我的花兒初二作文

我的花兒初二作文

　　以此祭奠，曾經(jīng)的那些人那些事，我曾經(jīng)的小學(xué)時(shí)光~

　　——題記

　　一   流年似水——印象中總喜歡用這個(gè)詞來(lái)修飾已逝的時(shí)光，總覺(jué)得它多了幾分落寞，多了幾分無(wú)奈。而印象中的時(shí)光也總是這個(gè)樣子的，還來(lái)不及回味什么，它就從指間天空溫柔的罅隙中溜走，讓人沉溺于絕望，卻總覺(jué)有希望在遠(yuǎn)方。

　　人總是喜歡回想單純初中，我想。一如我們帶著少許成熟跨入中學(xué)門(mén)檻卻總愛(ài)回想幼時(shí)滿臉天真的表情一樣�；叵霘w回想，逝去的不可能再回來(lái)，forever。他們只許我們笑著還流著淚，溫馨卻又充滿哀傷�；貞洠�這是最殘酷同時(shí)也是最溫柔的囚禁嗎？我無(wú)語(yǔ)。

　　那天晚上，路過(guò)小學(xué)校門(mén)，曾經(jīng)的小學(xué)校一如既往。只是已物是人非。在四合的暮色之下，我突然安靜了，停下了疲憊的腳步，就那樣深深地仰望著。我才發(fā)現(xiàn)我是很眷戀過(guò)去的人，寧愿就這樣停留在過(guò)去的時(shí)光，讓往事一幕幕發(fā)瘋似地滋長(zhǎng)。紛亂的心緒。

　　我拼湊著，過(guò)去點(diǎn)滴的記憶。

　　塞上headphones，讓樸樹(shù)《那些花兒》的音符把大腦灌滿。一抽屜的東西被我倒在床上，一本不大的同學(xué)錄掉了下來(lái)。我拾起，撫摸著那燦爛著粉色花朵的封面。像觸碰著一段記憶。輕輕默讀，上面印著的PoemFlower，，翻譯過(guò)來(lái)可能就是"詩(shī)一樣的花"。嗯，確實(shí)是很好的名字，讓人想到純純的校園，詩(shī)一樣的清靨，無(wú)可替代。而小心地翻開(kāi)它，扉頁(yè)上有我用銀色的熒光筆寫(xiě)下的幾個(gè)字。"翻開(kāi)的`是回憶"、"夢(mèng)想綻透，瓣瓣馨香"、"希望永存"。落款時(shí)間——2007。6。23。是啊，已經(jīng)過(guò)去1年多了，也僅僅是一年而已。而這一年，卻恍若隔世，曾經(jīng)的小學(xué)時(shí)光不再，眼前我所擁有的是中學(xué)未知的漫漫長(zhǎng)路。我可以微笑著走下去，并且會(huì)走得很好。因?yàn)樗麄兊淖８��?huì)像幻城里面的卡索擁有了櫻空釋的靈力轉(zhuǎn)繼一樣地植入我的心里面去。所以我不會(huì)停止前行。他們會(huì)給予我力量。forever。我相信。

　　她們都老了吧

　　她們?cè)谀睦镅?/p>

　　我們就這樣

　　各自奔天涯

　　現(xiàn)在想想那段小學(xué)時(shí)光真的很美。是那種單純的美麗。單純到你不開(kāi)心了我就陪你一起不開(kāi)心，偶爾對(duì)朋友說(shuō)錯(cuò)一句話也要道歉?jìng)�(gè)沒(méi)完的那種地步。還有就是三五成群地滿世界瘋玩。雖然在某種程度上有些傻，有些稚氣。但那是只屬于我們那個(gè)年齡的真實(shí)。特有的真實(shí)。

　　而升入中學(xué)，以往的同窗不在一起，各自在上演又一段人生路上的悲歡離合。不知道他們還有沒(méi)有當(dāng)初那種復(fù)古的可愛(ài)，不知道他們現(xiàn)在過(guò)得是否快樂(lè)。只知道我們見(jiàn)面的時(shí)候，說(shuō)不出一句話來(lái)。甚至連招呼都不會(huì)打

　　我眺望著中學(xué)的成熟，有些時(shí)候會(huì)有些恐懼。只是擔(dān)心當(dāng)我們單純不再真誠(chéng)不再平和不再而去裝成熟裝深沉——其實(shí)自己并不成熟——的時(shí)候，我們又要怎么釋然。也許，人長(zhǎng)大了總是要舍棄一些東西，又要學(xué)會(huì)面對(duì)一些東西的。但我只是希望世俗不要把世人左右，其實(shí)恢復(fù)本真何嘗不好？一如小學(xué)的時(shí)候，他們可愛(ài)的笑臉。一如那些花兒的純真至極。

　　我想我該收尾了。我怕我再寫(xiě)下去會(huì)被回憶淹沒(méi)。只有五個(gè)很普通的字眼：祝他們快樂(lè)！

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