歌聲與微笑小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的歌聲與微笑小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歌聲與微笑小學(xué)作文1
陽(yáng)光下，微笑是那么迷人；教室里，微笑是那么的甜美。我們有曾拘束過(guò)，但此時(shí)此刻，彼此都是那么親密無(wú)間，彼此積淀已久的心聲互相傾訴，彼此陶醉在歡樂(lè)的天地里……有講不完的千言萬(wàn)語(yǔ)，有聽(tīng)不進(jìn)的生活坎坷，伴隨著歌聲互相傳遞。因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié)，不必那么害怕，老師正投給你微笑；不必那么擔(dān)心，家長(zhǎng)正送給你祝福。
天氣好，我們的心情更好。班級(jí)里的小品正逗得大家開(kāi)懷大笑。以前內(nèi)向的同學(xué)向大家表現(xiàn)出了幽默的一面；成績(jī)差的同學(xué)也向大家表現(xiàn)出了精彩的一面……也許，他們并不是演得那么完美，可他們已經(jīng)盡力了——把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，把動(dòng)作做得生動(dòng)有趣，是所有小品演員身上的閃光點(diǎn)�！拔揖艢q就會(huì)穿衣服！”“我八歲就會(huì)分清左右腳！”“……�！笨上攵鴣�(lái)，他們的小時(shí)候根本不懂事！仔細(xì)想想，這不正是我們嗎？飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的我們已經(jīng)過(guò)慣了衣食無(wú)憂的日子。請(qǐng)問(wèn)今天你有曾想過(guò)自己到底有沒(méi)有長(zhǎng)大，作為五年級(jí)的我們，應(yīng)該有過(guò)這樣的想法。我們那顆稚嫩的童心永遠(yuǎn)不會(huì)變老，那我們不良的習(xí)慣永遠(yuǎn)會(huì)變老。小品演員正有意識(shí)地教育我們，不要毫不在乎，也許這樣才能讓你步入更高的層次。我們深有感觸，應(yīng)該做一個(gè)真實(shí)的自己！
天氣好，我們的心情更好。魔術(shù)雖不是那么成功，但背后付出的努力也是很辛苦的'�！罢�(qǐng)大家給點(diǎn)掌聲！”好久沒(méi)有這樣的互動(dòng)了，這樣的交流又是男生與女生之間又拉近了一不距離，我們應(yīng)該感謝魔術(shù)師。但中間那一段尷尬的場(chǎng)面永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記——魔術(shù)的秘密被大家發(fā)現(xiàn)了。在這種情況下，臺(tái)下的觀眾大聲抗議，讓魔術(shù)師在大家面前出盡了洋相�？赡g(shù)師卻把所有的秘密公布于眾，大家相信了他，并把熱烈的掌聲送給他。對(duì)啊。無(wú)論什么秘密都有跟大家分享，這樣朋友才會(huì)信任你，接受你，這的確是一種很妙應(yīng)付措施！
……
天氣好，我們的心情跟會(huì)更好。在歡樂(lè)中開(kāi)始，在歡樂(lè)中結(jié)束，一切都進(jìn)行得那么順利。在結(jié)束之際，我們用自己的歌聲祝福每一位同學(xué)，之祝福他們天天個(gè)好心情，祝福他們永遠(yuǎn)幸福……
愿時(shí)光倒流，我們永遠(yuǎn)銘記著今天！
歌聲與微笑小學(xué)作文2
陽(yáng)光下，微笑是那么迷人；教室里，微笑是那么的甜美。我們有曾拘束過(guò)，但此時(shí)此刻，彼此都是那么親密無(wú)間，彼此積淀已久的心聲互相傾訴，彼此陶醉在歡樂(lè)的天地里……有講不完的千言萬(wàn)語(yǔ)，有聽(tīng)不進(jìn)的生活坎坷，伴隨著歌聲互相傳遞。因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié)，不必那么害怕，老師正投給你微笑；不必那么擔(dān)心，家長(zhǎng)正送給你祝福。
天氣好，我們的心情更好。班級(jí)里的小品正逗得大家開(kāi)懷大笑。以前內(nèi)向的同學(xué)向大家表現(xiàn)出了幽默的一面；成績(jī)差的同學(xué)也向大家表現(xiàn)出了精彩的一面……也許，他們并不是演得那么完美，可他們已經(jīng)盡力了——把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，把動(dòng)作做得生動(dòng)有趣，是所有小品演員身上的閃光點(diǎn)�！拔揖艢q就會(huì)穿衣服！”“我八歲就會(huì)分清左右腳！”“……�！笨上攵鴣�(lái)，他們的小時(shí)候根本不懂事！仔細(xì)想想，這不正是我們嗎？飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的我們已經(jīng)過(guò)慣了衣食無(wú)憂的日子。請(qǐng)問(wèn)今天你有曾想過(guò)自己到底有沒(méi)有長(zhǎng)大，作為五年級(jí)的我們，應(yīng)該有過(guò)這樣的想法。我們那顆稚嫩的童心永遠(yuǎn)不會(huì)變老，那我們不良的習(xí)慣永遠(yuǎn)會(huì)變老。小品演員正有意識(shí)地教育我們，不要毫不在乎，也許這樣才能讓你步入更高的層次。我們深有感觸，應(yīng)該做一個(gè)真實(shí)的自己！
天氣好，我們的心情更好。魔術(shù)雖不是那么成功，但背后付出的努力也是很辛苦的�！罢�(qǐng)大家給點(diǎn)掌聲！”好久沒(méi)有這樣的互動(dòng)了，這樣的交流又是男生與女生之間又拉近了一不距離，我們應(yīng)該感謝魔術(shù)師。但中間那一段尷尬的場(chǎng)面永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記——魔術(shù)的秘密被大家發(fā)現(xiàn)了。在這種情況下，臺(tái)下的觀眾大聲抗議，讓魔術(shù)師在大家面前出盡了洋相�？赡g(shù)師卻把所有的秘密公布于眾，大家相信了他，并把熱烈的掌聲送給他。對(duì)啊。無(wú)論什么秘密都有跟大家分享，這樣朋友才會(huì)信任你，接受你，這的確是一種很妙應(yīng)付措施！
……
天氣好，我們的心情跟會(huì)更好。在歡樂(lè)中開(kāi)始，在歡樂(lè)中結(jié)束，一切都進(jìn)行得那么順利。在結(jié)束之際，我們用自己的歌聲祝福每一位同學(xué)，之祝福他們天天個(gè)好心情，祝福他們永遠(yuǎn)幸�！�
愿時(shí)光倒流，我們永遠(yuǎn)銘記著今天！
歌聲與微笑小學(xué)作文3
我是北關(guān)小學(xué)四年級(jí)三班的張煜晴。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)、興趣廣泛，不過(guò)我最喜歡的還是唱歌。雖然我的嗓子有點(diǎn)沙啞，可是老師說(shuō)我在唱歌方面還是很有天賦的。我學(xué)歌很快，對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握經(jīng)常讓老師豎起大拇指，更是讓很多同學(xué)羨慕得不得了：“張煜晴，你是怎么學(xué)會(huì)的��？”“張煜晴，教教我吧，這首歌太難了！”每到這時(shí)，我就會(huì)一本正經(jīng)地當(dāng)起小老師來(lái)，先練聲，再練音高，有時(shí)候還要進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練呢。在我的幫助下，我們小組的同學(xué)很快就能學(xué)會(huì)，小組比賽時(shí)，我們得過(guò)很多次第一呢。
每天放學(xué)后，音樂(lè)老師都會(huì)領(lǐng)著我們?cè)谝魳?lè)教室進(jìn)行訓(xùn)練。有時(shí)候一站就是兩個(gè)小時(shí)，一動(dòng)都不能動(dòng)。老師專心地教，我們用心地練。那個(gè)火熱的六月，我記住了老師臉上的汗水和被汗水浸濕的長(zhǎng)發(fā)，還有那一個(gè)個(gè)小小的挺拔的身影。
轉(zhuǎn)眼就到了“小星星藝術(shù)節(jié)”。比賽那天，我們?cè)缭绲貋?lái)到了會(huì)場(chǎng)�？粗鴦e人絢麗多彩的衣服，再看看自己身上那身再普通不過(guò)的演出服，我們不禁擔(dān)心起來(lái)，老師看透了我們的心思：“我們不比衣服，比實(shí)力。”一句話，又讓大家信心滿滿了。比賽開(kāi)始了，面帶微笑的我們站在舞臺(tái)上，歌聲跟著音樂(lè)緩緩流淌，那歌聲像甜潤(rùn)的泉水，流進(jìn)了在場(chǎng)每一個(gè)聽(tīng)眾的心田。那一刻，我感受到了一種從未有過(guò)的幸福。我們的小合唱《可可西里》在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，并代表淄川區(qū)參加了淄博市的“百靈藝術(shù)節(jié)”。還記得評(píng)委老師訝異地對(duì)我們老師說(shuō)：“你們的孩子真了不起，才這么小，就會(huì)發(fā)聲了呢。”音樂(lè)老師眼里閃著激動(dòng)的淚花，和我們緊緊擁抱在一起。這個(gè)“會(huì)發(fā)聲”的評(píng)價(jià)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)可是極高的贊譽(yù)呢，只有我們自己清楚這個(gè)評(píng)價(jià)凝聚了多少辛勤的汗水。
媽媽常說(shuō)我選擇的是一條看似輕松，實(shí)則艱辛的道路。我在努力的過(guò)程中明白了辛苦的含義，但也從中收獲了快樂(lè)。熱愛(ài)音樂(lè)的我，一定會(huì)加倍努力，讓歌聲給別人送去微笑，也給自己帶來(lái)幸福！
【歌聲與微笑小學(xué)作文】相關(guān)文章：
4.微笑與憤怒作文