小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn)(通用55篇)
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇1
下午,媽媽說(shuō)她的一個(gè)同事晚上要來(lái)家作客,讓我好好表現(xiàn)。這不是易如反掌的事嘛。
轉(zhuǎn)眼間,說(shuō)干就干,我們就忙碌開(kāi)來(lái)了。媽媽負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生,我負(fù)責(zé)裝飾,我注意到那茶幾,雖然白白亮亮,但空空如也。如果單放水果那太沒(méi)新意了。我沉默了一下,可以來(lái)個(gè)水果拼盤嘛。把我的建議告訴媽媽,媽媽說(shuō)這個(gè)想法很有創(chuàng)意,于是我就開(kāi)工啦!
我把家里所有的水果都拿了出來(lái),有小西紅柿、西瓜、香蕉、黃瓜、橙子,像開(kāi)了個(gè)水果店。我拿了幾個(gè)小西紅柿,把它們每個(gè)分成兩半,放進(jìn)一個(gè)大盤里。再把黃瓜切成十幾片,襯在小西紅柿的下面,然后把半個(gè)西瓜里的“肉”挖出來(lái),成了一個(gè)“船”,再把各種水果切成丁,放進(jìn)“船”里。我把原來(lái)家里做手工的'小紙傘插在香蕉上,成了個(gè)小船,然后把余下的水果切成片圍在周圍。花了半個(gè)小時(shí)水果拼盤終于出“爐”了。一條大“船”在前方開(kāi)路,一條小“香蕉船”經(jīng)跟其后,兩條小船在碧波中蕩漾。
時(shí)間過(guò)的真快,媽媽的同事來(lái)了,她是一位漂亮的阿姨,阿姨進(jìn)屋的第一眼就是那水果拼盤,直夸拼盤拼的栩栩如生,阿姨都舍不得吃了呢!
哈哈!我的水果拼盤太棒了!其實(shí)很多東西都要自己動(dòng)手做,自己做才能感受其中的樂(lè)趣,自己做的東西才是最好的!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇2
在這個(gè)世界上,誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的愛(ài),誰(shuí)沒(méi)有體會(huì)過(guò)父母的關(guān)懷?我也擁有無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記著我,關(guān)心著我的爸爸和媽媽。
我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過(guò)了。他對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活要求很嚴(yán)。他給我制定作息時(shí)間表,督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外,爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書,讓我了解課本之外的.科學(xué)知識(shí)。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。有時(shí),別的家長(zhǎng)問(wèn)我:“你爸爸對(duì)你要求嚴(yán)嗎?”幼稚的我用力地點(diǎn)頭,以示“特別特別嚴(yán)厲,還不是一般的嚴(yán)厲!”現(xiàn)在,每當(dāng)我每次考試后面對(duì)著全班第一、第二名的好名次時(shí),我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此,我對(duì)他真是感激不盡啊!
我的媽媽是典型的“慈母”。她對(duì)我的吃、穿十分關(guān)心,對(duì)我總是無(wú)微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好,她絞盡腦汁地做一些好吃的,給我解饞。每周周末她顧不上休息,就開(kāi)始洗我換下的臟衣服,第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時(shí)候,媽媽又是倒水,又是遞藥,半夜三更還要起來(lái)看看我的被子是否蓋好……
現(xiàn)在我與爸爸媽媽雖然身處兩國(guó),當(dāng)我在他們的來(lái)信中看到“學(xué)習(xí)一切可好?”的字眼,在電話里聽(tīng)到“記著要多穿點(diǎn)衣服”那熟悉而又溫和的語(yǔ)氣,我立刻感受到了他們對(duì)我的牽掛和疼愛(ài)。的確,父母的愛(ài)就像空氣,看不見(jiàn)摸不著,可我卻能夠時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇3
今天打乒乓球的時(shí)候,我于伙伴打得“如火如天”在疲勞之際,我們突然產(chǎn)生了一個(gè)想法:我們打乒乓球這么長(zhǎng)的時(shí)間了,成效仍然不是很好,水平也一直處于中間,那么在殘奧會(huì)中的乒乓運(yùn)動(dòng)健兒又是如何PK的那
因?yàn)楹闷嫘牡内厔?shì)于是我們想體驗(yàn)一下,作為殘疾人是如何打乒乓球的,當(dāng)然我們不會(huì)傻到自殘,我們想到了一個(gè)不錯(cuò)的方法,那一個(gè)板凳放在球桌前,雙方多做在那里,規(guī)則是屁股不能離開(kāi)板凳。
一開(kāi)始的時(shí)候還十分的興奮,但是剛剛開(kāi)局沒(méi)有兩下子我們就被眼前的難題困擾住了,因?yàn)槭亲诎宓噬,所以重心變得很低,視平線基本于網(wǎng)持平,這樣的話我們就不能在按原來(lái)的方法發(fā)球,因?yàn)橹匦牡偷挠绊,球在桌面上的夾角也基本成了九十度的角,在加上網(wǎng)的高度是無(wú)論如何也不可能成功的,盡管如此我們還是在一次又一次的失敗中,掌握到了規(guī)律,漸漸的不僅僅可以順利的發(fā)球,而且受原來(lái)會(huì)打球基礎(chǔ)的影響,來(lái)回的'托求也便的十分的容易。
就在此時(shí),我們兩個(gè)都認(rèn)識(shí)到了坐在板凳上的缺點(diǎn),那就是不好移動(dòng),而且有時(shí)候一個(gè)平?此剖制胀ㄗ飞砬蚓湍茏屇愠源筇潱袝r(shí)候一個(gè)稍微刁點(diǎn)的調(diào)球也能讓你碰壁,我們兩個(gè)開(kāi)始的時(shí)候是十分努力的改正但是效果仍不是很好,機(jī)靈的我突然想到,既然自己已經(jīng)被限制在一個(gè)范圍里了,那也就沒(méi)有必要在來(lái)彌補(bǔ)這方面的過(guò)失,我想我倒不如拼命的來(lái)攻擊,因?yàn)槲页3B?tīng)老爸說(shuō),如果重心低的話,那么攻擊就會(huì)出奇的順利。掌握了這一規(guī)律的我大舉進(jìn)攻,成功的拿下了一盤,出奇的是我每一次抽球都成功,而那邊因?yàn)槭艿搅税宓实挠绊懯值谋粍?dòng),幾乎是次次失敗。
通過(guò)這一次體驗(yàn)我不僅僅感覺(jué)到了殘疾人的辛苦,和他們的付出,而且還領(lǐng)悟到了一個(gè)人生的道理,一但自己有了某一方面不可彌補(bǔ)的缺陷是,自己倒不如不去管他,把它置之度外,運(yùn)用自己仍有的優(yōu)勢(shì)盡可能的發(fā)揮,盡可能的創(chuàng)造人生的真諦!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇4
春節(jié),是我們中華民族最大的一個(gè)節(jié)日。
過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗可真多!最受人們歡迎的就是 放鞭炮了。放鞭炮一直是中國(guó)人民的傳統(tǒng)。鞭炮的種類有很多。大的有:百響炮、煙花、花筒等。小的有:蓮花、熒光棒、電光花等。大人、小孩都喜歡。因?yàn)樗笳髦矐c。雖然它價(jià)格不非。而然,在放鞭炮的同時(shí),你們有沒(méi)有想鞭炮的`缺點(diǎn)呢?它容易傷人,一個(gè)不小心就會(huì)傷到眼睛。又容易發(fā)生火災(zāi),還浪費(fèi)錢財(cái),破壞環(huán)境。具統(tǒng)計(jì),今年2月17日至24日,全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)9100起,死亡42人,傷7人,直接造成財(cái)產(chǎn)損失1351.2萬(wàn)元,全國(guó)未發(fā)生特大火災(zāi)。原來(lái)只是放鞭炮圖個(gè)喜慶,卻花錢買了一個(gè)災(zāi)難。所以,我勸大家:放鞭炮是可以的,但是要注意安全,盡量少放鞭炮,少花錢。特別是我們小孩子哦!
現(xiàn)在是21世紀(jì),也是科學(xué)、科技創(chuàng)新時(shí)代。我想創(chuàng)建幾個(gè)新型的春節(jié)聯(lián)歡的方式。如:同學(xué)之間的新年的大慶典。讓我們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上大顯身手,多快樂(lè)呀!還有社區(qū)里的春節(jié)聯(lián)歡會(huì),讓鄰里之間更加和諧。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇5
寒假期間,我有幸參加了青島新聞網(wǎng)學(xué)生記者團(tuán)“韓國(guó)首爾行”的科考活動(dòng)在這里接待我們的老師(小金哥哥)帶我們?nèi)ヅ莶梭w驗(yàn)館去體驗(yàn)做泡菜。
聽(tīng)小金哥哥說(shuō)泡菜對(duì)韓國(guó)人來(lái)講是每餐必有,每飯必食的。韓國(guó)泡菜有好幾百種,其中一些是過(guò)去專供皇帝吃的,像 鮑魚泡菜、海參泡菜等。今天小金哥哥帶我們體驗(yàn)的是老百姓家常菜中最美味的“大白菜泡菜”
我們做泡菜的時(shí)候先穿上圍裙,再帶上手套。然后負(fù)責(zé)接待我們的那位會(huì)講中國(guó)話的韓國(guó)老師,發(fā)給我們每人一份還沒(méi)開(kāi)始加工的大白菜、和一堆紅紅的調(diào)料,告訴我們可以開(kāi)始做泡菜了。
那位教我們做泡菜的韓國(guó)老師讓我們先把適量的鹽放進(jìn)準(zhǔn)備好的一個(gè)盛水的小盆子里,使盆子里的水變成鹽水,然后把白菜洗干凈切成一條條的長(zhǎng)條,切的時(shí)候要注意白菜的鏈接,切成條的時(shí)候根部要留一點(diǎn)距離不切斷,用于條與條之間的連接。切好后放入鹽水中腌制2個(gè)小時(shí)后拿出來(lái)用清水沖洗干凈,把準(zhǔn)備好的那些紅紅的'顏色的調(diào)味品均勻的抹到腌制好的白菜上面,最后把剛抹好調(diào)味品的白菜用菜葉綁起來(lái),裝進(jìn)準(zhǔn)備好的壇子里,把壇子口密封起來(lái),約等兩天后美味的泡菜就可以拿出來(lái)食用了。
做完了韓國(guó)泡菜,想到韓國(guó)人把一個(gè)小小的泡菜當(dāng)成他們民族的國(guó)粹,不遺余力的把他們的泡菜推向世界,這種執(zhí)著的精神是值得我們好好學(xué)習(xí)的。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇6
幫媽媽洗腳這一個(gè)公益廣告你們看過(guò)嗎?下面就讓我們一起進(jìn)入這個(gè)廣告吧。
媽媽在給小孩洗腳,并且給小孩講小鴨子的故事,突然想起了自己還沒(méi)給老母親洗腳,就讓小孩自己看那本書,她去給老母親洗腳。這一幕,讓小孩看見(jiàn)了,小孩想:我也應(yīng)該給我的.媽媽洗腳,于是,他去端了一盆水,媽媽給老母親洗完了腳,就去看自己的小孩,卻沒(méi)有看見(jiàn);仡^一看,原來(lái)自己的孩子步履蹣跚地給她端來(lái)了洗腳水,她臉上露出了燦爛的笑容。
我非常喜歡這則廣告,因?yàn)檫@個(gè)廣告讓我們懂得了:有時(shí)候,父母是孩子最好的老師。但是,這個(gè)畫面有一點(diǎn)欠缺,我覺(jué)得應(yīng)該把小孩去弄洗腳水的時(shí)候再多寫一點(diǎn)。如果我是設(shè)計(jì)師,我會(huì)這樣編:
媽媽正在給老奶奶洗腳,小孩先裝了小半盆水,然后加一點(diǎn)熱水,再用手指摸一下水溫,直到感覺(jué)正好為止。再把媽媽的毛巾洗干凈,最后才端去給媽媽洗腳。
怎么樣,我這個(gè)設(shè)計(jì)師當(dāng)?shù)牟毁嚢?
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇7
今天,老師給我們布置了一個(gè)作用,這個(gè)作用就是用沒(méi)用的'東西做成一樣小制作,聽(tīng)到這個(gè)消息后,我就高興得不得了。
我一回家就動(dòng)手做了起來(lái),我做的是一個(gè)小相框。我先拿來(lái)一個(gè)小盒子,用紙裝飾一下,再用一根絲帶把它為起來(lái),這樣外面就做好了,里面比外面更簡(jiǎn)單了,先用一張小紙片貼在下面,然后剪出一個(gè)愛(ài)心貼在上面就好了。不過(guò),這樣小相框是站不牢的,所以要在它的后面貼上一個(gè)小紙片。
這樣,一個(gè)小相框就做好。瞧,我做得多好啊!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇8
五年級(jí)下學(xué)期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)參加了五天的軍訓(xùn)。就在軍訓(xùn)的第三天,教官帶我們來(lái)到一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,一位老師教我們制作葉脈書簽。
老師從抽屜里拿出了一片葉子——它不同于其他葉子,葉片呈透明狀,可以清晰地看見(jiàn)葉脈和葉柄,五顏六色,被一層透明的塑料薄膜包裹著,還系著一條琉璃色的彩繩,十分精美,同學(xué)們感到非常驚奇。
這可讓我迷惑了:奇怪,這是葉子嗎?除形狀外,與普通的葉子截然不同,怎么會(huì)這樣?是化學(xué)原理導(dǎo)致的?那是什么原理?又該怎么做呢?我百思不得其解,一大堆問(wèn)題魚貫而出。
老師發(fā)話了:“這叫做葉脈書簽,外觀奇妙優(yōu)美,但制作起來(lái)并不難。請(qǐng)大家跟我做。首先是選葉,最好挑選榕樹(shù)或白玉蘭等葉片大,葉柄粗的葉子,接著放進(jìn)沸水里煮三十分鐘左右,將其取出,然后用清水輕輕沖洗干凈,用小牙刷把葉片上綠色的'葉肉刷干凈,注意一定要輕輕地刷,否則會(huì)把葉片刷壞。刷干凈葉肉,剩下的就是透明的葉脈了;然后是上色,把透明的葉子放在盤子里,選擇顏料,用試管輕輕把顏料滴在葉子上,再用吸水紙吸去多余的顏料,再把葉子放在烘干機(jī)里烘干八至九分鐘左右,顏料就干了;最后是為弱不禁風(fēng)的葉子裹上一層保護(hù)膜,把葉子夾在塑料薄膜里,放進(jìn)機(jī)器里壓緊,壓實(shí),在上面再打上一個(gè)孔,系上一條彩繩,葉脈書簽就做好了!
我照著老師的做法,按部就班地做起來(lái)。選葉時(shí)精挑細(xì)選,刷葉子時(shí)小心翼翼,上色時(shí)苦思冥想,怎樣搭配才好看......我做每一步都認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)。半個(gè)多小時(shí)后,終于大功告成!我看著手中那片晶瑩剔透的葉片,開(kāi)心極了。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇9
這一天,幾乎全校的學(xué)生都十分開(kāi)心,我們班也一樣,因?yàn)榻裉煲W(xué)工了!
我們班的學(xué)生坐上了一輛帥氣的大巴,盡管在我們進(jìn)門的時(shí)候司機(jī)叔叔不停地提醒:“不要擠,不要擠,都有座位的!钡瑢W(xué)們還是按耐不住此時(shí)激動(dòng)的心情,還是一下子蜂擁而上,爭(zhēng)先恐后地?fù)屪,結(jié)果都被擠在門口,只能讓女生先進(jìn)去了。
在這次學(xué)工的活動(dòng)中,我印象最深刻的活動(dòng)就是那最費(fèi)心思的“創(chuàng)意沙雕”了。創(chuàng)意沙雕在第一活動(dòng)中,我們先在一個(gè)教室中看視頻,了解規(guī)則與做沙雕的方法,然后走到另外一間教室開(kāi)始了做沙雕。
在做沙雕的'教室里,是兩男兩女一個(gè)組,我先和孟陽(yáng)陽(yáng),然后隨機(jī)分來(lái)了兩位女生,分別是汪玫含與王思懿。雖然孟陽(yáng)陽(yáng)的成績(jī)不怎么樣,但是他肯聽(tīng)從我的指揮,可以跟我配合得很好,所以我選擇了他。
我們先做第一步——-堆沙子,我和孟陽(yáng)陽(yáng)用鏟子使勁挖出一大塊沙子,鋪在一塊鐵板上面,鋪好了一層,我就把水用噴壺均勻地噴在上面,過(guò)了一會(huì)兒,我們就堆到了差不多的高度,大約比一個(gè)成年人的手臂高出一些,我興高采烈地去問(wèn)老師,結(jié)果得到的答案是:“不飽滿,只能繼續(xù)堆了!
當(dāng)老師宣布所有的人都可以進(jìn)行第二步“拍沙子”的時(shí)候,我和孟陽(yáng)陽(yáng)終于“呼”地松了一口氣。我們拿起鏟子,用鏟子的背面用力地在沙堆上拍來(lái)拍去。在視頻中聽(tīng)老師說(shuō)要拿起鏟子的柄,用力戳一下沙子。于是,心急的我馬上就拿過(guò)出鏟子的柄,在上面一戳,“哎呀!”我把好不容易拍好的沙子堆戳出了四條裂縫,孟陽(yáng)陽(yáng)惡狠狠地瞪了我一眼,我只能苦笑一下,然后繼續(xù)拍沙子。
終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——雕刻了!我先像畫畫似地畫出了一條條的線,然后再把多余的沙子鏟掉,我們做的是一條盤繞在“山邊”的“山路”,所以得很小心,一不小心一條“路”就會(huì)有一個(gè)缺口。不過(guò),我擔(dān)心的事還是發(fā)生了,孟陽(yáng)陽(yáng)一不小心用刻刀在一條“山路”上切出了一個(gè)缺口,所幸不是很大,被我修補(bǔ)好了。
刻了許久,我們終于完成了我們的“杰作”,我問(wèn)了一下老師,老師覺(jué)得挺不錯(cuò)的,于是,我十分開(kāi)心。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇10
今天,老師布置了一篇作文,題目是:我的小制作。這項(xiàng)作業(yè)讓我很傷腦筋。一天,我無(wú)意間看見(jiàn)了一盒已經(jīng)過(guò)期了的“三精藍(lán)瓶口服液”,打開(kāi)一看,只喝了幾瓶!突然,我的腦子里閃過(guò)一個(gè)好點(diǎn)子:我可以用已經(jīng)空了的小瓶子做一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴!
說(shuō)干就干,我把瓶子里的水都倒了,把瓶子一個(gè)一個(gè)擺在桌上,又找出一些卡紙、雙面膠、毛線和剪刀等工具。一切準(zhǔn)備完畢后,我開(kāi)始制作了。不一會(huì),我又遇到一個(gè)難題:做一個(gè)怎樣的風(fēng)鈴呢?對(duì)了,既然瓶子是藍(lán)色的,就做一個(gè)“海底世界”風(fēng)鈴吧。
我先把一張藍(lán)色卡紙剪成一個(gè)圓形,在圓形上剪了一個(gè)銳角,再把角的兩邊用雙面膠粘起來(lái),就成了一個(gè)“漏斗”。要做吊墜了,它是各種可愛(ài)的海洋生物。我畫了一只螃蟹,舉著強(qiáng)壯有力的大鉗,又畫了一條鯉魚和背著又厚又重的殼的小烏龜……用長(zhǎng)短不一的各色毛線粘在每個(gè)生物背后,其次就是在每個(gè)生物的下面吊上一個(gè)瓶子,怎樣才能把瓶子穩(wěn)穩(wěn)地吊在上面呢?對(duì)了,我靈機(jī)一動(dòng),想了一個(gè)好辦法,把牙簽分成兩段,把其中一段用毛線在中間綁上,再把它斜著放進(jìn)瓶口就解決了這個(gè)難題。最后把所有連著生物和瓶子的毛線從“漏斗”的中心穿過(guò),擰成一股,這樣,一個(gè)漂亮的.“海底世界”風(fēng)鈴就做好了,我和媽媽把它掛在客廳最顯眼的地方。
每天,我的風(fēng)鈴被風(fēng)一吹,總會(huì)“叮咚,叮咚”地響,那聲音真清脆,我總是沉醉在這美妙的音樂(lè)里……
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇11
新意是什么?它是任何一個(gè)人不可缺少的東西,讓我們走進(jìn)新意的世界里去吧!
有一家玩具公司,需要招聘一個(gè)白領(lǐng),薪水極高,而且不用辛苦,很多人都想得到這個(gè)職位,但是天下哪有無(wú)緣無(wú)故掉餡餅?zāi)?當(dāng)然要靠自己的本事來(lái)取得嘍!艾莎奇從小就受到高等教育,家里又富裕,這件事對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是易如反掌,但是他卻少新意和動(dòng)手能力。埃羅格雖然沒(méi)有收到過(guò)教育,但是他自己刻苦讀書。因?yàn)榧依锖茇毟F,他要照顧妹妹弟弟,可小家伙不領(lǐng)情,天天大哭,于是他就每天苦思冥想,每天都能做出弟弟妹妹高興的東西。第一關(guān),知識(shí)比拼,因?yàn)檫@關(guān),很多人丟掉了機(jī)會(huì),艾莎奇和埃羅格照樣穩(wěn)如泰山......
最后一關(guān),兩人還是分不出勝負(fù),只好多錄用了一個(gè),可這只是暫時(shí)性的,呆在公司的這一段時(shí)間,要看他們的表現(xiàn),才算正式的。一天,老板叫來(lái)了艾莎奇和埃羅格叫他們?cè)O(shè)計(jì)一套玩具,因?yàn)槔峡偟?女兒吵著鬧著要玩玩具,可是公司里的玩具不管哪一樣,女兒都不滿意。也好,可以趁這次,決定誰(shuí)是白領(lǐng)。他們倆就要一決高下了。老總的要求:不僅外觀要美觀,更要有新意。
大家看吧,這兒要新意了。這道題,對(duì)埃羅格來(lái)說(shuō),小菜一碟,以前每天都要做一個(gè)新奇的玩具逗妹妹弟弟開(kāi)心?蓪(duì)艾莎奇,就犯難了,怎么設(shè)計(jì)呢?期限三天。轉(zhuǎn)眼間,期限過(guò)去了,該上交作品了,艾莎奇仿照網(wǎng)頁(yè)上做了一份方案,可憑他的動(dòng)手能力,五天五夜不可能完成,于是他花了高價(jià)錢聘請(qǐng)了一位玩具師傅替他來(lái)完成。艾莎奇的玩具亮相了,大家都說(shuō)不錯(cuò),這在他洋洋得意時(shí),老總的女兒上臺(tái)一下子就把那個(gè)玩具打翻了,哭著說(shuō)不要。埃羅格從小做的玩具就能逗小孩開(kāi)心,更何況現(xiàn)在呢?他的玩具亮相了,他的玩具是女兒從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,女兒忍不住撲上去抱住玩具,咧開(kāi)嘴笑了。
就這樣,埃羅格帶領(lǐng)著大家在玩具事業(yè)上創(chuàng)出了一條大道。大家看吧,新意真的很重要。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇12
在假期里,我經(jīng)歷過(guò)許多有趣的事情,其中最讓我難忘的是那一次做的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在想起來(lái)還是記憶猶新。
那一次,我在看書時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了這樣的一段話:雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,與燒石灰用的石灰石的成分差不多,它們都能和酸類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生新的'物質(zhì)--二氧化碳。看到這里,我不禁有些好奇:醋是酸類物質(zhì),碳酸鈣遇到酸類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,那么把雞蛋放進(jìn)醋里會(huì)怎樣呢?便想親自動(dòng)手試一試。說(shuō)干就干,我馬上找來(lái)了做實(shí)驗(yàn)用的材料:一個(gè)大玻璃杯,一個(gè)雞蛋和一瓶醋。
首先,我將玻璃杯傾斜,把雞蛋輕輕的放進(jìn)杯底,然后慢慢地倒入醋。不一會(huì)兒,神奇的事情發(fā)生了,雞蛋周圍漸漸的布滿了氣泡,像一個(gè)小刺猬似的。又過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋竟然慢慢地升了起來(lái),浮到了液體表面上,最令人驚奇的是,雞蛋還在氣泡的簇?fù)硐戮従彽匦D(zhuǎn)起來(lái),越轉(zhuǎn)越快,像一個(gè)翻轉(zhuǎn)的毛球兒,這個(gè)發(fā)現(xiàn)令我目瞪口呆,真是太神奇了。我心想:再多泡一段時(shí)間,會(huì)不會(huì)有更神奇的現(xiàn)象發(fā)生呢?
第二天,我一大早就起來(lái)了,趕緊跑到玻璃杯前觀察雞蛋。眼前的景象嚇了我一跳,雞蛋正在左轉(zhuǎn)一圈,右轉(zhuǎn)一圈,竟然把表面那層布滿氣泡的薄膜脫離了下來(lái),顏色也由棕紅色變成肉紅色,其它的地方都沒(méi)有什么變化,雞蛋還是那個(gè)布滿氣泡的小毛球兒,這有點(diǎn)令人失望,但我還是想看看接下來(lái)的變化。
到了第三天,我摸了摸雞蛋,軟軟的,而且還有一些彈性。為什么會(huì)有彈性呢?查一下資料吧!噢,原來(lái)是蛋殼里面的“鈣”被醋酸溶解掉了,里面的蛋清也和醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),蛋清里的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性,變成了凝膠狀的物質(zhì),且具有一點(diǎn)彈性。知道了這個(gè)秘密后,我便把它拿出來(lái),把剩余的褐色薄膜洗掉,然后小心翼翼地把雞蛋表面上一層像白色粉末的東西搓洗干凈。我捧著它觀看,只見(jiàn)它比放入醋中之前大了許多,它的顏色是淡淡的黃,通過(guò)那層薄膜,就能看見(jiàn)里面的蛋黃和蛋清,通過(guò)陽(yáng)光,似乎還發(fā)出了一種暖暖的光,十分漂亮。我心想:雞蛋這么軟,又有彈性,會(huì)不會(huì)像球一樣彈起來(lái)呢?于是,我把它放在桌上輕輕地彈了一下,果然它就像一個(gè)小彈球一樣跳了起來(lái)。太神奇了!太有趣了!
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了看似平凡的東西,只要經(jīng)過(guò)大膽猜測(cè),多做驗(yàn)證,仔細(xì)觀察,就會(huì)有不平凡的發(fā)現(xiàn),同時(shí)也懂得了堅(jiān)持不懈,持之以恒就會(huì)有更大收獲的道理。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇13
在我五年的小學(xué)生活中,我經(jīng)常參加學(xué)校里的春秋游活動(dòng)。這次,我們?nèi)チ怂山瓪g樂(lè)谷。大家都很開(kāi)心。
大家都很期盼的那一天終于來(lái)到了!那一天,我們開(kāi)開(kāi)心心地乘車來(lái)到松江歡樂(lè)谷。乘了2個(gè)多小時(shí)的車,我們來(lái)到了松江歡樂(lè)谷,一進(jìn)歡樂(lè)谷,一種歡樂(lè)的氣份就溶入了我的心中,一條石頭鋪的路出現(xiàn)在了我的眼前,路邊有很多的商店,它的外圍很美觀,上面有很多的'動(dòng)畫人物。過(guò)了這條路,一條河出現(xiàn)在我們面前,河邊有很多的大型游戲器具,有古木游龍。懸轉(zhuǎn)木馬。夢(mèng)幻駝螺……我們玩了夢(mèng)幻駝螺,我們上了游戲器具,開(kāi)始了,它開(kāi)始旋轉(zhuǎn),分成了六個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈可以坐六個(gè)人,一個(gè)坐位可以坐2個(gè)人,坐位開(kāi)始旋轉(zhuǎn),圓圈開(kāi)始旋轉(zhuǎn),包圍六個(gè)圓圈的大圓圈又開(kāi)始懸轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得大家眼花繚亂。接著,我們又看了4D電影,真的好逼真。
看看表,已經(jīng)11點(diǎn)多了,老師讓我們吃中飯同學(xué)們各自拿出了自己帶的食物,自己吃或和同學(xué)一起分享。吃完了中飯又來(lái)到了能量風(fēng)暴,那里的工作人員顯得非常幽默,游戲開(kāi)始前,工作人員說(shuō):“祝大家玩得開(kāi)心,祝大家轉(zhuǎn)得頭暈!”那真的可以讓你轉(zhuǎn)得頭暈,當(dāng)它把你頭朝地的時(shí)候,我邊上的同學(xué)林婷婷,她很害怕,就叫了起來(lái)。但我卻很開(kāi)心。
接著,我們玩了礦山厲險(xiǎn),游戲器具在一座山谷之間,一開(kāi)始,速度很慢。后來(lái),車子慢慢地開(kāi)到20幾米的高空,一下子滑下來(lái),有一種說(shuō)不出的感覺(jué),我以為滑下去速度就會(huì)變慢,但車子卻還是很快,我和我的同學(xué)劉慶陽(yáng)坐在第一排,在速度很快的時(shí)候,我的頭發(fā)就飛了起來(lái)。那真的好舒服。
這一天是在大家的歡聲笑語(yǔ)過(guò)去的。非常地開(kāi)心,體驗(yàn)了歡樂(lè)。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇14
早上,我在網(wǎng)上看到幾幅誘人的創(chuàng)意食品圖,顏色五彩斑斕,色澤鮮明,一看就讓我垂涎欲滴。我真希望媽媽能做一些創(chuàng)意的食品來(lái)給我們一飽口眼兩福。但我知道,媽媽工作很忙,是沒(méi)有工夫來(lái)做這些麻煩的工藝菜。突然,我一拍腦門,為何不自己來(lái)試試呢!好,就先做相對(duì)簡(jiǎn)單的南瓜餅吧。說(shuō)干就干,于是,熟記它所需的材料,便拎著我的小錢包,騎著自行車,一路哼著小曲,去了菜場(chǎng)。在菜場(chǎng)轉(zhuǎn)了幾圈,終于把所需的材料(南瓜、三夾層方形餅干、酸奶、玉米粒等)備齊了。
我將物品全部拎進(jìn)廚房,洗好南瓜、玉米,把圓圓的南瓜切成兩半,除去南瓜籽,用水把玉米和南瓜蒸熟,切成小塊壓成泥。先取適量的'南瓜泥,又揉又捏,做成南瓜團(tuán),然后用大拇指在圓團(tuán)中壓下一個(gè)不深不淺的小窩窩。取出一塊長(zhǎng)方形的三層餅干,揭開(kāi)第一層,將南瓜泥窩窩放在剩下的兩層上面,然后把煮熟的玉米粒裝飾在泥窩窩的四周,再在泥窩窩里倒上酸奶,蓋上餅干就可以了。
我一連做了五個(gè),裝在盤子里,并放上幾朵香菜,這道菜圓滿完成。裝盤后嘗了嘗,味道有酸有甜,香香的,但我認(rèn)為味道最美味,因?yàn)檫@是我自己的勞動(dòng)成果,別有一番滋味。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇15
下午我和媽媽去新華書店看書,我們像兩只快樂(lè)的小鳥(niǎo),一路上有說(shuō)有笑。我最喜歡和媽媽一起步行或者慢慢地騎自行車去逛街和去書店玩了,因?yàn)槊看挝覀兌紩?huì)在路上很開(kāi)心地比賽背古詩(shī)和猜謎語(yǔ),而且媽媽都會(huì)把我的創(chuàng)意語(yǔ)言隨時(shí)隨地地記下來(lái),所以雖然我們是打著玩的名義出去了,可是每次我覺(jué)得都有新收獲。今天我又撿到幾顆又大又亮的珍珠。
(1)我覺(jué)得冬天的太陽(yáng)是一個(gè)害羞的小姑娘,每天早上起床晚了就羞得滿臉通紅。
(2)我看見(jiàn)路邊的一家買茶葉的店鋪,就給媽媽說(shuō):“媽媽,我知道'茶'字為什么要那么寫了,草頭代表它是一種植物;下面一個(gè)木字帶勾代表是它發(fā)的根;倆點(diǎn)兒是它的葉子。”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑。
(3)我和媽媽從書店出來(lái)后,又去了豫北圖書大廈。我們?cè)诮饦蛏厦婵创鞑幌⒌能囕v和人群,欣賞著橋下相互交錯(cuò)而有序的'火車道和一列列轟隆隆疾馳而過(guò)的各式各樣的火車,我覺(jué)得人類真的是太偉大了。我發(fā)現(xiàn)有客車從橋上經(jīng)過(guò)時(shí),橋面忽悠忽悠地直打顫,我和媽媽在上面好像站在蹦蹦床上。我突然有了一個(gè)想法,我想如果有一位超大巨人,它會(huì)把地球當(dāng)足球,月球當(dāng)籃球,太陽(yáng)當(dāng)煤球,水星當(dāng)做飯洗臉用的大水盆,把木星當(dāng)柴火,銀河系是太空中最美的星系,所以巨人會(huì)把它當(dāng)作錦衣玉緞穿在身上。而且它的一個(gè)腳趾頭就能把一個(gè)國(guó)家踩扁,如果巨人一呼吸,我們?nèi)祟惥拖箫w沙走石一樣被震得到處亂跑。我把我的想法告訴了媽媽,媽媽笑得前俯后仰,眼淚都出來(lái)了,還說(shuō)我的想象力真是太奇妙了,沒(méi)準(zhǔn)兒能當(dāng)個(gè)作家呢。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇16
前天美術(shù)課上,許老師說(shuō)要給我們上一堂手工課,主題是做“七彩臺(tái)燈”。主要材料是一次性紙杯、鐵絲,還可以用一些彩紙之類的輔助材料。制作完臺(tái)燈后,還要評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的新穎,有個(gè)性。
令人期待的美術(shù)課開(kāi)始了,許老師介紹完制作的方法,就讓我們開(kāi)工了。燈有三部分組成:燈罩、燈柱、燈底。我覺(jué)得,要想自己的作品脫穎而出,燈罩必須要很有創(chuàng)意。我只帶了一個(gè)杯子,既然是只有一個(gè)杯子,那我就要在杯子的裝飾上做文章了。我先用充滿大自然氣息的青綠色彩紙粘在杯子四周,多出來(lái)的地方用雙面膠膠住,然后在青綠色的彩紙上面綁上紫色的又帶一點(diǎn)紅色的彩帶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,就如一條紫龍盤旋在青山綠樹(shù)之中,好美呀!我又把自己折好的星星粘在杯子的四周。青綠色的山,長(zhǎng)長(zhǎng)的紫龍,眨巴著眼睛的小星星,多么富有大自然的氣息啊!嘿嘿,就叫“大自然”牌燈罩吧!
接下來(lái)該做燈柱和燈底了,既然燈罩是大自然風(fēng)格的,下面的燈柱和燈底也應(yīng)該這樣。我把準(zhǔn)備好的鐵絲用力地往一個(gè)方向扭,扭出來(lái)的形狀就像一條彈簧,不過(guò),這條彈簧下面粗上面細(xì),因?yàn)檫@樣才能支撐住燈罩。我把“大自然”牌的燈罩固定在了燈柱上。我的同桌一瞧,哈哈大笑:“這怎么像糞便啊!”我一看,不禁也笑起來(lái),的確很像。我仔細(xì)想了想,從同學(xué)那里借來(lái)個(gè)紙杯,把它剪成一條條,又把這些紙杯條卷成花瓣的.形狀,我把這朵花纏在了燈柱上。這樣,糞便似的燈柱變身了,變得更美了!細(xì)細(xì)地看,這盞燈的形狀像牙膏,我就給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字——“牙膏燈”。我把它交給老師,老師直夸我的手巧。
看看其他同學(xué)制作的臺(tái)燈,也都很漂亮,各有各的創(chuàng)意、風(fēng)格。我想,這堂美術(shù)課都可以辦一次創(chuàng)意大賽了。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇17
今天,老師要我們寫一篇關(guān)于創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)的作文。但是在寫作文之前要先做一次創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)。哈哈,這簡(jiǎn)單。我在心里想,我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道,我也有這個(gè)本事。
回家后,我立即找到所有能做實(shí)驗(yàn)的工具,然后等著大展身手······
可是,過(guò)了幾十分鐘后,我才知道我錯(cuò)了。我根本一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有,我開(kāi)始打退堂鼓了。這時(shí),爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子,便關(guān)切的問(wèn):“紫媚,你怎么啦!遇到什么問(wèn)題了嗎?”我委屈的看了一眼爸爸,然后把事情的前因后果說(shuō)了出來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲,接著低下頭深沉地思考起來(lái)了。“用紙疊一個(gè)能盛水的紙盒,盛水后放到酒精燈的火焰上加熱,水能被煮沸騰,但紙盒卻完好無(wú)損,你相信嗎?”爸爸忽然說(shuō)話嚇了我一跳,但我想起爸爸剛才說(shuō)的話又覺(jué)得好笑,結(jié)果忍不住笑出了聲。爸爸聽(tīng)了我的笑聲竟惱羞成怒起來(lái),我立即嚇得不敢出聲了,隨后身體居然不由自主地做起了實(shí)驗(yàn)?墒菍(shí)驗(yàn)結(jié)果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來(lái)了。我被眼前的一切驚呆了,眼睛睜得極大,只見(jiàn)紙盒底下有一團(tuán)被火燒成的黑,其余地方都安然無(wú)恙。簡(jiǎn)直是奇跡啊!!我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),爸爸就笑嘻嘻地解釋起來(lái):“紙的燃燒度是180多度,而沸水的溫度只有100度左右,而且水沸騰的條件:一是到達(dá)沸點(diǎn),二是繼續(xù)吸熱,所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無(wú)損的原因。你明白了嗎?”
聽(tīng)了爸爸的'話后,我明白了:對(duì)身邊的事物留有觀察,善于對(duì)事物的思考,用于探索,在“已知”中追求“未知”,就可能會(huì)有新的收獲。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇18
新年新氣象,我懷著既激動(dòng)又緊張的心情來(lái)到藏馬山滑雪。激動(dòng)是因?yàn)檫@次是我第一次體驗(yàn)滑雪的樂(lè)趣,但我從來(lái)沒(méi)有滑過(guò)雪,不免有些緊張。
來(lái)到滑雪場(chǎng),媽媽給我請(qǐng)了一個(gè)教練,教練教得很快,我學(xué)得也很快。過(guò)了一個(gè)小時(shí),課程就結(jié)束了。
教練離開(kāi)后,我一直嘗試著用教練教的方法滑斜坡,第一次,第二次還覺(jué)得有點(diǎn)意思?傻谌尉陀X(jué)得沒(méi)什么意思了,于是我打算創(chuàng)新一種滑法,勇敢地嘗試一次——倒著滑。我自信滿滿的坐上魔毯,可到了坡頂,我就不由自主的哆嗦了一下,心“砰砰”直跳,看到這陡峭的斜坡,我生怕自己摔下去。但我想起老師曾經(jīng)教給我們要勇于嘗試的道理,我咬了咬牙,活動(dòng)了一下胳膊和腿,又給自己鼓了鼓勁,心里想:不要害怕,你會(huì)成功的,加油!我一鼓作氣,從坡上滑了下去?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,出師不利,雙板疊在一起,雙腳像失控了一樣,不知道該做什么好。整個(gè)身體左右搖擺,我重重的摔倒在地上。我勇敢的.站了起來(lái),拍了拍身上的雪,重新來(lái)到斜坡頂,做第二次嘗試。我做好準(zhǔn)備動(dòng)作,手緊握雪杖,心里想:如果再發(fā)生雙板疊在一起的情況,就馬上調(diào)整重心,剎住車。我用力一滑,雪板就像一匹脫韁的野馬沖了下去,我感覺(jué)耳畔的風(fēng)呼呼的響,好像是在為我加油鼓勁。當(dāng)我感覺(jué)馬上要摔倒的時(shí)候,我迅速的調(diào)整動(dòng)作,雪板就慢了下來(lái)。我的倒滑也成功了。
這次滑雪讓我明白了做什么事都要勇于嘗試,如果你不嘗試,就不會(huì)成功。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇19
今天上午,爸爸在超市買了一個(gè)柚子。
柚子是扁圓形的,淡黃的皮,散發(fā)著一股清香的味道。我忍不住吞了吞口水,媽媽好象看透了我的心思,笑著說(shuō):“中午吃完飯后再吃。”我看了看媽媽,又看了看柚子,說(shuō):“好吧!”
吃完飯后,媽媽果然信守承諾,把柚子切開(kāi)。柚子里面有點(diǎn)兒象橙子,也是一瓣一瓣的,全是汁水?墒撬窒穹涑惨粯,一格一格組成的',咬下去——真甜!不一會(huì)兒,我們就把柚子吃完了。媽媽正準(zhǔn)備把兩半柚子皮扔掉,我趕緊跑過(guò)去說(shuō):“媽媽,先別扔,給我吧!”媽媽疑惑地把柚子皮遞給了我,我興沖沖地跑到自己的房間里,開(kāi)始了我的“創(chuàng)作”:我先把一個(gè)柚子皮的兩邊掏一個(gè)孔,把一根線從空里穿過(guò)去系牢,然后我又翻箱倒柜找到了一塊小海綿,最后用線把海綿固定在柚子皮的中間,一頂“帽子”誕生了!
我戴著“帽子”去給媽媽看,媽媽直夸我的創(chuàng)意好,我把頭一揚(yáng),驕傲地說(shuō):“我還能變成一只小‘刺猬’呢!”爸爸媽媽半信半疑地看了看我說(shuō):“你?”“不信,你們看。”我找來(lái)十幾根牙簽,插在另一個(gè)柚子皮的后半部,又找來(lái)兩棵小黑豆,嵌在柚子皮的前半部,一頂“刺猬”帽就做好了,我往頭上一戴,沖爸爸媽媽做了個(gè)鬼臉說(shuō):“怎么樣?我的發(fā)明厲害吧!帶著我的小‘刺猬’看書去嘍!”“哈哈!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇20
朋友,你見(jiàn)過(guò)狗尾巴草嗎?它是一種毛茸茸的,極為可愛(ài)的草本植物。它長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的莖脈,綠油油的`。它的葉子呈長(zhǎng)尖形,摸上去毛毛的,仿佛有許多小尖一般。頂端是一個(gè)類似狗尾巴的,中間夾雜著許許多多的果實(shí),還開(kāi)著小花哩!這種草不僅能觀賞,還能給你帶來(lái)奇妙的快樂(lè)呢!
今天,我們幾個(gè)小伙伴商議決定舉行一次狗尾巴草創(chuàng)意賽。于是我們從小路邊采集了許多狗尾巴草來(lái)作為制作材料。我們馬上忙得熱火朝天。首先,我把狗尾巴草在頂端打了個(gè)結(jié),然后一根根串在一起,中間兩個(gè)結(jié)做身體,底部各做一個(gè),分別代表人的兩條腿,頂上用一個(gè)結(jié)做腦袋,再在肩上方直接插上兩根。哈哈!一個(gè)漂亮的“鐵扇公主”誕生了!瞧!計(jì)星都成“紅孩兒”了呢!他手上拿了一個(gè)用狗尾巴草做成的風(fēng)火輪,頭上戴了一頂用狗尾巴草做成的超級(jí)頭冠,前面還吊一根狗尾巴草,逗得我們“哈哈”大笑。何濤做了一個(gè)手環(huán),一串項(xiàng)鏈也掛上了脖子,他在那里一本正經(jīng)地給我們展示那“酷”樣,儼然是一副明星樣呀。我又拿起剩下的狗尾巴草攏在一起,打了一個(gè)結(jié)——掃把,好漂亮啊!不一會(huì),我們的創(chuàng)意賽接近尾聲了!我和何濤并列冠軍,計(jì)星第二,唐夢(mèng)怡第三!
這次創(chuàng)意賽真有趣,真沒(méi)想到這普普通通的狗尾巴草還能有這么多的樂(lè)趣呀!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇21
今天,我和曾寅峰、姚林鑫等5位同學(xué)興高采烈地登上了飛往無(wú)錫的飛機(jī),我們要完成學(xué)校交給我們的重要任務(wù)——代表學(xué)校去參加在無(wú)錫舉辦的“尚德電力杯”全國(guó)中小學(xué)生科技創(chuàng)意大賽總決賽。
到了無(wú)錫,我們坐著車,興沖沖地趕到了大賽舉辦地點(diǎn)——無(wú)錫國(guó)際學(xué)校。在我們到報(bào)到處領(lǐng)取了房卡、參賽證和參賽材料后,便匆匆忙忙地趕回來(lái)宿舍。在宿舍里,我們輕而易舉地完成了最原始的太陽(yáng)能單板車,可是它實(shí)在太慢了,不適合參加我們小學(xué)組的比賽——太陽(yáng)能百變車速競(jìng)賽。后來(lái),我們只好為它安裝了兩塊太陽(yáng)能板,可不知道怎么回事,那太陽(yáng)能車似乎是要與我們作對(duì)一樣,無(wú)論如何都跑不快。后來(lái),我們通過(guò)觀察車身,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題——我們賽車那笨重的“胖頭魚”車身影響力賽車的速度。于是,發(fā)現(xiàn)了原因的我們趕緊為它剪去多余的.車身,去掉太陽(yáng)能板車架,用泡沫膠將太陽(yáng)能板固定,最后再安上泡沫板尾翼。
終于,經(jīng)過(guò)我們的精心改造,一條笨重的“胖頭魚”搖身一變,變成了一只靈活的“蜻蜓”!時(shí)間到了!我們興奮地奔向了賽道。果然,我們靈活的車身使我們占盡了優(yōu)勢(shì),一舉奪得了三等獎(jiǎng)!緊接著,我們便匆匆奔向了團(tuán)體模型制作賽場(chǎng)。在那里,我們用靈活的雙手,將一堆被人丟棄的舊泡沫板,制成了古色古香的新型抗震建筑——榫卯太陽(yáng)能住宅。這件凝聚我們心血的優(yōu)秀作品竟然備受國(guó)家政協(xié)副主席的贊賞,這還讓他與我們合影留念呢!
這令我們無(wú)不興奮、自豪!在這一次的比賽中,我們有過(guò)失敗的痛苦,也有困難的百般阻撓,但我們都不怕!縱然我們失敗了也無(wú)須自責(zé),因?yàn)槲覀兣α,因(yàn)槲覀兪菆?jiān)持不懈、不怕困難的朝陽(yáng)夢(mèng)之隊(duì),是一個(gè)力量強(qiáng)大而又團(tuán)結(jié)的集體!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇22
在我五年的小學(xué)生活中,我經(jīng)常參加學(xué)校里的春秋游活動(dòng).這次,我們?nèi)チ怂山瓪g樂(lè)谷。大家都很開(kāi)心。
大家都很期盼的那一天終于來(lái)到了!那一天,我們開(kāi)開(kāi)心心地乘車來(lái)到松江歡樂(lè)谷。乘了2個(gè)多小時(shí)的車,我們來(lái)到了松江歡樂(lè)谷,一進(jìn)歡樂(lè)谷,一種歡樂(lè)的氣份就溶入了我的.心中,一條石頭鋪的路出現(xiàn)在了我的眼前,路邊有很多的商店,它的外圍很美觀,上面有很多的動(dòng)畫人物。過(guò)了這條路,一條河出現(xiàn)在我們面前,河邊有很多的大型游戲器具,有古木游龍.懸轉(zhuǎn)木馬.夢(mèng)幻駝螺……我們玩了夢(mèng)幻駝螺,我們上了游戲器具,開(kāi)始了,它開(kāi)始旋轉(zhuǎn),分成了六個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈可以坐六個(gè)人,一個(gè)坐位可以坐2個(gè)人,坐位開(kāi)始旋轉(zhuǎn),圓圈開(kāi)始旋轉(zhuǎn),包圍六個(gè)圓圈的大圓圈又開(kāi)始懸轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得大家眼花繚亂。接著,我們又看了4D電影,真的好逼真。
看看表,已經(jīng)11點(diǎn)多了,老師讓我們吃中飯同學(xué)們各自拿出了自己帶的食物,自己吃或和同學(xué)一起分享。吃完了中飯又來(lái)到了能量風(fēng)暴,那里的工作人員顯得非常幽默,游戲開(kāi)始前,工作人員說(shuō):“祝大家玩得開(kāi)心,祝大家轉(zhuǎn)得頭暈!”那真的可以讓你轉(zhuǎn)得頭暈, 當(dāng)它把你頭朝地的時(shí)候, 我邊上的同學(xué)林婷婷, 她很害怕,就叫了起來(lái)。但我卻很開(kāi)心。
接著,我們玩了礦山厲險(xiǎn), 游戲器具在一座山谷之間, 一開(kāi)始, 速度很慢。后來(lái), 車子慢慢地開(kāi)到20幾米的高空, 一下子滑下來(lái), 有一種說(shuō)不出的感覺(jué), 我以為滑下去速度就會(huì)變慢, 但車子卻還是很快, 我和我的同學(xué)劉慶陽(yáng)坐在第一排, 在速度很快的時(shí)候, 我的頭發(fā)就飛了起來(lái)。那真的好舒服。
這一天是在大家的歡聲笑語(yǔ)過(guò)去的。非常地開(kāi)心, 體驗(yàn)了歡樂(lè)。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇23
今天,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下踏進(jìn)了新建的解小校園,還沒(méi)來(lái)得及欣校園的美景,我們就走進(jìn)了寬敞嶄新的演播廳。在這里,我們將跟隨劉老師踏上奇妙之旅——一堂創(chuàng)新的OM課。
一進(jìn)門,我們就看到早早等候在演播廳的.劉老師。她剪著可愛(ài)的齊劉海,大大的眼睛里閃著神奇的光芒,笑盈盈地看著每位同學(xué)。開(kāi)始上課了,劉老師沒(méi)有像往常一樣講課,而是給我們播放了一段視頻。視頻中,警察叔叔沒(méi)有說(shuō)一句話,僅僅用手勢(shì)和哨子來(lái)指揮交通,行人和車輛來(lái)來(lái)往往,井然有序。
看完視頻,劉老師讓大家像警察叔叔一樣,不用說(shuō),只用老師提供的工具通過(guò)各種方法傳遞信息。我看了看桌子上的工具,就和我的小組成員商量起來(lái)“這個(gè)當(dāng)香蕉吧,這個(gè)當(dāng)鴨梨,這個(gè)呢就當(dāng)蘋果!”“我敲一下放1號(hào)倉(cāng),敲兩下就放2號(hào)倉(cāng),按這個(gè)順序來(lái)!”……“停!”身為“發(fā)令員”的我剛和隊(duì)友們確定好最后的信息傳遞方案,就聽(tīng)老師發(fā)布討論終止令。我們蓄勢(shì)待發(fā),準(zhǔn)備迎接“戰(zhàn)斗”?上Ю蠋煕](méi)有點(diǎn)到我們小組,不過(guò)我們并沒(méi)松懈,在觀看別的小組比賽的過(guò)程中,我們一邊仔細(xì)觀察,一邊默默記住他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
終于,我們的機(jī)會(huì)來(lái)了!比賽開(kāi)始,一開(kāi)始就遇到“攔路虎”,我發(fā)送消息的時(shí)候,收信員把一下聽(tīng)成了二下,我急得像熱鍋上的螞蟻。幸好在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,隊(duì)員們進(jìn)入了比賽最佳狀態(tài),戰(zhàn)果連連。最后憑借我冷靜的指揮和隊(duì)員們默契的配合我們贏得了勝利。
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),我體會(huì)到了獨(dú)特創(chuàng)意的美妙和團(tuán)隊(duì)合作精神的成功。也了解到原來(lái)創(chuàng)意無(wú)處不在!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇24
我喜歡想象,喜歡幻想著自己的未來(lái),成為一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家,或者是一個(gè)普普通通的白領(lǐng)。有一次,我做完了作業(yè),撐著腦袋,又陷入了美好的遐想……
這一次,我幻想自己成為設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)了令人驚嘆的作品,其中最令我引以為豪的就是一所植物園。
植物園從整體來(lái)看是一個(gè)半圓形的透明建筑,由鋼化5倍并混合了深紫色染料的玻璃制成,里面的景色影影綽綽,更為這個(gè)植物園增添了一點(diǎn)神秘感。在植物園周圍的一圈是由融合了淺藍(lán)色染料的大理石筑成的花圃;ㄆ岳锓N滿了薰衣草,時(shí)不時(shí)會(huì)從紫色的薰衣草中冒出一根、兩根嫩綠色的藤蔓,宛如蛇一般攀爬在紫色的玻璃上。這些藤蔓是薔薇花藤,這種薔薇是經(jīng)過(guò)人工移植的,每一根藤上都有五彩斑斕的薔薇,銀的,紫的,白的,紅的……他們沿著玻璃爬滿了墻,煞是美麗。這棟建筑分為三個(gè)區(qū)域。第一個(gè)是觀景區(qū),位于建筑物的中心,在這里有著各種各樣的.花朵和樹(shù)木:玫瑰、白樺、銀杏、睡蓮……一走進(jìn)這里,淡淡的大自然的味道撲鼻而來(lái),從一些外面的薔薇花藤的空隙中打出的一兩個(gè)小孔中滲進(jìn)絲絲微風(fēng),于是,樹(shù)葉便沙沙作響。各式各樣的花與樹(shù)木夾雜,漫步花叢,你一定能感受到無(wú)與倫比的美。第二個(gè)區(qū)域是知識(shí)區(qū),每一塊地只有一種植物,并且用白色的籬笆包圍起來(lái),在中間的位置,用高級(jí)3d投影技術(shù)清楚的記錄下了植物的資料。第三個(gè)區(qū)域是游戲區(qū),是孩子們愛(ài)去的地方,這里的每一個(gè)游戲都非常有意思,還可以獲得一些有趣的小知識(shí)吶…………
或許我的設(shè)計(jì)現(xiàn)在看來(lái)還比較遙遠(yuǎn),但在不久的將來(lái),這個(gè)夢(mèng)想一定可以實(shí)現(xiàn)!!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇25
今天,老師給我們布置了一個(gè)作用,這個(gè)作用就是用沒(méi)用的東西做成一樣小制作,聽(tīng)到這
個(gè)消息后,我就高興得不得了。
我一回家就動(dòng)手做了起來(lái),我做的是一個(gè)小相框。我先拿來(lái)一個(gè)小盒子,用紙裝飾一下,
再用一根絲帶把它為起來(lái),這樣外面就做好了,里面比外面更簡(jiǎn)單了,先用一張小紙片貼在下
面,然后剪出一個(gè)愛(ài)心貼在上面就好了。不過(guò),這樣小相框是站不牢的`,所以要在它的后面貼
上一個(gè)小紙片。
這樣,一個(gè)小相框就做好。瞧,我做得多好啊!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇26
今天下午在整理玩具的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了媽媽以前給我買的彩泥。正好語(yǔ)文書上的口語(yǔ)交際欄目有一個(gè)“我們的小制作”活動(dòng)。我心里一陣興奮,因?yàn)槲业男≈谱饔凶銐虻牟牧狭。我打算制作一些美味可口的小食品?/p>
說(shuō)干就干,我打開(kāi)盒子拿出彩泥和模具。我先拿出橙色彩泥做了兩片漢堡皮放在一邊,接著拿出黃色彩泥做了一片起司,把起司鋪在一片漢堡皮上,最后拿出綠色彩泥用模具壓出了生菜,把生菜鋪在起司上面,再把另一片漢堡皮鋪在了生菜上面,一個(gè)香噴噴的漢堡就出爐了。做完漢堡后,我就有了信心。因?yàn)橐郧岸际窃诎职謰寢尩膸椭虏磐瓿傻,但是今天,我?dú)立完成了一個(gè)漢堡的制作,我感到很自豪。于是我制作美食的興趣漸漸高漲。一批批美食就從我手中誕生了。有雪糕船、餃子、清明團(tuán)子、奶油小兔包、月餅、春卷。哇!我口水都快流出來(lái)了,因?yàn)檫@些美食都很逼真。
在這些美食中,我做的最滿意的是中式小點(diǎn)心,里面結(jié)合了清明節(jié)要吃的清明團(tuán)子,中秋節(jié)要吃的'月餅,春節(jié)要吃的餃子和春卷。有些美食的顏色是我將各種顏色的彩泥混合而成的?!這就是我的創(chuàng)意小美食,你們想吃嗎?
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇27
我們從小便生長(zhǎng)在依山傍海的青島,慈母般的青島用渤海灣這只手臂托起了海上的魅力之都。大海給予我們的太多太多:青島最美的建筑是依海而建,道路也隨之曲折;清晨耳邊會(huì)喚起捕魚的汽笛聲、海產(chǎn)品的叫賣聲,各類于海相關(guān)的文化也孕育而生!靶⌒袆(dòng)大不同!”作為一名地道的青島人,我便與我們青島五中義工志愿團(tuán)“青五飛揚(yáng)”一起為了保護(hù)生態(tài)平衡在海邊進(jìn)行一起回饋大海且不失創(chuàng)意的魚苗放流活動(dòng)。在此次創(chuàng)意活動(dòng)中,我們投放了帶魚、牙片魚和金槍魚,為青島這顆黃海之濱,膠州灣畔璀燦明珠盡自己的綿薄之力。
此次創(chuàng)意活動(dòng)也受到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,家長(zhǎng)們自發(fā)購(gòu)買了魚苗。早已迫不及待的我和小伙伴名紛紛拎起水桶領(lǐng)魚苗。提著水桶的我們,愛(ài)意和笑意縈繞著我們,一起期待著放魚苗的時(shí)刻。由于第一次見(jiàn)小魚苗,我還在水中與它來(lái)了個(gè)親密接觸。小魚苗約有成年魚的10%大小,渾身晶瑩剔透,通過(guò)亮光望去,可以清晰看出小魚的脊柱。它軟綿綿的,呈淡褐色,各個(gè)都在水中用腮貪婪地呼吸著氧氣。大家都興致勃勃,三五成群的提著裝著魚苗的水桶,將魚兒輕輕倒入水中。大批魚苗爭(zhēng)先恐后歡快地游入湖中,我用力拎起水桶,抬到欄桿上,激動(dòng)地參與其中。與同伴一起用力把魚甩出。剛剛還在我與我親昵的一條條魚兒歡快地游到大海媽媽的懷里?吹紧~兒在海中嬉戲,仿佛大海也變清了。通過(guò)這清澈的.海水,我仿佛看到了多年以后長(zhǎng)大的魚兒在海中繁衍生息,自由自在的在遼闊的海域中游弋,漁民伯伯也都滿載而歸。青島成為了聞之無(wú)愧的海上之都。
通過(guò)此次富有創(chuàng)意的放生魚苗公益活動(dòng),讓我深刻記住了保護(hù)生態(tài)的重要。積投身保護(hù)自然,從我做起,從現(xiàn)在做起,為共同構(gòu)建人文和諧的美好家園和打造碧水藍(lán)天的幸福而作出貢獻(xiàn)。“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里”小小的海濱少年立志為夢(mèng)奮斗為家鄉(xiāng)拼搏點(diǎn)亮蔚藍(lán)的青島,讓心靈在陽(yáng)光下奔跑。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!币黄馂闃(gòu)建美麗青島而奮斗,深藍(lán)大海,映出我們青島人日行善舉踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的璀璨星光大道。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇28
體驗(yàn)生活讓我知道了怎樣獨(dú)立生活,怎樣團(tuán)結(jié)等等。但回憶起體驗(yàn)生活的時(shí)候真是讓我難忘。
星期一早上,我們坐著公共汽車到了體驗(yàn)基地,這是我們獨(dú)立生活的第一天,所以我們很激動(dòng)。老師先把我們帶進(jìn)宿舍,讓宿舍里的人去領(lǐng)被套、床單、枕頭套和飯碗,這些東西都有事都有社長(zhǎng)來(lái)分。東西拿來(lái)以后我們開(kāi)始,套被子、套枕頭、鋪床單。這些工作做完后,我們?cè)谒奚崂镎f(shuō)說(shuō)笑笑,可開(kāi)心了。轉(zhuǎn)眼間,到了下午,老師把我們帶到一座教學(xué)樓里,然后讓我們報(bào)數(shù),喊12341234的循環(huán)報(bào)數(shù)。報(bào)完之后老師說(shuō),喊站一排這樣推下去。進(jìn)了教室,我做了觸電的環(huán)節(jié),我剛一碰,我的手立刻麻了。
星期二早上我們5點(diǎn)半起了床,跑了兩圈半,吃完了飯就開(kāi)始上課了。進(jìn)教室后,老師說(shuō):“今天我們來(lái)學(xué)多米諾骨牌”。老師給我們做了個(gè)示范讓我們分完組學(xué)著做。老師給我們分完了組,我們就開(kāi)始拍一個(gè)大大的圖案,老師說(shuō): “在做的時(shí)候容易倒,最好設(shè)上障礙物。”我們按著老師說(shuō)的一步一步的做,可是,要去障礙物的時(shí)候,倒了一半,我們只好又剩下的一半繼續(xù)擺。
星期三的下午,我們學(xué)習(xí)了相依為命,意思是說(shuō):兩個(gè)人走在鋼絲繩上,讓對(duì)方互相信任,才能完成這個(gè)游戲,假如沒(méi)有這種信任對(duì)方的思想是不可能成功的。第一節(jié)老師讓先玩解扣子,解完后老師讓我們先走木條,第二節(jié)課才走鋼絲。我和李涵分到了一組,每一次我們都成功。下了課我們就去玩了,到了時(shí)間我們到了集合的地點(diǎn),這一節(jié)課老師讓我們走鋼絲?墒抢詈ゾ毩(xí)了,我只好和邵英華一組,沒(méi)想到,我和邵英華一次就成功了。
星期四我們應(yīng)該去尋找金蘋果,可是學(xué)校讓我們回來(lái)讓我們上公開(kāi)課,我們要服從命令,就回了學(xué)校。
到了下午我們乘著車到了基地,正好上著課,老師說(shuō):“今天下午,我們來(lái)學(xué)剪紙。”老師給我們講了剪紙的'一些資料。我是說(shuō):“好,下面我們老學(xué)習(xí)刻紙!崩蠋熛茸屛覀儺嫵鰣D案來(lái),再刻下來(lái)。在的時(shí)候,很容易刻爛,所以要細(xì)心。
星期五也是體驗(yàn)生活的最后一天,我們學(xué)習(xí)了包餃子,我們一樣一樣的做,到包和搟面的時(shí)候,我和另一個(gè)同學(xué)搟,王欣語(yǔ)包,很快我們就做出了香噴噴的包子。
唉!快樂(lè)時(shí)光總是呢么快的過(guò)去,體驗(yàn)生活的這幾天,可真是難忘。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇29
在這個(gè)學(xué)期里,我參加了“科學(xué)夢(mèng)工廠”的學(xué)習(xí)。我們做過(guò)很多東西,有動(dòng)力車、磁懸浮電風(fēng)扇、牛頓擺……可是我最滿意的作品就是國(guó)旗升降臺(tái)了。
上課的時(shí)候,老師首先發(fā)器材。器材有三張彩色卡紙,十二根木條,三張彩色卡紙,兩個(gè)滑輪……升降臺(tái)主要是這三部分組成:底座、旗桿、滑輪升降裝置。我們首先把十二根木條拼好,然后粘上。然后把兩個(gè)滑輪分別粘到兩個(gè)軸上。下面的軸上還要再粘上一個(gè)手柄。然后把線固定到兩個(gè)滑輪之間的“軌道”上。然后把我親自制作的國(guó)旗粘到線上。
它“工作”的時(shí)候,要搖手柄。通過(guò)軸,滑輪就轉(zhuǎn)了,線也跟著轉(zhuǎn)。因?yàn)閲?guó)旗粘到了線上,所以國(guó)旗就能隨意地升降了。如果你搖手柄的時(shí)候是逆時(shí)針轉(zhuǎn),它就會(huì)往上升。如果你搖手柄的時(shí)候是順時(shí)針轉(zhuǎn),它就會(huì)向下降。
下課了,我的作品——國(guó)旗升降臺(tái)也做好了。我拿給老師看時(shí)老師說(shuō)我的作品合格了,我就高興地走了。當(dāng)然,還有一些同學(xué)沒(méi)做完。我想他們一定很著急。但我相信在老師的幫助下來(lái),這些沒(méi)做完國(guó)旗升降臺(tái)的同學(xué)一定會(huì)做完的。
做了這個(gè)東西后培養(yǎng)了我愛(ài)國(guó)的情操。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征,我們要愛(ài)護(hù)國(guó)旗,而且我知道了滑輪分為兩種:一種是動(dòng)滑輪,一種是定滑輪。國(guó)旗采用的`是定滑輪。定滑輪不能改變力的大小,但能改變力的方向。
制作這個(gè)東西不但讓我懂得了知識(shí),而且培養(yǎng)了我的愛(ài)國(guó)情操。這真是一次有趣的小制作!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇30
創(chuàng)意是山重水復(fù)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),給人一種思考;創(chuàng)意是柳暗花明的豁然開(kāi)朗,予人一種思路;創(chuàng)意是你走投無(wú)路時(shí)的奇思妙想,使人深沉;創(chuàng)意是你一帆風(fēng)順時(shí)的錦上添花,讓人快意。創(chuàng)意是一種創(chuàng)新能力,創(chuàng)意是一種謀篇布局的思路,創(chuàng)意是一種別具匠心的方法——?jiǎng)?chuàng)意無(wú)限,無(wú)限創(chuàng)意。人生需要?jiǎng)?chuàng)意,因?yàn)閯?chuàng)意是人生的智慧;生活需要?jiǎng)?chuàng)意,因?yàn)閯?chuàng)意是生活的調(diào)味劑;情感需要?jiǎng)?chuàng)意,因?yàn)閯?chuàng)意是情感的催化劑;寫作需要?jiǎng)?chuàng)意,因?yàn)閯?chuàng)意是寫作的源泉!沒(méi)有創(chuàng)意就沒(méi)有精彩,沒(méi)有創(chuàng)意就沒(méi)有水平,沒(méi)有創(chuàng)意就沒(méi)有活力,沒(méi)有創(chuàng)意就沒(méi)有亮點(diǎn),沒(méi)有創(chuàng)意就沒(méi)有希望,希望在無(wú)限的創(chuàng)意上!
希望是建立在創(chuàng)意的基礎(chǔ)之上的。生活中,一次次實(shí)踐證明希望在無(wú)限的創(chuàng)意上!沒(méi)有愛(ài)因斯坦的創(chuàng)意人生的奇思妙想,怎會(huì)有人類社會(huì)的希望之燈閃閃發(fā)亮?沒(méi)有設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意生活的方法思路,怎會(huì)有這五彩繽紛的世界呢?沒(méi)有體育健將的創(chuàng)意競(jìng)技的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,怎會(huì)有這么多意義非凡的金牌銀牌?
希望之燈不滅源于無(wú)限的創(chuàng)意上,無(wú)限的創(chuàng)意點(diǎn)燃了盞盞希望之燈。所以創(chuàng)意不滅,希望永存!人生之所以短暫而多姿多彩對(duì)于一個(gè)滿腦子充滿無(wú)限創(chuàng)意的人來(lái)說(shuō)是多么幸福而又自豪的`一件事啊!我們的未來(lái),暗藏著無(wú)限的生機(jī),隱限于希望中,更需要我們用思想創(chuàng)造出不同的創(chuàng)意來(lái)照亮人生前程,點(diǎn)綴人生畫布,激活夢(mèng)想之燈!
那么怎樣做我們才能使希望在無(wú)限的創(chuàng)意上?
朋友,人生其實(shí)很精明而又充滿希望。選擇了怎樣的心態(tài),就選擇了怎樣的人生;選擇了怎樣的創(chuàng)意,就選擇了怎樣的希望。心態(tài)決定人生,創(chuàng)意孕育希望。我們雖然無(wú)法擁有怎樣的輝煌智慧人生,但是我們可以使自己的人生充滿希望和魅力,恪守一顆不安分的心來(lái)面對(duì)人生,征服自我,獲得希望!
希望是可見(jiàn)的,只要心中的創(chuàng)意之燈不滅,腦海中的創(chuàng)意之思緒不停止,腳下的創(chuàng)意之步伐不停歇!當(dāng)然我們創(chuàng)意是人生的一種態(tài)度,希望更需要我們能夠駕馭創(chuàng)意之車在人生的競(jìng)技場(chǎng)自由飛翔才能色彩斑斕!朋友,時(shí)間在一次次的頹廢中變成經(jīng)典,抓緊時(shí)間去爭(zhēng)取希望在無(wú)限的創(chuàng)意人生吧!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇31
現(xiàn)在有許多青少年走上了“斜路”,有的迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲;有的不務(wù)正業(yè),與社會(huì)上一些不三不四的人交往,整天胡作非為……。這些都已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí),為了能讓這些青少年走上人生正道,我想發(fā)明一種未來(lái)探測(cè)儀,這種探測(cè)儀能讓這些青少年體會(huì)到如果繼續(xù)像以前那樣未來(lái)會(huì)是什么樣子,這也許能讓他們有悔改之心。
探測(cè)儀不大,天藍(lán)色的外殼,形狀像小熊,在它的背上有黃、紅、綠三個(gè)按鈕。要想讓它啟動(dòng),要先按那個(gè)黃色的開(kāi)關(guān)按鈕;那么紅色和綠色的按鈕又有什么作用呢?原來(lái),你只要按下紅色按鈕,探測(cè)儀就會(huì)依據(jù)你走的“斜路”,為你設(shè)計(jì)出“灰色”的未來(lái),有的因沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)中而無(wú)法正常生活,有的因交往不當(dāng)而走上了犯罪的道路,還有的因耽誤了學(xué)業(yè)而被社會(huì)所淘汰……。綠色按鈕是你改過(guò)自新后為你設(shè)計(jì)的美好未來(lái)。
現(xiàn)在,很多孩子老師教不了,家長(zhǎng)管不了,整天胡作非為,欺負(fù)別人,自甘墜落,整天不求上進(jìn),破罐子破摔,如果讓他看一看照這樣發(fā)展下去,以后沒(méi)正當(dāng)職業(yè),整天游手好閑,甚至?xí)呱戏缸锏牡缆;反過(guò)來(lái),如果他從現(xiàn)在開(kāi)始,改過(guò)自新,那么未來(lái)將是一片光明。通過(guò)對(duì)比,我想他一定會(huì)有所覺(jué)悟的。
如果走上“斜路”的青少年有決心改過(guò)自新的話,屏幕上便會(huì)閃爍出金色的光芒,他也就將邁進(jìn)他美好的未來(lái)。
雖然,以我們現(xiàn)在的'科技水平還不能創(chuàng)造出神奇的未來(lái)探測(cè)儀,但是我想:在不久的將來(lái),它一定會(huì)出現(xiàn)在人們的眼前的。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇32
昨天,我和媽媽一起逛了“創(chuàng)意集市”,大家應(yīng)該都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“創(chuàng)意集市”這個(gè)新鮮詞兒吧!呵呵,就讓我來(lái)給大家講講它的廬山真面目吧!創(chuàng)意集市,故名思義,就是內(nèi)容很有創(chuàng)意感的跳蚤市場(chǎng)。我懷著好奇心四處窺看,嘿,還真是個(gè)“創(chuàng)意園”呢!舊衣服被洗凈后繪上美麗的圖案,魔方小得可以掛在拉鏈上,破舊生銹的老爺車被刻上精美的.古典紋……真是八仙過(guò)!黠@神通啊!對(duì)了,圓珠筆還被做成了綿羊、奶牛、老虎和大嘴鳥(niǎo)等多種造型,真是別具一格!嘿嘿,創(chuàng)意集市還有很多繪畫呢!
創(chuàng)業(yè)集市里,最讓我感受深刻的是一幅攝影《鯨的最后一滴眼淚》。拍的是—頭鯨,被過(guò)海船只打死了,彌留時(shí),它流出最后一滴眼淚,我知道它在哭訴什么:“請(qǐng)人類不要再傷害生命,保護(hù)海洋生物!”
我渴望下一次能夠與創(chuàng)意集市再會(huì)!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇33
那天上午同學(xué)們照例排好隊(duì),在乒乓房里集合。而與往常不同的是:這次休業(yè)式參加表演的人們從同學(xué)變成了老師。那老師表演的節(jié)目又會(huì)如何呢?讓我們一起看看吧。
只見(jiàn)參演的老師或獨(dú)自或合作,或歌或舞,有經(jīng)典有時(shí)尚,不斷地變幻出不同的`才藝,那活潑快樂(lè)的氣氛使我們都忘了他(她)們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的嚴(yán)肅和嚴(yán)格!拔铱吹搅四衬忱蠋煛保@是同學(xué)們?cè)诳蠢蠋煴硌莨?jié)目時(shí)出現(xiàn)最多的一句話。但是,就從這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話中能看出同學(xué)們對(duì)老師表演的節(jié)目之喜愛(ài)。而我看了這一表演也深有感觸:可能在每個(gè)人的心中,老師永遠(yuǎn)都是板著一張臉的,而這個(gè)活動(dòng)卻讓大家明白,老師并不是永遠(yuǎn)只有一個(gè)表情的,老師也有嘻嘻哈哈的時(shí)候,也有自己豐富多彩的生活。他們?cè)赴芽鞓?lè)撒向每一個(gè)孩子!
因?yàn)檫@次創(chuàng)新,給長(zhǎng)江添了又一朵快樂(lè)的浪花,增加了一個(gè)新的記錄!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇34
今天,我在一本書上看到了一個(gè)非常好的小發(fā)明,教我們動(dòng)手做一個(gè)木夾子。做這么一種木夾子就是先拿一只普通的木頭夾子,在上面涂上美麗的色彩,再在木夾的一端貼上一個(gè)卡通人物……我看到他們做的木頭夾子是那么美麗、可愛(ài),于是,我想自己也可以動(dòng)手做一做這么一種木夾子。
我先去找來(lái)了一些制作夾子的`材料:顏料、木夾、膠水、卡通人物……我照著書中所說(shuō)的方法去做。第一步我給木頭夾子涂上顏料?墒牵@不是一件簡(jiǎn)單的事情。我給夾子涂上顏色。由于,水放多了涂上去的顏色就化開(kāi)了。我馬上加了一點(diǎn)顏料再往木夾子上涂。我好象給它蓋了一條被子,穿了一件新衣,真好看。要涂中間了,這比較困難了。我想用手按住夾子,讓它翹起來(lái)。可是,涂在外面的顏色還沒(méi)有干。我的手上都沾滿了顏料。我只好放下夾子,等它干了以后再涂里面。
我在等待的時(shí)候用剪刀在硬紙上剪了一只米老鼠的形狀,過(guò)了一會(huì)兒,顏料干了,我就再給夾子涂里面。然后,我把剛剪下來(lái)的米老鼠粘上去。
做好了以后,我看到夾子非常漂亮!我看著看著覺(jué)得這夾子上面好象少了一點(diǎn)什么。我繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)少了一些閃閃發(fā)亮的星片。我立刻拿起膠水,把那些星片粘了上去。
看著美麗的夾子,我不禁想只要發(fā)揮自己的聰明才智,動(dòng)起雙手,就能夠改變一切,讓自己的生活越來(lái)越好!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇35
我在我的小小實(shí)驗(yàn)室里,又發(fā)明兩樣新玩意。
我拿來(lái)兩個(gè)長(zhǎng)方形的墨藍(lán)色鏡片,對(duì)爸爸說(shuō):“這是偏振片!闭f(shuō)著,我把偏振片一橫一豎重疊起來(lái),舉到爸爸面前,問(wèn)他:“你看見(jiàn)我了嗎?”爸爸通過(guò)偏振片看到了我的臉,于是回答:“看見(jiàn)了!苯又,我又把其中一個(gè)偏振片旋轉(zhuǎn)了90度,然后又重疊在一起,又問(wèn)爸爸:“這會(huì)還能看見(jiàn)我嗎?”爸爸看了看,像丈二和尚摸不著頭腦的說(shuō):“看是看得見(jiàn),只是非常模糊。”爸爸問(wèn)我:“我的視力是1。5,為什么看你這么模糊,告訴我其中的奧妙吧!蔽腋嬖V爸爸:“這是一種特殊的鏡片,人們戴上用這種鏡片做的`眼鏡,就能看立體電影了!蔽艺f(shuō):“如果不相信,我們?cè)僮鲆淮!蔽彝瑯影哑衿粰M一豎的重疊起來(lái),再直接把偏振片旋轉(zhuǎn)180度,然后再重疊起來(lái),問(wèn)爸爸:“你這次不是看得模糊,是徹底看不見(jiàn)了吧!”爸爸驚訝地說(shuō):“你怎么知道我完全看不見(jiàn)。”我說(shuō):“這是一種自然知識(shí),你以后多看點(diǎn)自然書就會(huì)明白這里面的奧秘了。”
然后,我又向爸爸做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),我拿來(lái)一個(gè)乒乓球,用小刀割一條小縫,再拿一樣很神秘的東西從這個(gè)小縫小心翼翼地塞進(jìn)去,我就對(duì)爸爸說(shuō):“我們打乒乓球去吧!卑职终f(shuō):“你做你的實(shí)驗(yàn)好好的,去打什么乒乓球呀!”我說(shuō):“你去就知道了!蔽覀儊(lái)到乒乓球場(chǎng),我心想次次跟爸爸打乒乓球都輸,這一次我一定要讓爸爸知道我的厲害。開(kāi)始打乒乓球了,我一個(gè)球發(fā)過(guò)去,球彈到爸爸那邊桌子上一下的時(shí)候突然又往我這邊彈了,爸爸地說(shuō):“你發(fā)的是什么球呀,這么旋!蔽艺f(shuō):“看到了吧,這就是我發(fā)的球!比缓蟀职终f(shuō):“這只不過(guò)是個(gè)意外,我再來(lái)領(lǐng)教幾次,比賽又開(kāi)始了,我打出的每一個(gè)球都是彈到爸爸那邊一下就彈出去了,根本就沒(méi)有讓爸爸接到幾個(gè)球。比賽結(jié)束后,爸爸對(duì)我說(shuō):“你這球一定有問(wèn)題,快說(shuō)里面裝了什么東西!蔽艺f(shuō):“里面裝的是跳跳蟲,這種蟲子很特別,到夏天才有,它走起路來(lái)一跳一跳的。”爸爸說(shuō):“原來(lái)是這樣呀,難怪我敗得這么慘。”爸爸一邊說(shuō),我一邊笑了起來(lái)。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇36
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次,我也一樣,令我最難忘的還是第一次做飯。
星期天,我一個(gè)人在家,覺(jué)得很沒(méi)意思,我想:“平時(shí)都是媽媽做飯,今天怎么不露一手,自己做飯呢?”
我找來(lái)圍裙、套袖武裝起來(lái),俺雖然廚藝不精,不過(guò)先裝裝樣子再說(shuō),我學(xué)著媽媽的樣子用火柴把煤氣灶點(diǎn)上火,再倒上花生油,趁油還沒(méi)熱,我趕緊把土豆、豆角和肉切成絲,土豆和豆角還比較好切,肉可不那么好切了,肉又軟又滑,怎么也切不好,我一刀切下去,肉特別有彈性,刀一下子切到了我的中指,血馬上涌了出來(lái),我“啊”了一聲,把菜刀扔到了地上,飛快地跑到客廳去找“創(chuàng)可貼”,包扎完傷口,我有點(diǎn)兒灰心了,可是做事怎么能半途而廢呢?于是,我又走回廚房,重新切了起來(lái),切完以后,又正好也熱了,我首先把事先準(zhǔn)備好的蔥花和姜絲放入鍋里炒熟,然后,我又把肉放進(jìn)鍋里炒到變色為止,最后,我把菜全部放入鍋里,差不多熟的.時(shí)候,我把鹽、味精和花椒粉等調(diào)料撒入鍋里,我心想:“反正還沒(méi)熟,先看會(huì)兒書吧!”我正在知識(shí)的海洋里遨游,突然,一股糊味把我拽了出來(lái),“呀!菜糊了!蔽乙宰羁斓乃俣扰艿綇N房時(shí),菜還有拯救的余地,我急忙倒上水,菜漸漸吸收了水分,我把菜盛到盤子里,心里美滋滋地,因?yàn)槲业谝淮巫鲲埑晒α恕?/p>
通過(guò)這件事,我懂得了一個(gè)道理:什么事都要去嘗試,一旦你去嘗試了,就會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇37
這個(gè)星期,我們班實(shí)行了“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃!拔乙獱(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃要求是:每個(gè)同學(xué)要在每個(gè)星期六、星期天里,預(yù)習(xí)《誦讀》和《閱讀》的各兩課書,然后,再?gòu)倪@四篇課文中,挑選一課出來(lái),認(rèn)真地備課,把一些要問(wèn)同學(xué)們的問(wèn)題和一些與課文相關(guān)的資料,寫在新發(fā)的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)本》上,每個(gè)星期交一次最后,梁老師從中挑選一些,備課備好的同學(xué),來(lái)教同學(xué)們整個(gè)“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”計(jì)劃,就是這樣。
“我要爭(zhēng)當(dāng)小老師”這個(gè)計(jì)劃內(nèi)已經(jīng)快實(shí)行了一周了。出來(lái)的效果還不錯(cuò)。就在昨天,我就當(dāng)了一次小老師。
星期一早上,第四節(jié)課。梁老師說(shuō):“星期六和星期天的備課情況很好,大多數(shù)的同學(xué)都做得很好,其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個(gè)同學(xué),備課都備地很好,所以,這個(gè)星期的誦讀課和閱讀課是由這十個(gè)同學(xué)來(lái)上課。我一聽(tīng),嘿!有我的名字。我心想。這時(shí),如果不是在上課的話,我早就從教室蹦到天安門去了。
梁老師又接著說(shuō):“車昱、鄭啟航和李俊青是負(fù)責(zé)上《誦讀》的.“蘇溪亭和題菊花”,陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”,覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。
到了第二天下午,上第二節(jié)課。我很著急,因?yàn),這節(jié)課,我要上“瀑布”這一課。所以,心不停地跳著。
不一會(huì)兒,輪到我了。于是,我拿著《閱讀》書和預(yù)習(xí)本上講臺(tái)。上到講臺(tái),梁老師悄悄地對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在,你只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,不然的話,是絕對(duì)不夠時(shí)間的!苯又,我快速地問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,叫小組討論。同學(xué)們答完了我這個(gè)問(wèn)題后,我對(duì)同學(xué)們說(shuō)聲:我的課上完了。這句話后,就回自己的座位去了。
回到自己的座位后,我心里一直想著:雖然,時(shí)間很短,但是,我卻感覺(jué)到了,一種很新鮮的感覺(jué)。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇38
科技對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是好遙遠(yuǎn)好神秘,但是真的想想,其實(shí)在我們的身邊,無(wú)處不存在著科技呢?
平時(shí)同學(xué)們經(jīng)常會(huì)買一些餅干放到家里,當(dāng)作零食吃,可是一般的盒蓋不好,輕輕一碰,摔到地上,蓋子立刻就壞了,里邊的餅干全部漏了出來(lái),很不好收拾。還有餅干放的時(shí)間一長(zhǎng),餅干就容易壞,吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋,終于想到了一個(gè)十全十美的辦法。
對(duì)餅干我一竅不通,不過(guò)對(duì)盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因?yàn)槔锩嬗锌諝,而餅干容易變質(zhì),也是因?yàn)榻佑|到空氣,只要讓餅干盒里沒(méi)有空氣就行了。可是怎么才能把空氣抽空呢,我打開(kāi)抽屜尋找資料時(shí),拉開(kāi)抽屜突然有一陣風(fēng),對(duì)了,在蓋子下面弄一個(gè)小洞,在側(cè)面弄一個(gè)像抽屜一樣的東西,只要不停地抽拉抽屜,空氣順著小空抽出來(lái),盒子里面的空氣就會(huì)被抽空,這樣盒蓋就不會(huì)那么容易掉下來(lái)了,無(wú)論你買在多的餅干只放到這樣一個(gè)盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空,你只要一直拉一直拉,等你拉不動(dòng)了里面的空氣也就沒(méi)有了,你也不用擔(dān)心會(huì)拔不出來(lái),只要輕輕一拔就行了。
還有,我們每天都要上課,而老師的手也因?yàn)榭偰梅酃P而裂開(kāi)了口子,粉筆本身對(duì)人體的傷害也是很大的,我看了既心痛又著急,所以我長(zhǎng)大以后要發(fā)明一個(gè)感應(yīng)黑板。這個(gè)黑板是的表面也是玻璃的,但是不用粉筆來(lái)寫,而是用一支感應(yīng)筆,感應(yīng)筆在黑板上面書寫后,黑板就會(huì)自動(dòng)顯示出字來(lái),筆的本身還有很多選擇,可以根據(jù)老師的'需要寫出不同顏色、不同字體的字呢,很不錯(cuò)吧!別急,這個(gè)黑板最大的優(yōu)點(diǎn)還在后面呢,那就是能保存每堂課得內(nèi)容,有同學(xué)不會(huì)題時(shí),可以隨時(shí)查看課堂筆記,并播放錄音,有人不禁要問(wèn)那筆記多了怎么辦?這很簡(jiǎn)單,可以根據(jù)老師和同學(xué)的需要對(duì)筆記進(jìn)行刪除。黑板還可以與電腦連接,從網(wǎng)絡(luò)上下載不同學(xué)科的知識(shí),在老師上課需要時(shí)調(diào)出來(lái)直接用,省去了很多查資料的麻煩,我的這個(gè)黑板相信一問(wèn)世就會(huì)得到老師們的喜愛(ài)的!
怎么樣,我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實(shí)用又簡(jiǎn)便。雖然這些只是我的一個(gè)夢(mèng)想,但我相信總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí),幫助更多的人。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇39
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇40
很久沒(méi)有在英孚的外教課上這么盡興了。這個(gè)周末我同往常一樣到英孚上課,最近的課不失考試就是講語(yǔ)法,似乎很久沒(méi)有做什么活動(dòng)了。
這次一上課,老師提出讓我們自己創(chuàng)作廣告,做什么產(chǎn)品的廣告都行,可以利用任何工具和手段,手工、道具、電腦幻燈、圖片……臺(tái)詞也非常重要,這些都是能決定廣告做得成功與否的因素。
我們?nèi)喾殖蓛蓚(gè)小組制作兩個(gè)廣告。我們小組準(zhǔn)備做環(huán)保燈泡的廣告。產(chǎn)品的'名稱叫“綠色燈泡”。宣傳語(yǔ)叫做“點(diǎn)亮環(huán)境,點(diǎn)亮世界!”我們拿來(lái)了一個(gè)氣球,在根部粘上一個(gè)卷紙用完后的紙筒,再在筒外裹一張綠色的卡紙,這看上去就像真的燈泡了!
做完這步,我們讓外教幫助我們?cè)诰W(wǎng)上搜索了兩張截然不同的圖片——一張是一堆廢棄的垃圾場(chǎng),到處煙塵彌漫,烏煙瘴氣,不堪入目。而第二張卻是滿眼的綠色,茂密的樹(shù)林中透出一縷陽(yáng)光,仿佛一股清新的空氣真的迎面撲來(lái)一般。隨著一聲“開(kāi)始”。我們小組先開(kāi)拍了!先將背景移至垃圾場(chǎng),隨風(fēng),一個(gè)綠色的“燈泡”飄飄而至,立刻將鼠標(biāo)一點(diǎn),把背景拖到大森林中。這時(shí),響亮的口號(hào)響起:“點(diǎn)亮環(huán)境,點(diǎn)亮世界,請(qǐng)用綠色燈泡!碑(dāng)然,這是拍了五六次才達(dá)到的效果。當(dāng)最后一次拍攝終于成功時(shí),我們大聲歡呼起來(lái)!
后來(lái),我們又觀賞了另一小組的“創(chuàng)意廣告”,我認(rèn)為他們小組的創(chuàng)意雖然沒(méi)有我們的豐富,卻依然做的非常成功!
這次的“制作廣告”活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到了無(wú)比的快樂(lè)與趣味!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇41
當(dāng)天,我們小記者們來(lái)到了浙江公安消防培訓(xùn)基地參加了一次有趣的消防體驗(yàn)活動(dòng)。
小記者們到達(dá)基地后首先觀看了跨國(guó)救災(zāi)演練視頻,那里的消防員可認(rèn)真了,演習(xí)時(shí)他們急中生智,一會(huì)兒用高噴車來(lái)噴,一會(huì)兒又拿著水袋往火場(chǎng)里灑,短短幾分鐘,大火全被撲滅。還有一些去過(guò)汶川大地震的叔叔們,他們帶著警犬開(kāi)始尋找捆在廢墟下的人。觀看視頻后我們來(lái)到大門口,跟著教官參觀各種先進(jìn)的.消防車。這些消防車都是來(lái)自德國(guó),車內(nèi)最多的就是水袋,差不多有幾十個(gè),一車內(nèi)可以坐八個(gè)人,消防車有很多種,真是讓我們小記者們大開(kāi)眼界了!
接下來(lái)讓小記者們開(kāi)心的時(shí)刻到了,就是體驗(yàn)當(dāng)一回消防員。我們分成兩組,A組穿消防服裝,B組背氧氣瓶,之后條換體驗(yàn)。穿消防服時(shí),教官對(duì)我們說(shuō),真正著火了,我們穿衣時(shí)間只有17秒,然后上車。小記者們一聽(tīng)17秒,都驚呆了!這可真是驚人的速度啊!小記者們也不甘落后,穿起消防服。消防服好重啊!小記者們走起路像小企鵝似的,一搖一擺地走。接著輪到背氧氣瓶了,氧氣瓶有六七斤重,一背感覺(jué)還蠻輕的。還戴著面具,教官幫我們把氧氣打開(kāi),一股涼涼的風(fēng)往我臉上吹,仿佛像空調(diào)風(fēng)。
下午,小記者們每人都要體驗(yàn)7米高空攀爬。小記者們個(gè)個(gè)信心十足,爭(zhēng)先第一個(gè)攀爬。都順利地完成了體驗(yàn)任務(wù)。體驗(yàn)好的小記者們來(lái)到煙熱模擬逃生區(qū),這里面可真黑啊!伸手不見(jiàn)五指,就在里面爬,出來(lái)后手上全是黑一塊,灰一塊。
一天的體驗(yàn)活動(dòng)很快就結(jié)束了,在這里我們小記者們學(xué)到了很多本領(lǐng),還認(rèn)識(shí)了各種消防高噴車,消防艇......學(xué)到了各種自救方法。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇42
在我家的書桌上放著一個(gè)不倒翁,它身穿嶄新的紅衣服,頭上戴著小紅帽,有一雙葡萄似地大眼睛,一個(gè)小小的鼻子,一張大大的的嘴巴,向你微笑,真是太可愛(ài)了!它不是買的,而是我做的。
上個(gè)星期天,我花了好長(zhǎng)時(shí)間才把老師的作業(yè)完成。之后就沒(méi)什么事可做了,感到十分無(wú)聊。這時(shí),我機(jī)靈一動(dòng),想做一個(gè)不倒翁。我快速來(lái)到書房找到“我愛(ài)做手工”這本書,終于找到制作它的圖紙,那還不行,我又準(zhǔn)備了材料。做不倒翁開(kāi)始了,我打開(kāi)冰箱,拿出了一個(gè)雞蛋。用針在雞蛋兩端輕輕弄了兩個(gè)小孔。我生怕用勁大了,雞蛋殼碎掉。接著,我從一個(gè)小孔使出吃奶的力氣使勁吹,吹了好長(zhǎng)時(shí)間,蛋黃和蛋清流了出來(lái),終于只有我需要的蛋殼了。我又把泥土一點(diǎn)一點(diǎn)地塞進(jìn)去。過(guò)了半小時(shí),我看快滿了,我試了一下它是否能自己站起來(lái),可是我沒(méi)有成功,它如果沒(méi)有我手扶著,就倒下去了。這是怎么一回事,我看了看圖紙,原來(lái)只要塞一半就可以了。我真粗心。我又把泥給弄了出來(lái),弄了一半時(shí),又實(shí)驗(yàn)了一下。我把它壓在地上,只要我手一松,它又站起來(lái)了。實(shí)驗(yàn)成功!我又給他裝扮一新,還用卡紙給它做了個(gè)帽子。雖然我很累,但望著可愛(ài)的.不倒翁,我還很開(kāi)心。
每次有人來(lái)這兒,都夸我是個(gè)心靈手巧的人。我聽(tīng)了很高興。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇43
今天,我做了一個(gè)科學(xué)小玩具,它是這樣做的:在一張白紙上畫一幅圖,畫著太陽(yáng),天上飄著朵朵白云,地上有一棵高高的大樹(shù),還有綠草地,將這幅圖粘在木板上,在木板和紙之間插了一條鐵片,把木板用支架支起來(lái)。又用紙剪了一個(gè)大灰狼和一只小白兔。將大灰狼和小白兔粘在兩塊互相排斥的磁鐵上,將粘著大灰狼和小白兔的'磁鐵放在紙上,它們就會(huì)被紙后面的鐵片吸住。而且當(dāng)大灰狼靠近小白兔時(shí),小白兔會(huì)自動(dòng)躲開(kāi)。我把它編成了一個(gè)故事:
從前,在一片茂密的大森林里,住著一只可愛(ài)的小白兔,“啦、啦、啦!”小白兔每天都很開(kāi)心,沒(méi)有煩惱。
可是,有一天來(lái)了一只可怕的大灰狼,它看到小白兔之后,便猛勁地追。小白兔拼命地跑,跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是總也追不上。最后當(dāng)它們都?xì)獯跤醯臅r(shí)候,小白兔靈機(jī)一動(dòng),鉆進(jìn)了樹(shù)洞。大灰狼找不到它,只好灰溜溜地走了。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇44
你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)《花婆婆》的故事?有一個(gè)小女孩,跟爺爺住在海邊。小女孩答應(yīng)爺爺,長(zhǎng)大后要做一件讓世界變得更美麗的事;后來(lái),她買了很多花種子,每天出門去撒種子,大家都稱她是怪婆婆。直到整個(gè)小鎮(zhèn)都開(kāi)滿了美麗的魯冰花,大家才改口稱她為“花婆婆”。4月24日,《花婆婆》的翻譯者,把兒童文學(xué)像種子一樣傳播的“花婆婆”——
方素珍老師,與瑯小師生共同分享了繪本制作與閱讀的樂(lè)趣。方素珍,臺(tái)灣宜蘭人,兒童文學(xué)作家。長(zhǎng)期從事童詩(shī)童話及繪本故事創(chuàng)作、翻譯,編寫語(yǔ)文教科書,創(chuàng)意閱讀推廣等,著有《媽媽心媽媽樹(shù)》、《我有友情要出租》、《一只豬開(kāi)博客》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》等。繪本作為一種重要的兒童文學(xué)樣式,是繪畫和文字相結(jié)合的藝術(shù)形式,長(zhǎng)期閱讀能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣,對(duì)兒童的思維、語(yǔ)言的發(fā)展、審美能力的提高有很大作用。在當(dāng)天的講座中,方老師首先拿出了幾本有創(chuàng)意的繪本,有的像盛開(kāi)的鮮花,有的書小巧的紙袋,有的'還是立體的。孩子們首次見(jiàn)到這么多平日里難得一見(jiàn)的奇特繪本,非常興奮,嘖嘖稱奇。方老師以《小珍珠送信》為例向大家介紹繪本的制作過(guò)程:先要給繪畫家講故事;再和繪畫家確定人物的造型;接著畫草圖(分鏡圖),最后作家給畫家在細(xì)節(jié)上提出修改意見(jiàn)。通常一本繪本寫故事要十年,畫繪本要三、四年。
一本好的繪本,是需要作者和畫家之間無(wú)數(shù)次磨合才能出精品,只有保持童心的人,才能站在孩子的角度去挑剔圖畫,只有這樣才能寫出優(yōu)秀的作品。方素珍老師還饒有興趣地教師生們體驗(yàn)了一頁(yè)書、八格書、魔法書等創(chuàng)意繪本小書的制作。在場(chǎng)的老師和學(xué)生紛紛拿起早已準(zhǔn)備好的彩紙、剪刀、水彩筆等工具,按照方老師講述的步驟,發(fā)揮自己的奇思妙想,編寫出一本本形式各異、詼諧幽默的繪本,大家看了忍俊不禁。
一個(gè)半小時(shí)的講座不知不覺(jué)過(guò)去了,與會(huì)的老師和同學(xué)們意猶未盡。方老師睿智幽默的語(yǔ)言、深入淺出的講授、精彩繪本的制作,贏得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇45
今天,雨后的天空像一塊被清水洗過(guò)的藍(lán)寶石。我和爸爸在家里做不倒翁。
我們先拿了一個(gè)雞蛋,用一把剪刀戳了一個(gè)很大的洞,然后用一根筷子伸進(jìn)去攪了一下,再把里面的蛋黃和蛋清都倒出來(lái),確定里面都空了以后,我用清水將里面清洗了一下。我們把彈珠放了進(jìn)去。可是,彈珠放進(jìn)去后,根本沒(méi)法固定,爸爸把膠水倒在蛋殼里面,想把彈珠粘住,使彈珠在里面保持平衡?墒俏覍⒌皻し旁诘厣希!蛋殼斜了,不管我們?cè)趺磁皻ぞ褪橇⒉黄饋?lái)。我失望地說(shuō):“哎!失敗了!蔽抑缓脫Q一個(gè)雞蛋,爸爸說(shuō):“我們用橡皮泥試一下吧。”我先把橡皮泥放時(shí)蛋殼里,然后輕輕地壓壓實(shí)。眼看有倒翁就要做好了,我一興奮,手指一用力,只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲蛋殼被我捏碎了!鞍パ!”我說(shuō):“又失敗了,不倒翁可真難做啊!”我有些失望。爸爸說(shuō):“別灰心,每個(gè)人都有失敗的時(shí)候,不是哪個(gè)人每次都會(huì)做的十全十美,要看看錯(cuò)在哪里,然后努力改正,避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤!蔽衣(tīng)了以后,想了想,然后拿了鴨蛋,開(kāi)始重新做不倒翁,但總是斜的,在失敗了1次、2次、3次……“啊!”我高興地叫了起來(lái),然后舉著不倒翁對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸你看,我做成功了!”爸爸說(shuō):“不是每件事都會(huì)一帆風(fēng)順的,我們只要堅(jiān)持努力,總會(huì)成功的!弊詈,我給不倒翁畫上一個(gè)英勇的.炸彈英雄,帶上了一頂皇冠。
看著已經(jīng)做好的不倒翁,我滿意地笑了。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇46
盼星星,盼月亮,同學(xué)們終于盼來(lái)了去實(shí)踐基地的這一天。早上,所有的同學(xué)們都早早的來(lái)到學(xué)校,臉上的喜悅之情溢于言表。
到了實(shí)踐基地后,我們先參加了入營(yíng)儀式,接下來(lái)便正式參加各項(xiàng)活動(dòng)。
首先,我們來(lái)到了勇敢者之路。大部分男同學(xué)都是無(wú)所謂,可說(shuō)是“勇往直前”,女同學(xué)卻一個(gè)個(gè)很謙讓,“你先來(lái)”、“你先!”……我三步并作兩步,沖了上去,過(guò)了第一關(guān)軟梯后,我準(zhǔn)備下去,看見(jiàn)了“膽小鬼”馬駿,死死抱住橫木,不敢下去。一路上,我與孫寧、謝楷文并肩作戰(zhàn)——“翻墻、吊橋路、鉆圈路、浪木路”,“過(guò)五關(guān)、斬六將”。一直闖到了我認(rèn)為最刺激的——高空攀繩,謝楷文要打頭陣,一步跨了上去,我也緊跟其后,手腳并用,在網(wǎng)中攀爬、鉆圈……第一道高橫木過(guò)后,我發(fā)現(xiàn),謝楷文也挪不動(dòng)步子了,站在原地不去了,美其名曰說(shuō)是等我們,說(shuō)實(shí)話,當(dāng)我在最高處往下看時(shí)翻過(guò)去時(shí),我也有一點(diǎn)心虛。
燒烤,同學(xué)們最愛(ài)的項(xiàng)目,我們幾人一組開(kāi)始了分工:有的生火,有的加佐料,組與組之間交換燒烤食品,相互進(jìn)行品評(píng)。真是妙趣橫生,有滋有味。
品嘗過(guò)“天下第一燒烤”后,最纏人的項(xiàng)目——制作筆筒。別看做個(gè)筆筒,可做起來(lái)卻沒(méi)有說(shuō)的那么回事,工序很是復(fù)雜——打磨、粘貼、晾曬、初加工、精加工、整體粘連。把同學(xué)們忙的不亦樂(lè)乎。再看制作的工藝品,方不方、正不正的許多,特別是趙宏宇的那個(gè),連指導(dǎo)老師都說(shuō),簡(jiǎn)直是一個(gè)棺材,引來(lái)了同學(xué)們的哄堂大笑。
下午,最可以體現(xiàn)男子漢氣概的項(xiàng)目——攀巖。首先,指導(dǎo)老師給我們講解了攀巖的歷史和攀巖的分類,并講解了攀巖的基本要領(lǐng)和技巧以及攀巖的保護(hù)要領(lǐng)和技巧。主要目的是要我們。通過(guò)攀巖活動(dòng)培養(yǎng)我們的'爆發(fā)力和意志力,以及。增強(qiáng)克服困難,挑戰(zhàn)自自己的勇氣和毅力?墒峭瑢W(xué)們那里聽(tīng)他在羅羅嗦嗦,早已迫不及待、磨拳擦掌,躍躍欲試。有的身手不凡,如猴子一樣;有的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如烏龜一樣……
后來(lái)我們又進(jìn)行了趣橋和火箭制作、多米諾骨牌等有趣實(shí)踐;鸺谱鏖g,在教師的指導(dǎo)下,同學(xué)們一絲不茍地組裝箭體,剪貼降落傘,并安裝好火箭發(fā)動(dòng)機(jī),最后檢驗(yàn)合格后,來(lái)到室外依次裝上發(fā)射架,按通點(diǎn)火控制器,隨著倒計(jì)時(shí)令下,下點(diǎn)火控制器,瞬時(shí)群箭有次序地直飛藍(lán)天,劃出美麗的圖案,突然間,五彩繽紛的降落傘在空中打開(kāi),漫天的模型火箭徐徐落下。
實(shí)踐基地之行,雖然只有短短的一天,但同學(xué)們都留下了難以磨滅的印象,通過(guò)“工藝制作、火箭發(fā)射、燒烤、趣橋”開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí);“攀巖、勇敢者之路”增強(qiáng)了勇氣、鍛煉了體能。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇47
今天我上了一節(jié)有趣的活動(dòng)課,內(nèi)容是制做三明治。當(dāng)老師告訴我這個(gè)消息的時(shí)候,我高興得都要跳起來(lái)了。老師給我看了幾幅成品圖,我一邊驚嘆別人的創(chuàng)意作品,一邊在腦海里設(shè)想自己作品的樣子。我可真想自己親手嘗試一下啊!等老師簡(jiǎn)單的介紹了三明治的做法,我就開(kāi)始搜羅材料了。不一會(huì)兒,我就找到了面包片、火腿腸、果肉干、番茄醬和車?yán)遄。萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng),我開(kāi)始躍躍欲試了。
擺好材料以后,我就迫不及待地把火腿腸切成兩截,一截切成片狀,一截從中間剖開(kāi)切成條狀。第一步完成后,我把面包片擺在盤子中,把四片火腿腸放在面包片的'四個(gè)角上,還在其余部位用調(diào)料刷涂上番茄醬,就這樣我的第一層就做好了。緊接著,我又把第二片面包放在上面,輕輕地壓了壓,像之前一樣放上火腿腸,再在中間放上四粒櫻桃干,然后在周邊涂上番茄醬,此時(shí)的面包片,就像一個(gè)棋盤,棋盤上布滿了棋子。為了做一個(gè)超級(jí)三明治,我又加上了第三片面包。我用手輕輕按了按,發(fā)現(xiàn)擺歪了,就急忙把它扶正,再在兩邊放上火腿腸,在中間放上三顆李果干,此時(shí)李果干就像三顆小紐扣點(diǎn)綴其中。我又在四周涂上了番茄醬,最后蓋上面包片,擺上車?yán)遄幼鳛檠b飾。我的三明治就擺好了!
我急忙把自己的作品拿給爸爸看,爸爸一個(gè)勁的夸我做得好。為了方便吃,爸爸又幫我把面包一刀切成兩個(gè)三角形,終于大功告成了!看著我做的三明治,我高興極了!這個(gè)過(guò)程真有趣,我要把它和大家分享!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇48
現(xiàn)在的汽車越來(lái)越多了,我們也越來(lái)越方便了?墒瞧浯蔚奈矚馕廴玖丝諝夂铜h(huán)境,還有很大的噪音,我想發(fā)明一輛氣墊“氣”車。
我的這輛“氣”車有很多的特殊效果,還有許多好處,它的出現(xiàn)回淘汰一般的汽車。
我的這輛“氣”車它是由車身和氣墊組成的。它由電池發(fā)動(dòng),五個(gè)蓄電池和太陽(yáng)能板結(jié)合使用。電池可以蓄存電量,在雨天沒(méi)有太陽(yáng)是使用;他還能低空飛行,可以設(shè)置飛行高度,半米。一米。一米半。兩米等,最高可以升到地面三米,這樣就會(huì)減少許多車禍了;
在沒(méi)有交叉線路的時(shí)候就可以把一小部分能量轉(zhuǎn)化為空氣炮,由空氣炮從尾部噴射成為空氣動(dòng)力,推動(dòng)“氣”車飛快的向前前進(jìn),如有車在前面車中的`紅外線感應(yīng)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)避讓前進(jìn)。
這種車還對(duì)老弱病殘的人有很大的幫助,可以鎖定目標(biāo)啟動(dòng)自動(dòng)導(dǎo)航裝置無(wú)需人工駕駛,還可以幫助他們上樓梯呢!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇49
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,有許許多多有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng),是我們養(yǎng)成了多動(dòng)手,多動(dòng)腦的好習(xí)慣,使我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到前所未有的快樂(lè)。
記得有一次,在綜合實(shí)踐課中,張老師提前叫我們準(zhǔn)備了一些必備品:硬紙板,剪刀,膠水。終于上課了,我們要開(kāi)始做東西了,我和龐一素一組,我先用硬紙板做了一個(gè)圓柱體,接著我們又做了一個(gè)可愛(ài)得熊頭,將它用膠水裝在圓柱上,現(xiàn)在,熊身和熊頭都做好了,可還差手和腳呢!熊沒(méi)有手和腳那可不行。于是,我們又在硬紙板上畫了兩只手和兩條腿,終于畫好了,我們又將它固定在了熊的身上。我和龐一素又用圓珠筆,鉛筆畫了熊眼睛和熊嘴。這只手終于在我和龐一素得手下誕生了。我們將它交給了老師,老師很欣賞,曹靜看了也很高興。
在這次有趣的綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,我們體會(huì)到了從沒(méi)有的快樂(lè),還在勞動(dòng)中嘗到了自己的'勞動(dòng)果實(shí),使我們異常欣喜。!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇50
現(xiàn)在,人們的生活已經(jīng)日新月異,車子已經(jīng)完全融入我們的生活,越來(lái)越多的人變?yōu)橛熊囎謇锩娴囊粏T?善嚂(huì)排出骯臟惡臭的尾氣,可“有車族的人們”卻不肯放棄小轎車,理由是汽車什么功能都樣樣俱全。
于是,我便一絲不茍地遐想:“如果有著環(huán)保多功能汽車那該有多好呀!”說(shuō)完,我便開(kāi)始想象環(huán)保汽車的多功能和那一個(gè)個(gè)特點(diǎn)了。
環(huán)保多功能汽車的`外殼材料很特別,發(fā)生車禍時(shí)它會(huì)變得十分堅(jiān)固,不會(huì)讓車造成損壞,平穩(wěn)行駛時(shí),又會(huì)變得十分柔軟,這樣不會(huì)與其它特硬物體摩擦出隙縫。同時(shí)這種車子還不會(huì)用汽油、柴油等當(dāng)燃料,而是用垃圾或太陽(yáng)能當(dāng)燃料,當(dāng)家中有許多垃圾時(shí),可以把這些東西倒入汽車內(nèi)部的一個(gè)個(gè)小箱子,箱子把垃圾轉(zhuǎn)換成燃料用,卻排放出新鮮空氣;如果沒(méi)有垃圾當(dāng)燃料,汽車頂部又會(huì)有一塊晶瑩剔透的太陽(yáng)能板來(lái)吸收太陽(yáng)能,汽車則一邊用少量的太陽(yáng)能,一邊大量?jī)?chǔ)存太陽(yáng)能,充分發(fā)揮了環(huán)保汽車的環(huán)保這一特性了。
它的外形千姿百態(tài),有的是一只乖巧的小狗,有的是一只威風(fēng)的獅子,有的是一只溫順的小貓,有的是……同時(shí),車子的顏色也會(huì)像變色龍一樣隨司機(jī)的心情變化。
還有一個(gè)特點(diǎn),車子雖小巧玲瓏,但卻能裝10-15人。
雖然現(xiàn)在的科技不可能有這種車子,但我相信,只有我們努力學(xué)習(xí),未來(lái)準(zhǔn)會(huì)有的。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇51
今天,方老師給我們布置了一道別出心裁的作業(yè)創(chuàng)意小制作。聽(tīng)后,我心里樂(lè)開(kāi)了花,因?yàn)槲覐男【蛺?ài)動(dòng)手,喜歡把一些廢棄的東西回收利用,做成創(chuàng)意作品。
看到媽媽手里握著的紙杯和散落在桌子上的瓶瓶蓋蓋,我頓時(shí)有了主意,就做個(gè)紙姑娘和她向往的海底世界吧!做紙姑娘需要紙杯、水彩筆、卡紙、剪刀和雙面膠。
我先把紙對(duì)折,用水彩筆畫出半個(gè)小姑娘,用剪刀把這半個(gè)紙姑娘剪下來(lái),再用水彩筆把紙姑娘的臉和手畫上去,接著用剪刀把另一個(gè)紙杯的剪成一條一條的,再把它卷起來(lái),就成了一條裙子?墒牵堊黾埞媚锏纳习肷硖浟,紙姑娘一會(huì)兒往前傾,一會(huì)兒往后仰,成了名副其實(shí)的制片人。怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),嘿!有辦法了!我用剪刀剪下一條長(zhǎng)方形的紙條,在把它兩頭都折進(jìn)一小塊兒,一頭貼在紙杯底部,一頭貼在紙姑娘的后背,紙姑娘一下子就挺起了胸膛,神奇極了。瞧!紙姑娘圓圓的腦袋,烏黑的眼睛,頭頂還梳著兩根羊角辮,多可愛(ài)呀!
接下來(lái),我又做了海底世界,我先用水彩筆在紙上畫了許多水草,又畫上一條鯊魚。這些鯊魚經(jīng)過(guò)幾千年的變化,變得性格溫順,以水草為事了。最有意思的是我用酸奶瓶蓋做起了大頭魚,它的頭好像一個(gè)大頭盔,眼睛是用藍(lán)色的葡萄糖酸鈣的瓶蓋做成的。大頭魚體型雖然龐大,但并不兇狠。你瞧,那位可愛(ài)的紙姑娘正坐在它的背上遨游大海呢!
我做完了小制作,拿給爸爸看,爸爸說(shuō)我有想法,有創(chuàng)意,能夠受到爸爸的表?yè)P(yáng),我心里美滋滋的。
永遠(yuǎn)留在生命中,可謂名不見(jiàn)經(jīng)傳,他既不是老師的寵徒,也不是媽媽的驕傲,但他的創(chuàng)意卻是從靈魂上征服了海外赤子,成為一個(gè)真正的有創(chuàng)意的發(fā)明者。
小小的一件毛衣,幾個(gè)含義深刻的字符繡上去之后,便因此而變得沉重了許多。由此可知,在我們的靈魂最深處,最寶貴的不是價(jià)格連城的珠寶,也不是沉甸甸的金銀,最能敲擊我們心靈的是情意。平日里,我們都說(shuō)千里送鵝毛,禮輕情意重,但事實(shí)上很多時(shí)候,我們都把這一點(diǎn)拋于腦后。比如說(shuō),朋友過(guò)生日,我們都絞盡腦汁,費(fèi)盡心思,為的就是給朋友一份最好的禮物,卻忘了給對(duì)方的心靈以深層的撫慰。于是,久而久之,我們便都習(xí)慣了用表面的'東西衡量一切了。所以,一旦我們的心靈受到碰撞,或者內(nèi)心最渴望的情感得到安慰,我們就會(huì)視那物品為珍寶,哪怕那只是一件粗糙的毛衣。
在海外赤子的心中,祖國(guó)母親正是他最放不下的珍寶,所以他被水遠(yuǎn)流的毛衣深深地打動(dòng)了。而我們也不難發(fā)覺(jué),在水遠(yuǎn)流的世界里,不被人在意的他,關(guān)注正是他所需要的。從水遠(yuǎn)流的創(chuàng)意,使我們猛然醒悟:靈魂的創(chuàng)意才是最吸引人的,最珍貴的!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇52
一說(shuō)到電影,大家都想到去電影院里看。但是,我最近可以自己制做電影看了!
我先將一大張白紙裁開(kāi),制成許多張一模一樣的小紙頁(yè),我將這些小紙頁(yè)疊成一摞,再寫上序號(hào),以便畫完完后方便整理。接下來(lái),就要畫圖!畫圖是整個(gè)做電影的過(guò)程中最麻煩的地方;每一張畫片都要有著一點(diǎn)細(xì)微的不同,而且要對(duì)仗工整,不能有一點(diǎn)疏漏,當(dāng)這些有細(xì)微差別的圖片連續(xù)快速播放(普通的電視動(dòng)畫片為一秒24格速度播放)時(shí),就能出現(xiàn)“動(dòng)態(tài)畫面(即動(dòng)畫)”。畫圖完成,就要上色,每一幅圖與上一幅圖的同一事物顏色要完全相同,這樣就可以不出現(xiàn)“突然變色”、“不協(xié)調(diào)”等意外。上完了色,就要裝訂,可是看著眼前這一摞厚厚的紙,我犯難了:訂書針沒(méi)辦法針上69頁(yè)厚的`書;而膠水又粘不牢;用針線老媽肯定不愿意;雙面膠的面膠不夠大!我冥思苦想,也想不出什么辦法來(lái)!“去看看其它這么厚的書是如何釘上的!”這念頭像火花一樣在我腦海中一閃!對(duì)!就該這么做!我東翻西找,找出一本百科全書來(lái),一看,原來(lái)是一種白色的乳膠!哈!天無(wú)絕人之路!我立刻去借來(lái)了一瓶乳膠來(lái),粘好紙頁(yè)后又包上了一層書皮,一本自制的小電影就制成了!
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小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇53
別小看一張紙,只要您廢物利用、動(dòng)動(dòng)腦筋、寶貝就來(lái)了!
只要有一丁點(diǎn)的紙還是巴掌大的紙,或是邊角紙,都能變成好看的紙花。比如說(shuō)五角星吧!拿一張紙,折成三角形,分成五份,折其中的四份,留下一份,再把四份對(duì)折,對(duì)折后又把剩下的一份向后折,用剪刀剪成直的或彎的,再在右邊剪個(gè)三角,攤開(kāi)就好了。我還有個(gè)新創(chuàng)意呢!在原來(lái)的`基礎(chǔ)上加多個(gè)小三角就會(huì)呈現(xiàn)出五角星里頭多出了個(gè)三角星。
功夫不負(fù)有心人,我做出了四個(gè)奇形怪狀的星星,我真快變成天下第一能人了,我拿去和阿姨、小朋友們比我贏了小朋友卻輸給了阿姨。看來(lái)我還要多加努力呀。
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇54
今天我去超市買東西,看到了一個(gè)個(gè)搖搖晃晃的不倒翁。我也想有一個(gè)不倒翁,就趕緊跑回家,也想自己做一個(gè)。
我拿來(lái)了一個(gè)圓圓的雞蛋,一些硬紙片,剪刀和沙子。先把雞蛋的頂端打了一個(gè)小洞,把蛋液全部倒出來(lái),接著把沙子放了進(jìn)去,我剛一放手,蛋就倒了下來(lái)!斑祝趺椿厥?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我拿著蛋來(lái)到超市,我搖了搖不倒翁,哦,原來(lái)不能裝這么多沙子,我倒掉了一些沙子,蛋立刻“站”了起來(lái)。然后我用膠布把洞口封好。再拿來(lái)了硬紙片,用紙片做了一頂小帽子,把它粘在蛋頂上,又在蛋殼上畫了一張笑咪咪的臉,這樣我的不倒翁就做好了,看起來(lái)真是威風(fēng)呀!我不禁摁了一下它,它馬上左右亂擺了,好像神氣的說(shuō),“哈哈,小笨蛋摁不倒我吧。”我一聽(tīng)它說(shuō)這話,我氣憤極了,把帽子拿下,把膠布撕開(kāi),放滿了沙子,我一松手,它就倒在了地上,我生氣的說(shuō),“看你怎么得意!”它倒在地上,對(duì)我說(shuō),“對(duì)不起,我錯(cuò)了!”我才把沙子倒出來(lái)一些,它立刻又“站”了起來(lái),好像它是一威武的'將軍。
朋友們,世界上有很多東西,只要你肯動(dòng)手,說(shuō)不定也能做出一些讓你異想不到的東西哦!
小學(xué)作文:我的創(chuàng)意體驗(yàn) 篇55
我們的課桌,只有兩項(xiàng)使用功能——抽屜里放書,桌面上擺放上課用的課本和文具。這和我們將來(lái)美麗的、現(xiàn)代化的教室太不協(xié)調(diào)了。到家以后,我便在我的創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐型的記載本上開(kāi)始了我的設(shè)計(jì)。
我腦海中的理想課桌,首先要充滿童趣,因?yàn)樗鼘⑴惆槲覀児餐谕甑慕鹕珪r(shí)光中度過(guò)。所以我將桌子的外形設(shè)計(jì)成了一只只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,精靈們頭上頂著兩層長(zhǎng)方形的大盤子的立體外形。同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的動(dòng)物外形的桌子,那兩層盤子之間約有0.2米的間隔距離,下面的那層盤子是活動(dòng)的,那是擺放電腦鍵盤的。電腦的`屏幕則擺放在上一層盤子上,動(dòng)物的眼睛則是兩個(gè)按鈕,一個(gè)按鈕調(diào)節(jié)教室頂墻上無(wú)數(shù)射燈的光線,另一個(gè)按鈕則是播放音樂(lè)時(shí)使用的,假如我們的語(yǔ)文課正在上巴金爺爺?shù)摹斗毙恰芬晃,?dāng)老師給我們范讀課文或講解課文時(shí),我們兩個(gè)按鈕同時(shí)按下,一邊聽(tīng)著優(yōu)美的朗讀,一邊可以抬頭仰望蒼彎——教室的上方,那兒會(huì)有一顆顆繁星在閃動(dòng),你的耳畔還會(huì)響起悠揚(yáng)的世界名曲《小夜曲》,那情景是多么令人陶醉啊,那將少費(fèi)老師的多少講解的唇舌呀!
第二天,我便將這個(gè)設(shè)計(jì)方案交給了老師,老師看完后,高興地告訴我,她將把這個(gè)方案上交給校長(zhǎng),不用很長(zhǎng)時(shí)間,我的這個(gè)設(shè)計(jì)方案一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
我真為我自己設(shè)計(jì)的杰作——多功能課桌高興、自豪啊!
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