我的班主任作文7篇
知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。下面是小編幫大家整理的我的班主任作文7篇，希望大家喜歡。
我的班主任作文一
我們喜歡叫他“新概念班主任。為什么呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
剛就讀初一時(shí)，我們迎來(lái)了一個(gè)新的階段，我們才剛剛對(duì)獨(dú)立有了新的理解。中學(xué)時(shí)期老師跟我們上的第一節(jié)課我依稀記得：我的教育理念是品質(zhì)第一，成績(jī)第二。書(shū)要讀好，但人的品格也一定要好！這些話在我們聽(tīng)?wèi)T了小學(xué)老師那“成績(jī)不好的加把勁”里，顯得清新脫俗，那一刻，我喜歡上了這個(gè)老師！
初一第二學(xué)期，我們班迎來(lái)了次“改革”。我們?cè)镜臈l形小組形式換成了八張桌子拼在一組為一小組的學(xué)習(xí)方式。這可真是讓大家興奮不已！這樣的小組方式可以讓大家互相討論交流學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，還能讓小組互相比賽，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂(lè)趣！由于學(xué)校只有我們班這樣編組，我似乎覺(jué)得窗外多了些為我們新穎的學(xué)習(xí)方式感到羨慕的同學(xué)。每次聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)：“哇哦！這是8班的教室耶！你看那小組！”我的心里都會(huì)因?yàn)槲沂?班的學(xué)生而感到自豪！我的心里對(duì)老師又多了許多敬佩！敬佩他的新概念的教學(xué)方式；敬佩他新穎的編組方式；敬佩他富有創(chuàng)意的想法！初二下上半學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈，跌入谷底，一發(fā)不可收拾！望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心涼得似冰塊！而這時(shí)我又聽(tīng)到了老師叫我去辦公室的消息。我縮緊全身的每一個(gè)毛孔，濕了的手握著我不愿拿起的試卷。我小心翼翼地走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)老師皺著眉頭看著分?jǐn)?shù)表，我的心跳得更厲害了，好像隨時(shí)都會(huì)蹦出來(lái)！“你先坐，看看你的試卷先，我批完這兩張?jiān)俑阏f(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題�！崩蠋熞廊话欀碱^，但語(yǔ)氣卻沒(méi)有一絲責(zé)怪！我坐著靜靜地看著那鮮紅的大叉，辦公室安靜得只聽(tīng)到老師的紅筆劃過(guò)試卷的聲音。我瞥見(jiàn)老師那眼里的血色，不免有些愧疚！本以為又會(huì)被老師狠狠批評(píng)一頓，沒(méi)想到老師說(shuō)的卻是鼓勵(lì)的話：“看看問(wèn)題出在哪！其實(shí)你可以再做一遍，不懂來(lái)問(wèn)我�！�
我想如果我被批評(píng)了一頓，我的自尊心一定會(huì)很受挫吧！但是老師卻給了我動(dòng)力！
雖然現(xiàn)在換了新的班主任，但是老師在我的學(xué)習(xí)生涯中留下了重重地一筆，我不會(huì)忘記的！
我的班主任作文二
八年級(jí)已經(jīng)過(guò)去一半了，在和班里的全體師生在一起的日子也只剩下短短的三個(gè)月了。八年級(jí)的班主任很好，在他教的班級(jí)里，我們學(xué)會(huì)了很多東西，也懂事很多。
班主任是一位已經(jīng)做父親的大叔，所以他會(huì)像一位父親一樣教育我們和幫助我們。他雖然才三十幾歲，卻看著點(diǎn)老，或許就是教許多年學(xué)，操心的原因吧！班主任有著一個(gè)將軍肚，這看起來(lái)讓人感覺(jué)更加親切好接觸！他有鷹一樣鋒利的眼睛，讓學(xué)生不敢在他面前說(shuō)假話。
我在學(xué)校里，雖然經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤，但是班主任很好，他不會(huì)逼著我改正，而是給我講很多道理讓我改的心甘情愿。他對(duì)我很寬容，每次犯錯(cuò)，他會(huì)告訴我：”不要把我對(duì)你的寬容，當(dāng)做是我對(duì)你的縱容，“正是因?yàn)橛羞@樣一位班主任，我長(zhǎng)大了很多，也懂事很多。感覺(jué)非常對(duì)不起他，他不會(huì)對(duì)我發(fā)多大的脾氣，還很相信我，讓我做班里的文藝委員還管班里的衛(wèi)生。我也非常努力的去做，用這些來(lái)彌補(bǔ)我的偶爾的不懂事。
班主任是數(shù)學(xué)老師，我數(shù)學(xué)從小學(xué)就不好，我也努力的去學(xué)，可是到最后還只是提高了幾分，不知道是不是因?yàn)槲业姆椒ú粚?duì)。以前班里有一位留級(jí)生，后來(lái)轉(zhuǎn)走了，她告訴過(guò)我，讓我找適合自己的學(xué)習(xí)方法，我不知道什么是適合自己的，就每天非常努力的學(xué)，后來(lái)只提高一點(diǎn)點(diǎn)，感覺(jué)沒(méi)用就放棄了。班主任也教我們一些學(xué)習(xí)方法和一些簡(jiǎn)單的算術(shù)技巧。因?yàn)榘嘀魅蔚闹腔�，我們班的同學(xué)都把他當(dāng)神仙一樣，感覺(jué)他無(wú)所不知。也是因?yàn)檫@般佩服我們的班主任，我們班才會(huì)出現(xiàn)十幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，比別的班多好幾個(gè)呢！
班主任偶爾也會(huì)在課堂上講一些勵(lì)志的`小故事，我想原因應(yīng)該是讓我們更有興趣聽(tīng)下面的課吧！我們最喜歡的就是周一晚自習(xí)的班會(huì)，那節(jié)課班主任會(huì)講很多我們不知道的事，雖然有些故事已經(jīng)沒(méi)有樂(lè)趣了，但經(jīng)過(guò)班主任的修剪和添加又會(huì)是一個(gè)個(gè)回味無(wú)窮的生動(dòng)故事。
所以，我們很喜歡這一位班主任，也因?yàn)楦鱾�(gè)班干部的原因，我們的大集體比以前更加團(tuán)結(jié)了，也更懂事聽(tīng)話了！
這都是班主任教育的好啊！
我的班主任作文三
我的班主任——黃老師，是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的一位老師，每時(shí)每刻，她的臉上都掛著笑容，讓人看上一眼就感到親切，而且她講的課生動(dòng)有趣，妙趣橫生，我舉個(gè)例子：在語(yǔ)文課上，黃老師制作的課件經(jīng)常讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，朗讀課文的時(shí)候，黃老師也會(huì)借助圖畫(huà)或課文內(nèi)容讓課堂氣氛變得活躍起來(lái)。
黃老師雖然很瘦弱，但講起課來(lái)，永遠(yuǎn)是精力充沛，聲音洪亮，繪聲繪色，坐在最后一排的學(xué)生也能聽(tīng)得清清楚楚。
黃老師為了讓我們自己管理自己，讓班上的每位同學(xué)都擔(dān)當(dāng)了一定的職務(wù)，比如說(shuō)有組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、體育委員、紀(jì)律委員、大管家、護(hù)花小使者、健康小衛(wèi)士、美術(shù)小幫手、文明小衛(wèi)士、數(shù)學(xué)小助手、常規(guī)小衛(wèi)士、安全員、整理委員、早讀小老師、節(jié)儉小衛(wèi)士、路隊(duì)長(zhǎng)、領(lǐng)隊(duì)員、紅花小社長(zhǎng)、清潔大師、護(hù)眼小衛(wèi)士等等，人盡其職，每個(gè)人都有事干，在管理別人的同時(shí)，也管理了自己。
在班隊(duì)會(huì)上，黃老師規(guī)定好主題后，每星期讓每個(gè)小組輪流舉辦主題班會(huì)，并且要求內(nèi)容生動(dòng)有趣，知識(shí)面要廣。由舉辦人自行主持。
在作業(yè)方面，黃老師雷打不動(dòng)的“老三樣”是：1。讀；2。寫，3。記。讀就是讀書(shū)讀故事；每天布置寫話，鍛煉了我們的寫作能力；每天記一個(gè)成語(yǔ)，豐富了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了我們對(duì)中國(guó)文化的了解。期中期末考試前，宣布停止寫話，開(kāi)始抓緊復(fù)習(xí)，為的是我們能考個(gè)好成績(jī)。
黃老師每學(xué)期給我們寫的評(píng)語(yǔ)生動(dòng)優(yōu)美，概括了我們的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我們讀后都非常受到鼓舞。
黃老師每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來(lái)班上存在的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題、行為習(xí)慣等等，并撰寫了近萬(wàn)字的《家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告》，《報(bào)告》寫得針對(duì)性非常強(qiáng)，有的放矢，很多家長(zhǎng)都以它為教育孩子的范本。
黃老師不但是位好老師，教育子女也很成功。她的女兒非常優(yōu)秀，現(xiàn)在是中國(guó)科學(xué)院的博士研究生，而且學(xué)習(xí)好，能掙許多獎(jiǎng)學(xué)金供自己生活，所以在生活上一般都不用家里的錢。
黃老師是位老教師，估計(jì)教完我們這一屆可能就退休了，黃老師在教我們這一屆的時(shí)候獲得了安寧區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，領(lǐng)了證書(shū)，戴上了大紅花，真讓我們佩服呀。
黃老師是一位令人尊敬的老師，我很喜歡她。
我的班主任作文四
如果在清晨做早操的時(shí)間你來(lái)到我們校園，請(qǐng)你到我們四（3）班來(lái)看一看。走在我們隊(duì)伍前面的一位女老師，她身材高挑，扎著馬尾辮，年輕的臉上蕩漾著和藹的微笑，這就是我們的班主任葉娟老師。
葉老師課上得可好啦！她字寫得很漂亮，像書(shū)法家寫的。板書(shū)更是工整有序，一堂課下來(lái)，我們的黑板就像一幅書(shū)法作品。可是最令我佩服的是，葉老師為我們指導(dǎo)作文的方法。為了提高我們的寫作水平，葉老師有一套完整的方法：她為我們精選了一個(gè)課外閱讀書(shū)籍的目錄，我們班的家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)購(gòu)置了這套書(shū)，平時(shí)放在班上供大家借閱。她每天早晨帶領(lǐng)我們朗讀“日有所誦”中的好文章，要求我們平時(shí)“多看、多讀、多摘錄好詞好句，節(jié)假日多游覽名勝古跡，多觀察事物，多積累素材，寫作文時(shí)要大膽地運(yùn)用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫作前有指導(dǎo)，寫好后有分析，有一回，葉老師帶領(lǐng)我們參觀明城墻博物館、在攀登明城墻的過(guò)程巾，她一面走一面給我們講解明城墻的歷史和典故她風(fēng)趣的講解不時(shí)地引起我們陣陣的笑聲，我們?cè)谛β曋胁恢挥X(jué)地了解到了明城墻的歷史和知識(shí)。到了城墻上，葉老師又教我們?cè)鯓有蕾p城墻上的美景，還告訴了我們有關(guān)明城墻的許多詩(shī)句。那次我回到家里，就覺(jué)得有很多話要講，很快地就將文章寫出來(lái)了，真是“下筆如有神”！在作文中我情不自禁地寫道：“……原來(lái)明城墻建于明朝初年，它周長(zhǎng)有三十多公里……登上城樓，放眼一望，腳下的玄武湖像是一面鏡子，遠(yuǎn)處的鐘山郁郁蔥蔥，像一條龍，腳下的明城墻像一只虎，它們都倒映在玄武湖中，真是壯觀極了！難怪古人說(shuō)南京是‘鐘山龍?bào)矗腔⒕帷痹谌~老師指導(dǎo)下，我們班同學(xué)的作文進(jìn)步很快。
葉老師不僅教學(xué)好，對(duì)我們同學(xué)也十分關(guān)心愛(ài)護(hù)。我有一次調(diào)皮跌壞了腿，一個(gè)多月沒(méi)有能到班級(jí)上課。葉老師和數(shù)學(xué)童老師、英語(yǔ)周老師一起主動(dòng)配合我的父母為我補(bǔ)課，批改作業(yè)，還常常發(fā)短信表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。那一個(gè)月我雖然人不在班上，但是我感覺(jué)自己始終生活在班集體中。等我腿傷養(yǎng)好后去參加大考，我數(shù)學(xué)得到滿分，語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)也在班上名列前茅。這一切可要感謝老師們��！
人們常說(shuō)老師像“春蠶”，但是我覺(jué)得這個(gè)比喻太消沉了。我覺(jué)得我們?nèi)~老師和所有的老師一樣像“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
這就是我的班主任——葉老師。
我的班主任作文五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熑羰菍�?kù)o的港灣，我們就是幸福的小船；老師若是無(wú)邊的藍(lán)天，我們就是自由的小鳥(niǎo)；老師若是辛勤的園丁我們就成了芬芳的花朵……從一年級(jí)到現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了許多良師益友，這次我來(lái)到了一個(gè)新班級(jí)，又要接觸一個(gè)新老師——邢老師。
開(kāi)學(xué)前一天，媽媽帶我去見(jiàn)邢老師，一進(jìn)辦公室，只見(jiàn)一位年輕的女教師正在整理資料，她個(gè)子不高，但挺漂亮，扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，看起來(lái)和藹可親，看見(jiàn)我們，女老師立刻停下手中的活，微笑著問(wèn)：“是袁榆濤吧，我是五（2）班的班主任邢老師……”聊過(guò)幾句后，邢老師給了我她們班的一些資料，這些資料很詳細(xì)，有她們班精美的文章，豐富的活動(dòng)，生動(dòng)的課堂……這讓我頓時(shí)喜歡上了這個(gè)班級(jí)。
看完后，我隨手把資料放在了一邊，邢老師和我們交待過(guò)一些注意事項(xiàng)和需要帶齊的東西后，我和媽媽便告別了邢老師，離開(kāi)了辦公室。當(dāng)我們快走到校門口時(shí)，忽然看到邢老師氣喘吁吁地向我們跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“袁榆濤，知道你忘記什么了嗎？”我丈二和尚摸不著頭，有點(diǎn)不知所措，疑惑地說(shuō)：“好像，好像沒(méi)有呀？”邢老師拍了拍我的肩膀，拿著資料在我眼前晃了晃，我頓時(shí)緊張起來(lái)，糟糕！第一次就給邢老師留下了一個(gè)不好的印象，真是太沒(méi)面子了！完了，邢老師一定會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我的！可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，邢老師用溫柔的眼神看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“袁榆濤，丟三落四可不是一個(gè)好習(xí)慣啊，我相信你是一個(gè)好孩子，一定能把這個(gè)壞習(xí)慣改掉的�！甭�(tīng)了邢老師的話，我突然感覺(jué)很慚愧，但老師那信任的眼神卻使我渾身上下都充滿了改掉壞習(xí)慣的自信！
以前，爸爸媽媽也批評(píng)過(guò)我這樣那樣的小錯(cuò)誤，卻從未像今天這樣使我感到慚愧和不安。邢老師的短短數(shù)語(yǔ)讓我頓悟：成功決定于細(xì)節(jié)，我要從小事抓起，改掉壞習(xí)慣，以新的姿態(tài)融入我的新班級(jí)。
感謝我的新班主任邢老師！
我的班主任作文六
黃明玲老師是我四年級(jí)的班主任。她一直都覺(jué)得我的成績(jī)不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)也對(duì)我很好，所以我也很喜歡她。
黃明玲老師在課堂上很愛(ài)笑，每當(dāng)笑起來(lái)的的時(shí)候，都會(huì)表現(xiàn)出讓人感到和藹可親的樣子。所以在當(dāng)時(shí)，班上絕對(duì)沒(méi)有半個(gè)人討厭老師，因而班上的男生做事情也都非常大膽，異常放肆。
過(guò)了一年，大家都升上五年級(jí)，老師也換了，由于這位新老師管得比較嚴(yán)，我也就不大適應(yīng)。所以開(kāi)始時(shí)也不是那么喜歡新老師。
后來(lái)慢慢的，也不知是什么原因，我們師生之間的關(guān)系也融洽了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)新老師雖然嚴(yán)格，但是也有她可愛(ài)的一面，每當(dāng)班里發(fā)生好笑的事情，新老師有時(shí)候也跟著大家笑起來(lái)，有時(shí)候呢？也是笑一笑又抿抿嘴巴，拍拍手，讓大家馬上靜下來(lái)。當(dāng)然，我寫作文并不是要單獨(dú)寫新老師的可愛(ài)之處，而是要寫新老師對(duì)我們的教育方式。
每逢這位新老師聽(tīng)到副科老師的“叫苦連天”，直說(shuō)我們這班紀(jì)律不好時(shí)，新老師就會(huì)對(duì)我們進(jìn)行一番嚴(yán)厲地“拷問(wèn)”，直問(wèn)班里的那些學(xué)生做了什么壞事。完了，新老師又講了一大堆的大道理，對(duì)我們進(jìn)行老師的要求總是不能實(shí)現(xiàn)。后來(lái)，新老師想到了許多好辦法，比如說(shuō)，記錄個(gè)人積分。每個(gè)人講一句話，就扣他1分，如果一個(gè)星期都沒(méi)有講話，就會(huì)得到5分。這個(gè)方法可真行，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔屪约嚎鄯�，一個(gè)個(gè)在上課的時(shí)候完全像個(gè)“木頭人”，就連新老師提問(wèn)題，他們有的也不敢再叫“我、我、我……”的了，一個(gè)星期下來(lái)，話也少講了許多，但是每個(gè)人最少也是有扣一分的。
新老師在課堂上還經(jīng)常講故事給我們聽(tīng)。每當(dāng)老師在講故事的時(shí)候，同學(xué)們總是聽(tīng)得那么認(rèn)真，一個(gè)個(gè)豎起耳朵，像只小兔子一樣靜靜地聽(tīng)著，這也使我們多增加了一些課外知識(shí)。
新老師還請(qǐng)人在后墻上貼了一張大大的名單。上面分別寫著“發(fā)言星”“作業(yè)星”“書(shū)法家”等，只要有誰(shuí)哪方面做得好，老師就在那個(gè)人的個(gè)人框框上面多加一顆星。這雖然有點(diǎn)像一年級(jí)的老師一樣，但是同學(xué)們也積極了不少，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢提高了。
新老師給我們的恩情是多么深厚呀！我愛(ài)新老師，更愛(ài)有很多方法教育學(xué)生的新老師！這就是我們的班主任――黃新華老師！
我的班主任作文七
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，在這山山水水之間，有一種愛(ài)，它像父愛(ài)一樣高峻，母愛(ài)一樣細(xì)膩，那便是老師的愛(ài)。在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)厲有加……
升入五年級(jí)，我們迎來(lái)了一位新班主任——馬老師。馬老師高高的、瘦瘦的，戴一幅高度近視眼鏡，眼鏡后面一雙愛(ài)笑的、慈祥的小眼睛，每當(dāng)馬老師對(duì)著我們笑時(shí)，她的眼角就出現(xiàn)了一條條像小溪一樣的、細(xì)細(xì)的皺紋，老師說(shuō)，那是歲月饒不了她，是歲月留下的痕跡。馬老師很勤快，每天中午我們午睡時(shí)，她就把教室和走廊的角角落落掃得干干凈凈。
開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上，馬老師沒(méi)有給我們上語(yǔ)文課，而是給我們講了一個(gè)我們耳熟能詳?shù)耐捁适隆痘夜媚铩�，她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，使我們身臨其境。講完了，老師沒(méi)有問(wèn)我們好聽(tīng)不好聽(tīng)，而是問(wèn)我們：“聽(tīng)了這個(gè)故事，有什么想法？”同學(xué)們紛紛舉起了手，有的說(shuō)：“我們要像灰姑娘一樣誠(chéng)實(shí)，一樣勤勞�！庇械恼f(shuō)：“要像灰姑娘一樣守時(shí)，一樣善良�！焙髞�(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們說(shuō)得都很好。同學(xué)們請(qǐng)你們想一想，如果灰姑娘沒(méi)有漂亮的衣服，王子會(huì)看中她嗎？如果灰姑娘不遵守時(shí)間，12點(diǎn)以后將會(huì)是什么結(jié)果呢？如果灰姑娘沒(méi)有小鳥(niǎo)的幫助，又會(huì)是怎樣的呢？所以老師要求你們，我們即使沒(méi)有灰姑娘一樣漂亮的衣服，但不管何時(shí)，不管男孩、女孩，都要清清爽爽地出現(xiàn)在別人面前；我們要遵守諾言；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要像灰姑娘一樣去尋求別人的幫助；要像灰姑娘一樣，勤勞、善良……”原來(lái)故事中還藏了這么多道理，聽(tīng)了老師的話，我深有感觸：即使是灰姑娘，只要努力，一樣可以成功。
開(kāi)學(xué)第二天，我們班好些同學(xué)在英語(yǔ)默寫中，成績(jī)不理想。馬老師又教育他們說(shuō)：“英語(yǔ)學(xué)不好，會(huì)影響到我們以后的升學(xué)�，F(xiàn)在我們還在小學(xué)五年級(jí)，就算從頭學(xué)起，也還是來(lái)得及的呀。把自己當(dāng)成一只笨鳥(niǎo)，人家讀一遍，你讀五遍，人家寫五遍，你寫十遍，我就不信英語(yǔ)怎么會(huì)學(xué)不好呢？難道你就甘心落后嗎？”聽(tīng)了老師的話，我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)就特別認(rèn)真。
這就是我的新班主任馬老師，一個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)格，工作認(rèn)真，熱愛(ài)學(xué)生的好老師。我愛(ài)馬老師！
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