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      2. 溫暖的雙手小學(xué)生作文

        時(shí)間:2021-08-12 13:41:48 溫暖 我要投稿

        溫暖的雙手小學(xué)生作文

          伸出溫暖的雙手去幫助他人,不僅幫助了別人,自己也獲得了快樂。下文yuwenmi小編為您帶來的溫暖的雙手小學(xué)生作文,僅供借鑒!

         

        溫暖的雙手小學(xué)生作文

          溫暖的雙手小學(xué)生作文_1

          你想知道我這只“丑小鴨”是怎么變成“白天鵝”的嗎?你聽我說完這段故事就知其原因了。

          那是開學(xué)的第一天,聽同學(xué)們說,我們的英語老師換了,她姓沈,年紀(jì)三十歲左右,而且同學(xué)們還說,看她那總是帶著微笑的臉,就像是一位和藹可親的年輕媽媽。究竟是真是假,我很想早點(diǎn)看到這位老師的廬山真面目,這對(duì)我這個(gè)英語差生來講是相當(dāng)關(guān)鍵的,因?yàn)閹啄陙砦沂潜焕蠋熌前嗵彀愕蔫F青的臉嚇怕了。

          激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來了。英語課的鈴聲響了,面帶微笑的沈老師快步走進(jìn)了教室,師生雙方問好后,老師便上課了。“請(qǐng)同學(xué)們按順序用英語給老師做個(gè)自我介紹,好嗎?”老師笑盈盈地望著我們。同學(xué)們異口同聲地答道:“好……”而我沒敢跟著應(yīng)聲,因?yàn)槲抑牢視?huì)出洋相的。其實(shí)我也知道我是漏不掉“網(wǎng)”的,但我還是沒有勇氣跟著應(yīng)答。

          “自我介紹”開始了,前面一些同學(xué)都得到了老師的贊賞和同學(xué)們的掌聲,馬上就輪到我了。我的心跳得更快了,我真希望下課的鈴聲響起,我便可躲過這一關(guān),但那是不現(xiàn)實(shí)的。這不,輪到我了。我慢慢吞吞地站了起來。“My name is Hao Yaona, I”m in Class Grad6(我的名字叫郝瑤娜,我在六年一班)。”我剛說到這,同學(xué)們便哄堂大笑,原來我把“Grade”說成了“Grad”。我滿臉通紅,也不好意思再接著說下去了,只是傻乎乎地站在那里,等著老師的批評(píng)。但萬萬沒想到老師不但沒有批評(píng)我,還說我講得不錯(cuò),只是由于慌張才說錯(cuò)的(我知道這是老師在維護(hù)我的自尊心)。接著她給我糾正了錯(cuò)誤,又讓我重新讀了兩遍,然后她又連聲稱贊我說得好,更讓我驚訝的是她竟然走下講臺(tái),雙手握著我的右手親切地說:“今天很高興認(rèn)識(shí)你,我能做你的朋友嗎?”我被她這突如其來的舉動(dòng)弄得不知所措,慌忙中向她點(diǎn)了點(diǎn)頭。下課了,我坐在那里一直默默地看著那只被老師握過的手,因?yàn)樽x了五年多的書,沒有哪一位老師和我握過手,而且我感覺到老師的手和媽媽的手一樣溫暖。

          就是從那以后,我便喜歡上了英語。課堂上我積極舉手回答問題,課后我讀寫說結(jié)合。經(jīng)過不懈的努力,我的英語考試成績(jī)每次都是優(yōu)秀,我頭上的“丑小鴨”帽子終于變成了“白天鵝”這頂桂冠。

          這回你該知道是誰救了我吧,那就是老師的那雙手使我脫胎換骨了。

          溫暖的雙手小學(xué)生作文_2

          天上下著蒙蒙小雨,讓人帶著恐慌而走,行人也加快了腳步。

          在學(xué)校的孩子們,并沒有感到憂愁,誰叫他們太小呢?孩子們?cè)谟曛型嫠,并沒有想到,雨下大后該怎們回家,誰叫他們還只是孩子呢?

          天發(fā)怒了,下起了傾盆大雨,在傾盆大雨之后狂風(fēng)暴雨有襲來,孩子們這才憂愁起來!

          放學(xué)了,孩子們擔(dān)心起來,該怎們回家,有些孩子的父母來接孩子了,孩子們都蹦蹦跳跳的躲進(jìn)了雨傘中,有誰家的父母不給孩子多點(diǎn)溫暖呢?所以,家長(zhǎng)們都把傘給孩子多偏點(diǎn)。可沒來接孩子的父母的孩子該怎么辦呢?

          老師們就借給他們雨傘,可雨傘借完了該怎么辦呢?還有些孩子沒有呢?

          這時(shí),孩子們就牽著老師的手說:“老師,您送我回家吧?”“好吧。”老師微笑的說。當(dāng)時(shí)孩子中也有我。(當(dāng)時(shí)我七歲)

          老師拉著我的手在風(fēng)雨中漫步,我此時(shí)怎能不感到溫暖?

          就這樣,我回到了家!

          第二天美術(shù)課上,老師說:“這次你們畫你們最親密的東西。”老師們想,孩子們一定畫肉類。(因?yàn)樵卩l(xiāng)下)

          果然沒錯(cuò),大多數(shù)孩子畫的都是肉。

          然而,我畫的是一雙手,老師問:“這是誰得手?”“是牧羊人得手。”“不對(duì),是給他吃肉的手!”同學(xué)們爭(zhēng)辯著“不,不是,老師這是您得手,因?yàn)槔蠋熃o了我無限溫暖!”我說。

          全班啞然,只聽的見老師的哭聲……

          溫暖的雙手小學(xué)生作文_3

          在我的腦海中,刻著一條永遠(yuǎn)也抹不掉的痕跡。這個(gè)令人難以忘懷的記憶伴隨著我好多年了,它讓我明白了世界上有一些默默地助人為樂的人。

          記得那是一次很冷很冷的冬天,我們宿舍決定開展“幫助窮人”的捐款活動(dòng)。這是一次自愿捐款,誰都可以捐,也可以不捐。我本來打算捐三四塊錢的,可是始終都舍不得拿出手。可是經(jīng)過這件事以后,我不再猶豫了,主動(dòng)地捐了二十塊。這都是一句話提醒了我,喚起了我的良心。“我不想還有人過這種食不飽穿不暖的生活!”這句話是張大嬸說的。她的家很窮,老公早逝,只有她手把手地拉扯大的兒子。她在工廠里做普通工人,兒子才讀三年級(jí)。平時(shí)自己連一毛錢都舍不得花,現(xiàn)在卻手持三百塊現(xiàn)金捐款。多么感人啊!

          有一名阿姨情不自禁地問她:“為什么你捐這么多錢?你家也不富裕呀!”張大嬸一本正經(jīng)地回答“我雖然很窮,但是我不希望災(zāi)區(qū)的窮人也過我這種生活。我只希望他們能好好地過日子,這也是我的一份心意吧!”

          在場(chǎng)的人都沉思了,他們個(gè)人的眼睛里都泛著淚水的光澤的。人們紛紛出掏出錢包,加入了捐錢的行列。一句話喚起了人們的良心及同情心,張大嬸真?zhèn)ゴ?

          這件事雖已經(jīng)過去了很久,但卻深深地刻在我心里。來吧!伸出你的雙手溫暖世界吧!

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