給未來的我設(shè)計名片作文

給未來的我設(shè)計名片作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的給未來的我設(shè)計名片作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給未來的我設(shè)計名片作文1

　　今日，就是我趕到培訓機構(gòu)的第一天。課堂教學上，老師叫大家給十年后的自己設(shè)計方案名片。

　　最先，老師讓我們一張硬卡牌，讓我們朋友之間在三分鐘以內(nèi)探討出如何來設(shè)計自身的名片。老師剛說完話，同學們剛開始聊天，一個接一個地討論著。

　　三分鐘之后，老師又讓我們在十分鐘以內(nèi)進行自身的名片制做。原本非常熱鬧的課室，越來越噤若寒蟬，只聽到“咝咝”的畫筆工具聲。我手足無措地剛開始制做起來，看到周邊的同學們都從容不迫的制做著，我的心里猛然惶恐不安，我也不知道該如何來設(shè)計自身的名片。我先寫名字，然后寫好位置，單元寫好，最后寫好溝通方法，然后畫一個很簡單的圖案，這是我的名片系統(tǒng)。

　　最終，是展現(xiàn)名片的階段了。一張張五顏六色的名片呈現(xiàn)在大家的眼前，最要我難以忘懷的是唐一鑫的名片，將來的她的職位是一名老師，服務(wù)宗旨是：看待校學生會像媽媽看待自身的小孩一樣盡職盡責。這在現(xiàn)如今社會發(fā)展是彌足珍貴的，真心實意期待她的理想化能變成實際。

　　我想認真學習，最后完成自身的理想化。

給未來的我設(shè)計名片作文2

　　今天，是我來到培訓學校的.第一天。課堂上，老師叫我們給未來的自己設(shè)計名片。

　　首先，老師給我們一張硬卡片，讓我們同學之間在三分鐘之內(nèi)討論出怎樣來設(shè)計自己的名片。老師剛說完，同學們就開始七嘴八舌，議論紛紛地討論著。

　　三分鐘過后，老師又讓我們在十分鐘之內(nèi)完成自己的名片制作。原本熱鬧非凡的教室，變得鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的畫筆聲。我手忙腳亂地開始制作起來，看見周圍的同學們都不慌不忙的制作著，我的心里頓時忐忑不安，我不知道該怎樣來設(shè)計自己的名片。我先把名字寫好，然后再把職務(wù)、工作單位寫好，最后再把通訊聯(lián)絡(luò)方式寫好，再畫上很簡單的圖案，就這樣完成我的名片制作了。

　　最后，是展示名片的環(huán)節(jié)了。一張張五顏六色的名片展現(xiàn)在我們的面前，最讓我難忘的是唐一鑫的名片，未來的她的職務(wù)是一名教師，宗旨是：對待學生會像母親對待自己的孩子一樣認真負責。這在現(xiàn)今社會是難能可貴的，真心希望她的理想能成為現(xiàn)實。

　　我要努力學習，最終實現(xiàn)自己的理想。

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