誤解作文

關(guān)于誤解作文錦集5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的誤解作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

誤解作文 篇1

　　父親，一個(gè)不起眼的名詞，可是，他卻像一顆樹(shù)撐起了一片天空，像一把傘遮住了雨的考驗(yàn)。

　　放學(xué)了，我寫(xiě)完作業(yè)�！鞍�，爸，你陪我下盤(pán)棋吧！”我往“雷打不動(dòng)”的父親身邊一坐，推著父親的胳膊說(shuō)。

　　可我那“雷打不動(dòng)”的父親卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的“紅米”看：“嗯，沒(méi)有時(shí)間，我工作太忙了，我得休息休息，下棋最費(fèi)腦子了，你看我脫發(fā)脫得厲害，還不是因?yàn)橄缕逑碌摹！?/p>

　　我噘著嘴說(shuō)：“那你看手機(jī)還費(fèi)腦子呢！為什么你還看手機(jī)呢？”

　　爸爸沒(méi)搭理我，我把頭伸過(guò)去，想看看爸爸在玩什么，可爸爸一躲，說(shuō)：“你又不懂，去去去！”

　　我生氣了，找媽媽告狀去了，說(shuō)：“媽，爸爸不理我，他只是看手機(jī)，我約他對(duì)弈，可是他卻說(shuō)‘不’，從前他都是高興的與我‘大戰(zhàn)’一天。可是，他今天一反常態(tài)拒絕了我”。

　　“好了，好了，別生氣了，媽陪你下，成不？”媽媽問(wèn)道。

　　“不，我就想和爸爸下棋嘛，爸爸還玩手機(jī)，還說(shuō)下棋太累了，但是玩手機(jī)不累嗎？他玩手機(jī)，讓我去一邊�！蔽矣帧霸V苦”了。

　　“孩子，那是爸爸在學(xué)習(xí)呀！他是想讓我們?nèi)�家幸福呀！剛才你說(shuō)的說(shuō)是不對(duì)的，爸爸那是在用手機(jī)學(xué)習(xí)呀，就好像你上網(wǎng)課，你爸爸也在上網(wǎng)課呀！孩子，你誤解你爸爸了，你爸爸工作十分辛苦，卻還要學(xué)習(xí)，你爸爸也累呀！他也想和你下棋呀，可是他一直在為我們掙錢(qián)呀，快去向你爸爸道個(gè)歉吧！”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

　　“好，我知道了，爸爸原來(lái)是在上網(wǎng)課呀！”“我叫起來(lái)，我立刻向爸爸道歉去”。

　　我走到爸爸后面說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，我誤解你了。我來(lái)幫你捶捶背吧！”說(shuō)罷我就幫爸爸錘起背來(lái)。

　　“你馬上就可以當(dāng)按摩師啦！”爸爸夸獎(jiǎng)我。我聽(tīng)了，高興極了。爸爸活動(dòng)了一下腰和身體，“課終于上完了，我可以陪你下棋了！”對(duì)我說(shuō)。

　　感謝您，父親，您是我最最親近的人。

誤解作文 篇2

　　開(kāi)學(xué)了，我邁著輕盈的腳步來(lái)到我們學(xué)校，到了教室看到我們班都是一些新面孔，一問(wèn)才知道原來(lái)我們五年級(jí)都是從新編班，看到我們?nèi)ツ甑耐瑢W(xué)有好幾個(gè)，我別提有多高興了，我馬上跑過(guò)去和她們一一問(wèn)好，她們也都向我問(wèn)好。特別高興的是跟我從小玩到大的好朋友陳露鵬也剛好跟我同班啊，我就和她坐同桌。我們兩個(gè)好像有說(shuō)不完的話，就這樣聊著。

　　剛開(kāi)學(xué)不久，我們要寫(xiě)作業(yè)本，我的同桌上去發(fā)作業(yè)本，發(fā)到我們這桌的時(shí)候，我拿了我自己桌子上的一本，并寫(xiě)上姓名，等露鵬發(fā)完后，她翻開(kāi)自己桌子上的那一本發(fā)現(xiàn)那是一本破的本子想去向老師換一本新的，可是老師那沒(méi)有了，她走回來(lái)時(shí)看到我的是一本全新的本子。就興師問(wèn)罪起來(lái)問(wèn)我是不是趁她不在的時(shí)候把我自己壞的那本本子給了他。

　　我便說(shuō)了一句沒(méi)有，她看我把名字都寫(xiě)上去了，就說(shuō)我是怕別人說(shuō)我換了她的本子就先把自己名字先寫(xiě)上去了，我不想跟他吵，就寫(xiě)我的作業(yè)起來(lái)，想不到她越吵越厲害，說(shuō)什么我不說(shuō)話就是承認(rèn)了。還說(shuō)什么除非我承認(rèn)并向她道歉不然就再也不跟我說(shuō)話了。

　　我有時(shí)很想跟她解釋清楚，可是她聽(tīng)也不聽(tīng)就認(rèn)定了是我把他的本子換了她雖然是我最好朋友但也不能這樣啊。

　　我的心里實(shí)在是太委屈了，明明是她誤解了我啊，還要我承認(rèn)并向她道歉。我不希望我們的同學(xué)之情受到影響，我希望我的好朋友早日理解我。

誤解作文 篇3

　　誤解是生活中經(jīng)常發(fā)生的事，我有被媽媽誤解的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我的心里有一些傷心、失望。這不經(jīng)讓我想起了那件我被媽媽誤解的事情。

　　媽媽請(qǐng)不要誤解我了。那是一個(gè)明媚的早晨，我讀著書(shū)，看著書(shū)里的字，突然想到明天就是媽媽的生日了，我才一下子回過(guò)神來(lái)。然后，認(rèn)真地讀書(shū)，放學(xué)后，我急匆匆地回到家，準(zhǔn)備想買(mǎi)什么禮物送給媽媽，但是我左思右想，就是想不出來(lái)，就愁眉苦臉地跑去問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“這是你的心意，你自己隨便去買(mǎi)一件禮物就行了�！蔽矣X(jué)得這不能隨便，就去問(wèn)媽媽：“媽媽，你最想要什么禮物呢？”媽媽就以為我在寫(xiě)作文，就兇巴巴地說(shuō)：“自己想，我很忙�！倍潭痰牧鶄�(gè)字卻能刺痛我的心，但我一想到，媽媽從小把我拉扯大，我就仍然決定給媽媽買(mǎi)禮物，心里卻有了一點(diǎn)失落，不知道媽媽為什么要這樣對(duì)我？

　　第二天，我興高采烈地回到家，做了很多菜還有飯，還親自用自己的壓歲錢(qián)為媽媽選了一個(gè)蛋糕。當(dāng)我做完了菜，天已經(jīng)黑了下來(lái)，我把蛋糕點(diǎn)上了蠟燭。媽媽回來(lái)了，一開(kāi)門(mén)，我唱著生日歌為媽媽?xiě)c祝，媽媽看著這滿桌的菜，心里才想起今天是自己的生日。然后，我們吃著香噴噴的菜，媽媽夸獎(jiǎng)我做的菜真好吃，我的心里樂(lè)滋滋的。吃過(guò)了飯，我們看了一會(huì)兒電視，我就把蛋糕拿給媽媽，媽媽就用刀子切了幾塊給我，仔細(xì)品味著，真好吃！

　　吃完了蛋糕，我問(wèn)媽媽：“媽媽，你昨天為什么那樣兇地對(duì)我說(shuō)話呢？”“媽媽以為你是要寫(xiě)作題材呢，而且當(dāng)時(shí)我也很忙，所以媽媽才那么兇地對(duì)你說(shuō)話，請(qǐng)你原諒媽媽好嗎？”“媽媽，我早就已經(jīng)原諒你了�！蔽艺\(chéng)懇地說(shuō)。

　　這次雖然我被媽媽誤解了，但之后我們交流，互相原諒了對(duì)方。那晚，我做了一個(gè)甜蜜、幸福的夢(mèng)。

誤解作文 篇4

　　“咚——”我重重地摔倒在地上，疼痛感刺激著我的神經(jīng)。手肘被擦出了一道口子，鮮紅的血正爭(zhēng)先恐后地往外溢。我的四肢已經(jīng)麻木，不能動(dòng)彈。

　　這時(shí)，爸爸正好下班回來(lái)，我便喊住爸爸：“扶我一把。”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，爸爸居然無(wú)情地說(shuō)：“自己站起來(lái)�！北闩ゎ^走了。這話似乎往我頭上潑了一桶冷水，我的.心盈滿了委屈。

　　就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了爸爸回了一下頭，眼神里透露的滿是鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：“靠自己的力量站起來(lái)，你就是好樣的！”是的，我要證明給你看，沒(méi)有你的幫助，我照樣能站起來(lái)。

　　我挪動(dòng)右手，靠著圍墻，慢慢地，艱難地攀著圍墻站起，雙腳仍然在不停地抖動(dòng)，舉步維艱。但是，我站起來(lái)了！靠著自己的力量站起來(lái)了！

　　爸爸的嘴角在那一刻上揚(yáng)了，爸爸的眼神在那一瞬間被歡欣所充斥。那一刻，我終于明白了他的良苦用心。

　　我明白了許多：他讓我靠自己的力量站起來(lái)，是為了不讓我變成依附在墻上的爬山虎，是為了將來(lái)人生路上的風(fēng)雨所做的訓(xùn)練。人生不可能一帆風(fēng)順，只有鍛煉自己，才能在暴風(fēng)雨之后，依然將生命怒放。

　　如果說(shuō)母愛(ài)伴你終生，那么父愛(ài)便只是回眸瞬間；如果說(shuō)母愛(ài)柔情似水，那么父愛(ài)便深沉偉大；如果說(shuō)母愛(ài)易于言表，那么父愛(ài)便深藏不露。在我眼里，父愛(ài)在被誤解之后，得到了新的升華。

誤解作文 篇5

　　近日，有媒體報(bào)道河南安陽(yáng)一名家長(zhǎng)專門(mén)為剛升入高中的兒子縫制了寫(xiě)有“苦讀三年書(shū)，實(shí)現(xiàn)清華夢(mèng)”的被褥。她想通過(guò)“勵(lì)志被”，激勵(lì)孩子盡快適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)生活，和初中時(shí)一樣自信滿滿、刻苦學(xué)習(xí)，三年后能考上一個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)好未來(lái)。

　　一床普普通通的棉被，因?yàn)槿谌肓恕皠?lì)志”成分，引起了網(wǎng)絡(luò)熱議。筆者瀏覽這些評(píng)論，其中不乏指責(zé)之意，有些人甚至將其置于教育體制的大背景下來(lái)審視，以致“勵(lì)志被”成了應(yīng)試教育的又一個(gè)“畸形產(chǎn)物”，母親成了應(yīng)試教育的“幫兇”。

　　這些牽強(qiáng)附會(huì)的評(píng)論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽(yáng)的農(nóng)家婦女，只是想盡到一位母親的責(zé)任，“勵(lì)志被”里有的只是密密麻麻、厚厚實(shí)實(shí)的母愛(ài)。她可能懂不了那么多高深的教育道理，但她心里有這樣一個(gè)念想：為兒子做事是一位母親莫大的快樂(lè)。在家庭教育背景下，請(qǐng)不要把一位母親想得那么復(fù)雜。

　　孟母三遷，是要為孟子尋找一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的優(yōu)越環(huán)境;陶侃的母親要他從小觀察織布時(shí)梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵(lì)他珍惜時(shí)間，用功讀書(shū)�？v觀這些古代賢人勤學(xué)苦讀的事例，他們背后都站著一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)。同樣，“勵(lì)志被”里也飽含一位母親對(duì)兒子成才的良苦用心和殷殷期望，對(duì)此我們沒(méi)有理由妄加指責(zé)。

　　學(xué)習(xí)是無(wú)尚光榮的事，教子讀書(shū)也是無(wú)尚光榮的事�！盎�形產(chǎn)物”之說(shuō)是用“應(yīng)試的眼光”看待所有的教育現(xiàn)象。有些人之所以一葉障目，就是因?yàn)闆](méi)有尊重一位母親縫制“勵(lì)志被”的權(quán)利。

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