文明作文優(yōu)秀5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的文明作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明作文 篇1
有一次，我在書(shū)上看到了一篇漫畫(huà)，從中，我的到了一個(gè)深刻的啟發(fā)。
漫畫(huà)的內(nèi)容是：一天，兩個(gè)小學(xué)生興高采烈地向回家的路上走去，走到一半的時(shí)候，小女孩突然停了下來(lái)，差一點(diǎn)，男孩就把臉貼到小女孩背上了。小女孩皺著眉頭說(shuō)：“看，那兒�！毙∨⒁贿呎f(shuō)一邊指著垃圾桶旁邊。小女孩和小男孩非常失望，心想：這垃圾怎么那么多，垃圾桶不就在旁邊嘛，干嘛還扔在垃圾桶旁邊��？難道連幾秒鐘的時(shí)間都不肯花么？他們?cè)趺茨敲磻邪∪拥膩y七八糟的，像個(gè)垃圾場(chǎng)，太讓人失望了，恨不得讓所有的垃圾都飛到垃圾桶呢！于是，小女孩想：怎么樣才能讓他們不亂扔垃圾呢？風(fēng)吹過(guò)，垃圾就會(huì)到處亂飛，把整個(gè)城市搞得一團(tuán)糟，整天生活在一個(gè)臭氣熏天的壞境里怎么受得了��！小女孩對(duì)小男孩說(shuō)：“快幫忙想個(gè)辦法，怎樣才能制止人們?cè)賮y扔垃圾呢？”小男孩用手指在腦邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，好像已經(jīng)快要有注意似的了。突然，小男孩想到了一個(gè)辦法，他用筆在紙上寫(xiě)了一些字，小女孩不怕臟，把地上的垃圾用手全部撿起來(lái)扔到了垃圾箱里。他們的臉上顯現(xiàn)出了絲絲微笑。小男孩把寫(xiě)好的字貼在了垃圾箱上：“文明——只差一步”。小女孩看了，對(duì)小男孩豎起了大拇指。他們心想：這下，人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)了吧。
這個(gè)漫畫(huà)告訴我們一個(gè)道理：壞境是人人去愛(ài)護(hù)的，而不是去糟蹋的。創(chuàng)造好的'壞境，迎接好的未來(lái)。只有當(dāng)壞境來(lái)懲罰人類(lèi)的時(shí)候，人們辭職到保護(hù)壞境的重要性。所以，不要因?yàn)閼�，意外它只是件小事而忽略了一個(gè)改變壞境的機(jī)會(huì)。
文明作文 篇2
太陽(yáng)睜開(kāi)了眼睛，一縷橙色的光輝傾瀉而出，灑滿大地，福萊山公園也在晨曦中醒來(lái)了。微風(fēng)輕拂我的臉頰，送來(lái)一個(gè)震奮人心的好消息——“‘文明之春’20xx煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)青年寫(xiě)生作品展”開(kāi)展了！我懷著激動(dòng)的心情前來(lái)觀展。
初進(jìn)展廳，首先映入眼簾地是色彩豐富的油畫(huà)，這使我忘記了自己，忘記了世界。在我的眼中，那是一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷形態(tài)各異，每一幅都彰顯著藝術(shù)家獨(dú)到的審美。它們可以是氣勢(shì)磅礴地大海；可以是茫茫的大草原；還可以是一條幽靜的森林小徑……然而，使我感受最深的卻是這樣三幅。
首先是《落日》，它位于展廳中央，因?yàn)樗守S富，所以很是引人注目。我靜靜地盯著它看了很久很久，那一輪火紅的夕陽(yáng)，正一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)肀е蟮�；與此同時(shí)，夕陽(yáng)的另一頭也在一點(diǎn)一點(diǎn)地變幻——黃金、橘紅、鮮紅、紫羅蘭、水藍(lán)、晶藍(lán)……最終是墨色。望著這一切，一種無(wú)法訴說(shuō)的熱情與快感涌上心頭。這深遠(yuǎn)的色彩給予了我無(wú)限的遐想，也給了我無(wú)限的神秘感。
第二幅是《靠岸》，畫(huà)面呈現(xiàn)的是一艘滿載而歸的.漁船，上面的漁夫滿面都是豐收的喜悅。微波粼粼的湖面上，“嘩啦”一聲跳起一條大魚(yú)來(lái)，魚(yú)尾閃爍著燦爛的光。
最后一幅是《大浪》，在平靜的海面上，突然卷起了兩丈高的巨浪，它彰顯著大海的威風(fēng)。在這種磅礴的風(fēng)景中，誰(shuí)看了不會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的震撼？
總之，每一幅作品都在用無(wú)聲的語(yǔ)言訴說(shuō)著藝術(shù)的魅力，我徜徉其中，流連忘返……
文明作文 篇3
文明行為，是什么?文明行為體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)，做一個(gè)有素質(zhì)的人吧!
放學(xué)后，我正和同學(xué)們?cè)谛@等校車(chē)，我們邊等校車(chē)邊吃糖，只見(jiàn)一位低年級(jí)的小妹妹剝開(kāi)糖之后，隨手就把糖紙丟到了地上，我想：到底是撿還是不撿呢?撿了!手會(huì)臟;不撿!這也太不文明了!我正猶豫著，只見(jiàn)班長(zhǎng)彎下腰，把糖紙撿起，扔進(jìn)了垃圾箱。這時(shí)，我羞愧地低下了頭，臉紅得像蘋(píng)果一樣。我已對(duì)她肅然起敬，我作為一個(gè)值周生，卻沒(méi)有給大家做一個(gè)好榜樣，班長(zhǎng)不愧是值周長(zhǎng)呀!后來(lái)，我又看見(jiàn)一個(gè)小弟弟把糖紙扔在了地上。班長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)得及撿糖紙，我就微笑著對(duì)她說(shuō)：“讓我來(lái)吧!”于是，我就將糖紙撿起扔進(jìn)了垃圾箱。然后，我對(duì)那個(gè)小弟弟說(shuō)：“小弟弟，不要亂扔垃圾，要做一個(gè)講文明的好孩子哦!”“嗯，我要做一個(gè)講文明的好孩子。謝謝大姐姐!”小弟弟回答道。其他同學(xué)看到后都被我和班長(zhǎng)影響了，都把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。有些同學(xué)還向我和班長(zhǎng)投來(lái)敬佩的目光。
文明，是什么?文明是從我做起，從身邊的`小事做起。當(dāng)你不亂扔垃圾多做好事時(shí)，你就會(huì)知道答案了，也許你的收獲會(huì)更多。
文明作文 篇4
“小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像春天一樣來(lái)到花園里……”伴隨著一陣悅耳的歌聲，兩個(gè)小孩一前一后蹦蹦跳跳來(lái)到了歷史文化公園。紅的花、綠的葉，展現(xiàn)著春天的勃勃生機(jī)。
一個(gè)小孩來(lái)到歷史文化公園，首先看到的就是紀(jì)念碑前一座座浮雕，他仰著頭認(rèn)真地看著
浴血奮戰(zhàn)的先烈形象。另有一個(gè)小孩的視線捕捉到了寫(xiě)著“邢臺(tái)解放紀(jì)念碑”這幾個(gè)大字的石碑，他想也沒(méi)想就爬了上去，出溜過(guò)來(lái)，出溜過(guò)去，玩得滿頭大汗。沒(méi)錯(cuò)，這兩個(gè)小孩一個(gè)是小文明，一個(gè)是小丟丟。
東張西望的.小丟丟看見(jiàn)了正在修枝剪葉的園林工人，于是跑過(guò)去“幫忙”。他伸手就去揪樹(shù)葉、掐花瓣，園林阿姨看到了，趕快制止他。小丟丟一看形勢(shì)不妙，一溜煙跑走了。
很快，小丟丟又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)澆花的水龍頭，竟然還可以轉(zhuǎn)圈。小丟丟馬上跑過(guò)去，把水龍頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的噴著玩。一會(huì)兒，又一個(gè)小孩兒來(lái)了，他也像小丟丟一樣玩起另一個(gè)水龍頭。滋來(lái)滋去，水都滋到了對(duì)方身上，他倆就展開(kāi)了水戰(zhàn)。正鬧得不可開(kāi)交的時(shí)候，被水滋到的小文明跑了過(guò)來(lái)，對(duì)小丟丟說(shuō)：“別滋了，你太不講文明了！”
小丟丟哪里肯聽(tīng)，調(diào)轉(zhuǎn)“槍口”直噴小文明。小文明沒(méi)躲開(kāi)被淋濕了，可小丟丟也陷進(jìn)了泥里拔不出腳。小文明擦掉臉上的水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的用根樹(shù)枝把小丟丟拽了出來(lái)。
小丟丟非常不好意思，紅著臉承認(rèn)了錯(cuò)誤。小文明和他一起擦掉了鞋上的泥巴，對(duì)他說(shuō)：“我們要文明游園，爭(zhēng)當(dāng)五好小市民，你說(shuō)好不好？”小丟丟用力點(diǎn)點(diǎn)頭，兩人手拉手一起去看介紹邢臺(tái)歷史的浮雕了。
文明作文 篇5
假如有人讓我當(dāng)偉大的國(guó)王，天天吃山珍海味，擁有一大筆數(shù)也數(shù)不清的錢(qián)，還有一幫盡職盡責(zé)的仆人，但條件是，不能讀書(shū)，我一定會(huì)舍棄那眾人盼都盼不來(lái)的王位，丟下榮華富貴，重新捧起我珍貴的書(shū)本。有人必罵我“傻”，難道我真的“傻”嗎？不是的，其實(shí)真正“傻”的是你們，王位只是一個(gè)束搏罷了，它只是一個(gè)盲目的焦點(diǎn)，使你走向愚蠢，但書(shū)就不同了，它帶給了我們必具性的知識(shí)。
書(shū)，帶引我們走向文明，懂得讀書(shū)的人必是一個(gè)文明的人，書(shū)令他舉止文雅，風(fēng)度翩翩，連一言一行中也有透露出他的那種落落大方。
是書(shū)告訴了我身為一個(gè)公民的責(zé)任，有一次，媽媽準(zhǔn)備把廢舊的電池仍向垃圾桶時(shí)，我忙阻止他“不能丟，不能丟！廢電池要回收的，電池耗費(fèi)了我們地球的幾萬(wàn)噸原料，如果一個(gè)順手，就可能有千萬(wàn)個(gè)順手，那時(shí)，我們地球再也沒(méi)有原料了，只能過(guò)上原始人的`生活了。而且，當(dāng)今社會(huì)的人十分依靠電，水與石油，如果當(dāng)?shù)厍蛟僖矝](méi)有電、水、石油供給我們呢？到進(jìn)人類(lèi)怎么辦！”我這一連串的話語(yǔ)使媽媽醒悟過(guò)來(lái)了，她問(wèn)我：“這些知識(shí)你怎么知道的？”我驕傲地說(shuō)：“書(shū)中唄！”。
還有一次，表弟騎自行車(chē)騎到馬路旁，忽然一輛大卡車(chē)疾馳而過(guò)，幸虧表弟閃得快，不然就人命關(guān)天了。但卡車(chē)司機(jī)沒(méi)有道歉的意思，反而痛斥表弟，我在一旁說(shuō)：“你違法駕車(chē)，而且超速了，我表弟雖然不對(duì)，但如果要講法律，你要賠償大部分的責(zé)任！”卡車(chē)司機(jī)當(dāng)然不肯，馬上轉(zhuǎn)頭走人，我和其他的幾個(gè)表姐表弟馬上把受傷的表弟扶回家。
讀書(shū)，讓我文明，讓社會(huì)文明，讓大家文明。文明與讀書(shū)同步，與我們同步，與社會(huì)同步。讓我們來(lái)做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)且文明的小市民吧！
……
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