【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)作文錦集十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)與眾不同，我的夢(mèng)想就是幫助殘疾人，不想讓那些殘疾人覺得別人看不起他們。
我之所以有這個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)槊慨?dāng)我看到大街上那些殘疾人，就會(huì)忍不住流下眼淚，我知道我做不到，但是它早就在我的心里扎傷了根，每當(dāng)我看到像我這么大的小朋友失去雙肩甚至失去雙腿是，我就會(huì)想：我是一個(gè)健康的小朋友，身體完好無損的小朋友，就更要去幫助那些失去雙肩、失去雙腿的殘疾人，隨著時(shí)間，隨著年齡；我漸漸地長大的了，父母親一直不支持我。因?yàn)樗麄冇X得我太小了，太天真了。
不管誰勸我，我都依然堅(jiān)持我的夢(mèng)想。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，讓我的內(nèi)心更加強(qiáng)大起來了！
同學(xué)們，你們知道劉偉嗎？他是20xx年度最感動(dòng)人心的鋼琴老師。他雖然失去雙肩，但是他用腳彈起了那優(yōu)美的琴音，盡管爸爸媽媽不支持我，但我會(huì)一輩子加持我的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)；直到死去。
我要想韓紅阿姨那樣、像成龍叔叔那樣、像黃曉明哥哥那樣……幫助殘疾人。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“快！快！快！跟你說過多少遍了，時(shí)間已經(jīng)過了，快去準(zhǔn)備好，然后立刻去畫畫�！�
正在舞刀弄棍的我被爺爺揪住抓到了畫桌前。
我嬉皮笑臉地說；“我的繪畫工具和紙還沒準(zhǔn)備好呢！”
其實(shí)我想中途再玩一會(huì)兒。
“你轉(zhuǎn)過頭看看畫桌！”爺爺生氣地說。
我漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)過頭看了一眼畫桌，立刻傻了。爺爺已經(jīng)幫我把所有的東西都準(zhǔn)備好了。為了懲罰我不自覺的壞毛病，讓我畫三張四開大的畫，連題目都給我想好了，這讓我一次偷懶的機(jī)會(huì)都沒有。
第一幅畫是，《歡慶元宵》，我簡單地用鉛筆勾了一下，然后把一些地方給畫具體。最后只差涂顏色了，爺爺今天教了我一種涂顏色的方法，叫“漸變色，”是用一種色的深淺和冷熱變化，使畫面顏色更加地豐富。我使用了一下這種方法，果然有效，跟以前的畫一比，現(xiàn)在的畫比起來更豐富更生動(dòng)。
第二幅是《踢毽子》我畫了一個(gè)小女孩在草地上踢毽子，兩個(gè)小毛辮都飛起來。動(dòng)作夸張，但人物形象不夠生動(dòng)，所以我叫爺爺幫我改了一下，改了以后的小女孩更加活潑，更加可愛了。
第三幅畫是《堆雪人�！芳纫蜒┤�，就不止畫一個(gè)人了，多人物，多形象，多動(dòng)作，當(dāng)然困難多了，一碰到難題，我就不想畫了，爺爺在旁邊一個(gè)勁地鼓勵(lì)我，叫我堅(jiān)持下去。我又振作起來，開始畫第三幅畫。中途遇到了不少困難，如人物的比例色彩的調(diào)子等。既有數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，又有音樂方面的術(shù)語。我從來沒有想到畫畫還有這么多學(xué)問。在爺爺耐心的講解和示范下，我終于完成了《堆雪人》這幅畫。
畫完第三幅畫后，我已經(jīng)累得眼花手麻了，雖然中途困難重重，但都被我一個(gè)一個(gè)克服了�，F(xiàn)在再來欣賞這些作品時(shí)，一種戰(zhàn)勝困難的喜悅油然而生，使我真正嘗到了畫畫的樂題，所以現(xiàn)在我堅(jiān)信“只要努力，就可以成功。”這句名言。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間像奔流的河水一去不回，轉(zhuǎn)眼間又流過了半個(gè)學(xué)期。與同學(xué)們相處的時(shí)間越來越少了，先到這一張熟悉的面孔馬上要離我而去不免有些有些傷感。所以，當(dāng)我聽到“風(fēng)箏節(jié)”這一消息是我不禁歡呼雀躍，欣喜若狂。又多了一次和同學(xué)們相處的機(jī)會(huì)。
為了不是這次機(jī)會(huì)白白流失，我一早準(zhǔn)備了一個(gè)蝙蝠風(fēng)箏還特地到操場(chǎng)上“試飛”了一下，相信他一定不會(huì)給我丟臉的。
第二天，同學(xué)們聽到這個(gè)消息立馬拿上各自的風(fēng)箏浩浩蕩蕩地在外面如鎮(zhèn)守邊疆的戰(zhàn)士一樣整齊地站著，要知道我們班可是出了名的吵呀！我們對(duì)這次活動(dòng)的重視度從這也可見一斑了。
到了操場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)宄扇旱貒谝黄�，一起歡笑地放飛風(fēng)箏，我也不例外。拉上了幾個(gè)平時(shí)特別要好的鐵哥們一起放風(fēng)箏。我拿好風(fēng)箏一個(gè)人就拉著線跑了起來，風(fēng)箏逐漸升空，越飛越高，可是飛了一會(huì)兒卻掉了下來，像只受了傷的雄鷹快速墜落到了地面上。我們走了過去，經(jīng)過討論我們終于得知了真相，風(fēng)箏線放得太快，要慢一點(diǎn)才行。這時(shí)一個(gè)人說：“我們這樣子只有一個(gè)人放，一個(gè)人跑的話，力氣很快就用完了，所以我們應(yīng)該要輪流放像接力棒一樣�！蔽覀円宦犛X得他說得很有道理，一語驚醒夢(mèng)中人呀！“讓我們放飛理想吧！”隨著一聲吶喊，我拉著風(fēng)箏拼命奔跑了起來，一邊跑一邊慢慢地放線，一個(gè)人跟著我?guī)臀乙痪o一松地拉線讓風(fēng)箏保持平衡，跑了一會(huì)我有點(diǎn)體力不支，立刻交給另一個(gè)人，風(fēng)箏載著我們的團(tuán)結(jié)和友誼飛上了廣闊的藍(lán)天，翱翔在碧空之中。此時(shí)，一旁的我早已不認(rèn)為這還只是一只風(fēng)箏了，它是我們友誼的結(jié)晶……大家奔跑著，沒人喊累，歡笑著，沒有停過，大家在這操場(chǎng)上享受著最純潔的友誼。
這次風(fēng)箏節(jié)，我將終身難忘，因?yàn)樗屛腋惺艿搅擞颜x，最純潔的友誼
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
臨近畢業(yè)了，我們很值得品味一下同我們生活了六年的同學(xué)們。他們形形色色，讓人回味無窮！
首先是班上的總負(fù)責(zé)-----蘇煒佳同學(xué)。由于她是在二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)過來的，所以以前班長是我，但不幸被她給“替換”了，為此我還憤憤不平了好一陣子呢！現(xiàn)在班的大事小事以及紀(jì)律的總負(fù)責(zé)都是她。當(dāng)然了，在蘇煒佳的管理下，我們班也變得越來越好。
接下來是我們班的學(xué)習(xí)委員，大名鼎鼎的才女張祺悅。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是沉默寡言，平時(shí)很難見到她開口與別人交談。雖然學(xué)習(xí)成績好，但不太樂意幫助同學(xué)，可能是不太愛說話吧！我還曾經(jīng)有幸聽見她說她打死也不教她的同桌。老師也曾經(jīng)把她任命為管紀(jì)律的委員，但因?yàn)槁曇籼�，常常有同學(xué)在她鼻子底下“鬧事”！
下面讓我們來認(rèn)識(shí)王瑋圣同學(xué)------本班的體育委員。既然是體育委員，那么體育肯定得一級(jí)棒-------他的跑步快得像一陣風(fēng)，籃球打得像奧尼爾。特別是他的上籃：只要在他飛跑的運(yùn)球同時(shí)，輕輕地碰一下球，球馬上就飛了。如果防守不成功，那么他就會(huì)用那讓人忍俊不禁的“雙手交叉投籃”得分。
還有英語課代表汪涵一。他是“鬼使神差”地當(dāng)上英語課代表的。他最大的特點(diǎn)就是人搖搖晃晃、聲音無精打采、身體軟軟綿綿。只要看他搖晃著起立，懶洋洋地答問題，就能讓人哄堂大舌。老師要求背課文，背對(duì)可以加分。不過他的課代表還是有點(diǎn)功底的，有幾次，在大家的期盼中，他居然“晃”出了一長篇課文，這也讓我們不得不為他驚嘆。
我們班的吝嗇鬼------朱元圳“大叔”可是吝嗇到家了。筆，別人送的；圓規(guī)，自己撿的。不知道書包是不是撿的呢？我們經(jīng)�；ァ罢�(qǐng)”點(diǎn)飲料，這次我“請(qǐng)”你，下次你“請(qǐng)”我，而朱云圳呢？只有過被請(qǐng)的歷史，從未有還“請(qǐng)”他人。唯一的一次，他拿出五毛錢，對(duì)六個(gè)同學(xué)說：“你們分了吧！”真是讓人哭笑不得！還有一次，他居然在沒有人說“請(qǐng)”他的情況下拿了店里的一瓶水，還喝了兩口，如果沒有同學(xué)“出手相助”，那他估計(jì)就得被店主抓走了，從此，他有了一個(gè)綽號(hào)“霸王水叔叔！”
我們班的“變色龍”------崔以成，你可必須得認(rèn)識(shí)。他喜怒無常，一句話就可以讓他火冒三丈。一次，我們的一位同學(xué)發(fā)吃的，老師剛說完不準(zhǔn)搶，他就搶了一個(gè)。結(jié)果老師罰他不準(zhǔn)吃了，這肯定不會(huì)是真不給他吃了，但他生氣了。坐在坐位上，臉漲得通紅，拿起美術(shù)書，把封皮一點(diǎn)一點(diǎn)地撕得粉碎。撕完了再砸一個(gè)涂改帶，順便把同桌蘇煒佳的也砸了！當(dāng)然了，有時(shí)，他也是無比快樂的-------“我是我的小崔崔，崔大帥！”真叫人無話可說。
我們班還有一個(gè)“怪”人，他是我的好朋友-------李佳峻。他和崔以成一樣，情緒波動(dòng)極大，稍有不慎，他就根你急。有一次，老師說不準(zhǔn)再進(jìn)行彈瓶蓋這個(gè)游戲了，結(jié)果他就和幾個(gè)人秘密地組織“地下”游戲，不幸被老師發(fā)現(xiàn)了。老師問他是不是他組織的，這就不得了了。他的眼淚猶如決堤的洪水一般流水下來“沒有，不是我！這才問一下呢，他就哭了，怪！但他的學(xué)習(xí)成績也很好，是班上的數(shù)學(xué)課代表。他經(jīng)常在我們幾個(gè)高手一籌莫展的'時(shí)候脫穎而出，讓我們驚嘆。在我被難題“絆”住了腳的時(shí)候，他也會(huì)來幫助我。
有些班可能會(huì)有一些“暴力”女生，我們班也不例外。有一些女同學(xué)，對(duì)男生“心狠手辣”，動(dòng)不動(dòng)就“九陰白骨爪”，我們男同學(xué)都怕她三分。
有的吝嗇，有的可愛，有的可任勞任怨，有的喜怒無常，甚至有的“暴力”……我熱愛這些形形色色的同學(xué)們！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
書，是夜晚的一盞明燈；書，是沙漠里的芨芨草；書，讓我在知識(shí)的海洋中遨游；書，讓我懂得了做人的道理……一生中，與書交友，與書相伴，其樂無窮。
記得小時(shí)候，我是個(gè)課外知識(shí)掌握不多的小女孩。但是，隨著年齡的增長，我學(xué)會(huì)拼拼音、認(rèn)漢字，通過仔細(xì)閱讀平常大量采購的課外書。從此，我的課外知識(shí)便漸漸豐富，知識(shí)水平逐步提高。但這些課外書卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足我的閱讀要求，于是，媽媽便給我訂購每月發(fā)刊兩本的《實(shí)用文摘》。當(dāng)時(shí)，我高興極了，心想：這下可有書看了。寫完作業(yè)后，我便津津有味地看起書來，沉迷在書的世界里。
自從讀了《實(shí)用文摘》后，我的課外知識(shí)面又豐富了不少。記得有一次，媽媽買回來一些橘子，個(gè)個(gè)色澤鮮艷，而且又大又圓。我迅速拿起一個(gè)橘子，三五下剝了皮，掰下一瓣，扔進(jìn)嘴里，輕輕一咬，“�。『盟岚�！”我叫了出來，并且以最快的速度把橘子嚼碎，咽了下去，再喝一口水，我才感覺好受一些，等嘴里的酸味全散去，我心想：怎么這么酸呢？突然，我腦子里閃過一道靈光：對(duì)了，書里不是說，橘子之所以會(huì)酸，是因?yàn)殚僮永锩婧兴嵛镔|(zhì)和果糖，如果橘子受到?jīng)_擊，它里面的酸物質(zhì)就會(huì)減少，而果糖卻不會(huì)減少，這樣子，橘子就會(huì)變甜了。于是，我把橘子顛了又顛，再掰下一瓣，放進(jìn)嘴里，小心翼翼地咬了一口,“嗯，好甜吶！”我說道。從那以后，每次吃橘子我都會(huì)先顛一顛再吃，這樣就比較甜了。
讀書，不僅讓我豐富了課外知識(shí)，還讓我從書里得到了許多的啟示。每當(dāng)我遇到一道道難題時(shí)，就象走進(jìn)了迷宮里，徘徊著。是書為我指點(diǎn)迷津，知識(shí)的海洋浩瀚無邊讓我從紛繁復(fù)雜的“迷宮”中解脫出來。
那一次，我正在做一道數(shù)學(xué)題；這道數(shù)學(xué)題不簡單，我算了好幾次也沒算出結(jié)果。正當(dāng)我要問媽媽，到嘴邊的話卻又咽了下去，因?yàn)槲蚁肫鹆藭锏囊痪湓挘汉芏鄷r(shí)候，每個(gè)人都問別人問題，而不去思考；有時(shí)候，能自己理解的就自己解決，不要太依賴別人。于是，我便又認(rèn)真地看了看題目，結(jié)合自己的想法，算了又算，不一會(huì)兒，這道數(shù)學(xué)題就被我算了出來了。
書，能豐富我的視野，從書中總能學(xué)到新奇的東西。礁石每天都置身于大海，接受大海的洗禮，人們也處在知識(shí)的海洋里，吸取著知識(shí)的養(yǎng)分。愿我們也做這種“海中的礁石”，接受知識(shí)的“洗禮”，吸取知識(shí)的營養(yǎng)，那該是件多么快樂的事�。�
[評(píng)語]：讀書的作用真不少，可以增長我們的知識(shí)，又能豐富我們的視野，還能指導(dǎo)我們的生活呢！像小作者一樣，多讀書吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
這天，我見天氣晴朗，就到后山走走。冬天的后山顯得格外蕭條：時(shí)常鳴叫的鳥雀早就遷徙到溫暖的地方去了，只剩幾只留鳥，但大部分都去有蘆葦?shù)乃亮�；原本爬滿山壁的爬山虎也因天氣寒冷而枯萎了，只剩下一些枯枝爛葉；沿途幾棵大樹的樹干也光禿禿的。
正當(dāng)我感到無聊想回去的時(shí)候，突然不知從哪兒傳來一陣鳥鳴。我感到奇怪，在這種時(shí)候還有什么鳥會(huì)在這山中？
那鳥鳴聲還在響著，我循著這鳥鳴聲走到一棵樹下，那鳥鳴聲便出自這里。走到樹下，才分辯出這是兩只鳥在叫。
我感到困惑，都已進(jìn)冬天了如果是侯鳥，那就應(yīng)該飛走了；如果是留鳥，在這個(gè)冬天幾乎找不到食物的山中干什么？我看到兩只我沒見過的山雀雙雙飛去找食，就悄悄走近。好在這棵樹不高，我勉強(qiáng)可以爬得上去。
等我爬到鳥巢邊向里一看，只見里邊放著一個(gè)類似于鳥蛋的塑料球。
我頓時(shí)明白了，定是有個(gè)小男孩一時(shí)貪玩，將一只鳥蛋與這個(gè)塑料球調(diào)包了。而那山雀父母雀不知道，盡管食物短缺也不愿放棄自己的蛋。
明白了這一切后，我不禁為山雀父母對(duì)孩子的行為感到感動(dòng)。我想把那顆假蛋拿走，讓山雀父母不再為那顆假蛋浪費(fèi)時(shí)間可。轉(zhuǎn)念一想，卻覺得讓它們自己去發(fā)現(xiàn)也許會(huì)更好吧，畢竟它們是真的將那塑料球當(dāng)自己的孩子了。如果我將它拿走，那它們也許會(huì)悲痛欲絕。我更希望它們會(huì)認(rèn)為這個(gè)蛋孵不出來了，這樣盡管它們會(huì)失望，但總比發(fā)現(xiàn)自己的蛋是假的要好。
山雀雖小，但對(duì)孩子的愛卻不輸于人。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
放學(xué)了，
傾盆大雨，
調(diào)皮的雨娃娃迫不及待地落在了地上。
同學(xué)虹虹沒有雨傘。
虹虹哭了，
同學(xué)急了，
東一幫，西一幫，
到處借傘。
可沒等傘借來，
虹虹含著眼淚走了。
同學(xué)急追而上，
為她帶上雨傘。
雨小了，
淅瀝瀝，淅瀝瀝……
雨點(diǎn)打在雨傘上，
像在為這一幕鼓掌!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
我愛月牙，許多的記憶，被收存在每一個(gè)月牙里。我又看見月牙了，帶著點(diǎn)寒氣的一鉤淺金。多少次了，我看見跟現(xiàn)在這里月牙兒一樣的月牙兒，多少次了，他帶著種種不同的景物，種種不同的感情，坐定了看它，它喚醒了我的記憶，像一陣晚風(fēng)吹破一朵欲睡的花。
那一次，帶著寒氣的月牙，用那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的淺金光照著我的淚。那時(shí)候我已經(jīng)上五年級(jí)了。
爸爸指著我的鼻尖在罵，唾沫橫飛。（因?yàn)橐淮螖?shù)學(xué)測(cè)試只考了49分）我靜靜地站著，站在很冷很冷的屋子里默默的等他罵完。幾年的學(xué)習(xí)生活讓我早已習(xí)慣了忍耐，習(xí)慣了在一間很冷很冷的屋子里聽一種不協(xié)調(diào)的聲音撞擊著墻壁，然后努力的去尋找屋里僅有的溫存。凄美的月光有一次照在我的臉上，家里突然就靜了下來，爸爸大概是罵累了，對(duì)我揮揮手，說：“你今晚別想吃飯！”“咣”父親帶上門，失望的走了。懶懶的靠著窗，呆呆地望著月牙兒，獨(dú)自享受著暴風(fēng)雨后的寧靜。可是內(nèi)心總不得安寧，在眼前一遍遍浮現(xiàn)著剛才的場(chǎng)景。心里總在想：“一定都是我的錯(cuò)，不……可是……哎，算了，我已經(jīng)被遺棄了，沒有人會(huì)可憐我，算了……”冷清的月牙，冷清的屋子，我蜷縮在一個(gè)冷清的角落里，凝視著月牙兒。
不知過了多久，“噔噔……這是父親急促而又沉重的步伐，而我早就準(zhǔn)備好去承受那最后的審判。
門開了父親拖著疲倦的身子進(jìn)來了，他并沒有理我。媽媽隨后進(jìn)來了，手中拎著一個(gè)飯盒，看著我說：“吃吧！你爸給你買的。”
……
抬頭，望見天，再也不是孤獨(dú)的一彎月牙兒，而多了好多星星……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
小時(shí)，是歡樂的舞臺(tái)；小時(shí)，是純潔無暇的白絲帶；小時(shí)，是歡聲笑語的領(lǐng)地。但是，無論小時(shí)多么歡樂，都比不上今日的繁華！
今天下午，我們“炫酷家族”的MM們進(jìn)行了一場(chǎng)“小型辯論賽”辯論：是小時(shí)候的歡樂好，還是現(xiàn)在的繁華美。
“小時(shí)的歡笑，猶如一條裝滿了歡聲笑語白絲帶，純潔無暇，悠悠飄向遠(yuǎn)方。但是，小時(shí)的歡笑是短暫的，一晃三年過去了，等待我們的，是繁華的今天。我們向往繁華的今天，正是所謂的‘繁華的深處，有誰甘愿等候’”芊像朗讀課文一般，繪聲繪色地說道。
“可是，小時(shí)的歡笑天真的、是單純的，小時(shí)候的我們才能交到真心朋友，現(xiàn)在長大了，真心朋友很難找了，還是小時(shí)候的歡樂好！”對(duì)方牙尖嘴利的花花不同意，快嘴地反駁道。
“這……”芊啞口無言，求助似的看著隊(duì)員們，隊(duì)員們連連搖頭。我看著一臉得意的花花，心里就氣不過，想都沒想就吼道：“誰說長大后交不到真心朋友？我們班有很多真心的朋友，我和王安琪、周潔和呂葉……真心朋友其實(shí)很好交，只要你真心去寬容對(duì)方，了解對(duì)方，體諒對(duì)方，交真心朋友一點(diǎn)也不難�！�
“……”這回輪到花花無語了，但是她嘴上還是不服輸：“切，你們贏就你們贏，這次是我們讓著你們的，要不然啊，我們?cè)缵A了！走著瞧�。�！”我們根本沒有理會(huì)花花的威脅，沉靜在勝利的喜悅中。有人還半開玩笑地對(duì)我說：“薛薛用自己的沖動(dòng)，為我們贏了這場(chǎng)比賽呢！”我聽了這話，立刻成了“演員”（眼圓）。
小時(shí)的歡樂比不上今日的繁華。等待我們的是繁華的明天、輝煌的后天……慢慢牽引我們進(jìn)入華麗的舞臺(tái)！
繁華的深處，有誰甘愿等候？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
“預(yù)備……跑……”五年級(jí)長跑比賽開始了。先是男子組，余鴻坤一開始便跑了第一，好像身后有什么在追著他，第一，二兩圈，他們?nèi)栽诘谝�，第二，但速度越來越慢了。第四圈是最關(guān)鍵的一圈，但他們已經(jīng)使不上力了。前兩名都讓五（4）班奪取了。男生沒希望了，就看我們女生了。
女生組開始了，我站在自己的位置上，心里七上八下的，從三年級(jí)起，我就一直是長跑第一名，今天還能保住嗎？突然裁判一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)沖了出去，我不甘示弱，一下子就沖到了第一個(gè)，接著我維持速度，不緊不慢地跑著，這時(shí)，陳春燕追了上來說；“高夢(mèng)，我們一起加油�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：“我一定要加油，全班同學(xué)對(duì)我們充滿了希望。”我隱隱約約看見朱老師那么大年紀(jì)，來為我們加油，于是我更快了。到了第三圈，我仍然跑在第一，第四圈時(shí)，我有些喘不上氣來了，于是我想起體育老師教我們的呼吸方法：用鼻子吸氣，用嘴吐氣�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，我加快速度，終于跑過終點(diǎn)線，獲得了第一名，我高興地笑了起來。
我已經(jīng)三屆連續(xù)第一了，我不禁下決心，六年級(jí)再拿一個(gè)。同學(xué)們不要守在電腦和電視旁，跑起來吧，讓我們一起來鍛煉身體吧！
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