【推薦】展望未來(lái)的作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的展望未來(lái)的作文8篇，歡迎大家分享。
展望未來(lái)的作文 篇1
世界上有許多人都張開過(guò)他的雙手，大膽得想像著他的未來(lái)，而我也加入了這個(gè)隊(duì)伍，我的夢(mèng)想是當(dāng)一位生物科學(xué)家。
假如我是一位生物科學(xué)家，我會(huì)先找來(lái)一只母兔，再?gòu)睦匣Ⅲw內(nèi)取出的利爪細(xì)胞基因、豹子體內(nèi)的快速奔跑基因、雄鷹的翅膀基因和飛翔基因都一股腦得注入母兔體內(nèi)，母兔搖身變成奔爪飛兔。之后，我將這只母兔放回大自然中。若干天后，電視和手機(jī)熱播一條爆炸性新聞——《石竹山上發(fā)現(xiàn)一只長(zhǎng)著利爪和翅膀的兔子在飛翔》，呵！那就是我的杰作。更神奇的杰作還在后頭呢！你瞧，我找來(lái)一只雌性熊貓，那可是國(guó)寶，這回我要讓它成為隨處可見的動(dòng)物。首先給它注入蠶的快速生養(yǎng)細(xì)胞基因，之后將它放回大自然，不斷地繁衍后代。幾個(gè)月后，整個(gè)中國(guó)都在稱贊我的成果。哈哈！我成了無(wú)人不知、無(wú)人不曉的科學(xué)家。之后我又相繼給各種珍貴動(dòng)物注入了快速生養(yǎng)細(xì)胞基因，到那時(shí)，就沒(méi)有珍貴動(dòng)物了。那一天，我被請(qǐng)到國(guó)家領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，哈哈！
假如我是一位生物科學(xué)家，我就會(huì)將蜘蛛吐絲的基因增加到100倍，再將吐絲基因注入貓的體內(nèi)，為什么呢？因?yàn)橹┲氲慕z是上等好的絲，用來(lái)做絲織品再合適不過(guò)了，但蜘蛛不容易養(yǎng)，而貓很容易養(yǎng)，并且也會(huì)吐一點(diǎn)點(diǎn)的絲，我把蜘蛛的吐絲基因調(diào)到100倍，又注入貓?bào)w內(nèi)，這樣貓不就每天都會(huì)吐絲嗎？我把這種“絲貓”大量繁衍，供應(yīng)給絲織店。嘿！我又一次為人民做出貢獻(xiàn)了。
�。∥蚁Ｍ且惶炷茉缛盏絹�(lái)，為祖國(guó)盡一點(diǎn)力，為人民做一點(diǎn)事，我期盼著。
展望未來(lái)的作文 篇2
告別是人生成長(zhǎng)彩鏈，告別幼稚，告別輝煌，告別童真，告別過(guò)去，走向成熟，走向未來(lái)。瀟灑揮揮手，不留任何牽念，登上出行列車，遙看窗外風(fēng)景走向未來(lái)，任由風(fēng)兒飄飄，讓它帶走往昔一切，走向?yàn)閬?lái)，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。不管別人怎么評(píng)說(shuō)，不管世俗怎么嫌猜，總是那么剛毅果決告別，對(duì)天空吶喊Saygoodbye！
一起玩捉迷藏，一起跳一起唱，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)所事事，每天邀些朋友出去打打鬧鬧，有山玩水，然后爬上高高山頂上吶喊出心中不悅，那時(shí)我們很幼稚，很活潑。
童年，每一個(gè)人都是天真，活潑可愛，思想上天真，行為上幼稚。那時(shí)開朗，那時(shí)頑固，回憶起，只能微微一笑。
過(guò)去每一個(gè)人，對(duì)每一件事都是不理不睬。紅艷鮮花，在它花叢中開得分外妖嬈，密密麻麻，猶如鋪上一層紅地毯，一個(gè)路過(guò)小孩見到就伸手去摘一朵，另一個(gè)小孩路過(guò)就伸手去摘一朵，路過(guò)孩子多了，紅艷鮮花也就隨之減少了。地毯被殘?zhí)ち�，又一道風(fēng)景沒(méi)了。小時(shí)候，就是這樣，越美東西就越想得到，完全不會(huì)考慮結(jié)果，過(guò)去，是無(wú)知，是自私。
記憶是陣陣花香，一起走過(guò)永遠(yuǎn)不能忘，回憶只能讓現(xiàn)實(shí)更充滿虛無(wú)�，F(xiàn)實(shí)讓我們自身了解到，只有長(zhǎng)大，才能告別，告別那些幼稚，無(wú)知，輝煌過(guò)去，讓自己再邁上一步，一步一個(gè)腳印，走多了，成熟了，懂事了，起碼知道了，路邊野花不要采，就算再美，只能觀看，要不然怎么會(huì)有眼看手莫?jiǎng)又怀烧Z(yǔ)呢。一點(diǎn)一滴事情，美好過(guò)去，我們只能回憶，憧憬更好未來(lái)。
列車已到下一個(gè)地方，再下一個(gè)地方…。直到該列車終點(diǎn)地區(qū)，列車停下來(lái)了，我也該清醒了，讓那些回憶慢慢消失，慢慢消失…。遙看遠(yuǎn)方，未來(lái)在等著…
展望未來(lái)的作文 篇3
歡笑及淚水融合的歲月；幸福與感傷交織的童年，我展開我的雙翼，翱翔於天際，湛藍(lán)無(wú)垠的天空伸出溫暖的雙臂，緊緊的擁抱著我，我感傷的回頭仰望那陪伴我六年的彩虹之家，輕輕的道出一聲：「珍重再見。」
仔細(xì)算一算，留在學(xué)校的日子已不多了。六月，我即將揮別孕育我六年的「母親」，在這裡學(xué)習(xí)的日子，有苦澀，但更多的是甜蜜；有辛勤，但更多的是收穫�；叵朊利惖男@，處處有我的足跡。中庭裡有我幼稚園無(wú)憂無(wú)慮的童顏；操場(chǎng)中有我揮汗如雨，飛奔的背影；教室裡有我振筆疾書的身影，校園裡充滿著我們的回憶，美好的一切，都讓我永難忘懷。老師認(rèn)真的教學(xué)，同學(xué)和樂(lè)的相處，溪口的點(diǎn)滴，好似才在眼前，美好的回憶，好似才在昨日，如今已不復(fù)見。
還記得剛升上五年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)有什麼真心的朋友，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。下課了，也不會(huì)出去，只會(huì)坐在自己的位置上看書、寫功課，現(xiàn)在想一想，那時(shí)候的下課時(shí)間簡(jiǎn)直是折磨，看到一旁的同學(xué)三五成群、有說(shuō)有笑的，真的是十分羨慕。經(jīng)過(guò)了兩年的相處，我的人際關(guān)系已經(jīng)有很大的進(jìn)步，不會(huì)再不敢主動(dòng)講話了！
低年級(jí)的我懵懵懂懂，安靜又內(nèi)向，對(duì)長(zhǎng)輩的命令唯命是從，從來(lái)都沒(méi)有自己的觀點(diǎn)及主見；中年級(jí)的我似懂非懂，大方敢言，時(shí)常在班上舉手發(fā)言，是老師及父母眼中的好幫手；高年級(jí)的我脾氣頗大，常常和媽媽起口角，使的媽媽頭痛萬(wàn)分。經(jīng)過(guò)了六年的歷練與成長(zhǎng)，我長(zhǎng)大了。
「溪口」是我六年以來(lái)的心靈導(dǎo)師，在這裡所發(fā)生的喜、怒、哀、樂(lè)，可是一百根手指頭也數(shù)不完的呢！升上初中之后，大家各奔前程，邁向那未知的初中生涯，迎接我們的可能是可怕的荊棘，卻也可能是甜美的果實(shí)��！縱使我們的童年正在一點(diǎn)一滴的`流失，但我們還是要好好把握和大家相處的時(shí)光，用我們的童心，盡情追逐那漸行漸遠(yuǎn)的童年！
展望未來(lái)的作文 篇4
天空，總讓人那樣耐人尋味，有時(shí)，它的澄凈勾勒出內(nèi)心最生動(dòng)的感觸；有時(shí)，它的湛藍(lán)勾勒出人間最美的風(fēng)景；有時(shí)，它的寬廣勾勒出內(nèi)心最無(wú)限的暇想…….然而，它勾勒出了一幅我通往回憶大門的美好畫卷，好似一部部美妙絕倫的電影正在無(wú)聲的上映。
影片一：
偶然的一天，悄無(wú)聲息的降落到人間，這是母親賦予人間最美的禮物。從那以后，把所有的愛都傾注在這顆細(xì)嫩“種子”的身上，她不求回報(bào)，只希望種子能夠茁壯成長(zhǎng)，把愛獻(xiàn)給養(yǎng)育它的那一片肥沃的土地，然而，種子的內(nèi)心卻只有這樣的一個(gè)念頭：長(zhǎng)大后，我要給母親同樣的愛，讓她感受到愛的美好。在母親無(wú)微不至的細(xì)心呵護(hù)下，由一稚嫩無(wú)比的發(fā)芽種子變成了一顆被新綠點(diǎn)綴的種子，同時(shí)，她也明白了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暈”的深刻含義。
陽(yáng)春三月，茁壯成長(zhǎng)的種子成長(zhǎng)為一株披有一身綠裝的小草，跳出母親的襁褓，承載著母親的愿望，踏上了憧憬的征途。
影片二：
帶著對(duì)夢(mèng)想的憧憬，進(jìn)入了一個(gè)屬于它的天地：回憶過(guò)去 展望未來(lái)。那是一個(gè)不受約束的天地，沒(méi)有束縛，只有自由；那是一個(gè)充滿神奇色彩的天地，沒(méi)有壓力，只有嬉戲；那是一個(gè)令人向往的天地，沒(méi)有后退，只有前進(jìn)。雖然在母親的磨煉下，它擁有無(wú)比驚人的毅力，但那也是有限的，可是，它并沒(méi)有放棄一絲希望，而是將它轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。
夢(mèng)想的大門雖然遙不可及，但它依然帶著信念在前進(jìn)，在拼搏。同時(shí)，由一株無(wú)人知曉的小草開出了人間最美的花朵。
影片三：
古往今來(lái)，有誰(shuí)不贊嘆青春的美好？青春蘊(yùn)含著活力，積極、進(jìn)取。美麗的花朵給青春添上了一道亮麗的風(fēng)景，它渴望展翅翱翔來(lái)詮釋青春的內(nèi)涵。在波濤洶涌的大海上，顛簸著，飛躍著，上演一幕幕驚險(xiǎn)刺激的畫面，給人以美的享受傳漾
此時(shí)，它承載著的不僅是母親的夢(mèng)想，而且也承載著自己青春時(shí)代的夢(mèng)想，對(duì)于它來(lái)說(shuō)青春就是一個(gè)寄托夢(mèng)想的平臺(tái)，它可以把夢(mèng)想的種子灑向金色的青春大地，給它最精心的呵護(hù)，讓它任意的開花、結(jié)果 。它也在努力著，努力尋找下一道它即將踏進(jìn)的金色大門。
天空勾勒起的回憶也將永遠(yuǎn)的逝去。但曾有人說(shuō)過(guò)：回憶是天使賜予的禮物，只有逝去的，才是最美麗的；美麗的東西總是易逝的，而恰恰因?yàn)樗囊资�，才�?huì)變得更加異常美麗。等待下一個(gè)回憶，讓它的逝去也變得更加地奪目耀眼。
回憶過(guò)去，展望未來(lái)！
展望未來(lái)的作文 篇5
汽車排出來(lái)的滾滾濃煙，使人類感到厭煩。但是在這里，汽車排出來(lái)的不是滾滾濃煙，而是新鮮的空氣。街上擺的是兩種垃圾桶，可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶，只要垃圾桶裝滿垃圾，它底下的自動(dòng)輸送管道就會(huì)飛快地把垃圾送到垃圾處理廠，進(jìn)行分類，回收利用或進(jìn)行處理。萬(wàn)一你錯(cuò)放了垃圾或者把垃圾扔在桶外，識(shí)別系統(tǒng)就會(huì)語(yǔ)音提示，讓你重新投放。這樣，大街上就再也見不到成堆的垃圾，聞不到熏天的臭氣了。
在每個(gè)人家里，都有三道門，這樣可以防盜。第一道門是“辨音門”，聽到主人的聲音才會(huì)打開門。第二道門是“認(rèn)像門”，看見主人的樣子才會(huì)開門。最后一道門是抓小偷的門，就算小偷通過(guò)了前面兩道門，最后一道門也會(huì)變成手拷，將小偷拷住，因?yàn)樗谷荒芸粗讣y！家中有特別的電視機(jī)——想看什么節(jié)目都能看，因?yàn)樗b了特制天線。特制的桌子，可以變出各種造型。特制的柜子，想裝多少、多大的東西都能裝下。還有特制的地板可以變軟變硬，根據(jù)季節(jié)天氣自動(dòng)調(diào)溫。在商場(chǎng)里的商品也有自動(dòng)服務(wù)系統(tǒng)，服務(wù)員會(huì)將商品的編號(hào)輸入電腦，每種商品都編了號(hào)。只要告訴服務(wù)員要幾號(hào)商品，你要的商品就會(huì)自動(dòng)跑來(lái)。這樣，超市就沒(méi)那么擁擠了，而且節(jié)省了空間。
看！天上有人在飛，原來(lái)裝有特制的隱形翅膀。馬路邊的人行道分為紅、黃、藍(lán)三種道路，人們可以根據(jù)速度和方位選擇需要的跑道。如果你急著上學(xué)，只要踏上紅色跑道，它就會(huì)快速地把你送到目的地；如果你放學(xué)回家，就踏上黃色跑道；如果你想散步，就踏上藍(lán)色跑道，這里的功能還有很多很多……這樣，再也不會(huì)出現(xiàn)人堵車堵的現(xiàn)象了。
如果有一天生活就像想的這樣，那該是多么美好��！
展望未來(lái)的作文 篇6
幾十年以后，我來(lái)看望我的母校。
剛踏進(jìn)校門，便被眼前的情景驚呆了：教學(xué)樓用塑料建造的，很輕，裝卸方便。好大好大，同學(xué)們?cè)跇琼斏襄憻捝眢w。我感到納悶：操場(chǎng)是干什么的？怎么跑到樓頂上去了？再一看，啊!原來(lái)以前的操場(chǎng)四周綠草如茵，上面種上了一大片婀娜多姿的柳樹。西邊還有一個(gè)人工湖，湖里的青蛙活蹦亂跳，還有一群魚兒躲在荷葉下嬉戲玩耍。好一派美麗的景色!原來(lái)塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)成了同學(xué)們的娛樂(lè)場(chǎng)所。真好!
我懷著高興的心情去看教室，可怎么也找不到樓梯。我就去問(wèn)了幾個(gè)小同學(xué)，那幾個(gè)同學(xué)很熱心，就帶我上樓。我跟他們來(lái)到一堵塑料墻邊，有一位同學(xué)按了上面的紅色按鈕，塑料墻就開了一道門。我們走進(jìn)去，剛站穩(wěn)，就覺(jué)得整個(gè)人好像升了起來(lái)。哦，原來(lái)這是電梯。真方便!
來(lái)到教室，等了很長(zhǎng)時(shí)間也不見老師。突然，學(xué)生們面前的電腦屏幕上閃出了老師慈祥的面容。原來(lái)，老師正通過(guò)衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)給同學(xué)們講課呢。一切都是現(xiàn)代化，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是頂呱呱。真酷!
老師批改作業(yè)也有一套設(shè)備，像“指示器”、“袖珍機(jī)器人”。老師有時(shí)疏忽，批錯(cuò)一道題，“指示器”上就會(huì)出現(xiàn)紅叉，這能幫助老師矯正錯(cuò)誤�！靶湔錂C(jī)器人”還能代替老師做些事情，老師可以從繁重的勞動(dòng)中解放出來(lái)。真帶勁!
上體育課時(shí)，大家乘電梯到樓頂上課，樓頂周圍有防護(hù)電子眼，安全極了。上面有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)......設(shè)備一應(yīng)俱全，想玩什么就玩什么，學(xué)生們的課余生活真豐富。在這現(xiàn)代化的學(xué)校里，培育出來(lái)的都是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。真棒!
到了中午，肚子有些餓了，也是該吃午飯的時(shí)候。同學(xué)們不慌不忙地乘電梯下了樓，來(lái)到另一座高樓里。咦，太奇怪了，怎么里面不見一個(gè)工作人員，全是供同學(xué)們吃飯的桌椅？只見同學(xué)們有序地來(lái)到用餐機(jī)旁，說(shuō)出自己想吃的食物，機(jī)器里立馬輸送出所要食物，又好吃，又實(shí)惠。真爽!
半天的參觀讓我覺(jué)得：科技發(fā)展越來(lái)越迅速，展望未來(lái)，我相信，母校會(huì)更加美好!
展望未來(lái)的作文 篇7
河水清清，空氣新鮮，地上一塵不染，樹木郁郁蔥蔥，這是我20年后的家鄉(xiāng)。
你要問(wèn)我你怎么知道的話，我偷偷地告訴你，我是和哆啦A夢(mèng)坐時(shí)光機(jī)過(guò)去的！
20年后的我成了發(fā)明家，發(fā)明出許多新產(chǎn)品。先說(shuō)環(huán)保吧：我發(fā)明了一種“微型汽車”，它沒(méi)有車身，只有兩個(gè)輪子，那你肯定要問(wèn)：“這車怎么坐啊？”我告訴你，這車不是坐的，它可以安裝在鞋子上，你“開”著這種汽車上街，保證比踏著風(fēng)火輪踩著火箭還要快�！拔⑿推嚒弊畲蟮膬�(yōu)點(diǎn)是不需要燃料，它是靠太陽(yáng)能維持動(dòng)力。
突然，哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“我有點(diǎn)餓了，咱們?nèi)ベI點(diǎn)銅鑼燒吧！”我們買了一袋銅鑼燒，吃完后，哆啦A夢(mèng)把包裝紙一扔，包裝紙就飛進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾筒。哆啦A夢(mèng)介紹：“現(xiàn)在的垃圾筒有磁力，可以把任何垃圾吸過(guò)去。”
突然，一輛摩托車從我眼前駛過(guò)，我看了看，它只有一個(gè)輪子，但也照樣健步如飛，我驚嘆不已。
哆啦A夢(mèng)打開時(shí)光機(jī)，強(qiáng)行把我拉進(jìn)時(shí)光器，說(shuō)：“這有什么好看的，不就少了個(gè)輪子嗎？大雄還要找我打棒球呢！”
“叮零零……”我被一陣鐘聲驚醒了，原來(lái)是南柯一夢(mèng)啊。不過(guò)，我希望家鄉(xiāng)真的變得那么美好！
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