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我的語文老師侯老師作文（通用25篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的我的語文老師侯老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師侯老師作文 篇1
那個(gè)年輕美麗的身影常常浮現(xiàn)在我的腦海中；那溫柔的聲音，嚴(yán)厲的批評(píng)聲常�；仨懺谖业亩�；那恬靜、淡雅的微笑常常涌現(xiàn)在我的.眼簾里。
她，正是我的語文老師侯老師。雖然我跟她相處只有短短3年的時(shí)間，雖然她并不是我的啟蒙老師，但是，她的一次教育使我終身受益。
那次，侯老師讓我以創(chuàng)文明，迎亞運(yùn)，樹新風(fēng)為主題寫一封信。她為了讓我好好完成這篇作文，上網(wǎng)為我查找了許多資料，看得我眼花繚亂。我也沒有什么耐心去慢慢看了，只是隨隨便便地看了幾眼，就開始寫了。后來，老師讓我回家完成。我也只是馬馬虎虎寫完就算了。
第二天上交作文時(shí)，我故意說： 老師，我寫不好的。 意想不到的是，老師竟說了： 是非常不好! 聽了老師的話，我的心如刀絞般難受。隨后，老師耐心地教我寫作的提綱，我為不讓侯老師失望，也專心致志地聽著。第二次的作文，老師看后只說了一句話： 有點(diǎn)進(jìn)步，但還需改進(jìn)。 第三次的作文，我終于成功了。我同時(shí)也明白老師是想我知道：做事不能馬虎，也不能一步登天。
我知道，老師的批評(píng)是對(duì)我們的愛、關(guān)心。她批評(píng)我們表示她緊張我們。
我的語文老師侯老師作文 篇2
身高剛好，戴著一副眼鏡，整天穿著那時(shí)尚衣服，披著那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。沒錯(cuò)，她就是我們的語文老師——“三孔”老師。為什么叫“三孔”呢？因?yàn)槲矣X得她有三個(gè)面孔。
“三孔”其一，溫柔記。有一次，她正在改試卷，一聽見我們班有同學(xué)上體育課摔跤了，她立馬丟下手中的筆，撒腿就跑，跑得比兔子還快，只看見她一陣風(fēng)似的已經(jīng)沖到那個(gè)學(xué)生面前：“疼嗎？要打電話給你的家人嗎？還是去校醫(yī)室呀？”看著她小心翼翼地給收拾學(xué)生吹著傷口，眼神充滿緊張與溫柔，這時(shí)候我就知道她的體貼。
“三孔”其二，嚴(yán)厲記。她就是特別的嚴(yán)厲，她要求我們要做到“入班即靜，入座即學(xué)”。記得開學(xué)不久的一個(gè)早上，我們班人聲鼎沸，大家都在嬉戲打鬧。忽然，只見她站在門口，挨著門框，眼睛冷冷地一掃，本來還熱鬧非凡的課室頓時(shí)鴉雀無聲，大家都立馬回到自己位置上。就在課室的溫度感覺要結(jié)成冰的時(shí)候，她冷冷地說一句：“馬上讀書！”這就可看到她的.嚴(yán)厲之處了！
“三孔”其三，有趣記。就是特有趣，即使本來是不好笑的事情，可從她嘴里說出來的都特好笑。有一次，她給我們講她的小時(shí)候：“我小學(xué)唯一記得的老師就是三年級(jí)的那個(gè)老師，有一次，她說如果你們?cè)俪�，我就一巴掌把你們打到墻邊貼住�！碑�(dāng)時(shí)，是全班人笑了！你是沒看到，她那表情，那語氣，是多么的有趣。
這就是我的語文老師——“三孔”老師�？矗∈遣皇钦娴挠腥齻�(gè)面孔呀！
我的語文老師侯老師作文 篇3
我的語文老師叫魏老師，她瘦瘦的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，裙子有時(shí)候飄飄的，兩只眼睛炯炯有神，有著能說會(huì)道的嘴巴，同時(shí)也有充滿了青春活力有時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)小孩子的稚氣(她的兒子己經(jīng)上初中了)你想知道為什么我說老師有青春活力和小孩子的稚氣，看看我的'經(jīng)歷后你就明白了:
我在上學(xué)的路上碰到了魏老師便說:"老師好！”魏老師充滿青春活力地說:"嗨！”我驚呆了這還是嚴(yán)肅又負(fù)起責(zé)任的老師嗎？也還是忙忙碌碌的副校長(zhǎng)嗎？這簡(jiǎn)直不可想象�。∵@個(gè)世界簡(jiǎn)直太奇妙了。(外來音:一切簡(jiǎn)有可能，也許當(dāng)時(shí)魏老師心情好��！)
在教第十一課得第二首詩(shī)時(shí)，老師說:"我以前的課本是舊的，沒有第二首詩(shī)所以今天我也是學(xué)生你們也是小老師。"(外來音:做得好！做為一位老師因該要以身做責(zé)，我特別同意。)
有一次，有很多同學(xué)沒做同步。老師問:"為什么沒有做同步。"很多人都說自己生病了。老師沒有輕以下結(jié)論，下課時(shí)老師拿起手機(jī)開始一一證實(shí)他們的話發(fā)現(xiàn)全部同學(xué)都說了謊。便批評(píng)他們罰他們重新寫，第三節(jié)課給我們上了一節(jié)生活課也叫社會(huì)課。(外來音:做的特別好，做位一位老師賞罰分明是一位特別合格的老師！)
魏老師還號(hào)稱"先進(jìn)老師”別得老師不會(huì)做，魏老師都比別人先早一步。
我的語文老師侯老師作文 篇4
“嗒嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來。這不是別人，正是我們語文老師李老師。
我們的李老師可真愛美。她總愛給自己的嘴巴涂上淡淡的口紅，看起來好似兩片花瓣。每當(dāng)她說話時(shí)，那兩片“花瓣”就像被風(fēng)吹過一樣，美麗極了！
瞧，咱們班的李老師真是太孩子氣了！“丁零零……”大課間的時(shí)間到了，李老師帶著我們跳起了長(zhǎng)繩�？粗覀兾冯y不敢跳，她皺了皺眉，大聲說：“看我的！”只見她毫不畏懼地沖向了長(zhǎng)繩，在長(zhǎng)繩快碰到她的一瞬間又猛地跳了起來。她輕盈地不停向上跳著，邊跳還邊輕松地喊著口號(hào)：“1、2、3……”她跳得既穩(wěn)又快，就像一只小巧的'燕子在長(zhǎng)繩中穿梭，又如一只美麗的蝴蝶在繩中翩翩起舞。她興奮地向我們喊著：“看，就是這么簡(jiǎn)單！”
有時(shí)候，李老師還非常愛嘮叨。下課鈴剛響，她立刻走到我們中間，對(duì)著我們大聲說：“快快快，快喝點(diǎn)水。哎，你們不熱�。堪淹馓酌撓聛�。好好好，脫完外套快把作業(yè)交上來。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要珍惜時(shí)間啊同學(xué)們……”還有一次，我們剛睡完午覺醒來，正在發(fā)呆時(shí)，李老師就又對(duì)我們使出了她的看家本領(lǐng)：“來來來，同學(xué)們，趕快站起來，清醒下頭腦。一起到外面吹吹風(fēng)、下樓洗洗臉。快快快，行動(dòng)起來吧……”聽著李老師連珠炮似的說話聲，我們的睡意蕩然無存了。
這就是李老師，她既是我們的老師，又是我們的朋友。我真的很喜歡她。
我的語文老師侯老師作文 篇5
我有一個(gè)會(huì)用眼睛“說話”的語文老師。
我的語文老師個(gè)兒不高，屬于微胖型的（也許是因?yàn)閭�(gè)兒不高，顯胖）。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會(huì)“說話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副銀色的眼鏡，看起來就像一個(gè)特別有學(xué)問的人。
每天快上課時(shí)，老師都會(huì)站在講臺(tái)上，用眼睛掃視一下，就像是在告訴我們：“快上課了，趕緊坐好，別說話了�！边@時(shí)喧鬧的教室，馬上就變得鴉雀無聲了。
有一次老師把聽寫的詞語改完后，讓我們?nèi)ブv臺(tái)上挨個(gè)領(lǐng)�！把c霄！”老師叫到我的名字了，我的心里忐忑不安，擔(dān)心萬一我沒寫好，老師訓(xùn)我一頓，那該是多么的窘迫啊。萬一我錯(cuò)了好多個(gè)，老師對(duì)我很失望，萬一……我的腦海里出現(xiàn)了不計(jì)其數(shù)的“萬一”。當(dāng)老師遞給我時(shí)，我偷偷瞄了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里流露出了那么一點(diǎn)點(diǎn)失望，雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)，但我的`心跳的更快了。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)的是“虞"字。虞字上面“虎字頭”的“七”是個(gè)斜橫，我寫成了撇，而且那個(gè)“撇”的尖兒也不是很尖，就跟斜橫差不多，如果不認(rèn)真檢查，是絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。不得不說，語文老師對(duì)我們可真是盡職盡責(zé)��！
這位語文老師經(jīng)常用眼神和我們交流，也正是因?yàn)檫@一原因和老師的盡職盡責(zé)，才讓我們改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。
我的語文老師侯老師作文 篇6
我的語文老師名字叫—張君蘭，不認(rèn)識(shí)的人吧一聽這名字還以為她長(zhǎng)得像君子蘭一樣漂亮呢！那你就說錯(cuò)了，雖然她長(zhǎng)得不是很美麗但是她氣質(zhì)非凡、有一顆善良而高尚的心。
張老師很關(guān)心我們，我們也非常欣賞她，班同學(xué)忘帶資料或沒課外學(xué)習(xí)資料她就把她的資料給我們用，同學(xué)不會(huì)的題她能耐心的講，還同我們一起玩，學(xué)習(xí)中她總是用鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)的方式提高我們的自信心而不是用責(zé)罵的方式教導(dǎo)我們，和她在一起生活和學(xué)習(xí)感到很輕松愉快。
記得有一次，老師把我叫起來讓我回答問題，由于我緊張膽小，生怕答錯(cuò)，心想：‘‘答錯(cuò)了別人笑話、答不上總比答錯(cuò)好！答不上老師就會(huì)讓我坐下’’。語文老師似乎看出我的心思。她對(duì)我笑了一下然后溫和的對(duì)同學(xué)們說：‘‘這位同學(xué)一定是害怕說錯(cuò)了才不敢回答，每個(gè)人都有錯(cuò)的時(shí)候，我們給她鼓鼓掌打打氣好嗎？’’頓時(shí)61雙手發(fā)出了響聲激勵(lì)了我，我竟然回答上了問題，老師說這樣挺好啊！并教導(dǎo)我們無論做什么事都不要怕犯錯(cuò)大膽去做才能發(fā)揮我們的.智慧。老師的所做和親切的話語給了我勇氣也使我更加自信！
我喜歡張老師，喜歡她的善良、喜歡她的和藹可親、喜歡她的勤勞，這幾天語文老師病了，我們希望她早日康復(fù)回到我們的教師里給我們教書，她永遠(yuǎn)是我們最敬愛的老師！
我的語文老師侯老師作文 篇7
我的語文老師兼任學(xué)校的教導(dǎo)主任，但他在我們學(xué)生面前從沒有擺過領(lǐng)導(dǎo)架子。老師平易近人，對(duì)學(xué)生和藹可親。他的名字叫劉富文。
劉老師雖然還要忙校務(wù)工作，但他在給我們講課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。有一次，劉老師在給我們講《傷仲永》這篇課文時(shí)，一字一句都給我們做了詳盡的解釋，對(duì)每一個(gè)字的意思和在文中的.特殊用法都講的一清二楚。比如“仲永之通悟”中的“之”是放在主謂語之間，取消句子的獨(dú)立性，“卒之為眾人”中的“之”是助詞，只為奏足音節(jié)，但沒有任何含義……
有一次，班主任蘆老師查作業(yè)，有人沒寫語文作業(yè)，蘆老師那天語重心長(zhǎng)的給我們說：“你們要理解劉老師，他既要忙管理還要忙講課，雖然沒有更多的時(shí)間檢查作業(yè)，但不寫語文作業(yè)就是對(duì)劉老師的不尊重。劉老師是一位知識(shí)淵博的老師，你們不尊重他，他能有心情給你們傳授更多的文化知識(shí)嗎？”聽了蘆老師這番話，沒寫語文作業(yè)的同學(xué)感到很慚愧。
那天，我和高雨婷一起回家，我聽她說他們的語文老師上課還有讓她們寫作業(yè)的時(shí)間，我說：“真的嗎？我們有時(shí)候一篇課文劉老師要給我們講好幾節(jié)課呢，筆記記得滿書都是，我的手都寫疼了。”高雨婷說：“還是你們語文老師好�！�
我也這樣覺的。劉老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)一絲不茍，又從不擺領(lǐng)導(dǎo)架子，平易近人，真是個(gè)難得的好老師，我們只有認(rèn)真的聽他的課，按照他的要求做好作業(yè)，就是對(duì)劉老師勞動(dòng)的最大尊重！
我的語文老師侯老師作文 篇8
我的語文老師嘴唇薄薄的，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，兩彎柳葉掉梢眉，黑寶石一樣的眼睛，身材苗條，長(zhǎng)得非常漂亮，我們的老師雖然不特別，但她很嚴(yán)厲，嚴(yán)師出高徒嗎!不過在課堂上有的時(shí)候也會(huì)放松一下，比如開玩笑講個(gè)笑話什么的。可如果哪位犯了一些不該犯的錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)受到她毫不留情地嚴(yán)厲批評(píng)。
我們老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且她也非常的多，她最喜歡的是跳廣播，我們學(xué)校每天第三節(jié)課到第四節(jié)課之間的課間都要做操，這時(shí)候就是我們老師最開心的時(shí)候。預(yù)備，開始。我定睛一看原來跳得最好的是我們的語文老師，看她輕輕的跳一跳，動(dòng)作輕盈，左揚(yáng)手，又楊臂，動(dòng)作是那樣的柔軟，一抬腿，一伸腳，簡(jiǎn)直就跟專業(yè)舞蹈演員一樣優(yōu)雅，舒暢極了。別的老師也夸我們老師動(dòng)作優(yōu)美，我們老師臉上笑得像朵花。
有一天，我在學(xué)校打，不知道從哪里竄出來的一個(gè)大籃球向我滾過來，只聽碰的一聲，我被了，腦袋發(fā)暈，昏倒了，語文老師看到了，飛快地沖過來，把我背起來，這時(shí)我感到老師的肩膀就像媽媽的一樣寬厚。
在三四年級(jí)時(shí)我們老師在上教學(xué)樓時(shí)，一不小心把腳崴了，醫(yī)生說要住院，但她堅(jiān)持給我們上課，她手扶著拐杖，一瘸一拐的'走上講臺(tái)時(shí)，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出忍痛咬牙發(fā)出“嘶”的聲音，看著老師那張蒼白的臉，我們心里都特別難受�？墒抢蠋熍掠绊懳覀兊膶W(xué)習(xí)，舍不得耽誤我們的上課時(shí)間。
小學(xué)的時(shí)間一眨眼就過去了，是時(shí)候說再見了，我永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您對(duì)我們的好。
我的語文老師侯老師作文 篇9
我上一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)語文老師跟著我們上了四年級(jí)，但是我不知道為什么我們上五年級(jí)的時(shí)候，她就離開我們?nèi)e的地方教書了。全班都很想念她，希望她早點(diǎn)回來找我們。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我很懶，經(jīng)常不寫作業(yè)。你用溫柔的語氣教我，讓我逃避懶惰，做一個(gè)努力的人。
我記得那天我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，就是沒寫作業(yè)就撒了謊。我說：“我做完了，因?yàn)樵缟掀鸬煤芡怼?/p>
我起床很忙，所以我不記得帶作業(yè)了�！拔业闹e言沒有成功。這時(shí)候，班里的“尖子生”賈強(qiáng)站起來說：“山，她今天一早就來教室玩了。她顯然在撒謊�！甭犃速Z薔的話，我頓時(shí)臉紅了。你看我的`表情就知道賈薔是對(duì)的，但你沒有。
放學(xué)后，我害怕去找你，因?yàn)槲液ε履銜?huì)批評(píng)我。但是你讓我快點(diǎn)。我別無選擇，只能大膽地去找你。來到辦公室，我輕輕地向你走去，但無論我走得多輕，你都能聽到我的腳步聲。
聲音�！鞍Γ曳艞壛�。”我不得不大步流星。老師，您親切地對(duì)我說了：“我們不僅要做勤勞的人，還要做誠(chéng)實(shí)的人，你知道嗎？而你知道不努力會(huì)帶來多大的傷害嗎？”“我不知道，”我回答。你跟我說：“一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，那人長(zhǎng)大了就是個(gè)沒用的人，甚至是社會(huì)上的渣滓……”聽了你的話，我深受教導(dǎo)。從那時(shí)起，我不再是一個(gè)懶惰和說謊的孩子，而是一個(gè)從不說謊，不寫作業(yè)，不說謊的孩子
能及時(shí)完成的好孩子。
謝謝你，黃小姐。我這一代人都不會(huì)忘記你的好。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你在我腦海中的樣子。謝謝黃老師！
我的語文老師侯老師作文 篇10
我的語文老師是王素平，眉毛彎，鼻梁高，嘴巴小，年齡差不多。她雖然四十歲了，但是身高1。62米，身材苗條，臉蛋紅紅的，像個(gè)熟透的大蘋果。頭發(fā)卷曲，看起來很棒。
王先生的課很生動(dòng)，尤其是故事很美，很吸引人。每個(gè)人都喜歡王先生的語文課。我各科成績(jī)也是語文課最好的。
有一次我語文作業(yè)沒做好就和同學(xué)出去玩。我正在冒汗的時(shí)候，突然看到前面有一個(gè)人。我抬頭一看，王先生來了，我看到她的臉上帶著嚴(yán)肅的表情。我覺得很可怕。肯定會(huì)被批評(píng)。當(dāng)時(shí)我恨不得在地上找個(gè)洞。但是我聽到王老師和藹地說：“作業(yè)做完了嗎？以后來我辦公室�！蔽覒阎男那閬淼酵跸壬腵辦公室，準(zhǔn)備接受批評(píng)。沒想到，王老師讓我坐下，問我作業(yè)寫完了沒有，把作業(yè)都檢查了一遍，指出錯(cuò)誤，給我改正。還叫我好好學(xué)一課，做完作業(yè)再玩。
還有一次，不小心摔倒在操場(chǎng)上，膝蓋上刮了一塊皮。我躺在地上時(shí)起不來了。我看到是王先生幫我起來的。她連忙說：“快點(diǎn)，幫你去校醫(yī)室敷點(diǎn)紅糖漿�！敝�，她帶我去了校醫(yī)室。涂完紅糖漿，王先生和藹地說：“以后跑步要小心，回教室去�！�
在回教室的路上，我感動(dòng)的哭了。王老師是我們的老師，和我媽媽一樣。我心里暗暗想：長(zhǎng)大后一定要像王老師一樣做一個(gè)好老師，愛學(xué)生，教育學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有用。
我的語文老師侯老師作文 篇11
新學(xué)期新氣象，當(dāng)然也少不了新的任課老師。讓我驚喜的是，我們班級(jí)的任課老師都還算硬核，就拿我們的語文老師強(qiáng)哥來說吧。
且不談別的，先談?wù)勊娜菝舶�。你看他長(zhǎng)了一副好模樣。他個(gè)子還算高，1米78左右吧，他的臉又緊又粗糙，形容一下，就好像一塊粗麻布緊緊的縫在了骨頭架子上。頭上頂著一頭齊眉的，烏黑亮麗的秀發(fā)，零散卻又是沒有精神的'披在額頭上，充滿了活力。他常帶著一副較扁的黑框眼鏡。這好，把眼睛襯托的烏黑而又英俊。最妙的是他的眉毛啊，如一扁平的隸書“八字”，頗有些公子氣息。他的步伐穩(wěn)健，而節(jié)奏又是那么的輕快，從身前走過，如履清風(fēng)。光看他的長(zhǎng)相，就能感受到他渾身充滿的詩(shī)意。
談了這么多外貌，是時(shí)候說說他的課堂了。一個(gè)詩(shī)一般的人講課也如詩(shī)一般。他說話聲音厚重，但又溫文爾雅。氣韻風(fēng)度，在他身上體現(xiàn)的很明顯。他的語言也如詩(shī)。韻律悠長(zhǎng)，節(jié)奏輕快，如高山流水。博學(xué)多聞的他不拘泥于那書本上的知識(shí)。延伸是必須的，從他的語言，我能感受到他的希望、詩(shī)，與遠(yuǎn)方。在他的課上時(shí)間的流逝是那么的快，總是聽到興起時(shí)被鈴聲匆忙打斷了。我真想摁住飛跑的時(shí)間，感受那每一分、每一秒的美妙。然而時(shí)間匆匆，沒有給我如此的機(jī)會(huì)。
再說說他的愛好吧，他會(huì)書法，愛籃球，可真是文武雙全呢，像我這樣的“殘疾人”，心有余而力不足，只好望洋興嘆。
善哉！得一如此好的語文老師，吾之幸也，除了贊嘆，我又該說些什么呢！
我的語文老師侯老師作文 篇12
“嚴(yán)師出高徒”，在古代人們對(duì)老師的評(píng)價(jià)就是無私奉獻(xiàn)的，仁愛嚴(yán)厲的，每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師，他就是我們班的'語文老師——陳老師。
她有一頭偏金黃色的頭發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在時(shí)刻關(guān)注著我們，督促我們認(rèn)真上課。她很苗條，但衣著非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。
陳老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔，而幽默時(shí)她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。
有一次，我們正在認(rèn)真的讀課外書，我老是覺得后面有人在嘰嘰喳喳的說話，我忍不住就轉(zhuǎn)過頭來看一下，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在說話。過了一會(huì)兒，老師也發(fā)現(xiàn)了他們，我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒，但陳老師出乎了我的預(yù)料，竟然把那兩個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)說了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無私的。這時(shí)我想到了老師開學(xué)說的話：沒有規(guī)矩不成方圓。這件事后，上課說話的現(xiàn)象在我們班越來越少了，觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的人也少了，自然而然愛學(xué)習(xí)和愛讀書的人越來越多了。我們班在老師不斷的鼓勵(lì)下和多次的日記練習(xí)中，我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅(jiān)持給我們批改日記有很大的關(guān)系。
這就是我們班的語文老師，既嚴(yán)厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。
我的語文老師侯老師作文 篇13
我是有兩個(gè)溫暖的地方，一是家，二也就是學(xué)校里的教室！
我有一個(gè)老師他對(duì)我們很好！她啊有一個(gè)紅紅的臉蛋，我有一次小測(cè)試我的語文考的不及格，到了晚上，晚自習(xí)第二節(jié)的時(shí)候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來，我那天正好是值日班長(zhǎng)我也讓大家安靜下來老師先說靜息我們?nèi)喽寂吭谧雷由响o息了，一會(huì)我們的數(shù)學(xué)老師和英語老師都來了。我們英語老師散著頭發(fā)像鬼一樣，在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫啊！
我們語文老師開始念成績(jī)了，直到念到我的時(shí)候就說張毅航，我看你平時(shí)回答問題很積極啊�？荚嚍槭裁床趴歼@么點(diǎn)啊！你應(yīng)該考75以上的我說讓我考試成績(jī)，75以上我就用方言說中！一會(huì)我們數(shù)學(xué)老師就說讓孩子們回寢室吧，語文老師說好的'，然后語文老師就說：孩子們現(xiàn)在回寢室吧！我們說好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰知道突出來電了真是虛驚一場(chǎng)��！我們語文老師讓，我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師里，又說回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向?qū)嬍绎w奔過去。
一進(jìn)寢室我就在向4樓進(jìn)發(fā)，真的很累我到寢室的時(shí)候開始換拖鞋我又開始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會(huì)再來刷吧！我等了5分鐘又去就沒多少人了我刷完牙，回寢室睡覺了！
我的語文老師說我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！
我的語文老師侯老師作文 篇14
我們班的語文老師，大約40歲左右，長(zhǎng)著一雙“會(huì)說話”的眼睛。她總是一頭烏黑的學(xué)生發(fā)，整天穿著樸素的衣裳，笑起來很和藹。平時(shí)特別溫柔，但是上課的時(shí)候，眼睛一瞪，誰見了都怕！
我們的語文老師就如我們的媽媽一樣，一會(huì)兒很慈祥，一會(huì)兒很嚴(yán)厲。
有一次，我的手在玩平衡車時(shí)不小心摔傷了，骨頭有一點(diǎn)兒損傷，接著就包扎了繃帶。到了學(xué)校，王老師一看見我包扎了繃帶的手，就連忙焦急地詢問情況，還親切地問我痛不痛。她輕輕地摸了摸我的手臂，雙眼里滿是心疼。我從老師那慈母般的眼神里，感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛。
愛不是偶然，是每一次的真情流露。那天，王老師在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地講課，而我閑著沒事干就在書上偷偷地畫畫。不管我怎么隱藏，還是被王老師看到了。她沒有立馬批評(píng)我，而是用嚴(yán)肅的眼神瞪著我，一秒、兩秒、三秒……直等到我畫好了，才走到我身邊。我立馬抬起頭，看見了那令人心驚膽戰(zhàn)的眼睛，滿腦子的.“罪惡感”被狠狠地揪了出來，趕緊把書上的畫擦掉，然后挺直著腰背，面向黑板。從此以后，我再也不敢做小動(dòng)作了。
王老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育我的愛，有了你那充滿愛的眼睛，我們的成績(jī)會(huì)越來越好。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你一定是我最好的老師！
我的語文老師侯老師作文 篇15
六年級(jí)我們班迎來了一位新的語文老師，姓徐，有一個(gè)外號(hào)叫“曲奇”�？偟膩碚f，“曲奇”老師又嚴(yán)厲又和藹。
“曲奇”老師，扁圓臉小口，耳上常掛一對(duì)星星。她不高不矮，不胖不瘦（盡管她總說自己胖），眼睛不大不小，頭發(fā)不長(zhǎng)不短，但閃著金光的'光澤。
說她又嚴(yán)厲又和藹，聽起來確實(shí)有些矛盾，但這事實(shí)存在于這樣一個(gè)不一樣的老師身上。
說她和藹，“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學(xué)，還經(jīng)常跟我們開玩笑，甚至帶著全班一起跳“街舞”。最令我感動(dòng)的是，因?yàn)樵谝淮误w育課上，老師竟說服了其他老師上課。雖然只是一次，但這仍令我們不可思議。這是小學(xué)中唯一一次主科老師放棄占課。
“曲奇”老師嚴(yán)厲也是名不虛傳。那個(gè)復(fù)習(xí)期間，老師剛進(jìn)班便獅子大開口：“你說說你們啊，都要畢業(yè)了，還不安分，今天我才上三樓，就聽見五樓我們班大吵大鬧，整個(gè)樓道就我們一個(gè)班大吵，你看別的班怎么就安靜？今天到辦公室，數(shù)學(xué)老師就向我反映了，說我們班躁動(dòng)不停，像丟了魂一樣！今天下午的道法課，要不就不上了，練坐！”“曲奇”老師瞪著眼，把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上，坐在了椅子上，然后向我們投來一個(gè)白眼，最后拿起水杯，極慢地湊到嘴邊，小心翼翼地吸了一口，“啪”的放下……
其實(shí)老師不論嚴(yán)厲與和藹，不論當(dāng)時(shí)我們?cè)诶蠋熋媲伴_心或害怕，都是愛的教育。
我的語文老師侯老師作文 篇16
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見一個(gè)熟悉的`背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節(jié)課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對(duì)您說一聲“老師，您辛苦了!”
我的語文老師侯老師作文 篇17
我們的語文老師，阿德，我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。
用我和小C的話來說，阿德的臉上布滿了正常人沒有的滄桑感，就像車禍似的。阿德當(dāng)然算不上什么帥哥，準(zhǔn)確地說，他渾身上下看不出哪一點(diǎn)有帥哥的標(biāo)準(zhǔn)的。阿德長(zhǎng)得一副“窮書生”，一看就是一個(gè)教書的，先生。
阿德喜歡在課堂上講著講著就扯上他的兩個(gè)兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書一到時(shí)間就和書88了，打電腦一到時(shí)間還賴在電腦前不走……兒子的`鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……
我想啊，阿德在家一定是個(gè)好父親，一個(gè)典型的好爸爸�；蛘哒f呢，他一定愛子。不然怎么老是兒子長(zhǎng)兒子短的呢。哪個(gè)當(dāng)爸爸的不是這樣的呢，用阿德的話來說。
阿德看見班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了，也表現(xiàn)出一副毫不示弱的樣子，對(duì)我們說，你們老師我啊，不知道發(fā)表了多少文章在報(bào)紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說，那我怎么從來沒看見啊，老師?阿德緩緩地說，哪個(gè)人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。
對(duì)于阿德的教學(xué)方法，雖然不是很傳統(tǒng)，但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見的。小C說，你發(fā)現(xiàn)沒，阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀，上課時(shí)會(huì)自動(dòng)傳播催眠信息!恩恩，我想，這應(yīng)該是阿德教學(xué)最大的缺點(diǎn)之一了。不過，也可以化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)的，哪位同學(xué)有失眠的病，找他去應(yīng)該可以治好了。
最后呢，希望阿德能天天開心!
我的語文老師侯老師作文 篇18
歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方駛?cè)�。我站在船頭眺望，啊!我看見——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無法體會(huì)的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻，雖然已經(jīng)過去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的.臉陽光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔巯虏粩喑砷L(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了。”
我的語文老師侯老師作文 篇19
在我成長(zhǎng)的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著我走向正確的方向。我很感謝您，語文老師。
曾記得，在我上小學(xué)三年級(jí)的.時(shí)候，總是調(diào)皮，不想學(xué)習(xí)，上課總是搗蛋。給您帶來了數(shù)不盡的麻煩，您卻一點(diǎn)都不生氣，總是耐心地教導(dǎo)我。表情是那么地自然，總是對(duì)我笑。
記得有一次，我很調(diào)皮，把我同桌的發(fā)夾子給摘下來，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰告訴了您，你急匆匆地跑進(jìn)來安慰那位女同學(xué)。
等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會(huì)告訴我爸爸吧！那可要挨打的。我跟在你的背后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著。
沒想到，您根本就沒有要告訴我父母的意思，很認(rèn)真地對(duì)我說：“小強(qiáng)，欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的，你明白嗎？還有，如果你不讀書的話，以后在社會(huì)上會(huì)很難立足……”你就這樣跟我說了半個(gè)鐘，我也開始醒悟了。以后，我開始認(rèn)真聽課，做個(gè)好學(xué)生。
因?yàn)槟�，使我開闊了視野。從你那我不僅學(xué)到了李大釗的堅(jiān)貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的智慧，還從你那里懂得了如何認(rèn)識(shí)字詞如何計(jì)算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......
謝謝您，我的語文老師。
我的語文老師侯老師作文 篇20
記得在五年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，班里突然來了一位女老師，身穿棕色風(fēng)衣，腳上穿著一雙高跟皮鞋，兩只明亮而又渺小的眼睛，仿佛能夠，照亮一切，那天同學(xué)們?nèi)浇淌依锪�，那位老師便站在講臺(tái)上介紹自己，而那位女老師便是我們的語文老師。
我們的語文老師有個(gè)特點(diǎn)，就是又愛發(fā)火，又愛笑，而這到底是為什么呢？接下來就隨我來看看吧！
語文老師愛發(fā)火，是為什么呢？原來有一天是周五，大家都很興奮，那節(jié)正好是語文課，因?yàn)槟鞘枪ぷ魅盏淖詈笠惶炝�，所以把大家搞得熱血沸騰，終于我們班的'淘氣包，小陳同學(xué)，忍不住了，旁若無人的說起話來夸張點(diǎn)兒，說是大聲嚷嚷嚷嚷，都是因?yàn)樗箢^兒，搞得大家都叫了起來，這時(shí)語文老師再也受不了了，使勁拍了七八下桌子，把手都拍疼了，眉頭緊皺，怒目圓睜胸的活，像一頭被激怒的獅子，而語文老師又愛笑，是怎么回事呢？原來在老師發(fā)火之后的某一天，我們仿佛也聽話了，變認(rèn)真的聽企講來，老師講完課后便抬頭看了看時(shí)間，悶悶不樂的說，還有大約二十分鐘時(shí)間大家坐一下，本課的課時(shí)練，我們那天不知道吃錯(cuò)了什么藥，就連最淘氣的小陳同學(xué)寫的字都漂漂亮亮的，于是課時(shí)練老師怕完后沖我們笑了笑直老師發(fā)火后的第一個(gè)笑容，說今天大家課時(shí)練做的不錯(cuò)，表揚(yáng)大家，我們聽完就像吃了蜜棗一樣甜。
我們有一位愛發(fā)火又愛笑的語文老師，真是令人羨慕。
我的語文老師侯老師作文 篇21
老師好比一棵大樹，為我們這些小花小草遮風(fēng)擋雨；老師好比一個(gè)園丁，照顧我們這些溫室中的小苗；老師好比一位母親，看著我們慢慢長(zhǎng)大；我有許許多多個(gè)老師，其中，最嚴(yán)厲的就是語文老師——張老師了。
說張老師嚴(yán)厲嗎？是，一定的.。但兇嗎？對(duì)女生就是sometime一點(diǎn)點(diǎn)了，可張老師發(fā)起火來，班里總是鴉雀無聲。而一到下課，張老師就完全變了個(gè)樣，給我們看看小畫片，一起討論討論關(guān)于書的問題和上課截然不同，但最令我難忘的就是那一次了。
“丁零零！”隨著上課鈴響，同學(xué)們一如往昔坐在位置上，和課代表一起朗讀著課文，剛剛讀完，張老師“咚咚咚咚”地走進(jìn)了教室，我忽然覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，便又仔細(xì)打量了一下張老師，哦！原來張老師的多了一對(duì)“熊貓眼’呀！只不過是紅眼圈。我開始聽到旁邊同學(xué)們的竊竊私語。
“張老師怎么啦，看起來張老師好難受哦，不會(huì)上不成課了吧？” “應(yīng)該不會(huì)吧，但……”我聽著同學(xué)的話，也很擔(dān)憂，害怕張老師真的上不了課，會(huì)比其他班慢一步�？蓮埨蠋煭h(huán)顧了一下，大聲說了句：“安靜�！北憷^續(xù)像平時(shí)一樣有聲有色地講起課來。同學(xué)們也聽得津津有味，仿佛忘了張老師的紅眼圈。
這就是我的老師——張老師，一個(gè)生病卻依舊堅(jiān)持上課的老師。
我的語文老師侯老師作文 篇22
我心中有一位特別崇敬的老師，那就是教我語文的葉老師。
葉老師身材苗條，留著長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上架著一副精致的眼鏡；彎彎的濃眉下有一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄。她臉上總是掛著慈愛的笑容，但葉老師的眼睛卻如同火眼金睛，隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)下面的同學(xué)在干什么，讓我們驚詫佩服不已。
葉老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛我們的成長(zhǎng)。還記得在我二年級(jí)期末成績(jī)單上，葉老師這樣寫道：“在學(xué)習(xí)和生活中，遇到的不光有成功，還有挫折。老師希望你能承受住失敗和挫折，要正確的面對(duì)它們，你才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀堅(jiān)強(qiáng)的人�！痹谝院蟮娜兆永�，我牢記葉老師的教誨，努力改變自己，對(duì)學(xué)習(xí)、生活都充滿自信，以積極的態(tài)度面對(duì)失敗和挫折，不斷取得進(jìn)步。葉老師，是您的鼓勵(lì)，造就了我的自信和勇敢。
葉老師在關(guān)心愛護(hù)我們同時(shí)，還把淵博的知識(shí)傳授給我們。她的講課總是那么吸引人，她講課時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而疑神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而搖頭微笑。葉老師每堂課都會(huì)帶我們到知識(shí)的海洋里遨游、探索，她生動(dòng)有趣的講解讓我們?cè)陂_心之余學(xué)到了很多知識(shí)。
這就是我們的'葉老師。她用知識(shí)的甘露，澆開我們理想的花朵；她用心靈的清泉，滋潤(rùn)我們情操的美果。��！葉老師，您是最美的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
葉老師，感謝您！在您的辛勤撫育下，我正茁壯成長(zhǎng)。
我的語文老師侯老師作文 篇23
章老師三十來歲，一米七的個(gè)頭，長(zhǎng)方臉，高高的鼻梁，充滿著青春活力。
章老師是去年秋季，從縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到丁香鎮(zhèn)中心小學(xué)輪換支教來的。我們中心學(xué)校查校長(zhǎng)，知道章老師愛崗敬業(yè)、工作認(rèn)真，分配他授501班語文課。章老師家住在縣城里，離我們學(xué)校有20多公里，半年多來，他從未遲到早退過一次。他講課面向全體學(xué)生，常與我們交流、探討，課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎，不論是字、詞、問答題、分析句子，只要有錯(cuò)的，都要我們及時(shí)訂正。我們有不會(huì)做的，章老師都會(huì)不厭其煩的給我們講解，讓我們弄懂為止。
我做作業(yè)圖快，寫字不是多橫少豎，就是缺胳膊少腿的。章老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“胡健，寫字時(shí)一定要看清字形，不能隨意加減字的筆劃。上五年級(jí)了，再不能馬虎了！”章老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且在生活上也無微不至地關(guān)懷。前不久的.一天早上我去上學(xué)，出門沒下雨，快到校門時(shí)，一道閃電，霹靂震得路邊的房子擺動(dòng)，傾盆大雨從天而降，眼看學(xué)校的大門就進(jìn)不去了，我愣著頭向校園沖去，章老師站在教室門口大聲喊：“胡健，快過來！”我跑到章老師身邊，章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著我的全身。
章老師輪換支教一年快要結(jié)束了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)希望他能留下來，教完我們六年級(jí)畢業(yè)。章老師，你能留下來嗎？
我的語文老師侯老師作文 篇24
在那楓葉還未飄動(dòng)的九月，我來到九中，悄然打開了初一的門。在這里，我認(rèn)識(shí)了一些新的老師和同學(xué)，而給我留下最深刻印象的老師便是九中的副校長(zhǎng)——我的語文老師李艷老師。
一個(gè)農(nóng)村孩子來到城市求學(xué)，一到新環(huán)境，我有很多不適應(yīng)，我感到孤單和壓抑，甚至在一個(gè)人時(shí)獨(dú)自流淚，可是在李老師精神的感化下，我很快適應(yīng)了這里的一切。
我喜歡聽李老師的語文課。在講臺(tái)上，李老師總是神采飛揚(yáng)，粉筆飛動(dòng)的速率在不斷提高，激昂的聲音總是到達(dá)嗓音的`極限。那生動(dòng)的講解似一曲古箏，悠揚(yáng)動(dòng)聽;又似一幅潑墨山水，雅俗共賞。
我喜歡李老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求。由于語文需要扎實(shí)的積累，李老師要求我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞和文言文要苦下功夫，在考試時(shí)做到零差錯(cuò)。還稱這是兩條碰不得得高壓線，誰碰誰就要小心了。要求雖然嚴(yán)格，但這是為了我們的學(xué)習(xí)，我們都理解老師的良苦用心。
有一次，我問老師：“語文是什么?”
老師說：“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神是語文;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著是語文�！傲沂磕耗�，壯心不已”的雄心壯志也是語文。
尊敬的李老師：是您，讓我寂寞的心靈不再孤獨(dú);是您，讓我空虛的內(nèi)心變得充實(shí);是您，讓我懂的對(duì)生活熱愛;是您，讓我對(duì)未來充滿了信心。
我的語文老師侯老師作文 篇25
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”老師就像一盞指路的燈，照亮前方的道路，這就是我們的語文陳老師。
陳老師一雙炯炯有神的大眼睛，好似黑夜里閃閃發(fā)光的星星，彎彎的眉毛像月牙，陳老師有一雙能說會(huì)道的嘴，下課時(shí)經(jīng)常與同學(xué)打成一片，那烏黑的頭發(fā)好像一根根綢緞，高興的時(shí)候眼睛會(huì)瞇成一條縫，嘟起那圓嘟嘟的小嘴巴，露出那潔白的牙齒。生氣的時(shí)候，兩眼會(huì)緊緊的盯住那名犯錯(cuò)的同學(xué)，眼睛里充滿了殺機(jī)，好像要將那位同學(xué)吃掉。
陳老師的課堂十分的有趣，有一次在上課的時(shí)候，老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)并沒有回答出來，于是，陳老師便對(duì)大家說：“這位同學(xué)肯定已經(jīng)把心分到體育課上去了，同學(xué)們趕緊把他找回來�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，有的笑的頭直接倒在了桌子上，還有的同學(xué)趴在了桌子上，那位回答問題的同學(xué)紅了臉，坐下之后他認(rèn)認(rèn)真真的`聽完了這一堂課的內(nèi)容，還回答了一次問題呢！
你別看老師那么的風(fēng)趣幽默，其實(shí)她也有可怕的一面。老師去找高巖澤訂正作業(yè)，結(jié)果并沒有找到，緊接著老師開始了河?xùn)|獅吼，仍然沒有找到高巖澤，于是老師立刻展開了尋找，終于找到了高巖澤，你看，只見她一手拉著他的耳朵，怒氣沖沖的把他拉了回來。
這就是我們的語文陳老師，她對(duì)我們和藹可親，下課時(shí)和我們打成一片。她就是我心目中最好的老師。
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