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誤會作文10篇[優(yōu)選]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的誤會作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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誤會作文 篇1
歲月砂輪在飛速運轉(zhuǎn)，它磨平了曾經(jīng)的坎坷崎嶇；拋光了內(nèi)心的坑洼不平，也削去了一個女孩子曾有的沖動，但那個誤會卻像一把尖刀插在我的靈魂深處，無論歲月如何吞噬，它依然鋒利，依舊閃爍著寒光。
那是一個紅了櫻桃，綠了芭蕉的初夏，陽光灑滿了世界的每一個角落，我看到一個個小紅燈籠似的草莓躲在綠葉下沖我羞羞地笑呢，我的心也笑開了花。我終于可以幫父母補貼家用了，我要用賣草莓的錢給爸爸媽媽一個驚喜！
我不停地往園子里跑，一想到自己的即將成形的神秘計劃，我內(nèi)心立刻泛起波瀾，和我同樣焦急的還有弟弟，他已經(jīng)向我討要很多回了，每次我都以“還沒熟”為借口拒絕他，幸好他很乖，從不去偷摘。
終于送走了月亮又盼來了太陽，我拎著籃子一蹦一跳地進了草莓園，爸爸媽媽的微笑似乎正在我面前。剛進門，我呆住了：草莓植株支離破碎，一個草莓也沒有了。我的眼睛一熱，咸咸的液體滾入嘴角，那是一年多的汗水與希望�。∫欢ㄊ撬�，我沖出門去。
三步并作兩步，我跑回了家。看到弟弟正在吃草莓�！敖�，你不讓我吃你的草莓，我不稀罕！”他得意地將草莓從我面前晃過。那不是我的連體小草莓嗎？
我拉過他，“啪”一巴掌打過去，這時的憤怒已蒙蔽了我的心靈。他先是一愣，但馬上他的臉上也寫滿了憤怒，那噙著眼淚但又充滿恨意的眸子讓我局促不安，但我仍以“教他做人”為借口，將他打趴在地上�！澳遣葺潜淅锏�，我沒偷你的'草莓�！彼淮斡忠淮嗡盒牧逊蔚睾爸５@不是此地?zé)o銀三百兩嗎？我繼續(xù)踢打他。他在地上打滾，當(dāng)他蜷縮著身子喊疼時，我才看到他的臉上布滿了淚痕，渾身都沾著塵土。悔意頓上心頭，我靠在墻上放聲大哭。 媽走進來，啞然失色。她扶起弟弟，弟弟卻走向我，“姐，園子里草莓壞了沒關(guān)系，盒子里我留了一半給你，但那草莓不是我偷的，我去幫你找小偷”。媽媽聽了又氣又急，“為了幾個草莓，你就打弟弟，你是做姐姐的嗎？你怎么這么沖動。還有園子里的草莓，我摘了放在前屋籃子里呢”。我愣住了……看著弟弟一瘸一拐的身影，我開始責(zé)問自己：賣草莓又是為了什么？他吃了又怎樣？看著這么天真的他，我怎么就能下手呢？我一下子坍倒在地上，這事之前，我從未想過自己做事怎么這么沖動。
他能忘記疼痛，但我忘不了。羞愧與悔恨交織在那一刻。
海天茫茫，風(fēng)塵碌碌。那些愿意真心付出的人是這個社會清靈的泉眼，他們用最純凈的愛滌凈滿面的塵埃。遙遠的風(fēng)聲正淡退著記憶，我仍記得這次誤會，我將慢慢學(xué)會適當(dāng)?shù)亟o別人辯解的機會，學(xué)會冷靜的處理事情，學(xué)會信任。
誤會作文 篇2
第一次，每個人的第一次未必都是成功和喜悅，但是很多第一次往往令人回味無窮。在成長的道路上，我也有過很多第一次，而那些個“第一次”隨著時間的消逝，大多已經(jīng)漸漸地失去了顏色，唯獨第一次被誤會的情景，無論何時想起，都仿佛剛剛發(fā)生過一樣，那么清晰……
那是一個星期三的`下午，我和我的兩個好朋友一起玩。我們玩的正高興的時候，一個朋友的父親來院子找她，并批評她不按時回家，她對他爸爸說，是我讓她留下來玩的，她爸爸當(dāng)場就把我訓(xùn)了一頓，然后帶著她離開了。我可真委屈呀，我們一起玩都是自愿的，誰也沒有留誰，可她為什么要這樣說呢？
另外一個好朋友看著我這么難受的樣子，安慰我說：“別難過了，咱們不跟她一般見識，以后不跟她玩就是了。”我雖然內(nèi)心得到了一絲安慰，但還是悶悶不樂。
這件事后過了幾天了，一天下午放學(xué)，在小區(qū)門口，我們遇見了這個朋友的父親，他向我道歉說：“乖乖，那天是我不明情況，不應(yīng)該訓(xùn)斥你，希望你能原諒叔叔！”原來，那天我噴有看到我眼淚快留下來了，就告訴她父親，自己撒謊了，她父親說找機會一定向我道歉。
我們倆之間的矛盾就此化解了。我們又像以前一樣，還是好朋友。
這時，我才明白，無論是什么人，都要知錯就改，要為自己的行為負責(zé)到底。
誤會作文 篇3
在人生的路途上，身邊有許多東西圍繞著我們，也許是五彩繽紛的花兒，也有讓人叫苦的的絆腳石。
記得那天，臨近放學(xué)時，老師布置了作業(yè)，我急急忙忙地把作業(yè)題目抄了下來，就回家了。在回家的路上，我百感交集：前幾天才被媽媽批評過，心里很不是滋味。媽媽對我的印象一向都不是那么好，于是，我就想哄媽媽開心。
但是，哄，是虛偽的，不是真實的。要想奪取媽媽的歡心，得采取一些行動才行。要采取什么行動呢？“哇……哇哇……”一陣呼天搶地的哭聲打斷了我的思路。
是誰在哭呢？
一個摔在地上的小男孩的形象映入了我的眼簾。一向見義勇為的我一馬當(dāng)先，走向小男孩：“小朋友，你沒事吧？”我扶了他一把，他激動的連聲道謝。
正在這時，一位阿姨從門里走出來，用尖銳的眼光盯著我，語氣激動地大聲喝：“你這沒教養(yǎng)的，怎么把我的孩子撞倒了？”小男孩驚呆了，不敢說出一句話來。我也驚呆了，呆若木雞似的，站在那兒，試圖著解釋，可是阿姨并沒有給我這個機會。她見到小男孩的頭上多了一個腫脹著的`膿包，更加激動了：“你的家屬在哪？馬上給我來這兒！”我的父母來了，那位阿姨指手指腳地破口大罵，并要求賠償。
這時，小男孩忍不住了，大聲吆喝：“媽媽！”頓時，全場靜得連一根針掉在地上都聽得出來。小男孩開始說話了：“不是這位哥哥的錯，是我自己笨手笨腳摔倒的，而且是他扶我起來的啦！”頓時，阿姨的臉比蘋果還紅，連忙說：“對不起，是我罵錯人了，我真是有眼不識泰山！”話音未落，她就領(lǐng)著小男孩一溜煙地走了。
在回家的路上，媽媽露出了會心的微笑：“你不僅會助人為樂，而且遇上大事時你可以鎮(zhèn)定，不會慌了手腳�！蔽野道锿敌�，想：“耶！任務(wù)成功了！”
是呀，誤會就像這些絆腳石，遇到它時不要慌張、激動，要冷靜處理。這樣，人與人之間才會更和諧！
誤會作文 篇4
今天上語文課的時候，我又被白老師誤會了，這是怎么回事呢？請你聽我往下講。
第三節(jié)課是白老師的語文，當(dāng)我正在認真地聽老師講課時，我突然感覺有人在輕輕地碰我，我扭過頭一看，原來是我的同桌戴雨桐流鼻血了。告不告訴白老師呢？告訴他，說不定他又要誤會我起來回答問題。因為此時大家正在專注地思考白老師提出的一個問題，由于問題有一定的難度，沒有一個同學(xué)舉手，此時舉手，定會讓白老師誤會。這不禁讓我想起了上次的一件事。
那天也是語文課，也是白老師問問題沒人回答。這時我尿急了，可我不敢舉手，因為白老師見大家不舉手，正黑著臉盯著大家呢。我實在憋不住了，再不舉手上廁所，我就要尿尿了，這可羞死人了。無論怎樣，我都不能流在褲子里，我勇敢地舉起了手，白老師見平時不愛舉手的我竟然舉起了手，一下子笑了，她指著我對全班同學(xué)說：“你們看看人家吳思琪，再看看你們�！闭f完白老師對我說：“吳思琪，你來回答�！蔽亿s緊站起來，對白老師小聲地說：“白老師，我要上廁所�！彪m然我聲音如此小，但全班同學(xué)還是聽見了，同學(xué)們頓時哄堂大笑起來，白老師也忍不住笑了起來，而我則快速向廁所跑去。
想到這里，我又猶豫了。不說，我的同桌繼續(xù)流鼻血怎么辦？還是讓白老師再誤會一次吧。我再次勇敢地舉起了手，如我想的`一樣，白老師真的誤會了。白老師陰沉的臉立即放出光芒，指著我說：“你
來回答�！蔽艺玖似饋恚÷暤卣f：“白老師，戴雨桐流鼻血了�！卑桌蠋熉犃�，再也沒管他提的問題了，急忙對我說：“趕緊的，給戴雨桐衛(wèi)生紙�！闭f完白老師又幫助戴雨桐同學(xué)止血。
今天真有意思，又被白老師誤會了，可我這次被老師誤會我覺得值，因為我?guī)椭宋业耐�，不過下次我力爭不讓白老師誤會了。白老師，請你相信我，下次我舉手肯定是起來回答問題的。
誤會作文 篇5
這件事大約發(fā)生在五六年前，現(xiàn)在回想起來也禁不住笑出聲。
大約在20xx年的某一天，我們一家人去超市買東西，買了好多零食�；氐郊覌寢尵蛦枺骸拌饔瘢匆幌逻@些零食有沒有過期�！蔽艺f：“好�！蔽以诹闶嘲b袋左邊發(fā)現(xiàn)標(biāo)有“保質(zhì)期：12個月”的字樣，因為對保質(zhì)期限還不是很明白，所以隨便說了一句“12個月”。
媽媽當(dāng)時在廚房一邊忙一邊問我，就沒有聽清，把12個月聽成了12天，就說：“那咱得趕緊吃完，還有12天就過期了，過期了就吃不了啦！”
我一聽就懵了，這么多零食，本來還想過幾天再吃的，但認為零食只有12天的保質(zhì)期，我們就不得不全部吃完。當(dāng)時我心里就想：怎么會這樣，那些工廠難道不會讓零食的'保質(zhì)期長一些嗎？
直到一個月過去了，爸爸才知道這件事。他立刻拿起一包零食包裝袋來看，這才發(fā)現(xiàn)保質(zhì)期不是12天，而是12個月！
我又懵了！那么多好吃的零食，我卻在兩三天吃完了……
唉，這個關(guān)于的保質(zhì)期誤會，現(xiàn)在想起來還真好笑。
誤會作文 篇6
一個未曾預(yù)料的結(jié)局，取決于一個極其平常的誤會。一根帶著黑手套的手指，毫無征兆的伸到我們之間，像深夜里從樹上跳下的一只貓，無聲、迅捷。然而致命。
我們站在街道上，沒有道別。你走進玻璃門，沒再回頭�；蛟S你在哭泣。 事情這樣發(fā)生著，既展現(xiàn)出它所有的冷酷，又突然的讓人感到不真實。它既不是我有意造成的，也不是我能阻止的。生活的裙子是一朵倒垂的牽牛花，它不動聲色的轉(zhuǎn)身，飄起鋒利的窄小邊緣，讓傷口來的更加出人意料。
我隔著玻璃門無邊無際的距離，看著你轉(zhuǎn)身。我想說，不！
我沒能說出來。這個字卡在我的嘴里，留在了上腭。 幾天后，我的上腭鼓起一個水泡，熱熱的、跳跳的疼。我不停地用舌頭舔。我控制不住自己不去舔。
那個字還沒有死，我的舌頭要我把它說出來，我想。
可是，說出來又有誰聽得到呢。
我不停地喝水，才把它咽下去。它在我的胃里站著，頂著我的舌頭。我像個水罐子，每走一步都咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)捻�。它在我的肚子里終于被我說出來了，我想。
我的一個朋友說，情緒不好的時候喝杯白開水。他說的沒錯。
玻璃門自動合上了。我身體變得僵硬，腦子瞬間清空。你的淚水在我襯衣上還沒干，卻好像過了一百年，眨眼間我的頭發(fā)全白了。人是可以瞬間變老的。我?guī)е愕臏I水，在空蕩蕩的`街道上游逛。我希望一直這樣走下去。
一粒沙子落入我的眼睛，堅硬的留在眼角，不肯落下。我忽然知道，孕育一顆珍珠，貝殼會多疼。
冷風(fēng)起了，我豎起衣領(lǐng)，扔下一地長長的憂傷。
黑夜像你的瞳孔一般黑。我深深地走進黑里去。
我知道，就算我說出了那個字，你也不會停住腳步。那是我唯一能做的掙扎，像一只撲火的飛蛾，完成它最后的抽搐。
我在心里反復(fù)念叨“不！”
一直把這個詞念到和我一樣疲憊不堪，念到它失去意義，念到它越過自己的界限，衍生出更多的意義。
不，可以是挽留；可以是你錯了；可以是請聽我解釋；可以是。
解除誤會的方式在解釋之外，唯一可信賴的就是讓時間開口說話。時間是可以讓真相水落石出的。所以，沉默著的不，還可以是：不解釋也許是最好的解釋。它轉(zhuǎn)述了另一個含義----用時間告訴你真相。
我覺得，這是一個可以說服自己的理由。
故事沒有結(jié)束，誤會也不是結(jié)局。只要有人還沒忘記，就沒人有權(quán)利宣布結(jié)束。
內(nèi)心的一些東西被時間拉長后，分量會疊加起來。這樣的重量，沒有那個詞匯可以承載。這樣的內(nèi)心陳述，需要把一個一個的詞匯咬碎了，重新編織起來。
問題是，我的腦子被你翻過了，拿走一些東西，又放入一些東西，留下手指的紋路。我行走在那些微涼的紋路里，卻無法嚴絲合縫的把它裝起來。每個詞匯都在走自己的路，都有自己的痕跡，邏輯在它們面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢無從選擇。
我只能選擇沉默。
沉默，不是說話中的停頓，而是在說那些語詞無法表達出來的事情。那些東西，只有在沉默中，才一起到來。
從此，緊捂痛處，一聲不吭。一個人，夜夜咳血。
夜晚是一天中最沉重、最廣闊、最美麗的地方。風(fēng)躺在樹梢上睡覺，風(fēng)要翻身，樹冠就搖擺一下。站在窗前感覺不到風(fēng)，可以看到樹影漏過的光斑晃動，很輕，像沒有晃過一樣。每個夜晚我都想把一切交出去，就像風(fēng)沒有翻身，樹沒有動。就像一切沒有發(fā)生。
可我能交給誰呢。它是我的，我也是它的，我們互為影子。沒有影子的人是病人和幽靈。我開始想象手術(shù)臺和比黑暗還黑的徹底的黑，我看到更多的牽�；�。
持久的疼痛沒有縫隙，比人大，讓人屬于它。每當(dāng)我強迫自己把你從生活里摘掉時，剛一伸手，就攪動了愛。
你送我一顆山核桃，又小又硬，整個冬天埋在地里，葉子卻無比繁茂，花朵開在春天。我懷疑，你對它施了魔法。
我說：但愿愛像山核桃，落了可以再長出來。
我這樣說的時候，我聽不到我的聲音。我這樣寫的時候，我聽到了我的聲音。
我在夜里寫句子，然后郵寄給沒有地址的黑夜，我寫：
“我總想給你一種東西，絕不是憂傷。
而是一種始終伴隨你的東西，是能一直陪你到和這個世界分別的東西。
我想讓你在任何一把空氣里看到溫暖彌漫。
我要你端坐在清晨的牽牛花里，享受幸福。”
我寫：
“我想在你那里遇見一些溫暖的詞匯，
目的是想能夠遙遠眺望一次，
然后,潔白的，甚至翠綠的懷念一生�！�
我還寫：
“我想要你每天要叫我一聲，
無論你走了多遠，
無論你的聲音多么令我心疼，
你都要叫我一聲，
我得確認你的存在，由此，才能確定我自己的存在�！�
我覺得這些句子里都坐著一雙眼睛，它注視著我的生活。它們就是我的生活。它們無需經(jīng)由大腦，就穿過喉嚨，走向我的雙手。
誤會作文 篇7
從前，小雞和小鴨是一對形影不離的好朋友。
有一天，森林大王下令后天早上舉行一次跳舞比賽。小雞和小鴨知道了，信心十足。但是，小鴨有個壞習(xí)慣愛睡懶覺。小鴨想小雞提醒一下它，于是它按響了小雞家的門。小雞聽到了門鈴聲，就趕緊打開了門。一看是小鴨，馬上就讓它進屋了。
小鴨說：“后天早上要舉行一次跳舞比賽，你去的.時候，叫一下我，我和你一起去�！�
小雞爽快地說：“好，好，好，我和你一起去�！�
小鴨見小雞爽快地答應(yīng)，就放心回家了。
就在舉行跳舞比賽的那天，小雞早早地起床了，它來到小鴨家，拍拍門，大聲地喊道：“小鴨，小鴨，快起床，跳舞比賽要開始了�！�
屋里靜悄悄的，小鴨還睡得死死的。
小雞只好先上路了。剛好，小雞到了，比賽就開始了。
先是小兔上場，它伴著音樂翩翩起舞。表演完后，掌聲如雷，小兔下場了。
再是小雞上場，它跳了一首優(yōu)美的舞蹈，觀眾連連點頭，它也贏得了觀眾的掌聲。
小鴨起床了，趕到那里，冠軍早已經(jīng)選出來了。小雞正抱著獎杯，洋洋得意呢。
小鴨走過去，生氣地說：“你怎么不叫我？”
“你先別生氣�！毙‰u不慌不忙地說，“我早上叫過你，可你不起來啊，我有什么辦法�！�
“對不起，我錯怪你了�！毙▲喺f。
它們又和好了，正在快快樂樂地回家去呢！
誤會作文 篇8
那件事雖然讓我的心靈受到了沉重的打擊，但是卻使我懂得了如何面對挫折，困難，讓我又 “成長 ”了一次。
那是 年的事。我的同桌韓雪有一支漂亮的圓珠筆。這支綠色的圓珠筆的'頂端是一個奧運福娃印章，上面掛著一個迷你筆記本。印章下面是泡泡水，泡泡水下面就是筆芯。筆桿周身都印著福娃妮妮的圖案。韓雪非常喜歡這支筆，下課的時候吹泡泡，上課的時候把小筆記本拿出來做筆記，寫字的時候還故意讓筆燈亮起來。大家都很羨慕。
有一次，小姨要去北京，她問我要帶什么禮物。我詳細地把韓雪的筆的樣子給小姨描述了一遍，小姨一口答應(yīng)了。當(dāng)我拿著筆去學(xué)校，韓雪看著我手里的筆說：“不經(jīng)過我的允許不準(zhǔn)拿我的東西！”她一邊說一邊從我的手中奪過筆。“這不是你的，是我的！”我爭辯著�！澳氵�說呢，同學(xué)們都知道這是我的筆！”韓雪不甘示弱。這時，同學(xué)們都圍了過來，你一言我一語地議論著：“對，這是韓雪的筆！”“真丟臉！拿別人的筆說是自己的！”……正在這時候，老師進來了。同學(xué)們七嘴八舌地跟老師匯報。我站在一邊，淚水奪眶而出。老師也認為是我拿了別人的筆。哎，我真是跳進黃河也洗不清了。
中午回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽溫和地對我說：“孩子，事情總會水落石出的�！惫唬挛绲搅藢W(xué)校，韓雪一把拉住我說：“真對不起，是我錯怪你了。我把筆放在抽屜里沒看見，所以就以為你拿了我的筆。這支筆還給你�！蔽沂裁匆矝]說，只是笑了笑。我相信，面對誤會，事實是最有力的證據(jù)。
誤會作文 篇9
人與人之間，或家人，朋友之間不可能永遠是和平的，總會發(fā)生一些爭吵，這些爭吵的原因可能是不能解決的問題，也可能是人們之間的誤會……今天，我就向你們介紹一件我與同學(xué)之間發(fā)生的誤會。
記得前幾天的一個下午，下課玲響了，同學(xué)們一轟而散，有的出去玩兒，有的下去打掃衛(wèi)生。有的在教室里看書……我就在包干區(qū)打掃，打掃完后。我便在教室里和
同學(xué)們玩兒。過了一會兒，黃佳琴便怒氣沖沖地來找我：“韓月，我招伱惹你了�！蔽沂钦榷蜕�--摸不著頭腦，說，：“怎么了？”黃佳琴說：“伱說呢？伱為什么要把我的本孑弄壞了？”我更糊涂了，說：我沒有把你的本子弄壞呀。黃佳琴拉著我的手，帶到他的座位上，生氣地說：這不是壞本子是什么？還不承認。我也被她惹急了，大聲喊道：伱有什么證據(jù)能夠說昍這是我弄壞的。“他說的�！秉S佳琴皆著張鑫雨說�！皝脩{什么說是我弄的.，伱是親眼看見的，還是聽欠間的？我問他。他笑著說：“我不知道。伱不知道就說是我弄得，你怎么不說是你自己弄壞的”我真被冤枉死啦，比竇娥還寃呢。于是，我便大哭起來。我想：哭有什么用，又不能解決問題，還是向黃佳琴解釋清楚。我站了起來，向黃佳琴的位置走去，對黃佳琴說：對不起，我剛才不應(yīng)該向你發(fā)火，但，這真不是我弄壞的。黃佳琴說：“我已經(jīng)知道了，應(yīng)該是我和你說對不起才對，我不應(yīng)該不明白事情的經(jīng)過想你發(fā)火�！庇谑�，我們都笑了。
瞧，人與人之間的心靈不管有多復(fù)雜，但只要善于溝通，之間的問題就能解決的。同學(xué)們，如果你和別人之間有誤會，請心平氣和、靜下心和他們談吧!
誤會作文 篇10
“不，我沒有抄襲作文”，半夜，我從夢中驚醒，想起被老師誤會的情景，眼淚都會的奪眶而出。
上周末，我寫了一篇作文，經(jīng)過修改后謄到另一個本子上。第二天，我把兩個本子一起交給了老師，老師以為是兩位同學(xué)寫的同一篇文章，認定我的作文是抄襲的，并狠狠地批評了我，我先是感到莫明其妙，后來越想越委屈，便去找老師討個說法，可怎么解釋老師都不相信。心想：這篇作文怎么就不是我寫的呢？老師誤解我了。
回家后，我傷心地把這件事告訴了爸爸，爸爸反復(fù)問我有沒有借鑒別人的文章或讀過類似的作文，我都說沒有，爸爸相信了我。于是他給老師打電話，可老師的手機卻偏偏在這緊要關(guān)頭關(guān)了機，我是多么渴望向老師澄清這件事呀！此時我心里既委屈又著急，難道就這樣承受冤枉嗎？難道我就變成了一個不誠實的孩子了嗎？以后同學(xué)們會怎么樣看我呢？越想越難過，禁不住又小聲哭泣起來，爸爸不停地安慰我，并給老師留了紙條，把情況進行了說明。
第二天，老師看了紙條后，知道了事情的真相，并當(dāng)著全班同學(xué)向我道了歉。此時我的'心情才既高興又慚愧，高興的是誤會終于消除了；慚愧的是老師當(dāng)著同學(xué)的面給我道歉，真不好意思。
通過這件事我感受到被人誤會的滋味真不好受，同時也告誡自己，一定要做一個誠實的孩子。
……
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