何為文明作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼暮螢槲拿髯魑�，希望能夠幫助到大家。
何為文明作文1
何為文明？一般人會(huì)想到“文明人”這個(gè)詞，它指的是一個(gè)人有較高的文化修養(yǎng)和素質(zhì)。然而，今天我們談的不是一個(gè)人，而是全人類。
據(jù)研究表明，宇宙中最高文明是七級文明，而人類只處于0.7級，連一級都沒有達(dá)到，由此可見，人類的文明太落后，如果在太陽系旁存在一個(gè)高等文明，那么人類是無法抵抗的，這也說明了擁有高等文明的重要性。
一級文明，是指可以完全利用開發(fā)一個(gè)星球的文明。如果人類達(dá)到了一級文明，那么人類完全可以利用好地球資源，在大規(guī)模開發(fā)時(shí)，還可以保證生態(tài)平衡，甚至連自然災(zāi)害也可以為人類所利用。
二級文明，是指可以控制和開發(fā)一個(gè)較小星系的文明。其中，最具代表性的便是“戴森球”，“戴森球”可以通過包裹一個(gè)恒星來獲取能量以保證一個(gè)較小星系的正常消耗和運(yùn)轉(zhuǎn)。如果人類可以達(dá)到二級文明，整個(gè)太陽系都將是人類的。與此同時(shí)人類已經(jīng)達(dá)到了第四甚至第五宇宙速度，可以在各大行星之間穿梭。太陽所噴出的高能粒子（太陽風(fēng)）以及輻射，都將被收集，根據(jù)E=mc2來轉(zhuǎn)換成能量以保證整個(gè)星系的運(yùn)轉(zhuǎn)，這時(shí)所有星球都會(huì)像地球一樣，適合人類居住。
三級文明，是指可以控制和開發(fā)一個(gè)較大星系的文明，他們可以利用一個(gè)星系中的所有恒星，因?yàn)橹挥羞@種方法，才能維持三級文明自己所需要的能量。如果銀河系中出現(xiàn)了三級文明，那么人類最好遵守規(guī)則，隱藏好太陽系的坐標(biāo)，不然，如果太陽系被發(fā)現(xiàn)，三級文明生物會(huì)毫不留情地?fù)?jù)為己有，那時(shí)，人類甚至連成為他們的奴隸都不可能，等待著人類的只有毀滅。
四級文明，是指可以控制并開發(fā)一個(gè)星系群的文明。短暫的空間跳躍已經(jīng)滿足不了四級文明生物，他們可以利用黑洞、中子星、反物質(zhì)甚至是暗物質(zhì)。如果在我們所處的星系群出現(xiàn)了四級文明，那么他們可以控制一個(gè)星系，可以讓仙女座星系和銀河系不會(huì)發(fā)生碰撞，甚至可以毀掉人馬座中的大質(zhì)量黑洞，從而毀掉銀河系。
五級文明，是指可以作為宇宙主人的文明，他們可以控制宇宙，利用宇宙中的所有物質(zhì)，可以控制一顆恒星，可以變成一顆紅巨星、一顆白矮星，甚至可以讓一顆恒星重生，或者死亡，變成一顆中子星或一個(gè)黑洞。同樣，他們可以把中子星變成一種武器，也可以把黑洞作為能源收集器來為自己的文明提供能量。五級文明可以說就是上帝，因?yàn)樗麄兛梢噪S心所欲的創(chuàng)造和毀滅。
六級文明，超神文明，宇宙對他們來說可以說是一只螞蟻，他們可以穿梭于多元宇宙。毀掉宇宙，對他們來說就像是看電影一樣，簡單又刺激。此時(shí)六級文明生物已經(jīng)擁有了不死的`思維，他們可以將思維不停地轉(zhuǎn)換于各個(gè)肉體間，從而實(shí)現(xiàn)永生。六級文明的生物思維是在一張巨大的共生網(wǎng)上面，也就是說六級文明的生物一出生就是萬能的，想學(xué)什么，只要將其輸入大腦中就可以。
七級文明，萬物之始。六級文明認(rèn)為自己可以創(chuàng)造生命，卻無法感受到七級文明的存在�？梢哉f，七級文明才算得上是真正的萬物之主。七級文明已經(jīng)不能用“生命”來形容。它更像是一個(gè)億萬思維的結(jié)晶體。七級文明制定的一切“游戲規(guī)則”、微觀世界、宏觀世界、物理定律、量子領(lǐng)域、維度空間、多元宇宙，這些無窮無盡的知識，就像是埋藏在宇宙中的寶藏，等待著其他文明去發(fā)現(xiàn)。七級文明像是一個(gè)殺手，無情地毀滅整個(gè)宇宙，又像一位慈愛的母親，去創(chuàng)造一個(gè)新的宇宙。我們無法用道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量它，因?yàn)槠呒壩拿髯龅囊磺卸际菦]有對錯(cuò)的，所做即是規(guī)則。
“宇宙就是一座黑暗的森林，每個(gè)文明都是拿槍的獵人”。宇宙其實(shí)也是一條湍流，地球長達(dá)45億多年的發(fā)展，在宇宙洪流中只能算一個(gè)短命的漩渦。地球唯一能做的，就是遵守好宇宙法則，盡快發(fā)展自己的文明。因此，我非常不贊同“旅行者”號這一系列項(xiàng)目的工程，因?yàn)檫@有可能會(huì)給地球帶來滅頂之災(zāi)。
對于宇宙，我們一定要用敬畏之心去面對他。
何為文明作文2
在這里，以老師之名
今天下午，班里的孩子為我舉辦了一場歡送會(huì)，看著他們在黑板上寫的話語，我感動(dòng)到很緊張，比第一次站在講臺做自我介紹的時(shí)候還不知所措，腦海里浮現(xiàn)了支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很激動(dòng)思緒跟著很混亂，但我知道我的選擇沒有錯(cuò)。具體忘記了作出去支教實(shí)習(xí)決定的日子，但記得當(dāng)時(shí)是下午五六點(diǎn)，看到班長發(fā)的飛信，了解了一下情況沒有顧忌太多的得與失就很毅然的報(bào)了名。20xx年x月x日，經(jīng)過調(diào)配確定了我要去的支教學(xué)校，20xx年x月x日，終于等來了出發(fā)的通知。懷著既期待又有點(diǎn)小擔(dān)心的心情和隊(duì)友來到新圩中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的頂崗支教，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為老師的幸�！，F(xiàn)在從以下幾方面做一下總結(jié)：
一、統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作
得知了要去的支教的學(xué)校后聯(lián)系了主任，詢問了要擔(dān)任的年級。初三，對于我來說是個(gè)挑戰(zhàn)，一來是因?yàn)槠綍r(shí)試講的時(shí)候是高中，對初中教材不怎么熟悉，再者是因?yàn)槠涫钱厴I(yè)班。由于臺風(fēng)影響，我們比其他去支教的同學(xué)慢了一個(gè)月，10月x日上午我們到達(dá)了，之前的小忐忑小緊張的心情被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情撫平。很快的我們安置好了行李，布置好了宿舍。雖然生活方面條件有些許的欠缺，但支教學(xué)校的各方面都比我們想象中的好。小憩后，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的陳主任召集我們開會(huì)，在會(huì)上主任對我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，我擔(dān)任了初三年級的政治老師，902班的副班主任。晚上我們十個(gè)人的支教小組也進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議，互相提醒著要注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的支教生活拉開了帷幕。
二、虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
開始的第一周我沒有急著去上課，而是靜靜的搬把椅子在教室后面向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)著。在這個(gè)星期里，我進(jìn)一步熟悉了初三政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，虛心求教。由于初三有三個(gè)班，開始的時(shí)候還不知道指導(dǎo)老師會(huì)讓我接手哪個(gè)班，所以我每個(gè)班的課我都會(huì)去聽，不單學(xué)習(xí)如何備課，也提前的備學(xué)生，看看每個(gè)班的風(fēng)格以便日后更好的開展教學(xué)工作。當(dāng)學(xué)校有公開課時(shí)，可能專業(yè)不同，但我都去聽，學(xué)習(xí)老師們的語言表達(dá)和提問技巧等。
第二階段是上課，由于指導(dǎo)老師的信任，我?guī)Я顺跞齻�(gè)班的政治課，這樣上的課比較多，開始的時(shí)候不太能適應(yīng)，雖然之前就有備課，但真的要上課前，還是覺得總有欠缺的地方。特別是周二三個(gè)班連續(xù)三節(jié)課下來，聲音都變得低沉沙啞。不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級
情況為止，上課前也總會(huì)跑到有黑板的政教處試講和練習(xí)黑板字。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后總給我很大的鼓勵(lì)，讓我倍受鼓舞。在課后自己也不斷地反思，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生的肯定也成了我不斷努力的動(dòng)力。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好班主任工作
做班主任無疑是辛苦的，事情很瑣碎與繁雜，當(dāng)我第一次到班上看學(xué)生早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。這邊的學(xué)生成績偏差，素質(zhì)方面偏低，這個(gè)給班級管理帶來了巨大的困難，但一直堅(jiān)信每個(gè)孩子都值得被寵愛，沒有所謂的壞學(xué)生，所以一開始我也暗下決心，一定要加倍努力，輔助原班主任將班級帶好。我向原班主任了解班級情況，很快的熟悉了學(xué)生的狀況，這給我的工作起了很大的作用。
開始時(shí)早讀問題在我們班特別的不樂觀，幾乎沒有學(xué)生肯讀，反而玩手機(jī)抄作業(yè)的情況很多，對此情況我給他們每天安排了帶讀的同學(xué)，慢慢的他們習(xí)慣了早讀，而現(xiàn)在每天都可以聽到朗朗的讀書聲。針對特別調(diào)皮的學(xué)生，我進(jìn)行的是個(gè)別輔導(dǎo)，給他們作思想工作。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，也得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象。從對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育到制定班級的規(guī)定再到學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)班干部維持班級紀(jì)律，以及學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)??這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
四、相互學(xué)習(xí)，與隊(duì)友共同進(jìn)步
來支教之前，我不認(rèn)識其他九個(gè)同行的小伙伴，但很快的我們成為了一個(gè)團(tuán)體�？梢哉f我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。我們互相幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評。對于比較棘手的班級事務(wù)，如學(xué)生偷錢事件、離家出走事件等，我們一起討論，最終都圓滿解決。在這次受益匪淺的支教期間除了在老師們的指導(dǎo)，還有隊(duì)友們的相互學(xué)習(xí)。
支教已經(jīng)結(jié)束，在這里，我從學(xué)生到老師，雖然環(huán)境還是在校園，但身上的責(zé)任使我牢記校訓(xùn)，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，在這期間也不斷的成長，從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能順利上完課的老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到有一定處理能力的班主任。去支教是我讀了師范專業(yè)后的一個(gè)夢想，在現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)夢想后，感覺真的是不虛此行。