我的一節(jié)課作文（通用30篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的一節(jié)課作文，歡迎大家分享。
我的一節(jié)課作文 篇1
我喜歡的課很多，可最令我難忘的要屬那一節(jié)作文課了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，嘈雜的教室立刻安靜了下來，假如一根細(xì)小的針掉到地上，都可能聽到聲音。謝老師走上講臺(tái)笑瞇瞇地說道：“今天這節(jié)作文課，咱們先玩?zhèn)�游戲，名字叫‘心有靈犀’猜猜猜�！币宦牭健坝螒颉眱蓚�(gè)字，同學(xué)們的眼睛“噌”地一下發(fā)亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋里燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學(xué)高興地直拍手，有的同學(xué)抑制不住內(nèi)心的喜悅，使勁地跺著腳，還有的同學(xué)大聲地喊著：“老師萬歲！”游戲規(guī)則是老師讓兩位同學(xué)的其中一名，用表演方式為另一名同學(xué)“訴說”著他的意思。
接著，老師大聲宣布：“游戲開始！”老師選出了我我好朋友吳桐來配合。來到場中央，我們倆互相擠了擠眼，友好地握了握手。之后，老師上我表演，她來猜。我心想：這對我們來講就是“小菜一碟”的事，我們倆可是黃金搭檔呀！我先抽了一張紙條，上面寫著兩個(gè)名詞來表演。是“孫悟空”、“老爺爺”。我暗自竊喜道：“嘻嘻！這兩個(gè)詞真簡單！于是計(jì)時(shí)開始，第一個(gè)詞是孫悟空，我先搬我的腿，與另一個(gè)腿呈90度，然后我把右手的手腕一彎，再架到眉手的上面，緊接著左右亂跳。不知怎的，我剛做了一個(gè)大概動(dòng)作，吳桐就有爽快地答到：“孫悟空！”老師說道：“加十分！”我為她豎起一個(gè)大拇指。接著是“老爺爺”，我駝下背，手呈拳狀，捶著后背，還不時(shí)地發(fā)出“咳_”地咳嗽聲，行走起來比蝸牛還要慢。見此景，同學(xué)們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到幾秒鐘，又一個(gè)正確的答案飛出來了。只見老師高聲說道：“有史以來最棒的組合產(chǎn)生了，她們是吳桐、陳茜園，掌聲鼓勵(lì)一下�！敝宦牎芭�！啪！”雷鳴般的掌聲傳到了邊，我和吳桐也激動(dòng)的連蹦帶跳。
老師接著講道：“同學(xué)們，你們把這精彩的游戲過程寫出來，就是一篇好作文了……�！�
這節(jié)有趣的作文課使我學(xué)會(huì)了寫作文的技巧，知道素材從生活實(shí)踐中來。我真喜歡這節(jié)課。
我的一節(jié)課作文 篇2
在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級的一節(jié)作文課說起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進(jìn)教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥？這時(shí)，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲，由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說的相反�？凑l能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦！但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰。”說完，做了一個(gè)鬼臉。
“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。
“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右。”老師的話如閃電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯(cuò)把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……
接著開始比賽，場上的同學(xué)所剩無幾，比賽達(dá)到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時(shí)，老師使出迷魂計(jì)：“左左左……”我提高了警惕，認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說的每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢�！坝遥 崩蠋熗蝗灰缓�，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
這時(shí)，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答�！巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文。”噢！原來老師讓我們做游戲，是別有用心啊！
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。
我的一節(jié)課作文 篇3
今天這節(jié)課有點(diǎn)特別，老師之前有說過，一直都很期待，這不……
一節(jié)語文課，胡老師拿著一小摞紙張，站在講桌前。我們紛紛猜想胡老師拿的到底是什么卷子，好像不大可能吧，哪有那么小的卷子。
胡老師把紙張發(fā)下來，但不讓我們看。胡老師說：“同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)�游戲，規(guī)則和題目就在紙上，好了開始。”
我把紙翻過來，映入眼簾的是一道道數(shù)學(xué)題和幾行字。我看到這些題，提筆就想寫，但又想到一篇雜志上的一片小文章，“一行人去應(yīng)聘，經(jīng)理每人發(fā)了一張?jiān)嚲恚屛宸昼妰?nèi)做完。要把這么些題五分鐘做完，不宜與癡人說夢。但他們做到最后一題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有一行小字，上面寫著光做最后一題�！毕氲竭@里，收掉了輕視之心，一字一字的開始讀題。
不看不知道，一看嚇一跳，這上面的要求很清楚，就是把加法變減法，減法變加法，乘法變除法，除法變乘法。我心想：“幸虧自己看了要求，否則就得的零蛋了。”
在我馬上做完時(shí)，胡老師說：“時(shí)間到�！蔽乙惑@，我還沒有寫完。胡老師問第一題的答案，有的說九十五，有的是二十五。胡老師說：“得九十五的同學(xué)才是正確的，不信，看題目要求。雖然你們沒有做完，但這一道題對了就能得九十五分以上的高分�！贝蠹易屑�(xì)讀題，恍然大悟
真是一節(jié)有趣的小游戲。
我的一節(jié)課作文 篇4
六年的小學(xué)生活中，我也不知道我上了多少節(jié)課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它向我敞開知識(shí)的大門，為我插上想象的翅膀，讓我品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁，其實(shí)，我在六年的小學(xué)生活中，有一節(jié)課是我最喜歡的課，也是最有興致的一節(jié)課。
上語文課了，叮~叮~叮~，老師跟我們說：“這節(jié)課我們伴隨著李漢榮去跟他山中訪友，想象一下，會(huì)聽到什么聲音呢？大家伴個(gè)奏，有的同學(xué)說：“我會(huì)聽見雨水聲，嘩啦嘩啦；還有的同學(xué)說：“我會(huì)聽見小鳥在唱歌，嘰嘰嘰嘰；就連平時(shí)羅栩晴、朱曉悅平時(shí)默默無聞的同學(xué)都舉起手來，心想：“今天這么了？這么多同學(xué)上課這么有興致？連她們都把手舉起來了，我可不能落后啊！心里還想：舉起你的手吧！我只看同學(xué)的手比我舉得高，很多小手在我面前晃動(dòng)，我怕老師看不見我，我就站起來，跳來跳去，老師朝我笑了笑，就說：“羅芷君，就你來吧，今天這么勇敢，老師終于說話了，又說：那我再考考你，那么，那些地方最吸引你呢？我想了想：“就說，使我吸引的地方有飛流的瀑布聲，使出自己天生的金嗓子，雄渾的男高音是多么有氣勢……老師同學(xué)們聽見了，我那有感情的朗誦贏來了同學(xué)們的表揚(yáng)，其它同學(xué)不甘示弱，各自發(fā)表了自己的感受與想法。老師說：”多么精彩的內(nèi)容啊！老師希望你們用朗誦的方式，來表達(dá)你們此時(shí)此刻心情。第一組、第二組、第三組讀得響亮流利。第四組的同學(xué)讀的聲音美妙動(dòng)聽，像錄音機(jī)放出來似的！
最后，老師為了鼓勵(lì)我們以及表揚(yáng)我們，所以給我們組每人一支筆與一個(gè)本子！
啊，我愛這節(jié)課……
我的一節(jié)課作文 篇5
今天，我們做好課前準(zhǔn)備，在教室里等待陳老師的到來。一分鐘，兩分鐘……雅雀無聲的教室附近突然傳來了清脆的腳步聲，可是走進(jìn)教室里的卻是林老師，這讓全班同學(xué)大吃一驚。我心里面想：咦？怎么會(huì)是林老師來上課呢？這節(jié)明明是陳老師的語文課呀，陳老師為什么沒來呢？林老師看見我們迷惑不解的表情說：“同學(xué)們，你們一定在想這節(jié)明明是語文課，怎么會(huì)是我來上的對吧？因?yàn)殛惱蠋熕×�，所以學(xué)校安排我來上這節(jié)課，也就是說……”“這節(jié)課變成數(shù)學(xué)課了！”同學(xué)們異口同聲的說，“答對了�！绷掷蠋熜χ卮稹�
到了下午的最后一節(jié)課還是語文，因?yàn)榈弥惱蠋熒×说南ⅲ晕覀兌寄贸隽藬?shù)學(xué)書，安靜地等待林老師的到來。又是一陣腳步聲，我們以為是林老師，可是，這回我們又錯(cuò)了，走進(jìn)教室門口的居然是——陳老師！我們?nèi)噙@回又是被驚得目瞪口呆，只見陳老師無精打采的走進(jìn)教室，就靠在椅子上有氣無力的說：“今天我病了，可你們知不知道，我為什么還要來上課嗎？因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期就快要結(jié)束了，而我們的語文卻還有許多課沒有上。所以今天這課我還得來上，現(xiàn)在拿出試卷我們要講評�！本瓦@樣陳老師帶的病還全神貫注為我們講評著每一道題，赫然我發(fā)現(xiàn)陳老師的手上有一張白創(chuàng)克貼，這說明陳老師剛剛打過吊瓶，我深深的被陳老師給打動(dòng)了！心里想：陳老師為了讓我們能夠正常的學(xué)習(xí)，連生病到都打吊瓶了，還堅(jiān)持不懈的來為我們上課，這種精神多么偉大��！陳老師希望您的病可以早點(diǎn)好起來，再用您那娓娓動(dòng)聽的聲音繼續(xù)為我們上課。
這節(jié)語文課，是我上過最感動(dòng)的一節(jié)課。這節(jié)語文課我將會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。
我的一節(jié)課作文 篇6
今天，大家是不是想知道這節(jié)有趣的課堂為什么有趣？讓我來給你們說說這節(jié)有趣的課堂為什么有趣吧！
第一，是因?yàn)槔蠋熣f：“你們明天帶一個(gè)棒棒糖�！�
第二，是因?yàn)槔蠋熥屛覀冑I了第二天沒有老師說打開也不能打開。
第三，老師讓吃我們我們才要吃。
我知道后，一路小跑，跑到了商店買了一個(gè)“雙享棒”。第二天早上，我來到了學(xué)校，進(jìn)了我們班，我看見了各式各樣的棒棒糖。上課了，一個(gè)同學(xué)說的聲音驚天動(dòng)地。正在這時(shí)，老師來了。老師說：“孩子們你們都帶棒棒糖沒有，”我們異口同聲地說：“帶了。”老師說：“那你們看看你們的棒棒糖紙上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”把你們發(fā)現(xiàn)的寫在本上，寫完了舉手回答�！�
聽到這些，我們就開始看自己的棒棒糖了，我發(fā)現(xiàn)我的棒棒糖的形狀很像一個(gè)葫蘆，我的棒棒糖上面是葡萄味的，下面是芒果味的，我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)棒棒糖包裝紙上還有營養(yǎng)成分表。正當(dāng)我要舉手告訴老師的時(shí)候，我的同桌站起來說時(shí)和我要說的一樣。這時(shí)，我火冒三丈。為了不影響上課，我沒說他。這 時(shí)老師說：”有誰愿以上來？“一個(gè)女同學(xué)上去了老師問：”你的棒棒糖是什么形狀的？“這個(gè)女生沒說。老師說：”你們說是什么形狀的？“這時(shí)班里很靜，沒有一人說話，仿佛每個(gè)人的心跳聲都能聽見。老師說：”是圓柱形�！袄蠋熣f：”把你們的棒棒糖打開，嘗一下是什么味的，只能嘗一下，“我偷著嘗了幾下，也沒嘗出味兒來，老師說：”你們再嘗一下“我嘗出來了。是葡萄和芒果味，我高興起來。我舉起手站起來說：”我的棒棒糖是葡萄芒味的�！袄蠋煟� ”你坐下吧！“正當(dāng)老師讓我們吃的時(shí)候，下課了。
這件事是不是很有趣，如過還有有趣的事情，我還會(huì)給你們講的。
我的一節(jié)課作文 篇7
要是論我最討厭的一節(jié)課，數(shù)學(xué)肯定位居榜首。
為什么呢？你肯定會(huì)這么問，不要著急，先聽我講講數(shù)學(xué)的好處。數(shù)學(xué)小到建筑大到宇宙飛船，甚至世間萬事萬物都要用到數(shù)學(xué)，更何況數(shù)學(xué)在中考高考中那么拉分�？吹竭@你肯定會(huì)問：“既然數(shù)學(xué)那么重要，你為什么還要討厭它呢？”這其實(shí)有兩個(gè)主要的原因。
第一個(gè)原因：數(shù)學(xué)課很枯燥，無論你精力怎么旺盛，你只要一上數(shù)學(xué)課直接給你催眠了，可以說一個(gè)失眠的人上一節(jié)數(shù)學(xué)課后失眠就被完全給治好了，這里可能又有人要說了：“數(shù)學(xué)就是這樣枯燥的學(xué)科，你能怎么樣？”的確，數(shù)學(xué)就是這樣一門枯燥的學(xué)科，因?yàn)榭菰飳?dǎo)致了我一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，讓我聽課的效率大大降低。同時(shí)枯燥讓老師叫我們的公式，我完全記不住，這些公式就像一只只滑溜溜的泥鰍我好不容易抓住了，但它又滑走了。
我前面說到數(shù)學(xué)課具有催眠術(shù)，那么最近在上的分?jǐn)?shù)乘除法，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，簡直具有了超能力，能夠讓我直接神游。老師在黑板前講得津津有味，我在自己想象的世界里東游西蕩。幸虧老師及時(shí)將我調(diào)到了講臺(tái)的正前方，讓我整個(gè)人暴露在她的眼皮底下，這才使神游狀態(tài)大大改變，否則我數(shù)學(xué)要完蛋了。
我想：要是數(shù)學(xué)這門課能變得生動(dòng)有趣點(diǎn)，那么世界上會(huì)不會(huì)一下子多出好多的數(shù)學(xué)家呢？沒準(zhǔn)我也會(huì)是其中之一呢！沒準(zhǔn)整個(gè)中考和高考人人都滿分。老師要是讓數(shù)學(xué)課變得更加生動(dòng)、有趣，還會(huì)怕我們數(shù)學(xué)成績不好嗎？
第二個(gè)原因，數(shù)學(xué)題目太難了。我數(shù)感特別差，簡單的題目我還可以做一做，但是難的題目我的大腦什么都想不出來了，只能靠別人來教我了。所以，數(shù)學(xué)考試的成績從來沒有讓人滿意過。我看著難為情，媽媽看著也難為情。由此，我更加討厭數(shù)學(xué)了。
我的一節(jié)課作文 篇8
時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，六年過去了。在這六年的小學(xué)生活中，我們上過無數(shù)堂語文課，學(xué)習(xí)了許許多多的語文知識(shí)。其中，我最喜歡的一堂課就是：在小學(xué)六年最后一學(xué)期時(shí)學(xué)習(xí)的一堂課——《三亞落日》。
上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好，只見，周老師哼著歡快的小曲兒走進(jìn)教室，當(dāng)我們向老師問完好后，這堂課便正式開始了。老實(shí)說：“同學(xué)們，這次我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)于‘熱帶風(fēng)情’的一篇課文，名叫《三亞落日》�！闭f著，大屏幕上便顯現(xiàn)出了一幅很美，也非常令人陶醉的海邊落日圖，頓時(shí)，在做的同學(xué)們都產(chǎn)生了一種身臨其境的感覺。緊接著，周老師又用那好聽的聲音津津有味地朗讀起了課文，而且，老師再讀課文是，那聲音是時(shí)高時(shí)低的變化著，抑揚(yáng)頓挫，她把自己對大自然的愛都給讀了進(jìn)去，從而使得每一位同學(xué)都聽得十分認(rèn)真。老師講課的聲音，仿佛那山間的清泉緩緩流進(jìn)我的心田，此刻，我仿佛感覺自己真的到了三亞的海邊，暖暖的海風(fēng)“呼呼呼——”的向我吹來，沙灘上銀光閃閃，椰樹，樹影婆娑。藍(lán)藍(lán)的天空中，潔白的海鷗在藍(lán)藍(lán)的大海上展翅飛翔，一輪落日猶如一個(gè)快樂的孩童把點(diǎn)點(diǎn)金光點(diǎn)染在浪花上，又像動(dòng)作優(yōu)美的跳水運(yùn)動(dòng)員，悄然無聲，水波不驚的落入水中，留下一道瑰麗的紅。三亞落日，美輪美奐，令人心曠神怡。正當(dāng)我幻想到高潮的時(shí)候，下課鈴，無情的敲響了。我只好從美好的幻想中，回到現(xiàn)實(shí)里，那是，我是多么地想插上翅膀，馬上飛往三亞，去親眼看一看這美妙絕倫的三亞落日啊！
因?yàn)椤度齺喡淙铡愤@一課使我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更使我感受到了那濃濃的熱帶風(fēng)情，所以我最喜歡這堂課了。
我的一節(jié)課作文 篇9
記得在三年級時(shí)，學(xué)期末了。那天體育課老師為了讓我們在三年級留下特別的回憶，他竟然在最后一節(jié)體育課讓我們玩相撲。聽到這一個(gè)消息，我的內(nèi)心雀躍不已，因?yàn)樯碥|龐大的我，從來沒有機(jī)會(huì)在體育課出過風(fēng)頭。之前，論跳繩，我跳沒兩下就喘呼呼；論仰臥起坐，身體用力到快要爆炸了，還是起不來；論跑步，沒有全班最后一名就不得了了。所以，我告訴自己，一定要趁這節(jié)課好好大展身手一番。
終于到了體育課，同學(xué)們?nèi)计炔患按�，跳上�?zhàn)斗舞臺(tái)。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌，大家看起來全都躍躍欲試的模樣，但他們看到我身上的“肥肉”，沒有一個(gè)人敢上來挑戰(zhàn)，個(gè)個(gè)跪地求饒、甘拜下風(fēng)。我真是太厲害了，還沒開始比賽，就先嚇壞他們一半的膽子，這時(shí)，有一個(gè)不知死活的小子大喊一聲：“我來跟你比！”我將頭轉(zhuǎn)過去一看，竟然是老師，不過，沒關(guān)系，我對自己“心寬體龐”的身材有十足的信心，盡管放馬過來吧！于是一場師徒對決的相撲大賽即將展開。
老師的身材雖然苗條，但動(dòng)作非常靈活，我撲上去好幾次，都抓不到人。他左閃右閃，不正面挑戰(zhàn)，分明是想玩持久戰(zhàn)，浪費(fèi)我的體力，于是我為了趕緊結(jié)束這場比賽，就張開我的雙手，瞪大我的眼睛、露出我的尖牙，奮不顧身的向前沖了過去。老師被我這個(gè)舉動(dòng)嚇了一大跳，結(jié)果一不小心腳沒踏穩(wěn)，掉到場外，我也重心不穩(wěn)，一起飛出去。兩人摔得四腳朝天，而其它無情的同學(xué)們卻在旁邊哈哈大笑，不過，我居然贏了老師，真是太棒了！
現(xiàn)在想起這件事，嘴角還會(huì)不自覺的往上揚(yáng)，心里總有種快樂的感覺。體育課老師遇到我，常會(huì)和我開玩笑說：“你該減肥了，否則以后真的要去當(dāng)相撲選手喔！”三年級時(shí)的那節(jié)相撲課，真是我到現(xiàn)在最難忘的一堂課。
我的一節(jié)課作文 篇10
我是一名五年級的小學(xué)生，上過許許多多的課，可最讓我喜歡的是那節(jié)課……
那是一節(jié)語文課，老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)和同學(xué)們的無精打采，完全是鮮明的對比。老師發(fā)現(xiàn)了毫無斗志的“士兵”，于是便想出一個(gè)絕妙的辦法，只見他在黑板的左邊寫下了《早發(fā)白帝城》的題目與作者，右邊寫下了《獨(dú)坐敬亭山》的題目與作者，先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。老師轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，然后把我們分成四組一組出一個(gè)人，上黑板寫詩，看哪組寫的又快又對，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，我們好不容易拿下了第一，別的組都羨慕地看著我們，真開心。
這下，我們都回過了神兒。老師讓我們閉上眼睛，聽著老師舒緩地讀：“眾鳥高飛盡……”老師溫和的聲音仿佛一縷春風(fēng)，吹開我們心中的不解，又仿佛是一眼泉水，給我們饑渴的心田送上知識(shí)，還仿佛是一朵花香襲人的花，給了我們疲倦的大腦適應(yīng)和放松。真的，不是在說謊，“眾鳥高飛盡……”我似乎穿越到了唐代，看著李白做詩，一群鳥都飛去了，只剩下孤獨(dú)的云，慢慢地向遠(yuǎn)方飄去，只有那高高的敬亭山默默無語的與李白相對視，誰也不覺得厭倦。老師又讀起了下一首詩，聲音跌宕起伏，像一縷清風(fēng)緩緩拂過耳邊…我依然沉醉著，我又看見李白在早晨告別了彩云環(huán)繞的白帝城，乘上小船，千里之外的江陵一天就可以到達(dá)，長江兩岸的猿不停地啼叫，而輕快的小船早已穿過了重重高山……
輕風(fēng)悄悄的從窗戶的縫隙里穿過拍在我的臉上，鈴“叮鈴鈴”的響了，我才從幻想中醒。這節(jié)課已經(jīng)過去了，真希望每節(jié)課都這樣，那么語文該多么簡單！
這就是我最喜歡的一節(jié)課，讓我回味無窮。
我的一節(jié)課作文 篇11
“零零零，零零零……”上課鈴響了，一位年輕漂亮的女老師抱著錄音機(jī)走進(jìn)了教室。她有一頭黃黃的卷卷頭發(fā)，不用說，她就是我們的音樂老師，她叫張?jiān)�。在我們張�(jiān)评蠋煹恼n堂里，總是充滿歡聲笑語。
老師在黑板上畫了一個(gè)五線譜，然后標(biāo)上音符，我們要用最快最準(zhǔn)確的答案搶答，答對了就在我們音樂書上畫一顆星，答不對就要扣一顆星。音樂課當(dāng)然要唱歌。張?jiān)评蠋煹母杪暦浅Ｌ鹈溃覀円粚W(xué)就會(huì)�！昂�，同學(xué)們，我們來學(xué)第七課。請同學(xué)們聽我唱一句，你們再跟著唱一句，聽明白了嗎？”老師用溫和的口氣對我們說。“聽明白了——”同學(xué)們異口同聲地說。“山路彎彎，山路彎彎，我和你共撐一把小花傘”“山路彎彎，山路彎彎，我和你共撐一把小花傘”……我們專心致志地唱著，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。
“同學(xué)們，我們現(xiàn)在來做一個(gè)游戲，好嗎？”“好——”老師繼續(xù)說：“游戲的規(guī)則是，我先對前一個(gè)人說一句話，或一句歌，然后前一個(gè)人再向后傳，一只傳到最后一個(gè)人的那里，讓最后一個(gè)人說出來。哪一排說得最準(zhǔn)確，哪一排就勝利了�！闭f完，老師就對每一個(gè)前排的同學(xué)說了一句話，傳呀傳，傳呀傳，最后傳到了每一排的最后一個(gè)人那里。一個(gè)同學(xué)說：“太陽升，照天地……”還沒等他說完，下課鈴響了。張?jiān)评蠋熍呐闹v桌說：“好了，這節(jié)課到此為止，下一節(jié)課繼續(xù)做游戲，下課�！薄捌鹆�！”“老師再見！”我們期待著下一節(jié)音樂課的到來。
瞧，一節(jié)多么快樂的音樂課，我喜歡這樣的課，它給了我們知識(shí)，給了我們歡樂。它就是我最向往的一節(jié)課。
我的一節(jié)課作文 篇12
那是一節(jié)特殊的英語課，假如事先你也在場，一定會(huì)奇異：為什么平常侃侃而談的教師坐在了講臺(tái)下的課桌前，而應(yīng)該坐在那的先生卻站在了講臺(tái)上？沒錯(cuò)，這就是那節(jié)我最喜歡的課的特別之處：教師 變成了“先生”，先生變成了“教師”。
那次英語教師布置給我們小組一個(gè)義務(wù)，讓我們上講臺(tái)講一篇英語短文。我擔(dān)任語句翻譯，經(jīng)過一番精心的預(yù)備后，我懷著忐忑又沖動(dòng)的心境開端講課了。
走上講臺(tái)，我看了一眼講臺(tái)下的同窗，一雙雙滿懷等待的眼睛望著我，我愈加緊張了。慢慢吐出一口吻后開端了解說。解說進(jìn)程中不時(shí)有同窗提出不同的觀念，幸虧之前我預(yù)備充沛，一個(gè)個(gè)成績都敗下 陣來。到了最初一句，由于一個(gè)單詞我翻譯的不到位，同窗們又提出了異議并開端眾說紛紜地討論。本來安安靜精的局面如今完全失控，站在講臺(tái)上的我也不敢確定本人的答案一定正確，一下子慌了神 。這時(shí)坐在講臺(tái)下的教師也像其他同窗一樣乖乖的舉起了手。我像見到了救命稻草一樣刻不容緩地請教師發(fā)言。教師陳說了本人的觀念后又以充足的理由反駁了其他同窗的觀念。局面得以控制。我長呼 出一口吻后，走下了講臺(tái)。
接上去其他小組成員的解說也都非常精彩�！靶〗處煛眰冇梦覀兡苈牭枚难哉Z為我們處理了一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，最終，一篇看似復(fù)雜的`課文被剖析的非常透徹。由于是同窗在講臺(tái)上，氛圍輕松活潑，既輕松 又學(xué)到了知識(shí)。
那是我最喜歡的一節(jié)課，由同窗當(dāng)教師講課，既特別又有意義。同時(shí)，也是我與我已經(jīng)在那生活過的敵對勾結(jié)的班級成員最高興的記憶之一。我會(huì)這堂課和那些心愛的人永遠(yuǎn)收藏心底。
我的一節(jié)課作文 篇13
化學(xué)是一門特別神奇的科目，雖然這是一門新的科目，但是我很喜歡。生活中的許多用品都離不開化學(xué)，假如沒有化學(xué)，我們將不會(huì)有艷麗的衣服、可口的食物······化學(xué)是生活中不可缺 少的局部。
那節(jié)化學(xué)課我們分開了教室，去了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。外面簡直一切東西我都沒有聽說過，更別說見到了。我事先很興奮，但又不敢亂動(dòng)，教師開端吩咐做實(shí)驗(yàn)了。我們開端學(xué)習(xí)加熱，我小心翼翼的點(diǎn) 燃了酒精燈，火焰仿佛在不停的跳動(dòng)著，仿佛它也非常興奮似的。加熱時(shí)我非常小心，生怕試管會(huì)炸裂，可是直到試管里的水沸騰了試管也沒有炸裂。接著就是藥品的取用。我用藥勺將藥粉送到試管的 底部，這個(gè)進(jìn)程我很細(xì)心，由于藥粉一旦沾到試管內(nèi)壁上，就算我失敗了。我又用鑷子夾了一塊石灰石，將石頭放到試管口，在漸漸直立起來。一連串實(shí)驗(yàn)做完后，手心就曾經(jīng)冒出了汗。心想再堅(jiān)持一 下，還有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)就做完了。在教師的指點(diǎn)下，我們又開端了對藥粉停止加熱。剛開端藥粉并沒有什么變化，可是過了一會(huì)兒，就看見藥粉變干了，試管內(nèi)壁還呈現(xiàn)了一些細(xì)密的小水珠。而藥粉也不是 原來的藍(lán)綠色，全都變成了黑色。我心想顏色為什么會(huì)變化呢，這實(shí)驗(yàn)真是太風(fēng)趣了。我發(fā)現(xiàn)我開端喜歡上化學(xué)這門學(xué)科了。最初一個(gè)實(shí)驗(yàn)是最讓我感到奇異的了。明明是兩種無色的液體，可摻在一同 ，卻變成了白色。接著教師就解說了緣由。
化學(xué)，這門自然迷信，與生活聯(lián)絡(luò)在一同的學(xué)科，這真是太神奇了！我一定要學(xué)好化學(xué)，更要學(xué)好其他的學(xué)科，我未來一定要做個(gè)有用的人，為國度貢獻(xiàn)本人的一切！
我的一節(jié)課作文 篇14
從小到大教過我的老師數(shù)不勝數(shù)上過的課自然也不計(jì)其數(shù)。周丕老師的課令我難忘吳卉卉老師的課令我刻骨銘心……在這么多的課程中如果你問我最喜歡哪節(jié)課？我肯定會(huì)毫不猶豫地回答：“我最喜歡濤濤老師給我上的最后一節(jié)課！”
濤濤老師原名郭恒濤作業(yè)幫數(shù)學(xué)教師。他的課堂激情滿滿、風(fēng)趣幽默讓原本數(shù)學(xué)成績不好的我在班里名列前茅。
星期三放學(xué)后我邁著沉重的步伐回到家打開電腦濤濤老師已經(jīng)在直播間等我們了：“今天是我們特訓(xùn)營的最后一節(jié)課請同學(xué)們拿出筆記本今天我們來學(xué)乘法的原理�！甭犃藵凉蠋煹脑捨胰〕隽斯P記本拿出筆。老師開始講課了：“首先呢我們來看一下今天的思考題�！蔽叶⒅聊黄聊簧铣霈F(xiàn)了一道題：雪球、艾克、小依和小明分別競選班長、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員每個(gè)人只能擔(dān)任一種職位每個(gè)職位只能由一人擔(dān)任問一共有幾種可能？我一看到這題就想放棄濤濤老師說：“老師今天教你們大招以后見到這種題目直接秒殺。話說天氣越來越熱雪球想出門可出門得穿衣服他在家中找到了三件上衣、兩條褲子一共有幾種搭配？”我們回答：“6種。”濤濤老師說：“對了！但這道思考題不同它有附加條件班長首先有四種可能衛(wèi)生委員有3種可能因?yàn)榘嚅L如果定下來了衛(wèi)生委員就少了一種可能是3種可能。同樣的以此類推班長和衛(wèi)生委員定下來了學(xué)習(xí)委員就少了2種所以：4×3×2=24（種）�！甭犕隄凉蠋煹闹v解我茅塞頓開。
最后我要和濤濤老師告別了。我鼻子一酸在筆記本上寫下這么一段話：濤濤老師我的人生旅途很長但我格外珍惜和您相處的這段時(shí)光。讓我們好好說一聲“再見”請相信未來可期！
我的一節(jié)課作文 篇15
今天可真是奇怪，明明下一節(jié)是語文，可楊老師卻說要舉行一次別開生面的語文競賽。一上課，我們就用好奇而又期盼的眼神一起向楊老師望去，只見楊老師手里拿著兩塊小黑板，一疊卡片，一塊寬三厘米，長十五厘米的布條。這是要干什么呢。
第二個(gè)內(nèi)容是看誰寫作文語句搭配得好，規(guī)則是，每隊(duì)第一名同學(xué)用粉筆在黑板上寫一句話，第二個(gè)同學(xué)接著寫，這樣依次往后，使這些句子連在一起成為一段話，第三個(gè)內(nèi)容是大家經(jīng)常玩的驢唇不對馬嘴，我想大家都會(huì)玩，好，比賽現(xiàn)在開始。 第一場比賽結(jié)果是我小隊(duì)以十句話大勝其它小隊(duì)，第二次比賽是一小隊(duì)大勝。最有趣的就是第三場比賽{了，全班分為三個(gè)隊(duì)，一個(gè)隊(duì)寫誰，另一個(gè)隊(duì)寫在哪，最后一個(gè)隊(duì)寫干什么。然后由三名隊(duì)員把三組紙條分別打亂，由一個(gè)同學(xué)依次往下讀，開始讀了，大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕自己出洋相。李娜，在月亮上，踢足球。大家一聽大笑，不知是誰大叫:李娜，別凍著，多穿點(diǎn)!那個(gè)同學(xué)又讀到:劉麗，在太陽上，洗澡0劉麗，別把自己烤糊了!不知是誰，又大叫起來。同學(xué)們都依次讀著，每次讀完，同學(xué)們都笑得前仰后合，直不起腰來。
比賽在歡快的笑聲中結(jié)束了。通過這次比賽，我對語文有了很大的興趣。我還知道了寫文章時(shí)，語句一定要通順，不然會(huì)弄出很多笑話的。除此之外，我還知道了學(xué)習(xí)語文非常重要，在生活中，我們的一言一行都離不開語文。這就是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的十分生動(dòng)的一節(jié)課。
我的一節(jié)課作文 篇16
美術(shù)課上，老師要我們剪紙。我天生手就比較笨，剪刀還可以勉強(qiáng)應(yīng)付一下，美工刀就完全不行了。
半節(jié)課里我都在毀紙，時(shí)間一下就過了半節(jié)課，我旁邊的幾個(gè)人都已經(jīng)開始收尾了，我這才剛剛開始。急啊！就在那直跺腳，真是手到用時(shí)方恨少，感覺臉上都麻木了。心里就一個(gè)念頭：趕緊關(guān)鍵剪，當(dāng)時(shí)也就隨便剪了。馬馬虎虎地剪了個(gè)外形。又用到了我的冤家——美工刀，我閉著眼在紙上非�？斓貏�，當(dāng)然劃得也很難看，美工刀發(fā)出滋滋的細(xì)響。
突然，啪，美工刀掉在了地上，就好像什么東西惡狠狠地咬了一口我的手指，緊接著我就用短促而尖銳的叫聲吼了一句啊——。安靜的氣氛一下打破，全班沸騰了。我一下把手指拉了一道口子，鮮血頓時(shí)就流出來了，他們都齊刷刷地看著我。手的痛和被全班瞪的尷尬一起堵上心頭，這個(gè)痛就像千萬根針扎在心和手上，眼淚就從眼縫里涌出來了。老師過來看了看，就馬上去醫(yī)務(wù)室拿創(chuàng)可貼了。
受傷了，忍忍吧，作業(yè)要緊。我就想著董存瑞想著黃繼光，又投身于剪紙工作。我又在那猛劃，教室里又慢慢安靜下來。突然我又啊——的叫了一聲，禍不單行！我又被自己劃了一刀，還是同一個(gè)手指。這次教室是炸開鍋了。一個(gè)同學(xué)說：你是不是劃自己劃上癮了？另一個(gè)說：他是有‘自虐’傾向！這些話是一句一句地像美工刀一樣劃到我心里了。真沒臉面啊，居然驚慌失措一傷再傷，真想把腦袋消尖了找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這沉痛的兩刀還給我?guī)砹寺闊┑暮筮z癥——生活幾乎不能自理，過了幾星期傷口才好，幸好沒留下什么疤痕，可再要看到美工刀，我整個(gè)人就發(fā)憷，不幸的兩刀讓我覺得這刀好像與我有仇！
我的一節(jié)課作文 篇17
在一個(gè)陰雨綿綿，“寒風(fēng)”蕭瑟的早上，我打著雨傘帶到班里，今天可不是一個(gè)普通的日子，是高考的日子。我們老師的兒子要參加高考，所以老師十有八九不來上課了，那課誰上呢？
到了第一節(jié)課老師果真沒來，教室立刻像燒開的沸水一下子爆發(fā)了，同學(xué)們有的打鬧，有的說話，更有甚者到走廊上探頭縮腦的往外看。我以為這節(jié)課又是一節(jié)亂糟糟的自習(xí)課，不由得嘆了口氣。
這時(shí)走廊里傳來熟悉的腳步聲，只不過那腳步聲聽起來有些疲憊，腳步聲越來越響，到我們教室門前就停住了，我往外一看，啊，是老師！
只見老師站在門前，頭發(fā)上還滴著雨水。她的衣服濕了一半兒，腳上還有泥。她的雙眼看起來無神，臉上蒼白，還咳嗽著。全班同學(xué)看到她站在門外，全都驚呆了，沒想到她會(huì)回來給我們上課。
老師緩慢的走上講臺(tái)對我們一笑：“對不起，同學(xué)們我上課遲到了�！苯又烷_始講課了。她因?yàn)榱芰擞�，聲音沙啞著，講課特別小聲，但是老師還是盡力的用最大聲音“喊”，我甚至能感受到那種撕心裂肺的疼痛。
那一節(jié)課，破天荒的沒有一個(gè)人說話，因?yàn)槲覀兌荚诼犞蠋煹慕陶d，都在認(rèn)真的做著筆記，倒是看起來特別滿意，直夸我們表現(xiàn)好。
外面還下著雨，天空仍然那么陰沉。然而教室里卻這么溫馨的一節(jié)課，下課了，老師又匆忙的走了，我問：“老師，你就是來為我們上一節(jié)課的嗎？”老師一笑：“當(dāng)然啦，你們馬上研要進(jìn)行期末考試了，因?yàn)槲覂鹤拥氖�，落下課怎么行呢？”
那節(jié)課，接近了師生情，雖然外面下著雨，“寒風(fēng)似箭”，但我們的內(nèi)心好似燃著一把火，那節(jié)課讓我感動(dòng)；那節(jié)課讓我怦然心動(dòng)！
我的一節(jié)課作文 篇18
在平常的語文課上，我們無非都是說“上課”、“同學(xué)們好”、“請坐”“請同學(xué)們翻開書××頁”�？墒墙裉�，老師卻跟我們玩了一個(gè)游戲。
上課了，同學(xué)們“嘩”的一下坐回座位，等待老師的到來。今天老師并沒有讓我們打開書，而是說了一句話：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲好不好？”“好！”我們不約而同地說�！澳呛茫襾碚f一說游戲規(guī)則。”“每一個(gè)同學(xué)說一個(gè)含有動(dòng)物的成語，不能重復(fù)，重復(fù)的出局，最后的三個(gè)同學(xué)可以得到神秘禮物�！蓖瑢W(xué)們聽了，都非常興奮，還沒等老師說開始，就已經(jīng)爭先恐后的舉手了。
老師點(diǎn)同學(xué)來回答�！爱孆堻c(diǎn)睛�！薄耙侨胧��！薄爱嬌咛碜�。”……同學(xué)們的詞語積累的真多�？矗∮械耐瑢W(xué)把手舉得高高的，有的同學(xué)站在凳子上，還喊著“老師！請我！”，好像生怕老師不請他；而有的同學(xué)則規(guī)規(guī)矩矩的在座位上舉手……也許因?yàn)槟承┩瑢W(xué)太興奮，說話聲太大，讓有些同學(xué)聽不見別的同學(xué)說什么，而導(dǎo)致出局。這時(shí)，我也想到了一個(gè)成語：如虎添翼。剛想說時(shí)，又怕別人已說，被出局。就在我猶豫不絕時(shí)，我又想：愛拼才會(huì)贏，于是我一說，還真沒人說，太好了！
經(jīng)過激烈的一場比賽后，排名已經(jīng)出來了，游戲到此結(jié)束了，我們只好恢復(fù)狀態(tài)。老師說：“本次游戲，不僅好玩，還讓我們積累了許多成語，是不是一舉兩得呢？”我們恍然大悟。接下來的課，我們變得很積極。
通過這次的游戲，讓我更喜歡語文課了，因?yàn)榭梢詮挠螒蛑蟹e累知識(shí)、明白道理，讓我們“邊玩邊學(xué)習(xí)”！
我的一節(jié)課作文 篇19
夏天到了，像火球的太陽照耀著大地，潔白的云朵在天上自由自在的飄著。雖然天熱但是我懷著開心的心情連蹦帶跳的來到教室。
我一走進(jìn)教室一看見同學(xué)和劉老師老早到了教室，細(xì)心的劉老師早早就把桌布把好，把地板掃得一干二凈，一層不染，同學(xué)們到齊了，劉老師告訴我們這堂課的意義，還告訴我們用刀要小心，最后告訴我們秘決就是要美觀。我們投票決定我們的工作，我是擺飾的，何容安是擔(dān)著十分難的工作就是當(dāng)“水果忍者”里的刀，因?yàn)樗{(lán)介又瘦又小，所以他當(dāng)了后勤，張邱胤哲是幫助我的小助手。可是在切水果的時(shí)候何容安把手切出血來，我只好當(dāng)了刀，何容安當(dāng)了張邱胤哲的助手，當(dāng)然張邱胤哲升官了。
同學(xué)們忙碌著，每個(gè)人的臉上都洋溢著開心的喜悅。我們先把甜瓜切開，切成三角形，取六個(gè)對稱的放在盤子里，然后在每兩個(gè)中間放上一顆葡萄，再在中間整整齊齊的擺上九塊香蕉，這樣我們的第一層就做好了。我們把一個(gè)蘋果切片擺在甜瓜上，再在兩個(gè)中間放上三角形的芒果，這樣我們的第二層也做好了。第三層是由重量級選手火龍果做成的，火龍果灰黑相間，有的切條，有的切片，有的切三角，還有的切塊。終于到了第三層，我先用一片甜瓜用番茄醬寫上“壽比南山”的四個(gè)紅光閃閃的大字，然后把芒果放在桃下面，最后在甜瓜中間放上一顆葡萄，這樣，我們的“壽比南山”誕生了。
這個(gè)果盤像山，它是由許許多多的顏色組成的。
這真是一件有意義的水果拼盤大比拼，既豐富了生活，又讓同學(xué)們的動(dòng)手能力提升。
我的一節(jié)課作文 篇20
“哈哈哈，哈哈哈……”從四年級二班里不時(shí)傳出來這樣的笑聲。聽，他們笑的多開心呀！我?guī)氵M(jìn)去看看吧，哦，原來韓老師帶著他們在玩小馬虎拼句子呢。
韓老師先向大家講游戲規(guī)則：第一組同學(xué)寫某一個(gè)同學(xué)的名字；第二組寫在哪個(gè)地方；第三組寫同學(xué)們的心情；第四組同學(xué)寫在干什么事情�！艾F(xiàn)在拿出一張紙來，然后開始寫自己想寫的內(nèi)容，寫完后折起來不能讓其他人看到。”還沒等韓老師說完，大家都開始寫了。“停！”韓老師突然說到。
韓老師開始選第一組拼句的同學(xué)，大家都爭先恐后的舉手，頓時(shí)教室里像菜市場一樣吵。韓老師選好第一組人之后，教室突然變的安靜了，連根繡花針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。
開始拼句了，第一個(gè)句子拼出來了，如果你一聽會(huì)笑掉大牙的：劉佳宜在海洋世界里高興的打吊瓶，搞笑嗎？第二個(gè)句子拼出了，全班同學(xué)都哄堂大笑，原來他們拼出了陳瑤在火星上面悲哀的做飯。在火星上做飯，笑死人了。別笑的太開心了，精彩的還在后頭呢！誰知她們拼了一個(gè)最最搞笑的句子，你聽：劉典在廁所里傷心地打麻將。你看看平時(shí)文文氣氣的高玥華都在地上來回翻滾，嘴里還說：“笑死了，笑死了�！�
韓老師和三個(gè)同學(xué)配合組成的句子是：余葉在餐桌上難過地上廁所。大家還以為他們拼的句子是：余葉在餐桌上難過的吃早點(diǎn)。笑死了，大家都快笑的喘不過來了。
最后老師終于把我叫起來了，我們拼出的句子是：賈勝美在臥室里開心的洗頭。同學(xué)們笑得肚子都疼了。隨著老師的一聲令下，游戲結(jié)束了。
這個(gè)游戲告訴我們：平時(shí)大家造句的時(shí)候千萬不能馬虎，否則也會(huì)鬧出這樣的笑話。
我的一節(jié)課作文 篇21
昨天上午第一節(jié)課，老師給我們上了一節(jié)別開生面的語文課——小小展銷會(huì)。
上課鈴聲一響，同學(xué)們就迫不及待地拿出了自己早已準(zhǔn)備好的玩具和圖書，作為商品準(zhǔn)備展銷。由于我們是第一做買賣，還不太清楚該怎么買，怎么賣。老師就請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)向我們傳授技巧，通過觀看他們精彩的示范表演，我們很快掌握了一些買賣技巧。一切準(zhǔn)備就緒，隨著老師的一聲令下，生動(dòng)有趣的展銷會(huì)開始了。教室里像炸開了鍋，各種叫賣聲，賣東西的討價(jià)還價(jià)聲，同學(xué)們的歡笑聲混雜在一起。
我站在位置上大聲叫賣道：“賣東西嘍，賣東西嘍！我這兒的玩具又便宜又好玩，不買可不要后悔呦！”同學(xué)們紛紛聞聲趕來了，苗晶晶笑著說：“我要買一個(gè)魔仙棒�！蔽荫R上吹捧說：“你的眼力可真好呀！它可是我這些玩具中最好玩的，最便宜的，只要兩元五角。”“哇，真便宜，我要買�！泵缇Ьдf完便付了錢走了。一會(huì)兒，王偉藝又來了，他好奇地問：“我要買一個(gè)七仔，請問多少錢？”我說：“五元�！薄斑@么貴�。 薄安毁F，我可是打了折的，當(dāng)時(shí)我買了十五元呢，現(xiàn)在已經(jīng)降低了十元了。你看這個(gè)玩具既可以當(dāng)枕頭，又可以玩，多實(shí)用�。 薄澳闱�，這兒都有點(diǎn)破了。如果是三元錢，我就買一個(gè)�！薄昂冒桑腿u給你了，不過以后要常來照顧我的生意哦！”“沒問題�！睕]過多久，我的玩具就全賣完了，總共掙了45元，我高興極了！
這節(jié)課是我平生以來最喜愛的一節(jié)語文課，因?yàn)椴粌H生動(dòng)有趣，讓我掌握了一些買賣中的技巧，還使我懂得了父母掙錢的來之不易，所以我決心今后要節(jié)約用錢，不能僅僅滿足于物質(zhì)上的享受，而要發(fā)憤圖強(qiáng)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)父母。
我的一節(jié)課作文 篇22
一個(gè)陽光明媚，萬里無云的下午，我和媽媽、姐姐一起去兒童公園。兒童公園位于美麗的磁湖旁邊。一進(jìn)公園大門，映入眼簾的是兩個(gè)用石頭雕的小孩在跳舞。雕像的后面有一片森林，那里的樹郁郁蔥蔥，草地像一片綠色的地毯，花兒綻開了笑臉。磁湖的水波光粼粼、清澈見底，太陽照在水面上金光閃閃，十分美麗。兒童公園里的人真多呀，有的在馬背上自由地溜達(dá)，有的在空地上玩游戲，有的還坐在凳子上吃零食呢……，個(gè)個(gè)興高采烈，人人笑容滿。兒童公園比較大，好玩的，精彩的很多。例如：跟蹤追擊、體能樂園、歐洲蹦極、迪士尼城堡、最激動(dòng)人心的還是摩天輪，像飛旋流星，與藍(lán)天白云共舞，有如超越太空的感覺，恰似宇航員的空中旅行，十分驚險(xiǎn)刺激。我和媽媽、姐姐一起邊走邊逛，驚喜地看見了旋轉(zhuǎn)木馬。木馬有一人多高，是用木雕成的，高高鼻子，彎彎的眉毛的，大大的眼睛，長長的尾巴，看上去像真的一樣。木馬微笑著，像是在迎接游客。媽媽覺得很好玩，要我上去，我答應(yīng)了。剛開始，我心里有點(diǎn)害怕，遲遲不敢上去。媽媽在旁邊說：“別怕，別怕�！苯憬阏f：“不怕，不怕�！惫ぷ魅藛T也說：“加油，加油�！痹谒麄兊墓膭�(lì)下，我終于鼓起勇氣，爬上了木馬。我坐的是一匹白馬，好象西游記里的白龍馬。開關(guān)一開，木馬就轉(zhuǎn)了起來，一圈又一圈，一次又一次。我在木馬上面，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，像在飛。我騎著木馬，轉(zhuǎn)著木馬，時(shí)而跟媽媽打招呼，時(shí)而跟姐姐做鬼臉，一邊轉(zhuǎn)，一邊笑，一會(huì)兒看天，一會(huì)兒看湖，玩得很開心。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼已到下午四點(diǎn)多了，我們戀戀不舍地離開了兒童公園，搭著12路車回家，可我還在想著那美麗兒童公園。
我的一節(jié)課作文 篇23
在我的心里，所有上過的課中的最亮的那顆星肯定非作文課莫屬了！
那天，傅老師拿著一個(gè)土豆和一根吸管走進(jìn)了教室，對大家說：“今天我?guī)砹藘蓚�(gè)神秘嘉賓，你們知道是誰嗎？”
“土豆、吸管！”我們異口同聲地答道。
“沒錯(cuò)！今天我們要做一個(gè)‘吸管穿土豆’的游戲�！�
吸管穿土豆？這怎么可能！我們議論紛紛。都覺得吸管穿土豆不可能。
“誰愿意上來試試？”場下一片寂靜，徐明強(qiáng)自告奮勇地舉起了手，只見他手握吸管底部，使勁地往土豆中心捅去，一剎那，土豆流出了“口水”，好像在對他笑著：“哈哈！你捅不死我徐明強(qiáng)發(fā)揮了他那小強(qiáng)般的力氣，3！捅了三分之一，2！捅了三分之二，3！捅了一半！挑戰(zhàn)失�。∥铱粗炼购臀埽何艽┩炼�，那會(huì)有可能？
接著，我們班的大力士——徐瑋嘉上場了，只見他左手握住吸管中間，右手拿著土豆，使勁往里戳，這樣不但戳不進(jìn)去，吸管反而被戳折了。他仍沒有放棄，咬著牙，繼續(xù)往里戳。誒……挑戰(zhàn)再次失敗！我想：連徐明強(qiáng)那么用力都沒用，更不用說強(qiáng)扭了！
“我來！”傅老師信心十足，走上了臺(tái)，只見她左手四根指頭扣住吸管，大拇指按在吸管頭上的孔，再把土豆放在一個(gè)杯子上，然后往下一插，吸管穿過了土豆，土豆流出了“新鮮的血液”。我們都驚呼起來。“天哪！這是怎么做到的！”
原來堵住了上口使吸管中不能流通氣所以會(huì)變硬自然能穿過土豆啦~
這節(jié)課讓我知道了一件事，你想知道它是否有可能成功，就要親自去實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥袑?shí)驗(yàn)才能知道這件事能否成功。
我的一節(jié)課作文 篇24
這學(xué)期，我們的課堂發(fā)生了巨大的變化。座位從以前的一排排、一列列，變成了現(xiàn)在4個(gè)人一小組，8個(gè)人一大組;主講由以前的老師變成了現(xiàn)在的同學(xué)們。
以前，主講是老師，枯燥無味，同學(xué)們有的在做小動(dòng)作，有的和同學(xué)說話。有的身在教室心在外……同學(xué)們大都不愿意思考，回答問題的也只有那么幾個(gè)。而現(xiàn)在，實(shí)行了小組競賽，同學(xué)們?yōu)榱私o自己組掙分，腦筋都在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，上課后，這個(gè)發(fā)言，那個(gè)質(zhì)疑，還搶著補(bǔ)充。同學(xué)們在展示時(shí)也可以大膽地發(fā)表自己的見解。
這樣不僅僅增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心，一些平時(shí)不愛發(fā)言的同學(xué)也變得大膽起來。以前大都是自己思考，然后舉手發(fā)言;而現(xiàn)在，同學(xué)們都小組合作學(xué)習(xí)討論，有的發(fā)言，有的反對，我們真正地成為了課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人;真正地體會(huì)到學(xué)習(xí)給我們帶來的樂趣，課堂氣氛也活躍了不少。
為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校的課堂教育改革，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，學(xué)校還開展了“優(yōu)秀合作小組表彰”大會(huì)。提高了大家自主學(xué)習(xí)的積極性。 課改不僅改變了課堂，還改變了我的性格。以前，我總愛獨(dú)立思考，現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí);以前，我不愛展示我自己，現(xiàn)在，我可以大膽、大聲、大方的展示我自己了…… 在新的課堂模式下，經(jīng)過了一學(xué)期的鍛煉，同學(xué)們都做到了大膽、大聲、大方，像一個(gè)個(gè)出口成章的小老師，在舞臺(tái)上綻放出自己的精彩。我喜歡這樣的課堂！
我的一節(jié)課作文 篇25
課堂生活豐富多姿，每一節(jié)課都令人難忘。但是，最令我記憶猶新的還是那節(jié)語文課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學(xué)們疾步如飛地跑向教室。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。
老師不慌不忙地走進(jìn)來，手里還拿著一個(gè)奇特的仙人掌，宛如米老鼠一般。我們都很驚訝，只聽老師說：“今天我們上的課的題目叫'仙人掌'，所以我拿來了一個(gè)仙人掌。讓同學(xué)們親眼看見它，然后來回答我的問題�！�
上課的時(shí)候，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著仙人掌。好似它有一種磁力，把同學(xué)們的目光，死死地吸在了自己身上。老師微笑著問道：“請問仙人掌有什么特別之處？”因?yàn)橥瑢W(xué)們都親眼看見了貼在黑板上的仙人掌，所以大家都踴躍的積極舉手發(fā)言�！八兄G色的皮膚，橢圓形的外表渾身長著刺，像一個(gè)刺猬一般�！边@回答贏得了班上同學(xué)們熱烈的掌聲。
這一屆客商，同學(xué)們都覺得仙人掌很奇特。就因?yàn)樗钠嫣兀蠹叶忌系梅浅Ｗ屑?xì)、認(rèn)真。而且，體會(huì)得也更深刻了一些。同學(xué)們都認(rèn)為，這是一節(jié)從未上過特殊的課，我們看見了所學(xué)課文中的植物——仙人掌。讓我們領(lǐng)略了猶如在大自然中學(xué)習(xí)一般，多么的有趣，舒適，安逸，讓人感到一種親切的感覺。
這是老師第一次給我們帶實(shí)物來上課，有一種新鮮感，積極地回答了老師所提的問題。
我喜歡這樣特殊的課，他的新鮮感使我又有了一種對知識(shí)強(qiáng)烈的渴望與追求，希望只是充滿我的大腦。希望老師以后經(jīng)常上這樣的課。
我的一節(jié)課作文 篇26
假期里，我上了興趣班。
那天劉老師神神秘秘地走了進(jìn)來。只見她的手里拿著一個(gè)罩子，里面是藍(lán)色的火苗，還有一碗切好的梨。
下面的同學(xué)灰在紛紛議論著：“咦，老師今天想要干嗎？”
“請大家安靜！”劉老師笑瞇瞇地說。
“今天，我要把這個(gè)碗里的梨放到火苗里去，然后再吃掉。”
大家都以為劉老師在開玩笑，就做出一副不相信的樣子來。劉老師猜到了大家的心思，還真的吃起來了。她先把一塊梨用牙簽叉起來，然后把這塊梨放進(jìn)罩子里，梨上就燃起了火苗，接著劉老師就把梨塞進(jìn)了自己的嘴巴里，過了幾秒鐘，老師就津津有味地吃起來。
同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著劉老師，她說：“我請一位同學(xué)上來體驗(yàn)一下！”
一開始，同學(xué)們紛紛舉起了手，也包括我，可是后來一想，又有幾位把手放下了。我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)挺好玩的，所以手就沒有放下。沒想到，老師居然叫了我的名字。
我有點(diǎn)緊張，慌兮兮地走上講臺(tái)，可是這個(gè)梨怎么也燃不起火苗，就請老師幫忙，劉老師把梨在酒精里蘸了一下，梨上就燃起了火苗。原來，想讓梨燃起火苗，還得蘸酒精啊！
老師在我耳邊悄悄說：“不要緊張，把梨吃進(jìn)去以后，嘴巴先閉幾秒鐘，然后再吃！”
我照著老師說的去做，果然，吃起來甜甜的，脆脆的，真好吃！
我們問老師為什么，老師說：“梨里面含有大量的水分，可以熄滅火苗，所以吃起來就不會(huì)燙到嘴巴。我們今天學(xué)的就是水與火的關(guān)系。”
我的一節(jié)課作文 篇27
我最難忘的一節(jié)課，是陳老師上的自然課，讓我感覺特別有趣。
一天下午，我們正在讀兩分鐘預(yù)備鈴，忽然陳老師走進(jìn)班級，只見她拿著一個(gè)盒子，里面有一個(gè)個(gè)白色的小盒子，每一個(gè)小盒子里有兩塊大磁鐵。陳老師說：“同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課—玩磁鐵和回形針……”。沒等陳老師說完，同學(xué)們就歡呼起來：“好呀好呀”！陳老師示意大家安靜下來，等同學(xué)們坐端正了，開始給我們演示和講玩的規(guī)則。等陳老師講完，大家急忙從書包里拿出提前準(zhǔn)備好的的磁鐵和回形針，迫不及待得要?jiǎng)邮滞媪恕?/p>
我和我同桌一起把整盒回形針全部鋪到桌面上，用磁鐵把回形針吸起來。我同桌把磁鐵懸空，下邊吸著三枚相連的回形針，開心的對我說：“看我的特技，回形針在表演蕩秋千呢！”。我也模仿著她的樣子，居然用磁鐵吸到了四枚回形針。我神氣而喜悅地笑著說：“看我的看我的！”。大家玩的方法有很多，有的同學(xué)用磁鐵吸了半盒回形針，有的吸了兩盒回形針，滿滿的回形針幾乎都把磁鐵給蓋住了。
我們玩的又熱鬧又開心，直到陳老師提醒我們說：“時(shí)間到了，大家把東西收起來吧”，才不情愿的把磁鐵和回形針收到盒子里。
這節(jié)課讓我們體驗(yàn)了磁鐵如何吸住回形針，自己動(dòng)手參與的感受既深刻又特別，讓我們很快的學(xué)會(huì)了新的知識(shí)，非常令人難忘！
我的一節(jié)課作文 篇28
星期一的第一節(jié)課，就是我最喜歡的語文課。我們的語文老師姓陳，大腹便便，非常幽默搞笑。
這一堂課學(xué)習(xí)《天鵝的故事》。陳老師問：“課文讀完了，讀懂了，還有問題嗎？”我們都說“沒有”。老師說：“但是我有個(gè)問題百思不得其解，要請教大家�！蔽覀円宦牼蛠砭窳�，躍躍欲試。
老師悠悠地說：“這一篇課文的引號(hào)用法是不是有問題？”課堂一下子就靜默了，開始聽得見大家心跳的“怦怦”聲，接著就聽見翻書的“嘩嘩”聲……我們發(fā)現(xiàn)引號(hào)真的有問題，第四自然段到第六自然段，每段的末尾都沒有用后引號(hào)。我們百思不得其解，都贊同老師的看法：“引號(hào)有問題�！�
可是，此時(shí)老師還是說：“我想啊，語文書應(yīng)該不會(huì)這么粗心，把引號(hào)用錯(cuò)，那到底什么原因呢？”我們又陷入思考。我又仔細(xì)讀了一遍課文，突然有了一個(gè)猜想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫@里是一個(gè)人講了好多話，末尾不帶后引號(hào)表示下面還是這個(gè)人的話？老師說過雙引號(hào)的前引號(hào)表示開始說話，后引號(hào)表示說話結(jié)束。對！我連忙舉手發(fā)表我的猜想。
老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“徐超群，真是超群！你這樣一說我明白了，原來這是‘連續(xù)分段語言的引號(hào)標(biāo)注方法。”
老師又說：“這是徐超群發(fā)現(xiàn)的，我建議大家把這個(gè)發(fā)現(xiàn)叫做‘超群引號(hào)用法！”全班一陣叫好聲，我滿臉發(fā)燙，不過還是用紅筆重重地寫下“超群引號(hào)用法”六個(gè)大字。
第一堂課，開心的一課！開心的一天，璀璨的一天！回想起這一天，我就充滿喜悅，充滿力量！
我的一節(jié)課作文 篇29
我們學(xué)校的課很多，有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育……其中我最喜歡要數(shù)體育課了。
這一天上體育課，老師讓我們進(jìn)行接力比賽。我們先拿一根棒子做接力棒，然后我們各自的第一棒站在起跑線上，等著老師的哨聲�！坝酢币宦�，老師一鳴哨，各組的第一棒都起跑了，我們第三組是支“強(qiáng)隊(duì)”，那里有幫我們拿到體育節(jié)比賽冠軍的萬志軒和黃春駿。現(xiàn)在啊，我們的第一棒已經(jīng)領(lǐng)先了，第四組的人緊隨其后，落后的就是一、二兩組了。當(dāng)?shù)谝话襞艿浇K點(diǎn)的時(shí)候，第二棒急忙接過了棒子，不過第二、三棒跑得不是很快。第四棒就是我了，我用盡全力地跑，一邊跑還一邊喘著氣。不過，我在心里對自己說：不可以泄氣，我一定要贏得比賽！終于我跑到了終點(diǎn)，倒在地上，喘著粗氣，聽到有人對我說：“你剛才跑得真快，差點(diǎn)要比汽車快呢！”聽到這些，我開心地笑了起來。
第五棒的速度和我差不多，不過下面三組的人好象累了一樣，跑不動(dòng)了，我們組和他們的距離拉大了，可是我們后面速度開始慢了下來，與其他組的距離也越來越近了。最后一棒是我們的“王牌”萬志軒。只見他快速地跑出了起跑線，然后用勁一蹬，這像三級跳似的“飛”過了終點(diǎn)，我們組得了冠軍，而第四組是亞軍，一、三組是并列季軍。
隨著比賽結(jié)束，下課鈴也悄悄地敲響了，我們依依不舍地離開了操場，回到了教室。
我的一節(jié)課作文 篇30
開學(xué)第一天。我早早的起床，將書包收拾好。換上了干凈的校服。積極昂然的進(jìn)入了校園里面。我當(dāng)時(shí)就在想我的第一節(jié)課會(huì)是什么樣子的呢？老師會(huì)拿出課本立刻講課嗎？還是說會(huì)讓我們做自我介紹？我懷著忐忑激動(dòng)的心情邁入了教室。同學(xué)們正在稀稀拉拉的討論著自己的一些感受。我選擇了一個(gè)位置趕緊坐了下來。
過了一會(huì)兒，老師進(jìn)來了。只見老師手中拿著很多一次性水杯，并沒有拿課本。當(dāng)時(shí)我就在想這個(gè)老師要做什么事情。老師看著我們激動(dòng)的小眼神，緩慢的說道:“《開學(xué)第一課》，我們不講課本上的內(nèi)容，我要交給大家課本以外的內(nèi)容�！崩蠋熥屛覀冏孕蟹殖砂藗�(gè)人為一組的小組，給每一個(gè)小組遞上一個(gè)水杯，水杯里面盛滿了水。老師讓我們在不用手碰到水杯的情況下將它傳給隊(duì)伍的最后一名同學(xué)看哪一個(gè)隊(duì)伍最后所剩得水最多，最多的是最后贏的隊(duì)伍。我們開始拼命的玩這個(gè)游戲，就是希望可以將自己最好的一面展示在老師的面前。游戲結(jié)束后，老師問我們他為什么會(huì)展開這個(gè)活動(dòng)，我們卻面面相覷，答不出個(gè)所以然來。
老師說是為了讓我們學(xué)好第一課，就是團(tuán)結(jié)。我內(nèi)心受到了震撼，我覺得這是我入學(xué)以來最喜歡的一節(jié)課，因?yàn)檫@一節(jié)課脫離了課本，教會(huì)了我們更重要的道理。我最喜歡的一課就是這樣的一課。
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