精選誤會(huì)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的誤會(huì)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
誤會(huì)作文 篇1
生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到誤會(huì)。有時(shí)候，誤會(huì)是美麗的；有時(shí)候，誤會(huì)是尷尬的。
也記不清是什么時(shí)候了，只記得那天非常的熱而恰巧奶奶從深圳回來(lái)，我和媽媽要去火車(chē)接奶奶。
“怎么還不來(lái)��？”我抱怨道�！盁崴懒�，不管了，我去買(mǎi)個(gè)冰棒吃去”。雖然候車(chē)室很寬敞，但人實(shí)在太多了，以至于更加的炎熱。和我一樣想法的人太多了，于是商店門(mén)口就被圍得水泄不通了。
好不容易擠了個(gè)位置，拿了個(gè)冰棍剛準(zhǔn)備付錢(qián)時(shí)，人群朝我擠了過(guò)來(lái)，手里的硬幣也不知了去向，貌似掉進(jìn)了冰柜里了吧，又好像掉到了老板的手里�！安还芰耍凑隋X(qián)，該吃冰棍了，嘻嘻”我想。剛準(zhǔn)備撕開(kāi)包裝的時(shí)候，老板卻大聲喊道：“那邊的小男孩，你還沒(méi)付錢(qián)呢！”我聽(tīng)了，想道：誰(shuí)��！買(mǎi)個(gè)棒冰都不付錢(qián)，太摳了吧！我四下望了望，“咦？怎么都是大人？小男孩呢？”我又望了望。老板有喊道：“別看了，就是你！”這一喊，涌動(dòng)的人群頓時(shí)安靜了下來(lái)。順著老板的目光，大家全都看向了我。“��？我？”我指了指自己。“對(duì)，就是你，快付錢(qián)！”老板那兇狠的目光再次瞪了我一眼。
“我付了前的，只是我要給你的時(shí)候，有人撞了我一下，然后錢(qián)好像就到你手上了！”我大聲辯解道，“付了錢(qián)？那我怎么沒(méi)拿到？你說(shuō)你買(mǎi)個(gè)棒冰付下錢(qián)會(huì)怎么樣��？大家說(shuō)是不是？”老板向大家問(wèn)了問(wèn)。頓時(shí)，群眾的聲音從四面八方傳來(lái)了。
“小小年紀(jì)就吃霸王餐��！”
“一個(gè)棒冰又不用多少錢(qián)！”
“付錢(qián)吧！沒(méi)錢(qián)是不能吃白食的，沒(méi)家教！”
聽(tīng)著大家的說(shuō)的話，我委屈不已的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，我?guī)е蘼暤溃骸拔�。。我真的付了錢(qián)的，好像在冰柜里！”“冰柜？”說(shuō)著，老板打開(kāi)了冰柜，果然幾個(gè)硬幣靜靜地躺在冰棍上，好似什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。終于我清白了，大家也慚愧的向我道歉，老板也向我道歉并拿了個(gè)棒冰作為賠償給我，這只是一個(gè)誤會(huì)！
誤會(huì)是美麗的，可有時(shí)卻又讓人尷尬不已！
誤會(huì)作文 篇2
今天終于公布成績(jī)了！趁老師走的時(shí)候，同學(xué)們一窩蜂的擁上講臺(tái)，爭(zhēng)先恐后的去看成績(jī)表。我也想去湊湊熱鬧，便也隨著人群上了講臺(tái)。我終于看到了我的名字，上面寫(xiě)著等級(jí)，李昱：及格。及格�。坎粫�(huì)吧！再一看，是語(yǔ)文的一欄。語(yǔ)文一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次怎么會(huì)…項(xiàng)，這次怎么會(huì)…… 當(dāng)時(shí)的我一陣眩暈，手腳都有些發(fā)軟，我就哆哆嗦嗦地坐到了位上。閉著眼睛，想起剛考完試，我對(duì)媽媽說(shuō)：“小兒科小兒科！”媽媽那自信的表情�？涩F(xiàn)在，唉，我的眼眶濕潤(rùn)了。
“怎么了，怎么了？”原來(lái)是好友。我把頭深深的埋在胳膊里，沒(méi)理她。
“好，下面念成績(jī)。”老師一揮手，大家立刻安靜了下來(lái)。我心里一陣抽搐。靜靜等待老師念到我的名字，同時(shí)我也注意聽(tīng)著同學(xué)的成績(jī)，看看我是不是最差的。伴隨著一聲聲“優(yōu)”，“良”，我的期望一點(diǎn)點(diǎn)落空，終于一聲“及格”我抬起頭，原來(lái)是郝偉，我居然與郝偉相提并論！“李昱，恩，誰(shuí)給她弄上了個(gè)“及格”！�。俊崩蠋熡悬c(diǎn)生氣。同學(xué)們一陣議論。這時(shí)孫如雪說(shuō)：“哦，對(duì)了，我把李昱和王旭的學(xué)號(hào)顛倒了，對(duì)不起。”聽(tīng)了這些話，我十分吃驚，老師也有所醒悟，急忙去看王旭的成績(jī)，果然是個(gè)優(yōu)，于是老師大聲說(shuō)：“李昱，優(yōu)！”我真想起來(lái)大聲說(shuō)：“太好了！”
下面開(kāi)始念數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，是念分?jǐn)?shù)。我的心提到了嗓子眼里，不會(huì)還會(huì)鬧誤會(huì)吧？不過(guò)沒(méi)有，經(jīng)過(guò)老師核對(duì)，我考了100！
誤會(huì)還是會(huì)以圓滿告終！
誤會(huì)作文 篇3
叮鈴鈴，清脆的鬧鐘鈴聲驚擾了我的美夢(mèng)。睡得真香��！好像才剛剛躺下，一個(gè)完整的夢(mèng)還沒(méi)做完，就又要開(kāi)始新一天的奔波勞苦。真的不想起床，可畢業(yè)班的壓力容不得我有半點(diǎn)的慵懶懈怠，我揉著惺忪睡眼，下了床，徑直向衛(wèi)生間走去。
朦朧中，我知道媽媽已經(jīng)去上早班了，洗漱池上，我的口杯里倒上了溫水，上面橫擱著的牙刷上也已擠上了牙膏，不用說(shuō)，這是可憐天下父母心的“杰作”。一絲煎雞蛋的香味撲鼻而來(lái)，廚房里有一個(gè)身影在忙碌，那是爸爸在做早餐。
刷牙、洗臉、梳頭，在半睡半醒間，我機(jī)械地完成了每天的重復(fù)動(dòng)作。爸媽為了讓我能多睡一會(huì)兒，把鬧鈴定在六點(diǎn)十分，這就要求起床之后的時(shí)間分秘必爭(zhēng)，洗漱完畢，我直奔房間：鋪床疊被、整理書(shū)包、換穿校服。咦，校服呢？昨晚明明放在椅子上的呀！沙發(fā)、床頭、衣柜、陽(yáng)臺(tái)，我搜羅個(gè)遍，蹤跡全無(wú)。
“爸，見(jiàn)我校服了嗎？”我向廚房方向求助，聲音里透著明顯的急躁和無(wú)奈。
“在家里，還能飛了，再仔細(xì)找找唄�！蹦鞘前职植痪o不慢的聲音，他依然在廚房忙碌。 我再次奔向沙發(fā)、床頭、衣柜、陽(yáng)臺(tái)，急得把衣柜里的衣服全抖落在地板上，又自作聰明地把鋪好的被子抖開(kāi)來(lái)找，依然一無(wú)所獲。眼看著墻上的時(shí)鐘轉(zhuǎn)個(gè)不停，我急得要哭了，沖著廚房怒吼：“真是見(jiàn)鬼了，校服明明放在椅子上，怎么會(huì)不見(jiàn)，到底是誰(shuí)干的？” “孩子，別急！我來(lái)幫你找找”爸爸從廚房里走了出來(lái)。
“你怎么”一見(jiàn)到爸爸，我的氣更是不打一處來(lái)。原來(lái)他身上赫然穿著的是我的校服。爸爸見(jiàn)我用手指他身上，馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)。他手忙腳亂地一邊解圍裙，一邊脫衣服，連聲道：“都是我的錯(cuò)，光忙著做飯，忘了，忘了”那神態(tài)就像一個(gè)做了錯(cuò)事的'孩子。我還是忍不住心中的惱怒�！按┮路膊豢纯�，今天我上學(xué)遲到都是你造成的！” “哐”的一聲，我顧不上吃飯，摔門(mén)而出。
整個(gè)上午，我餓得頭暈眼花，無(wú)心聽(tīng)課，那種滋味真可用刻骨銘心來(lái)形容。心里頓時(shí)又充滿了對(duì)爸爸的怨恨，心想等晚上再找他興師問(wèn)罪。
中午回到家，我徑直沖進(jìn)了餐廳，桌子上盤(pán)里的菜用碗扣著，還有余溫，顯然剛做好不久，我頓時(shí)拉下了狼吞虎咽的架勢(shì)。我突然發(fā)現(xiàn)盤(pán)子的一角壓著一張紙條：“兒子，今天你遲到挨餓都是爸的錯(cuò)。我早上起得早，發(fā)現(xiàn)昨晚你媽洗的校服沒(méi)干透，怕你穿著不舒服，就想穿上焐一會(huì)，后來(lái)光顧著做飯就給忘了”
我慢慢地往嘴里扒著飯，感覺(jué)鼻子酸酸地。我誤會(huì)了爸，我何曾想到爸居然把我的濕校服穿在身上焐干。做為兒子，卻對(duì)父親的無(wú)言大愛(ài)表現(xiàn)得那么無(wú)知與不解，我的心里充滿了自責(zé)與愧疚。
我想起了一句歌詞：父親是兒登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛，再苦再累也不說(shuō)出口爸，兒子永遠(yuǎn)愛(ài)您。
誤會(huì)作文 篇4
一間無(wú)人居住的屋子外，一只不知名的鳥(niǎo)每天總是準(zhǔn)時(shí)光顧。它站在窗臺(tái)上，不停地以頭撞擊玻璃窗，然后總被撞得落回窗臺(tái)，但它仍然每日要來(lái)撞十分來(lái)鐘，而后又跌回窗臺(tái)。人們紛紛猜測(cè)它大概是為了進(jìn)那房間。而就在這鳥(niǎo)站立在窗臺(tái)旁邊，另一扇窗是打開(kāi)的，于是人們得出一個(gè)結(jié)論：這是一只大笨鳥(niǎo)。直到有一天，人們才發(fā)現(xiàn)，窗玻璃上粘滿了小飛蟲(chóng)的尸體，鳥(niǎo)兒吃得不亦樂(lè)乎。
人們總是喜歡將自己的思維方式強(qiáng)加于別人，而且自以為是。請(qǐng)細(xì)想一下，我們自己是否有過(guò)這種“體驗(yàn)、經(jīng)歷、思想、心緒”呢？請(qǐng)以“誤會(huì)”或“自尊”為話題，寫(xiě)一篇800字的。題目自擬，問(wèn)題自定。
導(dǎo)引：現(xiàn)實(shí)中類似的例子不勝枚舉。其要害在于我們的思維定勢(shì)和當(dāng)做“渾閑事”的“司空見(jiàn)慣”的行為和觀念。實(shí)質(zhì)是人們總自以為是，好為人師，用自己的經(jīng)驗(yàn)去匡正和指導(dǎo)別人，去改造世界和自然。結(jié)果只能是自討沒(méi)趣。同時(shí)，這則材料諷喻人們，不能把“我”放在中心位置，要把“我”寫(xiě)得小一些。這樣我們才能和其他事物平等對(duì)話。因此，換一種眼光看的思辨色彩和尊重理解的“人文精神”是消除這種“思維定勢(shì)”的最佳良藥。人類自己所造成的“誤會(huì)”是要靠“轉(zhuǎn)換視角”“求異思維”來(lái)消弭的。而誤會(huì)本身則告訴人們，是想當(dāng)然和“思維定勢(shì)”使得人們的觀念和行為大煞風(fēng)景甚至不可理喻。真正充當(dāng)了笨鳥(niǎo)的往往是我們自己。
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