我心中的老師_800字
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“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨墒�，敬愛(ài)的孫老師，您能再回到我們的身邊嗎？
望著那張春游的合影，我的思緒好似一輛逆行的火車，載著我回到了與您在一起的日子里。
您，普普通通的一位語(yǔ)文老師，在這被人視為最崇高的職業(yè)崗位上，您默默無(wú)聞地耕耘了大半生。您時(shí)常穿著一套樸素的服裝，但不是顯啎那樣漂亮，您的眼睛是那樣明亮，也時(shí)常籠罩著一絲絲不散的倦意。您就是一位平凡中的平凡者，又是一位無(wú)私中的無(wú)私者。
課堂上，您的話就像一塊巨大的磁鐵，吸引著幾十雙渴求得到知識(shí)的眼睛。在這里，平時(shí)被我們認(rèn)為是死板而枯燥無(wú)味的課文，能在您的引導(dǎo)之下成為一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，就連那令人眼花繚亂、頭腦發(fā)脹的漢字也成了一句句有意思的口訣。對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，您問(wèn)題不厭其煩的耐心講解；對(duì)學(xué)生的傷心自卑，您問(wèn)題和藹可親的進(jìn)行勸慰。因?yàn)槲液湍�，您總是不怕麻煩地�?lái)接送我，有時(shí)在路上您還考我當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，我牽著您的手，您的手是那么溫暖，總覺(jué)得您是那么親切，好似我的奶奶一樣。
記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)不太理想，一連幾天悶悶不樂(lè)。細(xì)心的您察覺(jué)出來(lái)了，并沒(méi)有說(shuō)些什么，而是送我了這樣一名話：“灰心喪氣，失敗的原因之一；克服艱難困苦，必有再一次的成功。”這三言兩語(yǔ)足經(jīng)盡到了您的用心。那時(shí)我還小，不知道其意，問(wèn)過(guò)母親才明白，失敗乃成功之母，暫時(shí)的失敗可以挽回，而灰心喪氣。聽(tīng)了您的教誨，我下定決心，一定要同灰心喪氣說(shuō)聲“再見(jiàn)”。孫老師，您知道嗎，此時(shí)的我是多么感謝您，是您，為我在人生的旅途上，樹(shù)立了一個(gè)新的目標(biāo)。
可是，有誰(shuí)能想到，年公48歲的您，剛送我們上三年級(jí)時(shí)，卻因癌癥晚期，匆匆地在您的人生道路上寫(xiě)下了名號(hào)。
正如一朵山花，您默默地縮放，又默默無(wú)聞地凋謝。您竭力想用自己來(lái)點(diǎn)綴這片生您養(yǎng)您的土地。敬愛(ài)的孫老師，您安心吧！當(dāng)明年山花再次開(kāi)放時(shí)，我要親手采一束插在您的墳上。因?yàn)槟俏倚哪恐凶詈玫睦蠋煟?/p>
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)常常被用來(lái)贊頌老師。說(shuō)起老師，教過(guò)我的老師很多，但留在我心目中至今難以忘懷的是我的小學(xué)班主任王燕芳老師。
王老師教了我們六年的數(shù)學(xué)，擔(dān)任了后三年的班主任。王老師雖然快五十歲了，但她依然堅(jiān)持在教學(xué)崗位上。她的一個(gè)當(dāng)董事長(zhǎng)的侄子勸她辭職，高薪聘請(qǐng)她，她毫不動(dòng)搖。
王老師工作很認(rèn)真。在王老師的教學(xué)的日子里，我們班常常考年級(jí)第一。當(dāng)然，這與王老師的認(rèn)真教學(xué)是密不可分的。王老師比其他班主任到校要早得多，每次來(lái)后，她帶領(lǐng)同學(xué)們打掃班級(jí)，并且以身作則，所以我們班衛(wèi)生做得好。教學(xué)上，王老師不甘落后、精益求精。有一次考試我們班又考了第一后，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)“這次我們班考得不錯(cuò)，大家要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)必須腳踏實(shí)地，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，今后我們共同努力，讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體”。在我的心中，王老師是我們學(xué)校當(dāng)之無(wú)愧的第一認(rèn)真的好老師。
王老師不但教書(shū)認(rèn)真，她對(duì)自己要求也十分嚴(yán)格。有一次，我聽(tīng)別的老師說(shuō)王老師從不打麻將，怕打麻將浪費(fèi)時(shí)間。相反她酷愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常看書(shū)看到十一二點(diǎn)。一次，她在沙發(fā)上看書(shū)，那天她很疲憊，看著看著竟不知不覺(jué)睡著了。
我們的王老師是一個(gè)和藹的老師，講課時(shí)她的嘴角都泛起一縷縷笑容。她性格十分溫和，從不打罵學(xué)生。
王老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得那年學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班有一名同學(xué)在跑步中摔倒了，當(dāng)時(shí)膝蓋那里就摔破了一個(gè)大口子，她知道后立即趕來(lái)詢問(wèn)情況，緊接著帶那個(gè)同學(xué)到校門(mén)口的藥房，買了一瓶紅藥水給那位同學(xué)搽，然后她把那個(gè)同學(xué)帶到辦公室里，倒了一杯水給同學(xué)喝，讓同學(xué)休息休息。
王老師對(duì)學(xué)生關(guān)心得很細(xì)致。記得我四年級(jí)，我近視了，黑板上的字我一個(gè)也看不清了，她觀察到這個(gè)情況，立刻把我從第六排調(diào)到第二排，這時(shí)我看黑板上的字就清楚多了。我字看清楚了卻惹了麻煩，原因是我個(gè)子比較高，后排有些同學(xué)被我擋住了視線。我上課只好彎著腰聽(tīng)課，這時(shí)王老師告訴我父母要盡早給我配眼鏡。于是，我很快就佩戴上了一副眼鏡。
獨(dú)坐在窗前，我想起我的母校，想起了敬愛(ài)的王老師。唉，時(shí)光一去不復(fù)返！如今的我要把握好每一分鐘，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)王老師對(duì)我的期望。
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我心中的老師是這樣
當(dāng)我第一次踏入美麗而又整潔的校園時(shí)，腦海中就浮出了無(wú)數(shù)的幻想�；孟胫瑢W(xué)們?cè)诖猴L(fēng)中和我玩耍，幻想著老師在教室里繪聲繪色的傳授給我們知識(shí)。是的，教我識(shí)字的老師是像大姐姐一樣，溫柔又美麗，還是像媽媽一樣，善良又勤勞？我一點(diǎn)一點(diǎn)的想象。又一次想起了我的薛老師，是她，讓我完全改變了自己。以前，我是一個(gè)膽小又害羞的女孩，在陌生人面前十分拘束。這位善良又溫柔的薛老師，一次次鍛煉我。課上多讓我回答問(wèn)題，課下讓我?guī)退マk事。使我充滿了自信，讓我敢于表現(xiàn)自己。薛老師，是教我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)活潑有自信的老師。我一見(jiàn)到她，就感到十分親切。
薛老師的課十分有趣，每當(dāng)一節(jié)英語(yǔ)課，他總會(huì)把我們引到另一個(gè)世界去，用動(dòng)聽(tīng)的故事來(lái)講述這枯燥的英語(yǔ)單詞，在課上開(kāi)展有利于我們記憶單詞的小游戲。本身枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課，經(jīng)過(guò)薛老師這么一講，氣氛馬上就活躍了起來(lái)，同學(xué)們也有了興趣，讓我班本身很差的英語(yǔ)成績(jī)飛快的上升。在課下，老師就像我們無(wú)話不說(shuō)的親密朋友，和我們談心，做游戲，給我們講做人的道理，講成長(zhǎng)的煩惱。她還是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭�(gè)人的事情而耽誤給我們上課，老師身子比較弱，她都一次次帶病堅(jiān)持給我們上課，而對(duì)班里的每一位同學(xué)卻是無(wú)微不至。記得有一天，下著大雨，班里的許多同學(xué)都感冒了，最厲害的是小紅發(fā)高燒，突然暈倒了，她的家長(zhǎng)都在外面工作。這可急壞了薛老師，是老師冒著雨在第一時(shí)間把小紅送到了醫(yī)院，陪著她打點(diǎn)滴，吃藥。讓小紅一點(diǎn)一點(diǎn)恢復(fù)了健康。老師像個(gè)孩子，很喜歡外出活動(dòng)。
他經(jīng)常帶我們一起出去做有意義的事。老師說(shuō)我們每天都緊張的學(xué)習(xí)，應(yīng)該去感受一下大自然的魅力，多看看綠色植物。老師還帶我們?nèi)ソo小樹(shù)澆水，幫助它成長(zhǎng)，這可樂(lè)壞了我們。我們一起灑汗水，熱火朝天的澆呀澆，活動(dòng)結(jié)束后老師和我們拍了照留念。每一位老師，都是偉大的，是薛老師讓我變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勇敢自信，我心中的老師像仙女一樣的老師，我的好老師。
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像明媚的陽(yáng)光，滋潤(rùn)稚嫩的禾苗;像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵;像無(wú)私的蠟燭，只為照亮他人。這就是老師，他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻又不求回報(bào)......
我的班主任安老師，是一位盡職盡責(zé)的好老師，她為我們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)付出了許多許多......
記得有一次，老師感冒加上嗓子疼，幾乎說(shuō)不出話來(lái)�？衫蠋煵](méi)有請(qǐng)假，也沒(méi)有休息，而是堅(jiān)持為我們上課。由于嗓子啞，老師每說(shuō)一句話都很費(fèi)力，還差點(diǎn)暈倒�？伤痪湟矝](méi)有抱怨。是因?yàn)槲覀兯抛兂蛇@樣的呀!后來(lái)，那次考試我們是第一名。在歡笑中，我們知道，這其中不僅僅只有我們的汗水，更多的是老師的付出。
還有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)考試考得非常糟糕，本以為老師會(huì)狠狠地臭罵我們一頓�？蓻](méi)想到的是，老師不僅沒(méi)有責(zé)備我們，還鼓勵(lì)我們不要灰心，一次考試算不了什么，失敗乃成功之母。這使我們士氣大增，第二次便拿了個(gè)第一。
你現(xiàn)在是不是認(rèn)為我們班主任很寬容，很大度啊?那你就錯(cuò)了，我們老師那可是出了名的“小氣”。不信且聽(tīng)我慢慢道來(lái):那是去年了吧，我們幾個(gè)小“老師”棄“學(xué)生”于不顧，辜負(fù)了老師對(duì)我們的一片信任。老師大發(fā)雷霆，采用魔音貫耳的形式，對(duì)我們進(jìn)行說(shuō)教，最終以罰我們抄公式告終。導(dǎo)致我們鼻涕一把淚一把，可老師卻沒(méi)有絲毫手軟。
安老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)，還注重我們的衛(wèi)生，幾乎年年都要強(qiáng)調(diào)。
這不，在周五的某節(jié)數(shù)學(xué)課上，安老師莊嚴(yán)地對(duì)全體學(xué)生特別是男生，發(fā)出了以下通告：
第一：全班同學(xué)在兩天之內(nèi)洗凈脖子，頭發(fā)，以及耳朵(建議洗個(gè)澡)。
第二：男生在兩天之內(nèi)必須將頭發(fā)剃短，女生必須將頭發(fā)扎起來(lái)。
第三:如有違抗者，斬!(其實(shí)就是讓女同學(xué)下周一拿橡皮筋，如果不剃頭發(fā)，就用橡皮筋扎起來(lái)。如果全身還是那么臟，就拉到學(xué)校水龍頭那去洗。)
很幸運(yùn)我們至今還沒(méi)有人受到懲罰。
這就是我們的班主任——安老師，現(xiàn)在，你體會(huì)到她的好了吧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是我的好老師，她就像一盞明亮的燈，指引我大步邁向成功。
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老師，一個(gè)神圣威嚴(yán)的詞語(yǔ)，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個(gè)善變的角色，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)——
師，嚴(yán)之如山也。
自小學(xué)起，就不乏會(huì)有這樣一種感覺(jué)。父母總是說(shuō)，老師嘛，嚴(yán)厲一點(diǎn)才管得牢嘛。從那時(shí)起，老師的嚴(yán)厲形象便在心中慢慢呈現(xiàn)——不茍言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，就像一座大山矗立心頭，常常需要仰視，那時(shí)，老師就是權(quán)力的象征，不能輕易靠近。
師，柔之如水也。
慢慢的，長(zhǎng)大了，開(kāi)始學(xué)會(huì)體會(huì)老師（特別是女老師）對(duì)我們的那種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，那是不會(huì)形容，只是覺(jué)得，老師，就像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，陪伴著我們一起長(zhǎng)大，給我們他們力所能及的幫助，盡量讓我們的學(xué)習(xí)道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。
師，親之如友也。
漸漸的，步入初中，更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)和主張。老師，在此刻已不是權(quán)威，而是亦師亦友了。于是，當(dāng)自己對(duì)題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時(shí)，會(huì)勇敢的走到你們面前，與你們一起探討。此刻，你們往往會(huì)放下你們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，瞬間拉近我們的距離，為我耐心的講解。后來(lái)，你們被換走了，離開(kāi)了我，但，在路上相遇時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)你們臉上露出的笑容，然后，邁著輕快的步伐走來(lái)，詢問(wèn)我的近況。這種情誼，一般朋友有乎？
人生苦短，匆匆十幾個(gè)春秋，無(wú)數(shù)老師為我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆離去，不曾回首。
有人說(shuō)，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說(shuō)，老師，像一根小小的粉筆，書(shū)寫(xiě)著我們的未來(lái)。
但，我覺(jué)得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時(shí)候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無(wú)私地將他們所了解的，向我們細(xì)細(xì)道來(lái)……
一切一切的比喻，都無(wú)法完美襯托出老師的那種堅(jiān)守，無(wú)私的偉大。
老師，你們，是長(zhǎng)者，總是用經(jīng)驗(yàn)為我們填補(bǔ)人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn)；你們，是朋友，總是在我們最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候走進(jìn)我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因?yàn)橛心銈�；我不�?huì)孤獨(dú)迷惘，因?yàn)橛心銈�；我才能找的人生的方向；因�(yàn)橛心銈�，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無(wú)情流失，有你相伴，寂寞消逝……
心中，永遠(yuǎn)有你們，為我點(diǎn)亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
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春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干———這句由古至今的詩(shī)句就是贊美老師的偉大！張愛(ài)華老師，我心目中的好老師，您就像甘甜的雨露無(wú)私的滋潤(rùn)著我們。張老師，在與你相處的這段時(shí)間里，我不僅從您那里學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，更讓我受益匪淺的是您身上的品德與精神。
記得有一次，老師在課堂上講的內(nèi)容雖然已經(jīng)兩次了，但是我還是不太理解，可又不敢舉手提問(wèn)生怕同學(xué)們笑話我。終于下課了，我慢吞吞地離開(kāi)座位，向老師那走去，到了老師的背后我喉嚨里好像被什么咔住了一樣，就是不敢吱聲，最終還是很小聲的發(fā)出了：老，老師。張老師的耳旁好像裝了一副擴(kuò)音器一樣，突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：王詩(shī)穎同學(xué)有什么事嗎？沒(méi)，沒(méi)什么，我低著頭不敢和老師對(duì)視。但老師好像看透了我的心里，對(duì)我笑了笑說(shuō)：不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)清楚，如果不能夠理解透徹那就會(huì)影響下面的課程，我拿出語(yǔ)文書(shū)把不懂的問(wèn)題指了出來(lái)，張老師不厭其煩的又重新講了一遍，我剛想說(shuō)謝謝，上課鈴聲響了，張老師又滿面春風(fēng)的站在了講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)了。我這時(shí)真想對(duì)您說(shuō)：老師您辛苦了！
還記得在上半學(xué)期的第一次月考，我們班考得很不理想。老師您不但沒(méi)有對(duì)我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對(duì)我們說(shuō)：這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績(jī)來(lái) 第二次月考成績(jī)出來(lái)了，還是不理想，我們都快崩潰了。但老師您仍然面帶微笑的鼓勵(lì)我們：同學(xué)們，這次考試我覺(jué)得你們進(jìn)步了，比上次的棒！希望大家繼續(xù)努力。老師的話就像是一股暖流流入了我們的心里，讓我們重新找到了自信！在第三次月考中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們看到老師您開(kāi)心自豪的笑了。
張老師對(duì)我們十分關(guān)愛(ài)，她的女兒也在我校上五年級(jí)，成績(jī)十分優(yōu)秀�？晌覀兊睦蠋煆膩�(lái)不偏護(hù)自己的女兒，把整個(gè)精力都放在了我們的身上，關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們每一個(gè)同學(xué)。
記得在一個(gè)周四上完游泳課回到班級(jí)，我頭痛的很，十分的不舒服。我不想對(duì)老師說(shuō)，就趴在課桌上休息。這時(shí)張老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我告訴她不舒服，老師用手撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：哪里不舒服告訴老師，來(lái)，到我辦公室去喝點(diǎn)水去。到了辦公室我從別的老師口中得知張老師的女兒感冒了，在班上不舒服。但她就像是與她無(wú)關(guān)一樣照顧著我，這時(shí)我的鼻子有些隱隱發(fā)酸，眼淚流了下來(lái)。
��！老師您就是我心目中的一位好老師！我真想在以后的學(xué)習(xí)生涯中您會(huì)一直陪伴著我！
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這學(xué)期，我們班的數(shù)學(xué)老師換了，換了一個(gè)漂亮的朱老師。然而，她與原來(lái)憨憨的大男孩韓老師教學(xué)風(fēng)格截然不同。最近班里同學(xué)偶爾也會(huì)談?wù)撘幌拢涸趺礃拥睦蠋煵攀呛美蠋�。周五晚上，我就把這個(gè)問(wèn)題拋給了爸爸和媽媽。
晚飯時(shí)，我對(duì)他們說(shuō)：“爸爸媽媽，我們班數(shù)學(xué)老師不是換了一個(gè)嘛！班里同學(xué)在談?wù)摚旱降资裁礃拥睦蠋煵攀呛美蠋�？我想�?tīng)聽(tīng)你們的看法。”
爸爸是一名中學(xué)老師，他放下筷子，拍拍胸脯，不假思索地說(shuō)，“像我就是一位好老師，嚴(yán)父慈母般的。嚴(yán)就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，慈就是對(duì)學(xué)生很關(guān)愛(ài)。”
“對(duì)對(duì)對(duì)�！眿寢屵B連點(diǎn)頭，“你爸說(shuō)的對(duì)。這樣嚴(yán)父慈母般的老師才是好老師。你看看你們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)朱老師，雖然對(duì)比原先的韓老師嚴(yán)厲。不但給你們額外訂了兩本數(shù)學(xué)作業(yè)本，還讓你們每天刷口算。但是，我看，這兩個(gè)多月，你的數(shù)學(xué)成績(jī)可提高了不少呢！”
聽(tīng)了媽媽的話，我若有所悟：“是呀，朱老師是很嚴(yán)厲，要求我們書(shū)寫(xiě)規(guī)范，要求步驟寫(xiě)完整。原來(lái)韓老師對(duì)我們很寬容，我們應(yīng)用題單位名稱沒(méi)有寫(xiě)，他都不會(huì)給我們扣分。但是，我們卻覺(jué)得朱老師這樣對(duì)我們嚴(yán)一點(diǎn)好，我們都不敢隨心所欲答題，態(tài)度都認(rèn)真多了！”
“是呀！遇到一個(gè)嚴(yán)格的老師，是你的福氣�！崩蠇尳又终f(shuō)，“好老師的標(biāo)準(zhǔn)，還有愛(ài)學(xué)生。你們的俞老師就特有愛(ài)心。你生病時(shí)，俞老師好像看透你的心思，知道你因落下課著急。她每天把語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)作業(yè)整理好，放在門(mén)衛(wèi)，讓你爸去拿。她這樣也是一位好老師！”
“我們的英語(yǔ)老師也對(duì)我們很慈愛(ài)，她從來(lái)不拖課，一下課就讓我們不要再做作業(yè)了，到外面去呼吸新鮮空氣。我覺(jué)得她也是好老師�！�
“是的，這樣的老師都是好老師。如果老師上課時(shí)幽默有趣一點(diǎn)。像你爸爸批改書(shū)法作業(yè)時(shí)，看到一個(gè)同學(xué)的字太瘦了，就對(duì)他說(shuō)，‘你這個(gè)字太瘦了，只有骨頭沒(méi)有肉，你問(wèn)對(duì)面那個(gè)同學(xué)借點(diǎn)肉，那個(gè)同學(xué)寫(xiě)得太胖了�！边@個(gè)同學(xué)在哈哈大笑中記住了寫(xiě)法。這樣就更加是一位好老師了�！眿寢屨f(shuō)完，全家都笑起來(lái)了。
爸爸說(shuō)：“無(wú)論老師對(duì)你嚴(yán)厲還是對(duì)你慈愛(ài)，這都是老師給予你的關(guān)愛(ài)，你一定要好好珍惜�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，把爸爸的話深深地刻在心中。
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你這一路走來(lái)，是不是遇到了很多你的良師益友，在學(xué)校，在家里，甚至可能是在大街上，你都能遇到你的老師�？鬃硬皇且舱f(shuō)過(guò)嗎，“三人行必有我?guī)煛�。在你遇到許許多多的良師后，你心目中會(huì)有一個(gè)你最感恩的好老師，也許是你的班主任，也許是你的數(shù)學(xué)老師，也許是你的某位朋友。
這么多年來(lái)，教過(guò)我的老師有很多，有教我讀書(shū)認(rèn)字的老師，有教我解數(shù)學(xué)難題的老師，有教我學(xué)會(huì)品學(xué)兼優(yōu)的老師，也有教我成績(jī)是最需要看重的老師，但這些都比不上我心目中的那位老師。
失敗常常都是令人非常痛苦的，嘗試到失敗苦果的我，內(nèi)心苦不堪言，不知道如何是好，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力和智力，覺(jué)得自己可能就是學(xué)不會(huì)，就想是不是我應(yīng)該放棄。此時(shí)，我的良師及時(shí)趕到，讓我學(xué)會(huì)接受失敗。她先是問(wèn)道：“為什么要愁眉苦臉，一直悶悶不樂(lè)呢？”
“我已經(jīng)很努力地學(xué)好數(shù)學(xué)了，可是考試的成績(jī)還是沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果�！蔽一卮鸬馈�
她坐在我身旁，耐心地說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗，得到成功的果實(shí)不可能是一次就能完成的，都是經(jīng)歷一次又一次的失敗，一步一步的接近那個(gè)果實(shí)。一個(gè)人失敗了并不可怕，可怕的是一次失敗就開(kāi)始退縮，就因?yàn)橐淮问》艞壸约褐芭δ敲淳玫臎Q心，這才是真正的失敗。你如果學(xué)會(huì)接受失敗，這其實(shí)也是一種成功�！�
她的這些話讓我陷入沉思，是啊，有誰(shuí)能一次性就能得到自己所想的呢，有哪些人的成功不是經(jīng)歷過(guò)一次又一次的失敗后，才取得最終成功的果實(shí)。失敗對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也是非常重要的，因?yàn)樗茏屇惬@取經(jīng)驗(yàn)，找到自己的成功之路。她的話重新的給了我信心，讓我能繼續(xù)堅(jiān)持自己的決心。愛(ài)因斯坦的成功都是他九十九次失敗換來(lái)的，他總結(jié)出九十九次失敗的經(jīng)驗(yàn)，才換來(lái)了低一百次的成功。
她是我心目中的'好老師，雖然沒(méi)有教會(huì)我如何解答艱難的數(shù)學(xué)題，但是她會(huì)在我最需要人鼓勵(lì)的時(shí)候，出現(xiàn)在我的身邊，教會(huì)我在學(xué)�？赡苡肋\(yùn)都學(xué)不到的知識(shí)。
這位老師就是我的母親，她可能沒(méi)有學(xué)校老師那樣齊全的知識(shí)儲(chǔ)備，也沒(méi)有他們那樣的教學(xué)方法，但她就是教會(huì)我在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我成為更好的人，但我的母親就是我心目中的好老師。
我心中的老師_800字9
正如一千個(gè)觀眾心中就有一千個(gè)哈姆雷特一樣，一千個(gè)學(xué)生心中就有一千個(gè)好老師的形象。而我心目中的好老師是這樣的：她可以不學(xué)富五車，但一定要溫柔善良；她可以不美麗動(dòng)人，但一定要耐心大方；她也可以不孜孜不倦，但一定要有一顆愛(ài)孩子的心。
因?yàn)椋嬲裏釔?ài)教師這個(gè)工作崗位、真正愿意和我們小孩子做朋友的老師已經(jīng)堪稱鳳毛麟角。而我想：一位好老師如果真的能做到這個(gè)地步，哪怕她并不是骨干，也沒(méi)有多優(yōu)秀，可我愿意一輩子擁護(hù)她，愛(ài)戴她，我也相信：她的人生路，會(huì)因?yàn)檫@段豐富多彩的教學(xué)經(jīng)歷而變得富饒美麗。
我小學(xué)時(shí)候的音樂(lè)老師——張老師就是這樣一位銘刻在我心頭的好老師。她很年輕，教我們的那一年不過(guò)也才二十歲出頭，她有著一頭黑瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，白凈的巴掌臉，大眼鏡上架著一副黑色大邊框眼鏡。我很喜歡她，不僅僅是因?yàn)樗母杪暠劝凫`鳥(niǎo)還溫婉動(dòng)聽(tīng)，更因?yàn)�，她多才多藝，德藝雙馨，而且，從來(lái)不擺老師架子，善于發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。
我天生五音不全，上音樂(lè)課的時(shí)候唱歌的聲音小得像蚊子叫，大家都笑話我�？墒�，張老師卻不嫌棄我，在上課的時(shí)候，當(dāng)我沒(méi)有信心地跟著大家亂唱一氣的時(shí)候，她會(huì)有意無(wú)意地對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，那目光隱藏在鏡片后面，是那么柔和，溫暖，就像一道射在我心上的陽(yáng)光。
而當(dāng)我終于有勇氣在音樂(lè)課上發(fā)言的時(shí)候，她又會(huì)帶頭熱情地向我鼓掌，繼而真誠(chéng)地牽起我的小手，用她溫暖無(wú)比的掌心向我傳達(dá)力量�！澳愫馨�，繼續(xù)加油！每天都要進(jìn)步喲！”她把所有的音樂(lè)技巧毫無(wú)保留地傳授給我，她用她每一個(gè)明媚真摯的微笑樹(shù)立起我的自信心。
她不知道，就在那短短一年，她用她的特別的鼓勵(lì)方式教會(huì)了我這個(gè)懵懂的小女孩多少東西。
哪怕時(shí)光荏苒，一去匆匆，可我還是會(huì)在迷惘無(wú)助的時(shí)候想起她，想起她溫暖如初的歌聲，想起她自信溫和的笑容，想起她帶給我的每一份感動(dòng)。
真誠(chéng)而努力，溫婉而貼心，永遠(yuǎn)像守護(hù)神一樣耐心呵護(hù)我們的成長(zhǎng)，這就是我心中最完美的好老師形象。
我心中的老師_800字10
在我的記憶窗戶里，我有一位和藹可親，熱情大方，教學(xué)有方的郝老師。郝老師很好，很關(guān)心我們。
郝老師有一雙明亮的眼睛，一雙好耳朵，雙手活靈活現(xiàn)的，一張圓溜溜的臉，一雙會(huì)跑的腿，中等身材，這就是我心目中的郝老師。
記得那是我剛被爸爸媽媽送到安樂(lè)聯(lián)合小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任郝老師，他在一天晚上，我們有一道題目不會(huì)，郝老師讓我們想了一會(huì)兒，再耐心的給我們一步一步的講，我們做完后給郝老師檢查，郝老師覺(jué)得我還有一點(diǎn)兒不明白，就叫我把方法說(shuō)一遍，我說(shuō)了，郝老師就開(kāi)始教導(dǎo)我，我想了一會(huì)兒覺(jué)得很有道理就訂證過(guò)來(lái)了。
我記得在清明節(jié)時(shí)，我們?nèi)ジ锩沂考o(jì)念碑去掃墓，在路上的時(shí)候后面有幾輛大客車，因?yàn)槁访婧苷�，所以郝老師叫我們趕快跑，我和好幾個(gè)同學(xué)順利過(guò)了，后面一名同學(xué)還沒(méi)有過(guò)來(lái)，郝老師過(guò)去向那位同學(xué)沖去，一下把同學(xué)沖倒，郝老師帶著那位同學(xué)一起跑過(guò)來(lái)，這真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀！
我記得還有一次郝老師見(jiàn)我們連續(xù)上了好幾天的數(shù)學(xué)課，很有壓力，就讓我們上了體育課，我們帶著籃球下去打了，有好多的幼兒班的孩子也想打籃球，郝老師見(jiàn)了說(shuō)：“給他們玩會(huì)，你們打的時(shí)候不要打到了他們，要小心點(diǎn)。”我們爽快地答應(yīng)了。
在一個(gè)星期六時(shí)，我去爺爺家玩，看見(jiàn)了郝老師，他對(duì)我說(shuō)：“你要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，不要馬馬虎虎，三心二意，要努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大有出息�！蔽艺J(rèn)真地回答：“是�！闭f(shuō)完，就到郝老師家和哥哥一起寫(xiě)作業(yè)，我不會(huì)或不懂的題目就問(wèn)郝老師和哥哥。
又一回，我叫我姨父給我?guī)自X(qián)，姨父沒(méi)有零錢(qián)就給了我10元，郝老師見(jiàn)了，叫我少花一點(diǎn)兒錢(qián)，不要一下子花完了，我卻有時(shí)聽(tīng)，有時(shí)不聽(tīng)，有時(shí)候見(jiàn)了別人有好的，我也想要，有時(shí)是餓了，買了些填肚子的方便面，有時(shí)候口渴買了一瓶可樂(lè)或汽水，郝老師說(shuō)：“你這么會(huì)花錢(qián)，知不知道你的爸爸媽媽掙錢(qián)多么難嗎？有時(shí)好晚好晚才回來(lái)�！苯裉炻�(tīng)了郝老師的話，以后我再也不亂花錢(qián)了。
有一次幾個(gè)同學(xué)圍在一起打架，郝老師來(lái)了，就問(wèn)他們?cè)趺椿厥�，打架干什么？他們都推辭責(zé)任說(shuō)：“是他打我的，我沒(méi)動(dòng)他。”后來(lái)郝老師用講故事的方法打動(dòng)了他們，讓他們說(shuō)出了事實(shí)。
郝老師您辛苦了，您是我們的好郝老師，我心中和藹可親，奮不顧身，教學(xué)有方的郝老師，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的好郝老師。
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老師是紅燭，燃燒自己而照亮了別人；老師是園丁，培養(yǎng)桃李走遍天涯海角；老師是春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中。
是老師讓我明白了陽(yáng)光是怎樣照亮人生的，雨露是怎樣滋潤(rùn)禾苗的。小學(xué)以來(lái)，也有很多老師教過(guò)我，但今我愛(ài)慕的還是我現(xiàn)在的班主任占老師。占老師小平頭，不胖不瘦，挺精神，無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)帶著微笑，喜歡穿一件黑色的外套。
上課時(shí)，老師有時(shí)會(huì)提出一些問(wèn)題，我們?nèi)绻鸩幌聛?lái)，占老師不是嚴(yán)厲的吼著我們或揍我們一頓，而是慈祥地叫我們?cè)傧胂耄傧胂�。有一次上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題叫我們討論，討論完以后，老師第一個(gè)就是叫我起來(lái)回答，當(dāng)我聽(tīng)到自己的名字時(shí)，心里慌慌張張的，胡亂地答了一下。老師卻沒(méi)有批評(píng)我，他只是輕聲地叫我坐下。還說(shuō)：“好，你們看，王玲華回答問(wèn)題多響亮�！碑�(dāng)我聽(tīng)到老師的話語(yǔ)時(shí)，心里比吃了蜜還甜。
還有一次上課時(shí)，我的同桌湯林因?yàn)楹?jiǎn)單的題目做錯(cuò)了而被老師輕輕拍了一下臉�！澳袃河袦I不輕彈”，看來(lái)湯林是不符合了。老師剛把手拿開(kāi)，湯林的淚水就跑了出來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手撫摸著他的頭，并安慰著他：“別哭，男子漢就要有男子漢的氣概。”啊，多像爸爸�。∵@使我對(duì)占老師的喜歡更加多了。
在學(xué)校里，最令我們討厭的——跑步。在寒冷的冬天，老師為了鍛煉我們的身體，總會(huì)讓我們?cè)缙鹋懿�。跑步的小徑，一�?huì)上，一會(huì)下，其中的地方山坡最難上了，我們每個(gè)同學(xué)跑到那里時(shí)，都累得喘不過(guò)氣兒來(lái)，要想跑上去，比登山還難。在我們氣餒時(shí)，是他，是占老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我們，“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利”，“跑上去，跑上去”，一句句話語(yǔ)滲進(jìn)了我們的心里，給足了我們信心。經(jīng)過(guò)鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我自己的病也減少了，身體也強(qiáng)壯了，無(wú)論做什么事都更有信心了。
占老師就是我的再生父母，在我小小的心靈里，除父母外便是您，最了不起的便是您。
一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，占老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵，您的陽(yáng)光，雨露無(wú)不沐浴著我。我將永遠(yuǎn)感謝您，我心目中的好老師——占老師！
我心中的老師_800字12
那時(shí)，盛夏還未結(jié)束，我們揪著夏天的尾巴踏進(jìn)了高中。初見(jiàn)老夏是在高一八班。
入眼是一件花襯衫，青花瓷藍(lán)顯得格外惹眼，然后是一張略顯精神的小臉。區(qū)別于其他人的是那一對(duì)眉毛，眉峰向下，格外囧，這是其一。其二是身高，打破了我對(duì)男班主任高大威猛、女班主任窈窕美麗的幻想。但就是這小小的身軀支撐起了整個(gè)八班。
我敬佩老夏的盡職。第一次晨練的時(shí)候，我們還在抱怨怎么起這么早，在略帶寒意的清晨跑步，但老夏卻是同我們一齊到達(dá)操場(chǎng)的。當(dāng)時(shí)我們不知道老夏是清晨五點(diǎn)多起床，然后再驅(qū)車到學(xué)校看我們晨練。（這是后來(lái)英語(yǔ)老師透露的）老夏沒(méi)有一句怨言，他默默注視我們跑完兩圈。在涼意逼人的冷風(fēng)中我們感受到被關(guān)注的溫暖，他在用無(wú)聲的愛(ài)包容著我們。
我喜歡老夏幽默生動(dòng)的地理課。他每次的課都分配的很合適，無(wú)論是時(shí)間還是內(nèi)容。最讓我不可思議的是他的課講完布置完作業(yè)正好響起下課鈴。他最喜歡用的詞是“可巧”。此語(yǔ)一出，老夏便會(huì)略帶暗示的挑眉，這預(yù)示著接下來(lái)的內(nèi)容很重要�！翱汕蛇@條線經(jīng)過(guò)......”“可巧某地在黃河幾字形的折角處......”一節(jié)課不知道要用多少個(gè)“可巧”，只知道一節(jié)課下來(lái)滿腦子都是老夏的余音，可謂功力深厚��！最重要的是他的每一節(jié)課都很豐富，既不會(huì)漏掉中重要的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)補(bǔ)充有趣的故事或與事實(shí)相關(guān)的事例。
我佩服老夏井井有條粗中有細(xì)的性格。他極愛(ài)干凈，無(wú)論是教室還是宿舍都嚴(yán)格要求。我知道這是在培養(yǎng)我們良好的生活習(xí)慣，生活上嚴(yán)謹(jǐn)了學(xué)習(xí)上也同樣會(huì)有所進(jìn)步。我注意到老夏的襯衫上從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)褶子。他知道我們每個(gè)月高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)不會(huì)有很高的成效，所以他在每個(gè)月月底給班級(jí)過(guò)集體生日。讓我們勞逸結(jié)合。似乎每一件我們看來(lái)極難辦到的事被他一說(shuō)就變得理所當(dāng)然。我還記得他站在教室最前聽(tīng)我們唱《父親》，唱到深處竟不由把他當(dāng)做歌曲的主角。沒(méi)錯(cuò)，他本就是我們的父親，教育我們成才。我還記得他一開(kāi)學(xué)用丹田發(fā)聲的有趣理論，一條條理由闡述用丹田發(fā)聲的好處。繪聲繪色的描繪讓我們不得不信。在老夏的帶領(lǐng)下，我們每個(gè)人或多或少都有了進(jìn)步。他猶如父親一般伴我們走完高一這個(gè)艱難的學(xué)期。
何其有幸，高二分班后我們又重逢。老夏將伴我走過(guò)高中剩下的時(shí)光�；蛟S這只是他教學(xué)生涯的一小段，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是生命中最好的時(shí)光。
師恩難忘，師恩難忘！
我心中的老師_800字13
五年的時(shí)間彈指一揮間，時(shí)間是一劑奇怪的藥，如果你愿意它可以撫平創(chuàng)傷，也可以讓你忘卻過(guò)去的快樂(lè)，但往昔的種種感覺(jué)依然會(huì)隱藏在心靈的深處，歲月留下的痕跡也會(huì)潛移默化的改變一個(gè)人。
如今的我不在是當(dāng)初那個(gè)叛逆，懵懂無(wú)知的小女孩了。許多的記憶經(jīng)時(shí)間沙漏的過(guò)濾被歲月的長(zhǎng)河抹平了，但關(guān)于您的記憶始終縈繞在心間----我的數(shù)學(xué)老師！
有時(shí)常常會(huì)想您是否還會(huì)記得那個(gè)經(jīng)常和你作對(duì)的女學(xué)生，有時(shí)您的諄諄教導(dǎo)都會(huì)出現(xiàn)在夢(mèng)里，即使是已畢業(yè)多年。
我從小就不是一個(gè)出眾的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀但也不會(huì)一塌糊涂，所以總是那個(gè)被老師忽略的對(duì)象。從上學(xué)到高中乃至到大學(xué)都是如此，可能是上天看我可憐吧，高三這一年特別的我遇到了特別的你，也許正是因?yàn)槿绱四艜?huì)對(duì)我有了特別的關(guān)心吧！
依舊記得您在講臺(tái)講課的情景。不知您是否還記得您讓我回答的問(wèn)題我沒(méi)有答上來(lái)，您罰我站了一節(jié)課，當(dāng)時(shí)我還很不服氣呢，后來(lái)針對(duì)那個(gè)問(wèn)題您還讓我到黑板上做題呢，說(shuō)來(lái)慚愧那時(shí)我還對(duì)您的做法還嗤之以鼻呢。
我還記得周考的卷子發(fā)下來(lái)后，您還單獨(dú)找我給我講題呢，現(xiàn)在想起來(lái)都感覺(jué)暖暖的。月考我數(shù)學(xué)沒(méi)有發(fā)揮好，您把我叫到外面批評(píng)我，我也還記得呢。
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)這都是在平常不過(guò)的事情了，可是這正是我的學(xué)生生涯中缺失的東西，所以這對(duì)我來(lái)說(shuō)彌足珍貴。
也許您這都是在做作為老師的本職工作，但這一切都深深的烙印在了我的心里，終身難忘。您讓我體會(huì)到了被重視，被關(guān)心的感覺(jué)，至今仍舊很懷念。您給了我自信心，給了我?jiàn)^斗的力量，因?yàn)檫�有您一如既往的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想起來(lái)，雖然您對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，但我偏偏愛(ài)和您作對(duì)，喜歡惹您生氣，究其原因竟然是怕自己失去您的關(guān)注和照顧，在此也真誠(chéng)的對(duì)以往對(duì)您的不敬誠(chéng)摯的道歉。
自從畢了業(yè)后一直都沒(méi)有聯(lián)系您，我怕知道您把我忘記了，怕和您聊起往事得知對(duì)您來(lái)說(shuō)我并不特殊，從而打破我的幸福和滿足感。我更寧愿獨(dú)自一遍遍的回味往昔的感覺(jué)，不敢去打破它。但對(duì)我來(lái)說(shuō)您是特別的，我將帶著您給予的力量和勇氣，自信滿滿的走下去。
我心中的老師_800字14
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼木湓�(shī)二十四個(gè)字道出了古往今來(lái)萬(wàn)千世界里無(wú)數(shù)名人民教師的艱辛與付出！
有人說(shuō)，老師是神圣的、高貴的，而且任務(wù)繁重的職業(yè)�？晌覅s要說(shuō)，老師是一個(gè)人，平凡的人、平易近人的人。這樣一個(gè)如此普通，如此平凡的人怎么會(huì)數(shù)十年如一日的一直堅(jiān)守自己的初心，不曾改變呢？我疑惑著到底是哪一股力量在身后支撐著他們呢？我想，應(yīng)該是他們每天面對(duì)的一張張笑臉吧？應(yīng)該是那一句句“老師好”給予他們的動(dòng)力吧？
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。古人云：“安其學(xué)而親其師�！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和�，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。所以，老師對(duì)于每一個(gè)人都是重要的！今天，我站在這間教室的最后方，呆呆的望著講臺(tái)的那個(gè)位置，不禁想起了那位讓我又愛(ài)又恨的人生啟航師！
她，是我的初中語(yǔ)文老師。不算高，卻有一雙迷人的眼睛！不算大，卻很精致。她的臉龐圓圓的，額頭上有無(wú)數(shù)條不深不淺的皺紋，可見(jiàn)她為了學(xué)生操了多少心哪！她，慈祥幽默卻又不失嚴(yán)厲！她，頭發(fā)中長(zhǎng)，用皮筋一扎，這時(shí)便凸顯出了她的干凈利落，不拖泥帶水的性情！
她給我留下印象最深的是她那溫暖的如春風(fēng)般的笑容！上課時(shí)的她，嚴(yán)厲嚴(yán)格，不容得半許差錯(cuò)。下課時(shí)的她，慈祥溫和、柔情似水、如沐春風(fēng)！在很多時(shí)候，在我心里，她不再是我的老師，而是我的摯友：與我共同探討問(wèn)題，與我笑看云起云落！記得在期中考試后，我的語(yǔ)文成績(jī)有史以來(lái)第一次得了六十多分，心里顫顫巍巍的總害怕她罵我�？墒撬龥](méi)有，她一次次眼神似看非看的飄向我，露出溫暖的笑容，鼓勵(lì)我有繼續(xù)前行的動(dòng)力和勇氣！是她讓我有了克服困難的決心！在作文上，她主張自己給自己批改，自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，她說(shuō)：“優(yōu)秀的作文是多次修改后修改出來(lái)的！”在我松懈時(shí)，她那嚴(yán)厲的目光就射了過(guò)來(lái)，讓我心驚膽戰(zhàn)。她，真是讓我又愛(ài)又恨��！
她是我人生路途中的人生啟航師——孫國(guó)平老師！謝謝您孫老師，謝謝您教會(huì)了我這么多，謝謝您對(duì)我的一次次鼓勵(lì)！孫老師，今生遇見(jiàn)您，是我的緣分！今生有您這樣優(yōu)秀的老師，真好！希望我能永是您的學(xué)生！
我心中的老師_800字15
童年帶給了我許多快樂(lè)，但我最難忘的一件事就是那一件
一天，外面下起了鵝毛大雪，沒(méi)多久外面就變成了粉妝玉砌的世界了，我們見(jiàn)此情景，興奮極了，相約打雪仗。
真正的雪仗開(kāi)始了。我們紛紛備好雪球，等待“敵人”的出現(xiàn)。突然，一個(gè)雪球向我飛來(lái)，我像兔子似得躲開(kāi)了，不知又從哪兒飛來(lái)一個(gè)雪球，正好打在我的臉上，打得我“滿臉桃花開(kāi)”，變成了一位“圣誕老人”。這下我可生氣了，我便制造了一大堆雪球，抱在懷里，邊跑邊打，打得他們措手不及，狼狽的逃跑了，看到這一情景，我不禁仰天大笑了起來(lái)�？删驮谶@時(shí)，他們不知從那兒一擁而上，雪球一起飛了過(guò)來(lái)，把我打成了“雪人”。這下我可是火不打一處來(lái)，我使出了“鏟子神功”，用鏟子灑向他們一大堆雪，我還收集了一小桶雪，隨時(shí)準(zhǔn)備灑向“敵人”。這時(shí)，“敵人”的一個(gè)人正準(zhǔn)備回營(yíng)，我悄悄地跟蹤到他的老巢。趁他們不注意，我用力把桶中的雪灑向他們，頓時(shí)，他們變成了一只只“北極熊”。漸漸地，樓下變成了我們的“大舞臺(tái)”，我們個(gè)個(gè)都有成了“演員”，有好多“觀眾”都來(lái)觀看我們這場(chǎng)精彩的表演。
不一會(huì)，夜幕降臨了，我們拖著疲憊的身體回家了。
這件事真令我難忘！
我今年已經(jīng)上六年級(jí)了，教過(guò)我的好老師有很多，其中五年級(jí)時(shí)教我們語(yǔ)文的陳老師給我的印象最深刻，她是我心目中的好老師。
陳老師的課講得十分輕松、幽默，讓我們有一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。上課時(shí)，結(jié)合課文時(shí)不時(shí)的就給我們講一個(gè)笑話，寓教于樂(lè)，讓我們?cè)谝环N很輕松的氣氛中很容易就掌握了知識(shí)。有一次，陳老師在講“碧”字時(shí)，她說(shuō)：“碧就好比王先生和白先生同坐在一個(gè)石頭上�！边@樣生動(dòng)有趣的比喻使大家一下子就聽(tīng)懂了。
陳老師不但教學(xué)有方，而且還無(wú)微不至地關(guān)心每一位同學(xué)。
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，陳老師經(jīng)常給他們單獨(dú)輔導(dǎo)功課，講學(xué)習(xí)方法，和他們談心，給他們鼓勁，幫他們從失敗的陰影中走出來(lái)。
有一次，我們班的嵇青見(jiàn)同學(xué)生病住院了，陳老師在關(guān)心嵇青見(jiàn)病情的同時(shí)生怕她課程跟不上，每天都按時(shí)到醫(yī)院去給她補(bǔ)課，每次去都帶些營(yíng)養(yǎng)品給她，希望她盡快好起來(lái)。嵇青見(jiàn)病好了以后，老師怕她跟不上，還是堅(jiān)持每天給她單獨(dú)補(bǔ)習(xí)。同學(xué)們都很感動(dòng)也更加敬重陳老師了。
敬愛(ài)的陳老師，您真是我們心目中的好老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，您的教誨之恩，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
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