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我的校長們作文
生命中邂逅三位校長,分別于三段人生,稚拙,歷練,成熟。每一行深淺歪斜的足跡間,無不投射著各位校長的人品風(fēng)采。有人說,“一位好校長就是一所好學(xué)校。”的確,一如交友,與好校長處,同樣如入芝蘭,久芳自善。
第一位校長,是三十多年前的故人。每每想起她,總有一種叫愧疚的情感涌上心頭,教我好好做人。
那時,剛有一介農(nóng)婦轉(zhuǎn)換成一名工人,不久又轉(zhuǎn)進(jìn)了辦公室。撇開文化學(xué)識涵養(yǎng)的膚淺不談,就剛剛剝離“戰(zhàn)天斗地”的稚拙生命——它與年齡無關(guān)——該是多么粗陋!果然,凳子未熱便打包走人,去廠校報到。那時,她剛?cè)涡iL。與所有零距離提拔的新人一樣,少有敬畏感,還極易受挑剔。因此,當(dāng)時沒人稱她校長,依舊大號來大號去的叫。但本人例外:一則初來乍到,總該按規(guī)矩出牌;二則,對一個初嘗天高地厚又毫無耐挫能力的失魂落魄者而言,從“廠長”到“校長”的轉(zhuǎn)彎,輕輕一晃,沒什么感覺。為盡量緘口,姓都省了,就一個“校長”。發(fā)現(xiàn),無論“大號”“職位”,她的回應(yīng)一如既往地很精神很賣力。
我們的相知,竟源于一場吵架。
已記不得具體為什么吵了,只記得當(dāng)時本人充當(dāng)?shù)慕巧愃朴凇皟衫卟宓丁。吵得極兇,有點石破天驚。沉默了幾個月的生命突然找到了出口,對一位善良樸實的女性倏然暴發(fā)。拍案大叫:“你當(dāng)什么領(lǐng)導(dǎo)?懂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)嗎?以為在小菜場上哪!”估計當(dāng)時的嘴臉就是東獅,因至今還想得起她蒼白的臉,顫抖的唇……
第二天上班,有人告知,校長哭得很傷心,一黃昏都在辦公室里……
內(nèi)疚驀地涌上心頭。忽然意識到,昨日之火純粹是借題發(fā)揮。遷怒“池魚”,“貳過”于人?如此“英雄氣概”,實在是鄙俗蠻橫之至!
闊步走進(jìn)校長室,真誠直白:“校長,我是來向你道歉的。昨天我對你的態(tài)度是錯的!還有……既然犯錯當(dāng)著眾人,現(xiàn)在道歉也要請大家來——”
“不、不、不,別……算了。”她顯得驚慌失措,連連擺手?晌铱匆姡难劬δ[得幾乎成了一條線。愧疚開始噬咬起沉潛的良知……
“不行。我要這么做!蔽肄D(zhuǎn)身出門,她在后面一邊叫一邊追……
真是奇怪,大概就是從那天開始吧,我整個人又活了,終于爬出了那段泥濘。生命投入一個新的開端:當(dāng)個好老師吧,因為有那么多學(xué)生帶著真誠的敬意在叫你“老師”!
從此,我就是她手下的一個兵。跟著她學(xué)彈琴,跟著她學(xué)跳舞,跟著她學(xué)做老師,也跟著她學(xué)做人。盡管學(xué)歷比她高,閱歷比她深,但憑著她那干凈的胸懷——之后從未給穿過一雙小鞋小襪,甚至連一個眼神都沒有——我敬重她是一個好人。
也就在這十年間吧,生命角色順利轉(zhuǎn)換。浸潤寬容,學(xué)會友愛。感謝生命中第一位校長。
認(rèn)識第二位校長,是在教育局的一面大墻上。那一幅幅基本上與標(biāo)準(zhǔn)像差不多大小的照片高高掛著,大概有七八位吧,是本地區(qū)第一批中學(xué)高級教師。一幅幅地看過去,發(fā)現(xiàn)看倒了,在最末而實際上應(yīng)該是第一幅像片前駐足:大名鼎鼎,一所重點中學(xué)的數(shù)學(xué)教師。認(rèn)識并不熟,僅帶點兒“裙帶”——他妻子曾與本人在一個學(xué)校工作過。抬頭仰望這位不風(fēng)流卻很是倜儻的中年男子,想象其久聞的大名:自成一格的教學(xué),生動活潑的教風(fēng),深入淺出的講課,幽默風(fēng)趣的語言……哦,還有,更令人稱道的,待人真誠謙和,扶助青年教師滿腔熱忱……一個半路出家的新手,面對一位深受學(xué)生愛戴、家長歡迎的資深優(yōu)秀教師,說實在的`,別說“高高在上”,即使站在面前,除了仰望還是仰望。
然而,命運真是個妖怪,捉弄起人來神不知鬼不覺,直教人生死不得!
如果說,與第一位校長命運相交的楔子,多少鑄就于自作自受;那么,與他,第二位校長的命運相交,純粹是溺水者與施救者的邂逅。
那是在他從墻上“走”下來,我從崗位上攆下來之后。他雖已退休,但老驥并不伏櫪,壯心仍在千里——正領(lǐng)航一所民辦學(xué)校。抱著試試的心態(tài),竟獲得成功。未知是否帶點“裙帶”,想來,與他妻子幾無交集的一年同事,是生不出多少情愫的。心中明白,校長聘用,出于公心,真心,愛心。
命運之錘真是無處不在!有時候,世界小得可嘆可悲!剛到任,便與一位同宿教師窄路相逢——她曾就職于我原校,后解聘于本人負(fù)責(zé)班主任工作期間。于是,冤結(jié)難解,烽火驟起,直接燃燒校長!
為避開鋒芒,遭過舍內(nèi)“雨淋”,聽過夜半歌聲,黃昏徘徊過街頭,深夜臥“塌”于辦公室……無奈,要生存,只有溝通。便推心置腹,肝膽相照地與之交流,希望能盡釋前嫌共創(chuàng)明天。不料,復(fù)仇之劍一旦出鞘再難回頭,倆人的子夜談話被全盤托出且色質(zhì)盡變,直接離間董事會,發(fā)難校長……
終于恍悟,世上真正的“苦其心志”,十之九十,絕非“天降大任”,至多也是“磨其筋骨”罷了。在靜靜的夜空空空落下之時,在絕望的淚珠撲撲簌簌滾落一地之后,“心志”清了:準(zhǔn)備再次打包走人。
果然,校長找談話。心里已有準(zhǔn)備,批評,生氣,訓(xùn)斥,責(zé)難,都于情理之中。然而,校長只是平和地看著我——第一次如此近距離地看著他,不再仰面,銀絲鏡框里一雙深邃而平靜的眼睛——平和地訴說當(dāng)初選聘的心意,平和地解釋學(xué)校的辦學(xué)方針及他個人的教育理念,再平和地表達(dá)他人生的滿腔熱忱……沒有一句批評,沒有一句責(zé)怪,甚至都沒提那個直擊他個人榮譽的“子夜談話”,只是平和地告知,他對一名教師的尊重與希望……
漫長的談話,演繹成由衷的傾聽。我沒吐一個字,只是點頭應(yīng)答。水是攪不清的。面對清水,你還攪什么呢?唯有傾聽。
此后,在這位校長的麾下當(dāng)一名敬業(yè)守職的兵,忠誠教育,摯愛學(xué)生,直至2年后原校召喚返回,平安度過生命中一段艱難。福澤仁慈,謹(jǐn)記包容,感謝生命中第二位校長。
交結(jié)第三位校長,時間很短,只一個學(xué)期。作為下屬,我一直在默默地注視他:一臉虔誠,一腔熱忱,一身書卷氣,那閃爍于淺色鏡片后的溫和而略帶朦朧的雙眸,依然透逸著少年般溫柔熾烈的夢……
他說他是教師,三尺講臺,數(shù)十春秋,桃李芬芳;但大家知道,他當(dāng)過局長,12年,主管教育的局長,期間無論基礎(chǔ)教育職業(yè)教育,精彩紛呈。退休之后來民辦學(xué)校當(dāng)校長,是因他從未涉足過民辦教育。實踐之真知,并非僅工作需要,還有生命需要,社會進(jìn)步的需要!他來了,打開了學(xué)校緊閉的門,各興趣科技輔導(dǎo)力量進(jìn)駐學(xué)校;著手力解被奉為民辦學(xué)校生命線的應(yīng)試教育之結(jié),推崇完善生命的教育之本,創(chuàng)新民辦特色……
一天,校長給一群為考試而愁眉不展的學(xué)生講了一個故事。
他說他非常愛畫畫,還“會點兒”畫畫。當(dāng)年,他住的那間農(nóng)舍,一半擺放著死人牌位,一半安著他的家。這種怪異的生死相融,不僅給予他沉靜閱讀,沉靜思考的機會,也給了他沉靜畫畫,沉靜生活的空間。一個深夜,有人“嘭嘭”敲門,他夢中驚醒,剛拉門閂,一當(dāng)?shù)剞r(nóng)民推門而入,懇求校長去他家畫畫。他說,他的母親剛剛?cè)ナ,老人一輩子沒照過像,現(xiàn)在死了,子孫們想留個記念。憔悴的漢子嘶啞著嗓子求道:“聽說你會畫畫,請幫幫忙,給我媽畫一張吧,求你了!”
那年校長17歲,剛被紅色大潮沖出校門。但沖不走他對書的迷戀,對畫的熱愛;繁重粗礪的農(nóng)活,也耗不去他一身的書卷與儒雅。面對死尸作畫?他有點懵。況且,他只是“會點兒”
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