的那顆讓我至今難以忘懷。
有一次數(shù)學(xué)課上，在考試，大家都在與考試做緊張的拼搏。我過(guò)五關(guān)斬六將，算式、選擇題。都被我輕松的“干掉了”。我很快就做到了最后一題，眼看勝利就在眼前，我集中生智，想出了這道題的答案，于是飛快地寫(xiě)起來(lái)�！霸愀狻�，我在心里大聲喊到。因?yàn)樽謱?xiě)得太快在答的時(shí)候把一個(gè)字多寫(xiě)了一橫，我立即翻開(kāi)筆袋，兩只眼睛迅速掃描橡皮擦，掃描了兩遍之后，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有橡皮擦，我急得像熱鍋上的螞蟻，這是，同桌看到我很著急的樣子，就問(wèn)我：“廖新宇，怎么了？”我看到有希望了，就對(duì)同桌說(shuō)：“我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，今天又沒(méi)有帶橡皮擦，你借我一個(gè)橡皮擦行嗎？”我可憐巴巴的問(wèn)�！昂冒伞蓖勒f(shuō)。說(shuō)完，他就遞給我橡皮擦，我連忙把寫(xiě)錯(cuò)的那個(gè)字擦掉了，迅速寫(xiě)完那道題。下課鈴響了，我高興的把試卷交給了老師。
第二天，數(shù)學(xué)課上，老師開(kāi)始發(fā)試卷了，當(dāng)老師念到：“廖新宇，98分！”的時(shí)候，我興高彩烈地上臺(tái)領(lǐng)了試卷，對(duì)同桌說(shuō)：“昨天多虧了你，要不然我今天只能考92分了。同桌笑著說(shuō)：”呵呵，這是我應(yīng)該做的�！�
同桌，謝謝你，要是那次考試沒(méi)有你，我一定會(huì)考的很糟的。
同桌，謝謝你作文9
謝謝你，同桌！
從那以后，我對(duì)同桌充滿了感激。
那是二年級(jí)發(fā)生的事。我當(dāng)時(shí)的作文成績(jī)可是十分的出色，深受老師的喜愛(ài)。所以，大李老師便叫我上臺(tái)朗讀我的作文�？晌译m然文筆好，但口才卻不敢拿出手，這讓我左右為難，但是老師的盛情難卻，我還是硬著頭皮答應(yīng)了。
一轉(zhuǎn)眼地時(shí)間，到了我上臺(tái)朗讀的時(shí)候了。我正忐忑不安地坐在座位上，小手緊緊地握著作文本，汗水打濕了我的T恤。心中想著：“老師啊忘掉那件事吧！”可是，誰(shuí)叫老師的記憶能力超眾呢？一會(huì)兒，老師便把目光投向我：“那現(xiàn)在請(qǐng)徐同學(xué)上臺(tái)來(lái)朗讀他的作文，大家歡迎！”全班同學(xué)鼓起了掌，為我加油打勁。我剛想推辭不讀，可誰(shuí)知道同桌一臉“壞笑”地看著我，一把把我推上臺(tái)去。我往后望了望，心中滿滿都是氣：“你成心要我出洋相啊，氣死我啦！下課給我等著！”我怒視他，但他卻不以為然地當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，專心鼓起掌來(lái)。
“呃，這……”我的朗讀結(jié)結(jié)巴巴，但當(dāng)看見(jiàn)那“壞同桌”鼓勵(lì)的眼神，其他同學(xué)聽(tīng)得如此投入，我的信心倍增，語(yǔ)言流暢起來(lái)，結(jié)束后，全班響起了熱烈的掌聲。
我回到座位上，還沒(méi)開(kāi)始責(zé)怪他，同桌卻先開(kāi)口了：“沒(méi)想到你口才也這么好，真牛！”他向我豎起了大拇指，我看著他堅(jiān)定的眼神，原來(lái)他不是嘲笑我，是對(duì)我的鼓勵(lì)。頓時(shí)我心中充滿了歡喜和感激，心中再也沒(méi)有了責(zé)怪與生氣。
從此，我不再膽小，因?yàn)橥栏嬖V我什么叫勇敢，我不再結(jié)巴，因?yàn)橥栏嬖V我什么叫信心，謝謝你，同桌！
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