我的老師高中優(yōu)秀作文800字
早就想寫一篇關(guān)于文曾老師的日志,因為總是靜不下來,又怕寫得不好,影響了老師的行象,遲遲不敢動筆。這次由于答應(yīng)了一個網(wǎng)上遇見的老師,正好今天上午沒事,關(guān)了手機,躲進書房,一是完成任務(wù),二是以之表達(dá)對文曾老師深深的思戀。
早就聽說數(shù)學(xué)系有一個美麗動人的女老師,名字叫文曾,一年多了,卻無緣見面,記得在一次上數(shù)學(xué)課前,我和幾個同學(xué)還在打籃球,班上有名的花花公子氣喘吁吁跑來,激動的大叫“別打了,我們班來了一位美女,快,快去看!”我們這群“好色之徒”趕忙一窩蜂似的跑到教室,只見在我的座位旁(最后一排)靜靜的坐著一個女孩,只見她清秀的面容顯得嬌媚無比,那窈窕的身材要是被譽為“回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色”的揚玉環(huán)在世看了也會投來嫉妒的眼神。我們正在飽餐秀色之時,那不懂人間心思討厭的鈴聲,攪擾了我們的夢鏡。我懷著“小偷”似的心情,第一次輕輕移到我的坐位前坐下,心卻砰砰跳著,假裝正經(jīng),將頭硬生生的看向她相反的一邊.這時她靜靜的起身,走上講臺,用仙女般的聲音說;“你們好,我是你們的新數(shù)學(xué)老師,我叫文曾!苯淌翌D時一片嘩然,同學(xué)們議論紛紛!昂冒,我們用10分鐘,來互相認(rèn)識和討論一下你們在議論什么可以嗎?”教室又突然安靜下來。靜得有點窒息。幾秒后還是文曾老師打破了這該死的寂靜。她平伸出那白嫩無骨的玉手,五指合并,對著我說“就從你開始,好嗎?”我腦子一片空白,平時油嘴的'我這時卻艱難的站了起來,好不容易說出幾個字‘我說什么呢?“教室頓時爆發(fā)一片笑生和文曾老師就這么認(rèn)識了,好多年以后,我的那句“我說什么呢?”還一直被老師和同學(xué)作為笑話來講。。[又有朋友來了,下次再寫] 不僅是文曾老師的美麗,吸引了我們對數(shù)學(xué)課的向往,更是她那獨特的誨人方法,拉近了師生之間的距離,讓我們不僅增強了對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,而且填補了我們?nèi)萑舜说目瞻住?/p>
記得有一次上課前,班上兩位同學(xué)因為一點小事吵了起來,一人一句,相互伸出 食指指責(zé)對方,文曾老師看見后,并沒說什么,上課后她微笑著說“今天我想先和同學(xué)們討論一個生物課的問題,你們看看自己的手,是不是拇指最發(fā)達(dá),中指最長,小指最短小。食指和無名指居中呢?”我們看著自己熟悉的手,不明老師的意思?粗覀円黄H,她又淺淺的笑了笑繼續(xù)說“人類經(jīng)歷了無數(shù)年的發(fā)展,給我們帶來了現(xiàn)在這樣完美分工的手,我們許多人卻不知道使用,拇指為什么最發(fā)達(dá)?是因為它經(jīng)常對人對己,對人是夸人,對己是激勵。小指為什么最短?是因為它常常提醒我們,在自然界我們每個個體都是渺小的,需要其它手指大家一起相互依靠,相互配合,才能完成每一項事。希望同學(xué)們以后不管對誰,多用自己的拇指,好嗎?”說完她看看我們,會心一笑,特地平伸手掌說“請同學(xué)們把書拿出來,我們再討論數(shù)學(xué)問題”。我這時才發(fā)覺,我那美麗的老師,不管對誰,哪怕提問從來也沒單獨使用過食指。我衷心的感謝,是您教會了我手指的正確使用方法,同時也醒悟了為什么我們會感覺您的手是那么的美。
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